背英語方法

背英語方法1

“讀英語，背英語”這有關英語的詞，家長總是掛在嘴邊。畢竟，英語現在是很重要的了。

英語單詞應該來説，是英語當中最難，卻也是最重要的。和很多同學一樣，我剛開始學英語也是最怕英語單詞，但是自從我二年級發現巧背英語單詞的方法之後，我背英語單詞就很輕鬆了。

我發現巧背英語單詞的方法還要從二年級的一個星期六的早晨説起。

“快起來，快起來，”媽媽又在叫我了。

我揉揉眼睛説：“啥事呀？今天可是星期六，你這麼一大早叫我起來幹嗎？讓我再睡會兒。”

我媽一聽，把眼瞪得大大的，生氣地説：“我這麼早叫你起來是因為明天我要給你聽寫，讓你起來背英語單詞的。”

剛才還睡得迷糊糊的我立馬清醒起來，心想：我媽又拿出殺手鐗了，我又得早起了。二是，我一骨碌爬起來，開始背英語單詞了。

可是這些英語單詞可沒那麼好背，15個由7、8個字母組成的英語單詞讓我頭昏腦漲。每個單詞似乎都在跟我作對，我背起來不是漏網這魚。轉眼間三十分鐘過去了，我還是一個詞都不會背。

這時，我突然起起來，老師曾經説過：“英語有六個原音字母，分別是：ａ、ｅ、ｉ、ｏ、ｕ，老師還告訴我吾這六個原音字母在不同情況下所發的不同的音，我想：每次我背單詞總是死記硬背，第二天聽寫前才去問媽媽單詞的讀音。説不定我先會讀了，單詞就會背的更快。”於是，我按照老師教我的拼讀法，拼起來。首先，阿攻克的難關就是photograph這個單詞。我在心裏默唸着：“ph發F的音那麼，整個單詞發起來的讀音應該是什麼呢？”我把自己的讀音唸了出來，一聽，跟媽媽唸的差不多。於是我信心大增，不到五分鐘，15個單詞我都會讀了。

現在我開始背了，因為這些單詞我都會背了，其次我在拼讀時，對這個單詞也熟了，我自己用復讀機讀了一遍，又根據復讀機播放出來的聲音聽寫了一遍。再根據書上一對，哇；我全對了。

最終的結果可想而之，第二天我聽寫的單詞得了滿分。當我媽媽問我怎麼背英語單詞時，我告訴了媽媽我發現的巧背英語單詞的方法，媽媽高興地説：”沒錯！做事情就要這樣，要講究方法，講究了方法就一定會成功。”聽了媽媽的話，我點了點頭。

今天，我特別的高興，因為我不但發現了巧背英語單詞的方法，還懂了一個道理，那就是—做事情一定要講究方法，講究了方法就一定會成功。

背英語方法2

背單詞捷徑的第一條，就是：一定要每次都大量地背。因為自己不比別人聰明，所以背完單詞，別人忘掉五分之一，自己決不會比別人忘得少。然而，別人每天背十個單詞，自己卻可以背一百個，忘掉五分之一，還剩八十個，是別人最聰明狀態下的十倍。每天一百個是最低限。其實背到後來您會發現這個要求並不高，一個月後，您可能自然而然地就背到三百或者五百。這一百個要分成四組來背，上午三十,中午十個，下午三十，晚上三十。第二天早晨複習以前沒背下來的詞。背的時候，要一目十詞(注意，是十個而不是更多或更少)，不要認認真真背，因為沒有認認真真的時間。一邊看一邊讀每個詞的讀音，默讀也成。看完後回憶一遍，回憶不起來的再看。這次背的目的在於留下個大概印象，下次看見能知道這個詞，所以背到大部分都能回憶得起來就成了，把剩下的詞單獨抄出來。

背單詞捷徑的第二條，就是：背字典！為什麼要背字典呢？因為字典上每個詞的解釋比較全面，而且相同字母開頭的單詞都集中在一起。不是什麼字典都可以拿來背的，一定要找只包含自己想背的詞的字典。另外，最好有英文方式的解釋和例句。而且，一定要有音標！一般教材課文後面的詞彙表都是為那些認認真真聽課的好學生準備的，想走捷徑就千萬不要去背那些東西。背字典的時候，按開頭字母(Z,Y,X,Q,J,K,U)、(V,W,N,O,L)、(FG,IT,HM,BDE,R)、(C,P,S,A)的順序背，其中C,P,S,A每個都要分三部分背。這樣背有幾個好處：

