2018大學聯考生物基礎知識一輪複習試題

名列前茅是銀，日新月異是金，大學聯考成功是我們人生中寶貴的財富。下面本站小編為大家整理的大學聯考生物基礎知識一輪複習試題，希望大家喜歡。

　　大學聯考生物基礎知識一輪複習試題

1.下列屬於人體內環境的組成成分的是(　　)

①血液、組織液和淋巴　②血漿蛋白、O2和葡萄糖　③葡萄糖、CO2和胰島素　④激素、遞質小泡和氨基酸　⑤進入胃中的牛奶　⑥口服的抗菌藥物　⑦肌肉注射的青黴素

⑧精子進入輸卵管與卵細胞結合

A.②③⑦ B.①②③⑦

C.①②③⑦⑧ D.①②③⑥⑦⑧

錯因分析　本題錯選的原因是不清楚內環境的組成成分，如不知道血液與血漿的區別，誤認為①正確而錯選。

解析　本題考查內環境的組成成分，只有②③⑦符合題意;血液包括血漿和血細胞兩部分，血細胞不屬於內環境的組成成分;遞質小泡在神經細胞內;消化道、呼吸道、泌尿道和生殖道(如輸卵管)是人體的外界環境，故⑤⑥⑧對應的場所都屬於人體的外界環境。

答案　A

易錯點2　內環境理化性質及調節掌握不準

2.關於動物內環境穩態的敍述，錯誤的是(　　)

A.血漿滲透壓與蛋白質含量有關，與無機鹽含量無關

B.H2CO3/NaHCO3是維持細胞外液pH穩定的緩衝物質

C.細胞內、外的Na+、K+分佈不平衡狀態是通過消耗能量來維持的

D.人體散失水分過多會導致大腦皮層的神經中樞產生渴覺

錯因分析　易錯點1：調節水和無機鹽平衡的中樞在下丘腦，但渴覺的形成在大腦皮層。易錯點2：內環境的穩態主要包括pH、温度、滲透壓和各種化學物質的含量等的穩定。

解析　解題的關鍵是記牢、記準內環境穩態的相關知識。血漿滲透壓主要與無機鹽、蛋白質的含量有關。血漿的pH能夠保持穩定，與H2CO3/NaHCO3、NaH2PO4/Na2HPO4密切相關。細胞內、外的Na+、K+的運輸方式是主動運輸，需要消耗ATP。

答案　A

易錯點3　血糖平衡調節認識不足

3.如圖是人體內血糖平衡調節示意圖，據圖分析，下列説法不正確的是(　　)

A.由圖可知，血糖平衡的調節是由神經調節和體液調節共同完成的

B.圖中甲表示胰島B細胞，乙為胰島A細胞，A為胰高血糖素，B為胰島素

C.結構③通過釋放神經遞質，直接影響甲的分泌

D.血糖降低能直接刺激胰島和腎上腺分泌相應激素

錯因分析　對血糖調節的有效刺激、神經調節的作用機制及三種激素的作用機理理解不透徹是出錯的原因。如分不清胰島素和胰高血糖素的分泌細胞，導致錯選B項;不清楚神經調節在血糖調節中的作用方式，而錯選C項。

解析　由圖可知，胰島素和胰高血糖素的分泌可以由血糖濃度直接刺激，也可以由下丘腦某一區域感知血糖濃度的變化通過有關神經進行調節，所以血糖平衡的調節是由神經調節和體液調節共同完成的;腎上腺分泌腎上腺素受下丘腦相應的神經中樞控制，血糖不能直接刺激腎上腺分泌相應的激素。

答案　D

易錯點4　水鹽平衡調節認識不足

4.如圖甲表示人體內ADH(一種激素)分泌的調節過程，圖乙是正常人一次性飲入1 000 mL清水後的排尿變化曲線。下列有關敍述中，不正確的是(　　)

由下丘腦神經分泌細胞產生，垂體後葉釋放

B.血漿滲透壓的變化引起ADH合成、分泌量發生變化的調節，屬於神經調節;ADH發揮作用的調節，屬於激素調節

C.若“+”“-”分別表示促進和抑制，則a、b、c分別表示“+”“-”“+”

D.若“↑”“↓”分別表示增加和減少，則引起圖乙中A→B結果的調節是ADH合成、釋放量“↑”，腎小管和集合管對水的重吸收量“↑”，排尿量“↓”

指點迷津　(1)排鹽一定伴隨着排水，但排水不一定伴隨着排鹽。

(2)水平衡的調節既有神經調節又有體液調節;而無機鹽平衡的調節只有體液調節。

(3)人體對K+需求量較少，對Na+需求量較大，因此人體內更容易缺Na+。

(4)Na+、K+的來源主要是食物，排出途徑都是大腸、腎臟和皮膚，腎臟是可調節排出量的排出途徑。Na+以腎小球、集合管重吸收多少調節含量，K+以腎小管分泌的多少來調節含量。

