2016六年級下冊數學期會考試反思
在課程標準理念的指導下,要充分發揮考試的作用,促進學生的發展。學校舉行了期中測試,本次試卷命題即考查了學生的基礎知識和基本技能,又考查了學生的綜合能力,試卷難易適中,覆蓋面廣,科學性與代表性強。下面就將本次數學試卷統測情況進行分析:
一、考試質量情況
本次考試應考人數33 人,實際考試人數33 人,平均分86.7 分,20 人為 90 分以上。充分反映出一個問題,本班學生數學成績存在嚴重的兩極分化。在以後的教學中,培優補差的任務顯得尤為重要,特別是補差。這次考試也有一些同學進步較大如:司夢想,潘安然,劉楊。
二、命題的基本情況
本次數學試卷,卷面分100 分,共六個大題,題型和數量符合國小數學考試命題的基本要求和基本形式,在考察數學基礎知識、基本技能、基本思想和方法,考察基本運算能力、思維能力、注重考查學生運用數學知識分析和解決簡單實際問題的能力,難度適中,覆蓋面比較廣,靈活有創新性,是一份不錯的試卷。
三、主要成績
從學生的答題情況看,比較簡單的計算題、解比例得分較多,部分學生答題思路比較清晰,書寫規範整潔。基礎知識和基本技能掌握比較好,不同程度的得分。如填空題的1.2.5 題得分最多,3.4.6 失分最多。四、答題的具體情況及存在的具體問題
( 一) 口算
本題全體學生基本上沒有失分,有一倆個同學由於不認真做錯一題失0.5 分。
( 二) 填空題
本題主要考查學生的基礎知識和基本技能,學生答題情況整體比較好。有個別學生不能準確的運用知識,由此看出有的學生對基礎知識掌握不夠紮實,不能靈活運用。
( 三) 選擇題
選擇題第7.8 題失分較多,反映學生基本概念及運算技能較差。學生的分析問題和知識的運用能力,沒有掌握好,沒有到位。
( 四) 解比例
解比例題從整體看失分不是很嚴重,從卷面反映出學生答卷時缺乏認真仔細的態度,同時也反映了學生計算能力差,個別同學對比例的`基本性質沒有掌握,今後要不斷的提高他們的運算技能。
( 五) 操作題
此題共有3 個小題,學生答題整體差,尤其是2 小題,70% 學生做的較好。30% 的學生失分較多,學生對不規則圖形按一定的比放大或縮小畫法沒有掌握。
(六)解決問題
這題共有5 個小題,學生答題整體差,沒有一個得滿分,特別是1 、3 、5 小題失分最多。主要因為學生審題不認真,分析題的能力差,對知識理解的不透徹,對於計算公式不能熟練運用,還有對問題不夠理解. 第5 題給出條件多,需要篩選,學生會慌以致於影響做題思路不會解答。還有部分同學書寫不規範,主要是平時的養成習慣不好。
五、突出存在的幾個問題。
(1 )、基礎知識不紮實,基本內容沒有掌握。
(2 )、學生知識太死,對稍有變式的題目解答不了。
(3 )、養成教育不到位,學生養成習慣不好。
(4 )、平時缺乏培養能力題和綜合性分析題的訓練。
六、對今後教學工作的措施
1 、教師要注意做題格式規範化,要對學生進行規範化要求和訓練。
2 、對照課標加強基礎知識的教學。注意從平時的每節課抓起,學生沒有學會千萬不能趕進度。
3 、注重數學思想、數學方法的教學,培養和發展學生的創新精神。在教學中要注意展現問題解決的過程,概念的形成過程,公式、法則、性質等結論的推導過程,解題方法的思考過程。
4 、每次考試前老師都要給學生講一講考試的方法,考試後要注意總結失分的原因。要讓學生反思,要給學生補做試卷留下的疑難問題,要讓學生自己獨立補做, 補做後教師要認真批改,改的時候更要高標準,嚴要求。
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