家庭教育促進法直播課2022觀後感（通用8篇）

品味完一部作品後，從中我們收穫新的思想，不妨坐下來好好寫寫觀後感吧。為了讓您不再為寫觀後感頭疼，下面是小編幫大家整理的家庭教育促進法直播課2022觀後感（通用8篇），希望能夠幫助到大家。

家庭教育促進法直播課觀後感1

《中華人民共和國家庭教育促進法》，已於2021年10月23日第十三界全國人民代表大會常務委員會第三十一次會議通過，並於2022年1月1日起正式實行。雖然有所聞，但也沒正在去了解過內容，平日我們都是忙於工作，為的是提高生活水平，能讓孩子營養更豐富一點，長得更健康一點。但是除了這種生理、身體方面的養育之外，在道德品質、心裏素質、文化修養、行為習慣等方面的培育也同樣重要。

今天應學校要求，學習了中華人民共和國家庭教育促進法講解的視頻，通過簡單的學習，感觸頗多，雖然一段視頻解決不了實際的教育問題，但從中也讓我認識了自己眾多在家庭教育上的不足，希望“亡羊補牢，為時不晚。”作為家長在“補牢”之前，我得先自我檢討，這樣才能更好的去認真學習，細細品味。

一、親自養育，加強親子陪伴

親子陪伴非常非常的重要，這一點我深有體會。孩子出生的前幾年，那時候我的工作還比較輕鬆，每天晚飯後或者週末有大量的時間陪孩子們一起遊戲、閲讀等，後來慢慢的工作忙起來了，晚上加班也多起來了，陪伴的時間也就越來越少了，漸漸的孩子也習慣了你不在家的日子，他很多發生在自己身上的事情也不願意跟我分享了，甚至有時候都不怎麼願意跟我講話了，所以不論多忙，一定一定要抽時間陪陪孩子。當然這個陪伴不是他在玩你在旁邊玩手機的陪伴，而是進入孩子世界的一種高效的陪伴。

二、共同參與，發揮父母雙方的作用

現在我們朋友聚會的時候經常會聽到有些媽媽的調侃，説我們家是“喪偶式教育“，這其實也是當代很多家庭的現實情況。有調查表面：媽媽教出的孩子智商高，爸爸教出的孩子情商高，如果想讓自己家的孩子雙高，那麼我們必須共同參與，發揮父母雙方的作用，這也是我需要提高的地方。

三、相機而教，寓教於日常生活之中

“遇物則誨，相機而教”的意思是在平時的生活中，可以隨時隨地抓住看到的、遇到的事和物，對孩子進行相應的教育。”當教機出現的時候進行教育比對着育兒書教育的效果會好上幾百倍，所以針對孩子的實際情況來選擇適合的教育方式。就是針對性的教育。對孩子的未來成長是有很大幫助的。

四、嚴慈相濟，關心愛護與嚴格要求並重

一味地父慈子孝、母慈子孝不行，完全營造“沒有任何負面情緒”的家庭養育環境既不可能，也無必要。偶爾、適度地“發火”，也能夠讓孩子知道行為邊界和做事的界限。俗話説：“無規矩不成方圓”，“棍棒底下出孝子”，這些話都沒毛病，但也不絕對，只有父母對承諾的執行才能影響孩子對承諾的執行，這樣等孩子走人社會了，他也會對自己的承諾一言九鼎。

五、尊重差異，根據年齡和個性特點進行科學引導

別再和“別人家的孩子”作比較了，每個孩子都是一塊未經雕琢的璞玉，都有其優點和長處，家長的職責是幫助孩子儘早發現自身的熱愛、使命，促進其成為自己。其實孩子的出現也是來幫助我們父母成長的。

六、平等交流，予以尊重、理解和鼓勵

不要以為你是父母、你供吃供住供玩，就可以隨意命令孩子。每個孩子都是一個獨立的生命，要有發自內心的尊重和深深地理解，要多多肯定、正面引導。有時候當你要開始指責孩子的時候，也請你慢下來，同時想下如果對面站這時候站的是你的同事或者老闆，你會用什麼樣的語氣去進行交流，當我們能蹲下來和孩子説話，或者我們能眼睛跟眼睛進行交流，我們會發現我們的心會慢慢的柔下來。