（一）能增加成就感，提高興趣。至於為什麼，您翻翻字典就明白了。

（二）便於清楚地知道那些單詞已經背過，那些還沒背。

（三）能先把最基本的詞先掌握。三萬單詞裏，分為三個等級：三千到四千，八千到一萬，兩萬二到三萬。也就是説，您得分別準備三本字典。這幾個等級之間各自有非常不同的特性，所以需要分別用不同方法背。俺當時沒有認識到這一點，所以在從一萬到三萬之間走了一段彎路，浪費了一些時間，不然或許能突破到五萬吧！所以，背單詞捷徑的下面這條就有了三個分支。

背單詞捷徑的第三條，就是：和單詞多見面。一個單詞能不能記住，取決於和它在不同場合見面的頻率，不在於每次看着它的時間長短。一般想記住一個單詞，每星期要和它在不同場合見三到四次面。俺在上文中提到大量背的時候，不要摳某一個字記住與否就是這個意思。因為是否一見鍾情都是無所謂的，關鍵在於有更多不同類型的見面機會。不過，根據要背的單詞的等級不同，增加見面機會的方式也有所不同。

背單詞捷徑的第四條，就是：聯想，聯想，聯想背單詞的第一個動作是什麼？端詳一下它的外貌。第二第三個動作呢？看看它的內涵和發音。而第四個動作，就應該是聯想，再聯想.....聯想它和其他背過的詞有沒有外表類似的？讀音類似的？意思類似或相反的？如果有，就趕緊記在旁邊，在另外那些詞旁邊也把這個詞加上。這樣，以後看見其他詞，也會聯想起這個詞，等於又增加了一次見面機會。而且，在第二、第三個等級的詞彙裏，還有許多單詞是由前綴，詞根，後綴組成的，前綴比如re，in，pseud後綴比如er，a，oid然後共同組成一個新詞。如果掌握了這些前後綴，就可以很方便地猜出一個生詞到底什麼意思。另外，有很多讀音相近的詞也有相似的意思，這在俚語、詩歌和兒童用語中更普遍。

如果每天記80個單詞，一個月只能背2400個單詞，但掌握了這些規律後，實際上背的速度越來越快，幾乎一萬多單詞都是不用背就會了的。

背單詞捷徑的第五條，就是：複習！記得快，忘得也就快，這是一個非常正常的規律。在背單詞的過程中，複習就顯得非常重要。我總結複習的規律是：十個單詞複習一遍，然後三十個單詞，然後是以前所有沒背下來的單詞。複習的時候，同樣不必細摳，粗略地掃一遍就可以了，但一定要想它的讀音(因為英語是象聲的)。最後背不下來的單詞，一定是不常用的，因為老外一樣背不下來。每背完一個開頭字母的單詞，就要把前一個開頭字母的複習一遍。然後每背完前文中括號裏面的開頭字母，就把上一個括號裏的複習一遍。複習的時候，要先看英文翻譯中文意思來一遍，然後再看着中文想它的英文單詞再來一遍。

背英語方法3

人的大腦是一個記憶的寶庫，人腦經歷過的事物，思考過的問題，體驗過的情感和情緒，練習過的動作，都可以成為人們記憶的內容。例如英文的學習中單詞、短語和句子，甚至文章的內容都是通過記憶完成的。從"記"到"憶"是有個過程的，這其中包括了識記、保持、再認和回憶。有很多 人在學習英語的過程中，只注重了學習當時的記憶效果，孰不知，要想做好學習的記憶工作，是要下一番工夫的，單純的注重當時的記憶效果，而忽視了後期的保持和再認同樣是達不到良好的效果的。

在信息的處理上，記憶是對輸入信息的編碼、貯存和提取的過程，從信息處理的角度上，英文的第一次學習和背誦只是一個輸入編碼的過程。人的記憶的能力從生理上講是十分驚人的，它可以存貯1015比特(byte，字節)的信息，可是每個人的記憶寶庫被挖掘的只佔10%，還有更多的記憶發揮空間。這是因為，有些人只關注了記憶的當時效果，卻忽視了記憶中的更大的問題--即記憶的牢固度問題，那就牽涉到心理學中常説的關於記憶遺忘的規律。

一、艾賓浩斯記憶規律曲線解釋

德國有一位著名的心理學家名叫艾賓浩斯(Hermann Ebbinghaus，1850-1909)，他在1885年發表了他的實驗報告後，記憶研究就成了心理學中被研究最多的領域之一，而艾賓浩斯正是發現記憶遺忘規律的第一人。

