四年級期會考試反思
四年級數學期會考試反思
這次期會考試,試卷由縣教研室統一命制,主要考核學生對第二學期上半期所學知識的掌握程度,整張試卷在題目的安排上全面而詳盡,在難易度上也比較適中,學生成績還算理想,我班學生的及格率達到了100%,平均分89.17。其中最高分100分,最底分71分。
在這次考試中學生暴露了以下問題:
(1)學生不認真審題,更不會冷靜地去分析問題,看見數字就急於動筆,是造成丟分的主要原因。例如:我班學生付道鋭同學,在考試中,粗心大意,對於一些簡單的問題沒有認真地讀題、審題,造成考試成績沒有達到預定的目標。
(2)學生對知識不能靈活運用。例如:我們剛學過的小數乘法問題,學生把兩個數相乘後忘了或者錯了點小數點。
(3)學生實踐操作能力還有待提高,在這次考試中的時間操作題上,學生也存在着教大的問題,一部分同學出現了這樣的問題:實踐操作題會做,但由於懶省事,學生在做題時,實踐操作都不標準,另一種學生也許是對這部分知識掌握的不夠紮實,也許是在考試中沒有細心讀題和審題,在實踐操作中,完全是胡畫亂畫。
(4)學生的計算和良好的習慣還需要進一步提高和加強,因為計算是學生學習數學的基本功,也是在考試中最能體現學生程度的一種題目,有一個良好的習慣是學生學習數學最基本的條件。
通過以上問題,我認為今後教學中應該注意:
(1)繼續加強學生的概念問題,能讓學生在學習中靈活運用。
(2)努力充實學生的知識面,提高學生分析問題,解決問題的能力,發展學生的思維空間。
(3)對學生進行養成教育,培養學生“做前仔細審題、做時認真分析、做後認真檢查”的好習慣
(4)培養學生的動手能力,提高和加強學生對實踐操作題的訓練。
每個學期都會進行期中的測試練習,每次都會因為各種各樣的`原因造成失敗,今年的期中測試因為做了很多的工作所以很順利的進行了。我今年教了兩個年級段的英語教學,因為地理的原因,我對四年級的學生關心比較多,相對來説五年級的學生關心不夠,我自己的心理都沒有底了。讓我心慰的事情發生了,我認為比較難的試卷,五年級的學生給了我一個比較滿意的成績,也就是呈現給我的情況基礎比較好,學生靈活運用的能力比較強。我真是小看了我們的學生啦!
四年級的試卷因為我總結了以前的經驗教訓,四處去尋找合適的考卷,然後我把找來的試卷又進行了綜合的整理,有了一份我認為比較滿意的試卷。結果,我還是高估了我的愛徒們,由於這份試卷的量相對比較多,學生需要花一定的時間去做。然後,讓我感到很失望的事情是,我再三強調的回去背單詞,大多數學生的學習還是要靠老師你。我的期中成績有很大的差異,關鍵在於我有沒有給他們充分的複習到位。但是,學生的學習如果説是要靠老師來幫助的話,那他們的學習是很被動的呀。 我們的學生如果能夠認識到這一點那是多麼的可貴呀。我的期會考試的成績就出來了,這種很奇怪的現象,有一個班級因為我有些時間,那麼我就讓他們多次的默寫,四年級的學生對26個字母的認識,都不能保證每個人都能夠掌握。所以使我們的學生對於單詞的默寫就有一定的難度。
五年級,我的那個有一點問題的班級,在這次的期會考試中給了我一個比較滿意的答案,他們經過自己的努力有進步啦!
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