七、相互促進，父母與子女共同成長

育兒育己。我們無法預測未來，所以首先必須自己做到持續成長，才能陪伴孩子一起成長。國家教給我們的育兒指南，要求很高、要求很多，做到非常不容易。但，對於我們多少都是一些教育要點的提醒。親自陪伴、父母合力、融入日常、言傳身教、嚴慈相濟、尊重差異、平等交流、共同成長。最後希望我們家長都能向八點靠近努力。

家庭教育促進法直播課觀後感2

現在很多家庭教育都忙着抓孩子的學習，抓孩子的分數，參加一些輔導學習班一類的，把孩子的教育都寄託於學校教育，而實際上，孩子今後的學習發展決定於他(她)的習慣，當孩子養成了各種良好的習慣後，自然就等於收穫了成功。雖然學校教育相當重要，但是家庭教育也不可忽視，畢竟孩子在家的時間也比較多的，正所謂“父母是孩子的第一任老師，”因此父母平時應多看一些家庭教育方面的書籍，學習教育孩子的理論，掌握一些教育的正確方法，現在我只是談幾點我個人的看法：

一、要儘可能創造有利於孩子成長的家庭環境。家庭和睦，才能使孩子有安全感，形成健康的良好性格和心理，所以我與老公之間即使有矛盾，當着孩子的面也不激化，多花時間與孩子接觸交流，每逢週末我和老公陪女兒聊天、購物、玩耍讓女兒盡情享受家庭的温暖，體會父母的關愛。

二、要培養孩子良好的衞生、勞動習慣。現在都是獨身子女，有些父母對孩子寵愛過度，使孩子從小養成“衣來伸手，飯來張口”的壞習慣，嚴重影響孩子將來的發展。我從小要求女兒隨我一起洗手，飯後把殘羹處理乾淨。衣服、鞋子髒了及時更換，陪伴大人一起清洗，由於我的堅持，慢慢地女兒養成飯前就餐，鞋子自己洗的好習慣，且不覺得苦與煩惱。她的房間讓她自己佈置，枱燈、椅子、書、筆等用具自己擺放，我只作參考。建議她製作兩隻小花籃，作為筆筒和紙屑捅。奶奶看了直誇，女兒樂開了花，感受到了勞動成果的喜悦。如今，女兒上高中了，住宿在校。第一次回家對我説，鋪牀、掛蚊帳、整理衣服等事情都是自己獨立完成的，宿舍裏其他學生都由父母代辦，女兒言語中自然流露出一種自豪感。

三、要培養孩子的良好學習習慣。我從小教育女兒上課要專心聽講，作業及時完成，把每天的回家作業寫在小紙上，然後放在鉛筆盒裏，所謂好記性不及懶筆頭麼。回家做作業時，把回家作業全放於寫字枱上，做到先複習再解題，先做容易的再做困難的，完成一門學科的作業就放入書包裏。不會的不懂的問同學，請教老師，不要退縮。晚飯後每天花40分鐘時間閲讀一些報刊雜誌、名家散文、名著，而《讀者》必讀的，拓寬了知識面，為寫作能力的提高奠定了基礎，由此連續二年在《姑蘇杯》當場作文比賽中獲得一等獎。

四、要注重孩子獨立處事、獨立交往習慣的塑造。我們有意識地帶她參加一些集體活動，到公園遊玩，鼓勵她和其他孩子一起玩耍，在此過程中教會她如何與人相處，讓她懂得謙讓禮貌，文明誠實。有些家長不太情願讓子女擔任科代表等一些班務勞動，認為分心耗時，影響學習，我鼓勵女兒要認真負責主動，多與老師接觸，多與同學交流。我的言行潛移默化地影響着孩子，使孩子的社交能力，獨立自主能力得到鍛鍊，協作素質得到了提高。

以上只是我的一點體會而已。總而言之，每個家長心願是一樣的，都想幫助自己的孩子，想盡最大的可能與孩子共同成長，那麼請用一顆寬容的愛心和耐心，去關愛孩子，鼓勵孩子，讓孩子們形成良好的行為習慣吧!