根據我們所知道的，記憶的保持在時間上是不同的，有短時的記憶和長時的記憶兩種。而我們平時的記憶的過程是這樣的：

輸入的信息在經過人的注意過程的學習後，便成為了人的短時的記憶，但是如果不經過及時的複習，這些記住過的東西就會遺忘，而經過了及時的複習，這些短時的記憶就會成為了人的一種長時的記憶，從而在大腦中保持着很長的時間。那麼，對於我們來講，怎樣才叫做遺忘呢，所謂遺忘就是我們對於曾經記憶過的東西不能再認起來，也不能回憶起來，或者是錯誤的再認和錯誤的回憶，這些都是遺忘。艾賓浩斯在做這個實驗的時候是拿自己作為測試對象的，他得出了一些關於記憶的結論。他選用了一些根本沒有意義的音節，也就是那些不能拼出單詞來的眾多字母的組合，比如asww，cfhhj，ijikmb，rfyjbc等等。他經過對自己的測試，得到了一些數據。

然後，艾賓浩斯又根據了這些點描繪出了一條曲線，這就是非常有名的揭示遺忘規律的曲線：艾賓浩斯遺忘曲線，圖中豎軸表示學習中記住的知識數量，橫軸表示時間(天數)，曲線表示記憶量變化的規律。

這條曲線告訴人們在學習中的遺忘是有規律的，遺忘的進程不是均衡的，不是固定的一天丟掉幾個，轉天又丟幾個的，而是在記憶的最初階段遺忘的速度很快，後來就逐漸減慢了，到了相當長的時候後，幾乎就不再遺忘了，這就是遺忘的發展規律，即"先快後慢"的原則。觀察這條遺忘曲線，你會發現,學得的知識在一天後，如不抓緊複習,就只剩下原來的25%)。隨着時間的推移,遺忘的速度減慢，遺忘的數量也就減少。有人做過一個實驗，兩組學生學習一段課文，甲組在學習後不久進行一次複習，乙組不予複習，一天後甲組保持98%，乙組保持56%;一週後甲組保持83%，乙組保持33%。乙組的遺忘平均值比甲組高。

二、不同性質材料有不同的遺忘曲線

而且，艾賓浩斯還在關於記憶的實驗中發現，記住12個無意義音節，平均需要重複16.5次;為了記住36個無意義章節，需重複54次;而記憶六首詩中的480個音節，平均只需要重複8次!這個實驗告訴我們，凡是理解了的知識，就能記得迅速、全面而牢固。不然，愣是死記硬背，那也是費力不討好的。因此，比較容易記憶的是那些有意義的材料，而那些無意義的材料在記憶的時候比較費力氣，在以後回憶起來的時候也很不輕鬆。因此，艾賓浩斯遺忘曲線是關於遺忘的一種曲線，而且是對無意義的音節而言，對於與其他材料的對比，艾賓浩斯又得出了不同性質材料的不同遺忘曲線，不過他們大體上都是一致的。

因此，艾賓浩斯的實驗向我們充分證實了一個道理，學習要勤於複習，而且記憶的理解效果越好，遺忘的也越慢。

三、不同的人有不同的艾賓浩斯記憶曲線--個性化的艾賓浩斯

上述的艾賓浩斯記憶曲線是艾賓浩斯在實驗室中經過了大量測試後，產生了不同的記憶數據，從而生成的一種曲線，是一個具有共性的羣體規律。此記憶曲線並不考慮接受試驗個人的個性特點，而是尋求一種處於平衡點的記憶規律。

但是記憶規律可以具體到我們每個人，因為我們的生理特點、生活經歷不同，可能導致我們有不同的記憶習慣、記憶方式、記憶特點。規律對於自然人改造世界的行為，只能起一個催化的作用，如果與每個人的記憶特點相吻合，那麼就如順水揚帆，一日千里;如果與個人記憶特點相悖，記憶效果則會大打折扣。因此，我們要根據每個人的不同特點，尋找到屬於自己的艾賓浩斯記憶曲線

背英語方法4

合成記憶法

英語中有許多單詞是合成詞，都是由不同的單詞構成的。因此，只要把合成詞進行分解，知道每個單詞的含義，這個合成詞的意義就很容易理解了，並且新的合成詞也能很快被記住。如，water + bottle water - bottle，black + board=blackboard(黑板)，foot + ball = football(足球)，he + goat = hegoat(公山羊)。

諧音記憶法

英語中有很多音譯詞以及各種人名，他們的發音與漢語差不多，像這樣的詞只要記住漢語就很容易記住英語了。如，jeep(吉普)。

理解記憶法

1、給予提示或用英語釋義來理解記憶。

2、用動作來提示，讓學生迅速理解所學單詞的含義，以便快速記憶單詞。

3、有的單詞可以拆開來理解。

背英語方法5

背課文聽起來很可怕，每個人似乎都經歷過。不過不能否認，背課文是學英語最好的方法之一。特別是對於少年兒童更是如此。作為最有效的學英語的方法，筆者認為有必要提倡孩子多背些課文以增強學習的效果。其實，背課文是一項雖然艱苦卻其樂無窮的學習方式。只要把握的好，就能夠使學生在快樂和成就感中學習。下面，就這個方法體一些具體的建議。