解析　ADH是抗利尿激素，該激素由下丘腦神經分泌細胞合成，垂體後葉釋放;細胞外液滲透壓升高，下丘腦滲透壓感受器興奮，最終導致ADH分泌增多，該過程為神經調節，抗利尿激素引起腎小管和集合管對水分的重吸收增強，屬於體液調節;a表示抗利尿激素分泌增多，促進腎小管和集合管對水分的重吸收，b表示水分被腎小管和集合管重吸收後，抑制細胞外液滲透壓升高，c表示細胞外液滲透壓升高，促進下丘腦神經分泌細胞合成抗利尿激素;A→B表示排尿量增加，説明細胞外液滲透壓降低，抗利尿激素分泌減少，腎小管和集合管對水分的重吸收減少。

答案　D

易錯點5　體温調節掌握不到位

5.如圖為人體體温調節示意圖。請據圖回答：

(1)示意圖中字母表示的結構名稱：A為________________，B為________，C為________。

(2)人體主要的散熱器官是________。當人體處於41 ℃的外界環境中時，主要的散熱方式是____________。

(3)人體受到寒冷刺激時，甲狀腺分泌活動加強。完成這一反射活動的反射弧是________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

這種反射屬於________反射。

(4)甲狀腺能參與體温調節，是因為___________________________________________

________________________________________________________________________。

錯因分析　本題易錯的原因是不理解人體體温調節的機制。如在寒冷或炎熱環境中，不知道神經調節和體液調節如何發揮作用，需要哪些器官、腺體、激素的參與，具體調節途徑如何等。

解析　當人進入寒冷環境中時：①從神經調節看，調節過程為：皮膚內的冷覺感受器→傳入神經→下丘腦體温調節中樞→傳出神經→效應器(皮膚內的血管收縮、立毛肌收縮、汗腺不分泌、骨骼肌戰慄);②從激素調節看，在上述過程中，有關神經的興奮還可以促進腎上腺的分泌活動，使腎上腺素分泌增加，導致體內代謝活動增強，產熱量增加。相反，當人進入炎熱環境中時，同樣可通過一系列調節活動，使人的體温保持在一個相對穩定的狀態。當環境温度超過人的體温後，其散熱方式主要是蒸發散熱。

　　大學聯考生物實踐運用複習講義

1.促進植物生根：在進行扦插時，對不易生根的植物，用一定濃度的生長素處理促進新根的形成。這與生長素促進生長有着本質不同(生長素促進生長是促進細胞的縱向伸長)，促進生根是促進細胞的脱分化與再分化。

2.促進果實發育：對於因特殊原因未有授粉的雌蕊通過塗抹一定濃度的生長素，促進果實的發育，形成無籽果實。本質是影響植物體中的營養分佈。

3.保花保果與疏花疏果：保花保果是針對某些植株因缺少生長素而不能正常的現象，而給予生長素的補充，從而防止落花落果，如棉花的`保鈴。當生長素濃度超過一定水平時，會使生長較差的花和果實儘早脱落，又可達到疏花疏果的目的。

4.植物激素“除草劑”：利用作物的對某些激素的最適濃度高於雜草耐受量的現象，通過噴灑生長素促進作物生長和殺死雜草，如2，4—D。

　　大學聯考生物複習指南

生物試題以中等難度題為主

2016 年海南大學聯考生物試卷滿分100分，考試時間90分鐘，其中必考部分佔85分，選考部分佔15分。生物學科試卷分為第Ⅰ卷和第Ⅱ卷兩卷，第一卷全是選擇題，為必考部分，共25道小題，分小題2分，計50分。第Ⅱ卷非選擇題分必考部分和選考部分。必考題設4道題，共35分;選考題提供2道題，其中選修1和選修 3各一道，考生只需選擇其中1題作答，滿分為15分。在卷面設計上，同一題型中不同題目儘量按由易到難的順序排列，在第二卷(非選擇題)中，先安排必考部分，後安排選考部分。生物試題以中等難度題為主。

據瞭解，2015年大學聯考生物學科被稱為“史上最易”，是實施普通高中新課程以來，歷年海南生物大學聯考平均分最高的一年。全省滿分人數有33人，90分以上有3027人。為此，相關專家曾建議今年大學聯考生物學科能增大區分度，這一點應該引起本屆考生的注意。

備考複習：

不漏書上每一幅插圖和旁欄知識

在2015年海南大學聯考生物學科分析報告中，省教育研究培訓院生物學科教研員許冠學、林方興及海南師範大學附屬中學生物教師胡愛民等共同提醒考生，有些錯誤原本可以避免。

據介紹，去年大學聯考生物學科涉及到對概念或知識點記憶的題目有24道，佔80%。涉及到的重要概念有21個。但在閲卷過程中，發現我省考生對生物學基礎知識和基本概念的掌握不夠紮實，模稜兩可。比如對“單倍體”這一概念的考查，全省竟有87.4%的考生得0分。選做31題的考生中有近50%的考生不知道合成胰高血糖素的細胞是胰島A細胞。對光合作用與細胞呼吸，基因突變與染色體結構變異等概念的區別及聯繫，學生也理解不透，丟分也很多。

老師們建議考生加大力度牢記概念，既要準確理解概念本身，還要理解概念的來龍去脈、概念的本質以及該概念與相關概念之間的聯繫和區別，用於解決現實生活中的實際問題。

近幾年大學聯考都非常重視審題能力、獲取信息能力的考查。2015大學聯考(海南卷)需要從題幹中獲取有效信息來作答的試題有10道，共46分。建議學生在備考中，強化審題、識圖訓練，從中獲取有效信息，並對信息進行分析和處理。