關於教師期會考試後的教學反思
從本次考試所反映的現狀來看,今後的教學中應注意:
1.上學期因為剛接-班,所以將重點放在了對學生興趣的培養方面,忽略了學生學習習慣的養成。這學期,我從一開學就堅持聽寫單詞,發現學生在詞彙方面有所進步,課文背誦方面,我只是鼓勵學生自覺背誦,可只有個別學生背了,大部分學生都沒有行動,作為老師的我,沒有及時採取措施,使得背課文這個習慣很快就不了了之了。
通過這次期會考試,我明顯的感覺到背誦課文的重要性。因此,我決定針對兩個班學生基礎不紮實的問題,加強單詞聽寫和課文背誦的落實工作,多關注課文基礎知識的.訓練。專門設置一個背誦登記表,分層要求學生背誦或者熟讀課文。達到80%的學生過關。
2.狠抓基礎知識,加強寫作訓練。書面表達能客觀地反映學生英語基礎知識掌握情況,並且一直是學生的薄弱環節。以前每次佈置的作文,都有一大半學生是抄襲的,一到考試的作文就是白卷。針對此問題,我決定從八(8)班開始,利用晚自習時間,輔導學生寫作文。從簡單的開始,先説後寫。培養學生寫的信心。
3.繼續注重英語閲讀教學。閲讀理解在我們的各種測試中所佔分值越來越大,而且選材也更趨廣泛化。因此課堂教學中要側重“篇章”,強調“含義”,將語篇教學貫穿於課文教學和閲讀理解教學中,利用語篇教學擴大學生詞彙量,增強語感,豐富文化知識,提高學生分析問題和解決問題的能力。
4.注重興趣培養,慎防兩極分化。從試卷分析中可以看出,每個學校都不同程度地出現了令人擔憂的“兩極分化”現象。
本學期我發現學生對英語的興趣有所減弱,除了學生對新老師的新鮮度過了以外,就是我個人在這學期注重知識講授,缺乏與學生溝通,上課的激情有所減弱,使得學生上課的積極性也減弱了。在後半學期,要將那些對英語即將放棄的學生找回課堂。讓他們重新對英語感興趣。
5.注重課堂“時效性 ”,在優化課堂組織教學、合理設計教學活動,加大訓練強度和密度的基礎上,注重因材施教、分層教學。既要使大多數學生掌握好基礎的知識與技能,同時注重知識的擴展和規律性知識的總結與歸納,讓好學生也能獲得充分的發展。
6.加強聽力訓練,營造語言環境。後半學期,除了在平時的課堂教學中注重學生的聽力訓練外,我打算在期末複習階段對聽力進行專項訓練,讓學生學會聽,掌握聽的技巧。
總之,自己在教學中存在的問題還很多,以上只是自己目前反思的一部分,重要的是自己要教到老,學到老。在反思中進步。
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