　　第一條原則：理解而後能背。

對於一篇課文，首要問題是要非常清楚它的意思。只有在這個基礎上才能開始努力去背。生吞活剝式的死記硬背是沒有效果的。在背之前首先要弄懂文章的中心內容，並以此為線索進行記憶;還要弄懂上下句之間的內容和邏輯上的關係，而後才是語言上的起承轉合。這樣背課文就是因事而語，有意義地背，言之有物，背之有理。

　　第二條原則：所背的文章要典型而純。

文章一旦背下就會記住很長時間甚至永遠不忘，對今後的英語學習產生深遠影響。所以背要選那些真正典型而純的文章。以完全正確和有代表性的文章豐富孩子語言資料。

　　第三條原則：先聽後背。

既然背課文是練習英語口語行之有效的方法，那在背的時候就要特別注意。學語言模仿是關鍵，所以在背之前要先聽，聽要聽原裝正版的錄音，當然推薦外籍教師的錄音，這樣能夠學到非常地道的發音。而且要反覆聽，直到能夠模仿得很象為止。這一個階段是比較枯燥的，但非常有效。

　　第四條原則：從易到難、從短到長、循序漸進。

背課文比較艱苦，特別是一開始，最是要避免產生牴觸心理。所以開始的時候哪怕就只是幾句話也好，先要建立信心和興趣。不要貪多，想一口吃個胖子的想法是極端錯誤的。急不得，慢慢增長，逐漸地熟悉背課文的套路和一些英語中常用的關聯詞，能夠越來越容易。

　　第五條原則：背課文一天之際在於晨。

早晨是練習口語和背課文的黃金時間，要充分利用。每天早起半個小時，大聲朗讀背誦，不但對英語，對自己的心情和一天的狀態都有好處。

　　第六條原則：注意重點句型和單詞。

背課文不只是注重整體，對於單個重點的語言現象應該給予同等的重視，畢竟背課文最重要的.任務就是要在課文中學習英語。所以，在背誦前應該認真得學習掌握課文中的重點單詞，不僅注重他的發音和拼寫，還要注意它的前後搭配。要全面瞭解重點得語法現象，注意各種實際使用中的變化以及具體的含義。

　　第七條原則：及時複習，多多重複。

背誦的東西要及時重複，一般要重複到28遍才可能比較牢固地記住。當然我們並不是要求要記住每一篇文章，但是，如果像狗熊掰棒子一樣，隨背隨忘也就沒有意義了。而記憶最有效的方法就是多重複，及時複習。把一篇背得爛熟比十篇結結巴巴要好得多。所以，重複和複習不是減慢而是必要得手段。

　　第八條原則：同一篇背誦的課文要儘量多以不同語調，在不同環境和條件下重複。

這樣不僅可以增強記憶，更可以使得所背的課文活起來，真正成為召之即來的如意工具。比如一篇記敍文既可以以朗誦的語調高聲朗誦，也要以講故事的方式娓娓到來，這樣才會逐漸的從語言的習慣中解脱出來，轉而更為重視語言所表達的內容，這樣在相似情況出現的時候，語言自然而然地脱口而出。

以上是筆者對於少年兒童學英語當中比較有效的一種方式的解釋和個人的看法。當然，學習沒有一定之規，最主要的是要持之以恆、艱苦努力。找到適合自己的學習方式也非常重要，往往能達到事半功倍的效果。

背英語方法6

　　1. 熟讀，讀準確、讀流暢

語音語調很關鍵。英語和漢語不同，英語是一種有節奏的語言，就像我們唱歌一樣，每個句子包含不同的語音語調，每個節奏包含一個重讀音節和若干個弱讀音節。

停頓問題也是我們應該注意的問題，尤其是長句子，要跟讀、準確模仿、流暢誦讀，注意換氣時的停頓，但是不要隨意停頓，只能在遇到一個意羣之後才能停頓。

　　2. 理解基礎上記憶課文

記憶一篇課文需要注意的是瞭解課文的大意和梗概。以文章的線索為記憶的主線，以文章的上下文的邏輯關係為輔助，弄清楚課文中的主要的人物、時間、地方等，進行有意義地背，有邏輯的背，言之有理地背誦，這樣對於日後的寫作和口語有很大的幫助。