家庭教育促進法直播課觀後感3

學校能為我們構建這樣一個好的家長與學校交流與學習的平台，作為學生的家長，非常感謝學校!對孩子的良好行為習慣的養成，作為家長的我有很多的時候都是隻能用無奈兩個字來總結，孩子就是隻聽老師的，在家和學校就是不一樣，為什麼?因為老師在孩子心目中的神聖地位，老師是最愛他們的，老師是無所不能的，老師説一不二.....老師是最會激勵孩子的，孩子什麼時候須要表揚，什麼時候須要幫助，作為孩子的第一位老師的父母，我們就沒有學校老師那麼有經驗，那麼有耐心。我覺得當孩子入校的時候，我們的家長也應當入學，和自己的孩子一起學習，一起畢業……

根據這次報告精神，結合我們家庭教育中好的做法和存在的不足，經過認真的反思，在今後的家庭教育中我會注重以下幾個方面：

一、關心愛護，讓孩子在幸福的環境中成長

家庭環境對孩子的成長至關重要。由於我們雙方從事的工作性質，不能抽出很多時間陪伴孩子，孩子從上託兒所開始就在學校全託，現在一年級了也幾乎都是由孩子的奶奶照顧。更為嚴重的是，雙方不注意各自的情緒控制，在家裏是典型的慈父嚴母型經常出現一些不必要的爭吵、衝突，給孩子一種爸爸在家就可以放肆地感覺，也導致學習成績上不去，這一教訓是極為深刻的，也是無法彌補的。教育最大的特點是不可逆轉性。對此，現在我們得做到及時的糾正，首先，雙方做了溝通，彼此理解對方，解除相互間的誤解，多抽出時間陪伴孩子，要想孩子茁壯成長，必須創造一個幸福的環境，讓孩子感到家的温暖，和父母在一起的幸福。

二、以身作則，培養孩子良好的品行

首先是雙親一致。夫妻二人在教育原則和思想上要高度一致，不能各自為戰，使孩子無所適從。其次，要養成良好的生活習慣。好的習慣使人終身受益。

三、尊重孩子，健全孩子的良好人格

在對待孩子的教育上，要把孩子看作具有獨立人格的主體，尊重孩子，不能一切包辦，更不能溺愛。遇事要和孩子商量，讓孩子參與家庭管理，學會處理一些基本的事務，不要因為孩子小，就認為他的意見可以不重視，這是不可取的。人的心理健康的核心是自尊、自信。只要做到了自尊、自信，很少會出現心理問題。不把孩子當回事，就根本談不上培養孩子的自尊。要幫助孩子處理好人際關係。在現階段，孩子的人際關係主要是夥伴關係。良好的同伴關係，可以使孩子在同伴中受到尊重，有愛的歸屬感，對培養孩子的自尊、自信至關重要。同時要培養孩子謙虛的品格，把自已放低，學會寬容和。

四、鍥而不捨，強化孩子的素質教育

要強化自立教育。讓孩子學會自已的事情自已做，從小樹立“吃苦”的精神，學會生活自理，懂得生活的艱辛，因此，我們要從小刻意地培養孩子應對挫折的能力。可以從一些小事做起，比如，對孩子的要求先不要急於答應，要讓孩子在“逆境”中成長。要培養孩子廣泛的興趣和愛好。這本身就是熱愛生活的表現，可以促進孩子積極向上的心理髮展，也是提高綜合素質的重要途徑。要提供各種條件培養孩子的興趣，特別是讀書的興趣，要選取一些有思想深度的書，培養孩子“深讀”的習慣。

由於我的專業知識有限，以上這些體會非常浮淺，本人建議，由學校通過家長學校這個平台，定期組織開展系統的家庭教育專題講座，從整體上提高家長的家庭教育水平，配合好學校的教學工作實現協調持續發展。

家庭教育促進法直播課觀後感4

孩子的教育問題是家長最關心也是最困惑的一個問題。今天聽了王仁元教授的講座後，充分認識到家庭教育的重要意義。教育孩子首先應從家長及家庭教育做起，父母在以身作則的同時要還要積極培養孩子從小養成良好的習慣。孩子的可塑性強，兒童階段更是教育的黃金時期，把握好這個重要的時期，對於一個孩子乃至一個家庭都是至關重要的。通過聆聽今天的講座，有以下幾點體會：

一、家長要重視家庭教育

家長是孩子的啟蒙老師，孩子最容易模仿家長的言行，只有家庭教育和學校教育有機結合起來，才能收到最好的教育效果。在校每週五天的教育，老師都是有意識的培養孩子的性格、品行、意志和興趣等等，孩子也易於接受和成長。可是週末的兩天，孩子在家容易受到家長的溺愛，沒有規律的學習和生活，把在學校五天培養出來的好習慣給忘掉了。只有家長意識到家庭教育的重要性，主動去做好家庭教育，孩子才能健康茁壯地成長，才能成長為可以遮風擋雨的參天大樹，才能成為對社會有益的棟樑之才。

