國中化學期會考試的質量分析
一、試題評價
1.整合三維目標,強化基礎要求
試題加強對學生基礎的全面性和科學素養進行考查,突出創新精神和實踐能力。這一特點體現在試卷的整體設計和每一道試題的設計之中。全卷以大綱規定的國中化學基礎知識和基本技能為載體,以能力和素質立意。考試內容覆蓋已學重點概念和原理、重點物質、重要化學用語、基本實驗和計算技能,並將大綱要求培養的科學態度、觀點、情感、方法、能力等目標滲透在試題的背景和內涵之中,考查學生持續學習和發展應具有的基本化學學科素質。試題考查功能比較全面,層次和梯度比較合理,藴含豐富,富有啟發性、探索性和教育性
2.注重聯繫實際,關注化學與生活、技術與社會的關係
試卷中有許多試題立足於現代科技發展的前沿、結合社會生活和實際以及人類在可持續發展中遇到的一系列問題,例如第7題、第19題等涉及到造成空氣污染的氣體、汽車尾氣對提高空氣質量的影響、原因等。以上問題的考查體現化學學科的實用價值和學科特點,既考查了學生運用化學知識解決實際問題的能力,又讓學生從化學學科中感悟學習化學的價值。
3.體現學科滲透,融合科學精神和人文思想。
生活和生產中的問題大多數為學科間滲透的綜合,打破學科界限,培養和提高學生解決實際問題的能力是社會、學科和學生自身發展的需要。26題植物的光合作用,注意學科間知識的相互滲透,體現了要培養學生綜合運用各科知識分析解決實際問題能力的導向。
4.突出學科特點,注重科學探究
實驗是化學的學科特點,也是培養學生創新意識和實踐能力的重要載體。試卷突出了實驗題的重要作用,例如第4、16、18、24、29、30、31、32題,除了加強對實驗基本操作的考查外,還重視考查學生對化學實驗的理解、應用和創新,考查了學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力,體現了會考改革的方向和要求。
科學探究既是國中化學課程的重要學習方式,又是重要的學習內容和目標。基礎教育課程改革倡導探究的、合作的、注重過程體驗的學習方式。32題按照科學探究的一些基本要素(提出問題、猜想與假設)進行設計,不僅在內容和形式上有新意,而且在答題方面能充分反映學生的思維品質。這題重視突出學科特點,通過設計好的實驗方案,填寫實驗報告,得出實驗結論,最後進行分析與反思等過程,考查學生的'科學探究能力。這種注重思維過程和滲透科學方法的題型,無疑對學生的學習和教師的教學都具有很好的啟發性。這種科學探究型的試題,要求學生會發現並提出問題,會分析問題並作出合理的猜想與假設,會設計實驗來驗證自己的假設,考查學生的化學基礎知識、實驗技能和科學探究能力。強調在平時的教學中,要重視引導學生主動參與和體驗科學探究的過程,在探究的過程中形成知識,發展科學探究能力,培養創新意識。
二、全區情況
均分:74.5 及格率:81.1% 優分率:38.9% 低分率:6.6%
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