　　3. 背給別人聽

常常把課文背給別人聽，一方面可以檢測你的背誦是否落實，一方面訓練你的順暢表達的能力，樹立自信心，找到背誦的動力和成就感，是繼續堅持背誦的法寶。

　　4. 及時複習，多重複習

背誦的課文及時複習，背好了這一句，不要忘了及時的複習上一句。及時複習，多重複習，一篇文章背得滾瓜爛熟比起十篇二十篇的文章總是磕磕巴巴的要強很多。複習會在時間上減慢你的速度，但是確實在效率上大大提高你的速度，這是唯一且必要的方式。

　　背英語單詞最好的方法

首先，做事要有計劃。

根據要背單詞的數量和完成期限制定一個計劃。

可以每天背100個或者50個(參照個人能力或前幾天所記憶單詞的成果，以下我就以每天50個為例)

定了計劃就要一步步執行。

第一天先記憶50個單詞(一般來説上午9點~11點、下午3點~4點、晚上7點~10點為最佳記憶時間)並且把這天所記單詞記錄在草稿紙上(不要標註漢語意思)

每天堅持做這件事。

第二天，先把第一天記錄的單詞複習一遍，如果有忘了的就寫下來(同樣不要標註漢語意思)，待復完後把忘記的單詞重新記憶一次。然後，在繼續背新的單詞直到50個為止 。

久而久之，成功便屬於你。

第三天，重複第二天的步驟。

這樣，每日補救查新單詞就記得牢了，並且很難忘記。這可是親身體會哦!

背英語方法7

怎樣才能把這麼多單詞背下來呢?最重要的一點，就是：如果想比別人成功，就一定要走捷徑。不要期盼自己比別人幸運，也不要指望自己比別人更聰明或者更勤奮。從智力上説，從機遇上説，自己和別人都是差不了多少的，想超過和自己差不多的人，就一定要走捷徑，捷徑，捷徑!

背單詞捷徑的第一條，就是：一定要每次都大量地背。

因為自己不比別人聰明，所以背完單詞，別人忘掉五分之一，自己決不會比別人忘得少。然而，別人每天背十個單詞，自己卻可以背一百個，忘掉五分之一，還剩八十個，是別人最聰明狀態下的十倍。每天一百個是最低限。其實背到後來您會發現這個要求並不高，一個月後，您可能自然而然地就背到三百或者五百。

這一百個要分成四組來背，上午三十，中午十個，下午三十，晚上三十。第二天早晨複習以前沒背下來的詞。背的時候，要一目十詞（注意，是十個而不是更多或更少），不要認認真真背，因為沒有認認真真的時間。一邊看一邊讀每個詞的讀音，默讀也成。看完後回憶一遍，回憶不起來的再看。這次背的目的在於留下個大概印象，下次看見能知道這個詞，所以背到大部分都能回憶得起來就成了，把剩下的詞單獨抄出來。

背單詞捷徑的第二條，就是：背字典!為什麼要背字典呢?因為字典上每個詞的解釋比較全面，而且相同字母開頭的單詞都集中在一起。不是什麼字典都可以拿來背的，一定要找只包含自己想背的詞的字典。另外，最好有解釋和例句。而且，一定要有音標!一般教材課文後面的詞彙表都是為那些認認真真聽課的好學生準備的，想走捷徑就千萬不要去背那些東西。

背字典的時候，按開頭字母（Z，Y，X，Q，J，K，U）（V，W，N，O，L）（FG，IT，HM，BDE，R）（C，P，S，A）的順序背，其中C，P，S，A每個都要分三部分背。這樣背有幾個好處：（一）能增加成就感，提高興趣。至於為什麼，您翻翻字典就明白了。（二）便於清楚地知道那些單詞已經背過，那些還沒背。（三）能先把最基本的詞先掌握。

三萬單詞裏，分為三個等級：三千到四千，八千到一萬，兩萬二到三萬。也就是説，您得分別準備三本字典。這幾個等級之間各自有非常不同的特性，所以需要分別用不同方法背。俺當時沒有認識到這一點，所以在從一萬到三萬之間走了一段彎路，浪費了一些時間，不然或許能突破到五萬吧。

所以，背單詞捷徑的下面這條就有了三個分支：

背單詞捷徑的第三條，就是：和單詞多見面。一個單詞能不能記住，取決於和它在不同場合見面的頻率，不在於每次看着它的時間長短（同樣規律也適合於泡MM）。一般想記住一個單詞，每星期要和它在“不同場合”見三到四次面。俺在上文中提到大量背的時候，不要摳某一個字記住與否就是這個意思。因為是否一見鍾情都是無所謂的，關鍵在於有更多不同類型的見面機會。不過，根據要背的單詞的等級不同，增加見面機會的方式也有所不同。