二、父母要以身作則

孩子需要養成良好的學習、生活習慣，這些受父母的影響最大。你讓孩子不亂扔衣服，自己回到家後卻隨手把衣服扔在沙發上，還口口聲聲地讓孩子把衣服整理好，孩子會照你説的做嗎?不讓孩子看電視、上網玩遊戲，可在孩子做作業的時候，家長卻目不轉睛的看着放大音量的電視節目或坐在電腦旁忘我地玩着各種遊戲，孩子的心裏會怎麼想，能感覺到平衡呢?所以，家長要以身作則，要求孩子不做的，首先自己不做。最好的方式就是陪着孩子一起寫作業，或者孩子寫作業的`時候，家長看看書，讀讀報，輕聲地做些家務，讓孩子感覺到他(她)寫作業時父母也沒有清閒，這樣孩子的心裏會有一種平衡感，也願意寫作業了。

三、加強與孩子的溝通

家長要多與孩子交流和溝通，哪怕再忙，家長也要抽出一定的時間陪孩子一起説説話，聊聊天，給孩子講講故事。家長與孩子的溝通，要注意講究科學方法：首先要善於傾聽。只有傾聽孩子的心裏話，知道孩子想什麼、關注什麼和需要什麼，才能有針對性地給予孩子關心和幫助，也會使以後的溝通變得更加輕鬆。孩子向您訴説高興的事，您應該表示高興;孩子向您訴説不高興的事，您應該讓他盡情地宣泄，並表示同情;當孩子向您訴説您不感興趣的話題，您應該耐着性子聽，表示您關注他的談話內容。這樣，孩子便樂意向您傾訴，父母也可以更多地瞭解孩子的內心世界。

四、學會賞識自己的孩子

賞識導致成功，抱怨走向失敗。對孩子要多鼓勵、多讚賞，不斷培養孩子的自信、自強、自尊和自立。賞識是對孩子的愛，如果我們家長都能用愛的眼睛去發現孩子的優點，用正確的方式指出和改正孩子的缺點，“你能行”，“你真棒”，在家長的鼓勵下，許許多多的孩子在快樂中改變，在快樂中成長。不要因為孩子一次考試成績未達到高分就苛責孩子，而要鼓勵他説“考得不錯”、“考得挺好”，幫助孩子分析沒做對或者沒做出來的原因，找到做題的方法，下次遇到這樣的問題就不做束手無策了。賞識孩子會帶給孩子帶來快樂的動力、向上的自信，其奧妙就在於它卸掉了壓在孩子心上自卑的巨石，於是孩子的潛能就象火山一樣爆發了。

五、為孩子創造良了的學習環境

環境很容易改變一個人，尤其是對孩子很言。有人説：孩子的大腦是一片肥沃的土地，不種莊稼就會長出荒草。由此可以看出環境對孩子成長的重要性。夫妻恩愛、家庭和睦，才會使孩子感受到愛的存在，家的温暖。父母與孩子之間的親情是任何感情都無法代替的，做父母的要好好珍惜這種親情。和睦的家庭對孩子的影響是積極的，向上的，孩子只有生活在充滿愛的家庭裏才會有學習的興趣和動力，才會懂得去愛別人、愛社會。家長要常讀書、常讀報，讓孩子感覺到讀書看報是件很快樂的事情，時間久了，孩子自然就會喜歡學習的。

孩子是父母的唯一，做父母的有責任、有義務把自己的孩子教育好、培養好，不侈求孩子將來取得多麼偉大的成就，只願孩子健健康康、快快樂樂地成長，擁有自信自強的心態，擁有獨立的人格，對學習充滿興趣，對生活充滿熱情，對他人和社會充滿愛。

家庭教育促進法直播課觀後感5

一、序

呂叔湘先生説過：“教育近乎農業生產，絕非工業生產。工業生產是把原料經過設計好的工藝流程，做成合乎標準的成品。農業生產可不然，種下去的種子是有生命的，他們得自己長，人們所能做的是給適當的條件：温度，濕度，陽光，水分，肥料等，幫助他們好好成長，以期獲得好的收穫。”我非常認同這句話。教育絕不是由一個固定模式可以遵循，需要探索、學習、發展。作為家長，需要有足夠的耐心和定力，來看待教育，也需要自身不斷的學習與自我教育，做到與孩子一同成長。