第一個分支：瞎聽!三千到四千這個等級，是非常常用的單詞，而且幾乎囊括了表達最基本思想所需要的一切詞彙。每篇文章中百分之八十都是這些詞彙，而且這些詞都是最基本的語素（或稱“詞根”），就是分割到最小無法再分割，互相之間也沒什麼類似之處的東西。對付這些詞的最好方法，就是進行大量的，不間斷的，簡單的初級聽力練習。因為閲讀材料中，還有百分之二十其他詞彙，所以光憑這個等級的詞還看不懂那些閲讀材料。但是聽力練習都是最基本的對話，而且發音一般很標準，多聽能夠增加單詞的重複率，而且可以為以後背八千到一萬那個等級的詞打下語音基礎。

聽的時候，要分精聽和泛聽兩部分。精聽當然是指每個詞都要弄懂，俺着重講一下泛聽。泛聽是最重要的，因為掌握語速和語調，以及總體印象都要*泛聽。而這些都是背八千到一萬等級單詞的基礎。泛聽能夠讓經常用到的詞（也就是那些最必要掌握的詞）把您的耳朵磨出繭子來，讓您模模糊糊聽到個音就能反應出它是什麼意思。泛聽中您聽到的詞，才是您真正應該記住的詞，所以別害怕精聽的時候什麼都聽不懂。到底什麼是泛聽呢?泛聽，就是説您聽的時候，精神要分散，要一邊幹着其他事（比如撮飯或和別人大聲討論撮飯，一邊有一搭沒一搭地聽着。泛聽一定要見縫插針，一有機會就聽着，最好耳機不離耳朵。

而精聽的意義就在於找出您沒聽清的那些詞。啊哈，那就是您背過但還不熟悉的詞了。把這些詞單獨記在另外一個地方，別跟沒背下來的詞混了。泛聽要聽精聽已經聽過的內容。比如精聽聽到了第二盤磁帶，那麼泛聽就聽第一盤磁帶，正好。提醒您一句，千萬別拿英語廣播當自己的聽力教材!

背英語方法8

英語英語英語！我都快被這紅毛髮明的語言惹毛了。不過沒辦法，咱只能背呀。否則考不上中學。

不過，我發明了一種方法，暫時環節了我背單詞的壓力，現在拿出來共享。

英語讓我頭大，主要是該死的字母。我看過不少記憶的書，不是記音標就是一起記。這隻能減少遺忘。我對英文字母已經煩了，於是我想，如果英語字母不好記，那就不記了，把它們換成別的東西照樣記。我的換法是這樣的：

A=愛爾蘭B=巴西C=中國D=韓國（長的很像韓國的形狀）E=英國F=法國G=中非（G的形狀很像一種動物，它在古代代表中央。）H=古巴（H倒過來是工人的工，古巴是工人專政）I=日本（小寫很像日本形狀）J=智利K=朝鮮（英語首個字母）L=伊拉克M=墨西哥N=南斯拉夫O=意大利P=巴基斯坦Q=美國R=二郎山S=南非T=泰國U=澳大利亞V=德國W=烏克蘭X=西班牙Y=印度Z=贊比亞（有些可能看不明白，因為我沒有耐心解釋）

用自己的興趣，把字母換成熟悉的東西（全部字母），就是我的記憶法。

背英語方法9

一、大浪淘沙法：

如果你的目標是一天記住100個單詞，那麼所需背誦的單詞數量最好要達到500個。因為人的記憶力是有限的，所以不要指望只背20個單詞，就能記住全部並且永遠不會忘記。將每天背誦的數量定在500個，雖然你實際記住的也許只有100個，但是這100個一定是你記得最牢的。

把沒有記住的單詞繼續放到第二天的計劃中，這樣天天堅持，就會看到成效。這個方法好比用篩子過濾沙礫，雖然漏掉的是大多數，但剩下的卻是精華。要在短時間內背出大量的單詞，必須“以量取勝”，持之以恆。

這個方法基於英語單詞的構詞法，靠分解單詞來記憶。每個英語單詞都可以分解成一個核心詞根，和前綴或後綴。例如在view(看法、景色)這個單詞的基礎上，加上表示“再一次”的前綴re，就是“複習”的意思^fen^加上表示“人物”的後綴er，就有“觀眾、探視器”等的意思。這是一種比較高效率的記憶方法，認識一個詞綴就會幫助你認識很多單詞，做到舉一反三。但前提是，你必須先學習和掌握一定的詞根、詞綴的意義。

二、循環往復法

把所要背的單詞分組，比如每組100個，共50組。第一天，背第一組的100個^fen^第二天不要急着前行，先用比前一天快一倍的速度把第一組的單詞過一遍，然後再看第二組的單詞^fen^幾天以後再複習第一天的單詞，以此類推。這樣做雖然可能影響背單詞的進度，但能有效地鞏固所學的內容，以“滾雪球”的方式加深記憶。

人會遺忘，最好的方法是在你正要遺忘的時候複習一下，這相當於對原來記憶進行刺激，會使快要忘記的東西記得很牢。這個方法因人而異，你可以根據自己的記憶力情況，決定複習的週期。如果怕雪球越滾越大，到後來每天的任務越來越艱鉅，你也可以先把要背的所有單詞都背一遍，採取每第二天只複習前一天的內容方法，等全部背完一遍後再從頭來第二遍。

三、快速掃視法

把每天要背的單詞寫在紙上，左邊寫英文，右邊寫中文意思。先掃視一遍，然後遮住中文意思，進行回憶，沒有記住的就做個記號。第二遍只掃視有記號的，然後遮住中文意思，再回憶，沒有記住的再做記號。一直到所有單詞都記住為止。那些記號最多的單詞也就是最難的，今後複習時可以作為重點。這種方法還有一個好處，你可以先從英文背中文意思，然後可以反過來，看着中文回憶英文拼寫

背英語方法10

遊戲背單詞法。

現在有很多可以通過手機遊戲就能背單詞的軟件，大家可以一個適合自己的去背，挑一個英語難度適中的平台，選一款自己喜歡的遊戲，然後每天堅持通過遊戲提高自己的單詞積累量。當然，光認識單詞還不夠，還需要會用這些單詞，最好把單詞放在句子裏面學習。

利用軟件背單詞。背單詞還利用百詞斬去背，這也是比較好的一個軟件，可以自己設定計劃去背單詞，每天背多少單詞都能自己設置，然後還會配有圖畫幫助大家記憶單詞。但是能否真正記住單詞還得看大家能不能堅持去學習，很多人學習都是一時興起的。

詞根詞綴背單詞。記單詞有一定量以後，當遇到長的單詞時，可以通過簡單單詞去背，也就是把長單詞進行拆分，拆出詞根和詞綴，記單詞就會很省力。大家也可以先把詞根和詞綴簡單記一記，知道大概都是什麼意思，然後再根據單詞去理解每個詞根詞綴的具體含義，這一般適用於背四級單詞。

諧音法背單詞。大家在背單詞時還可以利用諧音法去背，也就是當讀到一個單詞時，可以通過聯想想象及諧音等方法去背，把單詞讀成更好玩的樣子，記憶起來印象會更加深刻，也會記得更加牢固。諧音法並不是一種通用的方法，因為它不適用於所有的單詞。

背英語方法11

　　1.慣性記單詞

這一種方法是孩子們常用的。也就是通過不斷拼讀記單詞，説多了孩子們就會發現，一開口就能朗朗上口的拼讀出單詞，這是利用肌肉記憶和慣性幫助孩子在潛意識中記住這個單詞，並且説多了後就可以不用回憶就可以憑感覺拼讀出單詞。但是要達到這種效果，需要長時間拼讀，很多孩子可能無法克服長時間乏味的拼讀練習，所以這一方法所達到的效果其實是有限的。

　　2.聽音記單詞

這一方法主要有助於記住單詞的拼寫和讀音。它有兩類實現的形式。第一類是最常見的形式單詞聽寫，這也是老師在課堂上最常用的幫助學生記單詞的形式。這種形式主要考察的是孩子對單詞的完整的拼寫，這有利於孩子在考試中的詞彙運用題和作文題中少犯甚至不犯單詞拼寫錯誤。第二類形式有很多，如聽英語歌，聽英語錄音，看英語電影等。這些形式並不要求學生能夠記住單詞的拼寫，更多的是要求孩子能記住單詞的讀音，並且通過聽，進而學會讀和説。這一類形式在幫助孩子記住單詞讀音的同時，也有利於提升孩子的聽力和口語表達。

　　3.理解記單詞

這一方法主要有兩種實現形式。第一種就是將單詞放在一個句子中，進行理解。這種方法主要是為了記住單詞的意思。很多孩子在記單詞時往往走入一個誤區，那便是隻背單詞，所以孩子總是背了又忘，忘了再背。這是因為對孩子來説將單個單詞和它的意思聯繫起來是件非常困難的事情，因為這種死記硬背的方法並沒有給他提供單詞和它的意思的邏輯關係，這樣不僅費時而且易忘。所以我們可以把單詞放在一句子裏，給孩子一個情境，通過記住這個情境來幫助孩子理解單詞在句中的意思。也就是説在記單詞時其實是要記住含有單詞的例句，這樣下次再看到這個單詞的時候就會想起這個句子，並且通過句子的意思，我們就會回想起單詞的意思了。第二種形式是做題，這種形式是幫助孩子記住單詞的各種形式，例如在詞彙運用中往往會考察可數單詞的複數形式，動詞的過去式，-ing形式等，這類變化我們可以通過總結來歸納，但需要通過做題來記憶，做題其實也是將單詞置於一句話中，也就是一個情境中，讓孩子通過理解句子來記憶單詞的不同形式。