《家庭教育促進法》第二章第十七條明確敍述了家庭教育的一些方法論，我重點就這些方法論，理論結合實際，談談體會與感想。

二、親自養育，共同參與

我是職場媽媽，工作略忙，隊友更忙，因此，工作日離不開家裏長輩的幫忙。爺爺奶奶負責接孩子放學，和孩子一起吃晚飯，等我們下班，爺爺奶奶回家。每天親自給孩子做早飯、送上學，利用一切可以用的親子時間。最喜歡和孩子聊天，什麼都聊，聊我們的工作，聊孩子的學校生活，聊彼此開心的事情，分享彼此遇到的困難。雖然不能當全職媽媽，長時間的陪伴，但儘可能提高陪伴的質量，認真的陪伴。週末的親子時光一般都是户外，一家人能夠一天都浪在外面。

我們除了“相親相愛”羣，還有“誇誇羣”，“哈哈樂”。誇誇羣如其名，是誇彼此的。哈哈樂則是平常節假日的記錄，會有規劃和實操。我們希望彼此互為鏡子，互為老師，互為玩伴。

三、相機而教，潛移默化

寓教於日常生活之中，言傳與身教相結合。

教育就是生活，生活即是教育。在生活中發現知識，用知識解決生活問題。在品德上，做到管好自己，以身作則，父母不做，孩子也不會做，父母做了，孩子就會模仿。子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”這是言傳身教最好的闡釋了。

情境中感悟，感悟中接受，接受中行動，行動中發展。我們和孩子一起體會生活，在生活中有所感悟，感悟的同時對這個事情認同、接受，從心底裏認同，接受了，才會表現在行動中，當這些養成習慣，形成規則，那麼個體就會發展。整個成長過程便是螺旋式上升的過程。

四、嚴慈相濟，尊重差異，平等交流

關心愛護與嚴格要求並重，根據年齡和個性特點進行科學引導，予以尊重、理解和鼓勵。

我和孩子每天有一個必修環節，就是睡前聊天。我非常喜歡《窗邊小豆豆》這本書，就借鑑了這個名字，結合孩子幼兒園的事情，添加自己的一些看法改編成新故事，給孩子講了很長一段時間。這種方式非常有意思，孩子也很受用，他覺得自己和小豆豆類似，非常的認同。

自編故事，需要動腦筋，一開始我是列提綱的（下圖）。通過講故事和孩子平等交流想法，這個效果非常佳，投入產出比絕對屬於上乘。但到了大班，孩子“醒悟”了，還沒開始講，便知道這個小豆豆就是自己，這也大大提高了老母親改編的難度。

我會明確告訴孩子，家裏可以適當的撒嬌、撒潑、無理取鬧，因為家是充滿愛的地方，但也要注意分寸。我經常會和孩子説“過猶不及”，也會在很多場景下解釋，什麼是適當，什麼是過了。孩子會慢慢理解，懂得分寸。但孩子，總有皮的時候，總有過的時候，這是個互相磨合，互相拉鋸的過程。我需要做的是，給予足夠的包容，但堅持底線，堅持原則。

五、相互促進，父母與子女共同成長

所謂的父母，其實是藉着養育孩子，重新成長了一遍。我參加了中科院兒童教育與發展的培訓，持續兩年的學習，近30門課，收穫頗多。喜歡張梅玲老師的《教育心理學》，其中的一節，教育者的自我教育，詳細的闡述了作為教育者，如何自我教育、提升自我（思維導圖如下）。自從做了母親後，便被動加入教育者行業。教育孩子最本質的還是自我教育，與孩子一同成長。別人雞娃，我雞自己。我希望，我能給孩子做個榜樣，做個積極向上，樂觀，內心強大的榜樣。路很長，但一定有詩和遠方。

六、尾

家庭教育是愛與理性的平衡，只有做到真正的懂孩子，理解孩子，才能與孩子一起成長，一起進步。孩子的成長之路，也是父母的成長之路。接納自己，接納自己的一切；接納孩子，接納孩子的一切。

家庭教育促進法直播課觀後感6

幼兒園的園徽是蒲公英，它代表着夢想、勇敢、堅強及自由，我也一直希望孩子能像蒲公英一樣不畏懼跌倒帶着夢想勇往直前。

其實我覺得孩子的教育也是一樣，是我們不可推卸的責任，而並不是送到學校就沒什麼事了，本着孩子教育無小事的理念，在家庭生活中時時、處處、事事不忘對孩子成長髮揮引導作用，我和爸爸沒有教育經驗，就是不寵愛不溺愛，但一直秉着同陪伴同成長的理念和孩子一起長大。

孩子的童年只有一次，至少下班後的時間我們不想錯過她的任何大事小情，因為錯過就真的錯過了。從出生到現在5歲了，現在的她可以自己吃飯、洗碗、洗襪子及內衣，甚至每天自己洗漱入睡，主動承擔小型家務，小班入園到現在上學沒有遲到過，每天6點40分準時被媽媽親醒，從不會有起牀氣。當然也有發脾氣的時候但我和爸爸儘量講道理，如果避免不了吼叫，事後我會做到3點，第一，道歉，説明我對她吼的原因，第二，共情她的感受，第三，向她示弱請求她的幫助，最後她會很自豪的摟着我説媽媽我錯了，我應該怎樣怎樣……

生活上她的缺點就是收納整理方面不足，我們也正在改進。學習上也是很重要的，每天堅持學習至少1小時，先練習踏下心能坐住，至於學習只要方法會了再努力就行了。在這還要感謝她的幼兒園好朋友教會跳繩的方法，現在一次能跳60多了，堅持就成功了。

現在我們的生活好了，何嘗不是上一代的功勞，父母就像蒲公英一樣為下一代更好的未來一直奔跑。教育一直是討論不完的話題，大家有什麼方法分享一下，相互學習。

家庭教育促進法直播課觀後感7

每一個小朋友都是一顆蒲公英的種子，調皮好奇又充滿了生命的張力！如果他們被風帶到山巔，就能俯瞰到山川河流的氣勢磅礴。如果他們被風帶到花園，就能感受到鳥語花香的温暖美好。但如果他們被吹到泥濘溝壑，一顆小小的蒲公英種子既無法看到美好的世界，也沒人能關注到他的快樂或悲傷。所以，作為一名家長，作為帶領“蒲公英種子”奔向美好的“風”，最重要是“指引方向”、“保駕護航”和“放手去愛”。

指引孩子向正確方向發展——要陪伴，有效陪伴！高質量的有效陪伴不是孩子在玩，家長在看，夾雜着疲憊和敷衍，暴躁和打斷。而是參與其中，一起探索未知世界，共同學習和成長。一起看繪本，我會用不同的聲音給書中的“角色”配音，用搞笑的語氣模仿卡通人物説話，先引起孩子探索書中的趣味，再由他自己用“指讀法”逐字讀完整篇故事。這一過程孩子會迫不及待地認識生字，才能完整地瞭解故事情節，還會跟我一起探討書中的“好人”與“壞蛋”，作為家長正好“趁機而入”，把書中的“大道理”也總結告訴給孩子，孩子潛移默化地就接受了正確人生觀、價值觀的指引。

培育孩子鑄造優良的品格——要尊重，保護童心！要認真傾聽孩子的心聲，要適時鼓勵孩子的進步。作為媽媽，我很珍惜和享受每天睡前十分鐘的“夜談”，基本上是皮卡會主動引出話題，或是“天馬行空”的幻想，或者與同學小玩伴產生的“小煩惱”，或是在陌生環境裏的“焦慮”……各種各樣的話題，我都會認真地與他進行探討，讓孩子感受到被尊重被重視，具體地誇讚他今天取得的進步：“皮卡通過很細心地觀察爸爸的動作，這麼快就掌握了跳繩的要領，給你的學習能力和運動能力點贊！”“皮卡已經可以看懂樂高圖紙，獨立完成拼裝，既是‘搬運工’，又是‘工程師’，真能幹！”。指出他今天犯的錯誤導致了什麼樣的後果，讓孩子產生共情的心理，真正認識到自己做了錯事，也會告訴他下次遇到這樣的事情具體怎麼處理，從而情緒得到釋放，心靈得到保護。