通過以上的方法，我們可以知道記單詞並非一勞永逸的事，要想真正掌握一個單詞，我們要記住它的音形義，也就是説我們不僅要會讀會説，還應會拼會用。但要做到這些，光靠孩子自己的拼讀記憶和老師的聽寫檢驗是不夠的，還需要通過各種其他形式進行鞏固。

通過以上的方法，我們可以總結出記單詞的步驟：

1.拼讀記憶(最基礎的一步)，大致記住單詞

2.聽相關聽力(記讀音)

2.記例句，掌握單詞意思

3.聽寫(檢驗單詞拼寫記憶效果)

4.做題，掌握單詞意思及各種形式變化

5.閲讀(鞏固單詞意思及用法)

每個人都是有遺忘週期的，對於一個單詞我們可能要反覆記憶很多遍才能記得相對比較牢，所以要想掌握好一個單詞還是要反覆多次地記憶，並且學會將所學運用到生活當中。

背英語方法12

背課文聽起來很可怕，每個人似乎都經歷過。不過不能否認，背課文是學英語最好的方法之一。特別是對於少年兒童更是如此。作為最有效的學英語的方法，筆者認為有必要提倡孩子多背些課文以增強學習的效果。其實，背課文是一項雖然艱苦卻其樂無窮的學習方式。只要把握的好，就能夠使學生在快樂和成就感中學習。

背課文能夠使學生全面學習單詞和語法，不僅學會每個單詞和句法現象的本身，還能夠了解它們在實際使用的時候的用法，搭配和其它的語氣特徵，更好的做到學用結合；並且由於是整個文章或是句子一起理解和接受，所以對於單個語言單位，象單詞、語法要點、搭配等的記憶更加牢固。

其次，背課文能夠促使孩子多讀，而且是大聲朗讀，這樣對於孩子形成良好的語感至關重要。背一篇課文能幫助孩子強化練習的語流、語速，迅速提高英語口語水平。

另外一點也非常重要：日常生活中我們都很難給孩子提供很好的英語語言環境，很難接觸到純正的英語；並且如果想實踐英語的交流，必須具備一定的水平和交流對象，這些都不太容易具備。而背一篇課文能夠為孩子提供一個相對封閉的語言環境、純正豐富的語言資料，彌補以上的不足。一篇課文流利背誦出來，更會讓孩子得到英語學習的巨大樂趣和巨大的成就感，增強自信心。

下面，就這個方法體一些具體的建議。

第一條原則：理解而後能背。

對於一篇課文，首要問題是要非常清楚它的意思。只有在這個基礎上才能開始努力去背。生吞活剝式的死記硬背是沒有效果的。在背之前首先要弄懂文章的中心內容，記敍文要弄清楚記述的事情、人物、時間、地點等等，説明文要明白主要解説的對象和不同方面和性質，而議論文則要弄清所討論的問題和主要的論點、論據、論證的關係。

要以文章內容為線索進行記憶。要弄懂上下句之間的內容和邏輯上的關係，而後才是語言上的起承轉合。這樣背課文就是因事而語，有意義地背，言之有物，背之有理。

第二條原則：所背的文章要典型而純。

文章一旦背下就會記住很長時間甚至永遠不忘，對今後的英語學習產生深遠影響。所以背要選那些真正典型而純的文章。以完全正確和有代表性的文章豐富孩子語言資料。在這裏我推薦《新概念英語》特別是第二冊。非常好！

第三條原則：先聽後背。

既然背課文是練習英語口語行之有效的方法，那在背的時候就要特別注意。學語言模仿是關鍵，所以在背之前要先聽，聽要聽原裝正版的錄音，當然推薦外籍教師的錄音，這樣能夠學到非常地道的發音。而且要反覆聽，直到能夠模仿得很象為止。這一個階段是比較枯燥的，但非常有效。

第四條原則：從易到難、從短到長、循序漸進

背課文比較艱苦，特別是一開始，最是要避免產生牴觸心理。所以開始的時候哪怕就只是幾句話也好，先要建立信心和興趣。不要貪多，想一口吃個胖子的想法是極端錯誤的。急不得，慢慢增長，逐漸地熟悉背課文的套路和一些英語中常用的關聯詞，能夠越來越容易。

第五條原則：背課文一天之際在於晨

早晨是練習口語和背課文的黃金時間，要充分利用。每天早起半個小時，大聲朗讀背誦，不但對英語，對自己的心情和一天的狀態都有好處。