培育孩子養成良好的習慣——要放手，鍛鍊成長！不要存在“孩子還小他懂什麼”的心態，要放下“我是大人我説的做的都對”的姿態，有時候小朋友也是家長的老師！遇到家長真的不懂的知識就是要拿出很真誠的態度向小朋友“討教”或者與小朋友共同尋找正確答案。要學會示弱，假裝不懂不會做不到，尋求小朋友的幫忙，讓孩子感受到他的強大和能幹，慢慢地孩子就真的成長了。一次，皮卡問我“世界上哪個國家的汽車有26個輪子？”，我被他問到“傻眼”，這麼奇奇怪怪的問題怎麼會有答案，當然我只是心裏想並沒有表現出來，他立即翻出了《十萬個為什麼（汽車篇）》，拉着我一起找到了正確答案，還告訴我不懂的知識可以從書裏面找。他能自己領會到“書中自有千鍾粟”的道理，真是要比家長天天在耳邊嘮叨看書學習更覺深刻吧。

家庭教育促進法直播課觀後感8

“孩子的未來掌握在父母手裏。”這幾乎是80後父母們的共識。但是如何教育、培養孩子，這才是我們一生最重要的課題。作為一名家長，同時也是一名人民教師，我很多時候也為教育自己的孩子犯難。在學習了《家庭教育促進法》後，對照自己的家庭教育模式，我進行了反思與總結，希望能與育兒路上同樣困惑、焦慮的你共勉！

為人父母，當做榜樣。教育，是一件不容易的事兒。尤其是為人父母，我們説的話，做的事，都會潛移默化地影響孩子。所以，家庭教育是無處不在的，它可能是你的一顰一笑，也可能是你不經意間的一句話、一個態度、一次決定……如果你覺得自己的孩子不愛學習，那麼我們得反省自己在生活中是否愛學習；如果你覺得你的孩子不喜歡看書，那麼我們要問問自己這個月，這一年，你自己看了幾本書；如果你覺得自己的孩子喜歡耍手機，那麼我們就要反省一下，自己是否在家機不離手；如果你覺得孩子懶惰，那麼我們就得反省一下自己在家是不是有此陋習……所以，要想改變孩子，還得從改變我們自己開始。

我相信你，孩子！

這世界上有一種愛，叫給孩子捧場。捧場的父母，能看見孩子的問題，也能看見孩子的努力和掙扎。父母切記不要當着孩子的面，與老師或者其他家長議論孩子的優缺點。即使孩子的學業成績欠佳，我們也應該全力鼓勵孩子，讓他們保持學習的熱情。同時，我們自身也要有勇氣降低對孩子的期望。因為決定孩子未來的不僅是他的學習成績，更是繼續學習的信念。宮崎駿説：“父母對子女真正的愛，是理解、欣賞和鼓勵。”那些喜歡潑冷水又不會捧場的父母，孩子可能需要用一生去追尋一聲肯定。所以，作為家長的我們，一定要讚美孩子，讚美他們做的具體的事，讓孩子知道，你是打心眼裏欣賞他的。當孩子做得好的時候，你就真誠地誇誇他；當孩子做得不好的時候，你也要相信，這不是他的初衷，我們家長要給他們信心，引導和幫助他們找尋方法，讓他們去面對和解決這些問題；當孩子學習遇到困難、有低落情緒時，我們應該鼓勵孩子：“你能行”“加油”“別灰心”“再試一試”；當孩子遇到挫折時，要及時安慰、幫助他分析原因、鼓勵他繼續努力、相信他能成功。

陪伴，才是最高質量的教育。

優秀的孩子，都是“陪”出來的。孩子的成長只有一次，只有充分的陪伴，才能增進親子之間的交流、互動，建立良好的親子關係。家長應該以一種平和愉悦的情緒，靜下心來，享受和孩子相處的每一刻，以一顆更寬容的心去看待孩子的行為，學會欣賞他身上的閃光點和特質。如果你給予孩子心理上的安寧與安全感，他會更放鬆地做自己和探索這個世界。只有父母真正全身心地投入去陪伴孩子，才能做到細緻入微的觀察，才可以真正理解孩子的感受，懂得他言行背後的內心需求，看到孩子的進步。最好的方式就是家長可以每天抽出一段完整的時間，專心陪孩子玩遊戲、做運動。培養孩子運動的習慣；培養孩子健康生活的習慣；培養孩子良好的學習習慣；培養孩子讀書的習慣……歸根結底，我們只有放下所有的要求、控制、評價，只是單純看見孩子當下的樣子，努力去體會孩子當下的感受，並願意和這個真實的人在一起，分享時光。這樣，才是做到了高質量的陪伴。

著名教育家蘇霍姆林斯基説：“某一瞬間，你看到孩子，也就看到了自己；你教育孩子，也就是教育自己，並檢驗自己的人格。”星爸星媽們，讓我們一起學習，一起成長吧！