高二期會考試反思文科

引導語：懂得考試後去反思自己的不足是一種優秀的習慣，以下是小編整理的高二期會考試反思文科，歡迎參考!

　　高二期會考試反思文科一

時至今天，本學期已過半。自開學以來，共進行了三次考試：9月初高二開學摸底考試、10月初月考、11月初期會考試。每次考試，對學生來説，都是高強度地嚴格規範訓練，提醒學生檢查自己的不足，發現學習中問題。作為老師，也應該反思自己的教學工作，及時調整教學思路和方式。

27班(理科實驗班)，整體數學成績較穩定，處良好狀態。不過有五分之二的學生成績每次都有波動。這部分學生中，一半的學生是不認真學，拖拉數學作業，新知識不能及時消化理解，舊知識不去複習鞏固。另一半是數學思維僵硬，不靈活，也做了不少題，但沒有形成自己獨立的思考問題的方式，很多時候處在忙亂中。

30班(文科A班)，五分之四是女生，女生學習相對男生略微認真些。但畢竟基礎薄弱，做題時磨嘰，常“胡思亂想”，抓不住關鍵點。本次期會考試，四分之三的學生數學分數過了百分，能感覺學生內心的興奮勁，每個同學的學習熱情被點燃了。所以讓基礎薄弱的學生考個好看的分數，就是給他們很大鼓舞，能激發他們的學習興趣。

10班(文科班)，班內人數多，七十多個學生。學生成績差異大。三分之一的學生是不學數學的，三分之一的學生時而想學時而放棄，還有三分之一的學生真的想學，也正在努力的學。之前已經六年沒有帶過文科班，這一屆帶了個文科班，曾經奢望每個學生都能跟着我學學數學，文理分班後，才明白，當時想法太幼稚了。很多學生不是你去改變他，而是他會徹底的改變你。不得不承認，本人能力有限。一位教師能把個別差生教育好，才有資格被稱為優秀老師，可差生太差，差生太多，無奈，真地無奈。文科學生中的很多學生，要想學好數學，必須從七年級開始複習數學，當然這不是主要的困難。難於登天的是轉變他們的學習態度。

基於對學生的觀察與瞭解，在以後的工作中務必堅持下面六條。

一、重視基礎知識地講解。

二、依靠教材，但不能依賴教材。講主幹知識，一些無關緊要的要敢於放棄。

三、恰當使用資料，講解時詳略得當，不可鬍子眉毛一把抓。教師先做，而後歸類講解。儘量做到簡潔、有序。定時檢查作業。

四、三個班的.內容、深度不能一樣，做到“因班施教”。

五、對學生要充滿信心，不過分責備學生，批評點到而止。不和學生賭氣，不帶着不良情緒進班級上課。

六、教書靠良心、靠善念。為師者不虛榮、不好強。

　　高二期會考試反思文科二

這是我考得最差的一次考試，是高一上學期的第一次月考。再次，我深深的反思一下，希望以此警示自己。

語文——基礎知識不好，回家沒有認真複習背誦，古詩詞默寫部分錯了幾個字。《朝花夕拾》的相關資料課後沒有看，沒做好充分的準備。作文記敍文寫得有點跑題，沒有抓住其核心內容，沒有真情實感和有些語句不通順勢被扣分的主要原因。對此我對以後學習提出改正，上課要仔細聽老師講課，多複習、背誦等，提高寫作水平和能力，多練筆，多讀書，多參加有益的活動，擴大知識面，做到“讀書破萬卷，下筆如有神”的境界。

數學——這次考試我最後悔的一件事是倒數第二題，我在抄寫時把符號寫反了，本來會做的題，為此扣了7分。還有就是X-kxy+9y的那道題，由於我考慮問題不夠全面，所以只答了一個6，答案是±6。在以後的考試中，我要細心看題，用全面的眼光看待和思考一個問題，不能只知其一，不知其二。並且也要認真仔細的完成老師不值得午練作業。

英語——在這次考試中，完形填空、改句子和翻譯句子方面扣分很多。在試卷中有些單詞不認識，有些語法不知道。對此，我要上課認真聽講，多讀英語的小短文，擴大知識面，牢記老師講過和學過的知識，爭取下次取得一個好成績。

歷史——這次總體來説還是有進步，就是最後的一個大題扣分嚴重。寫出從1919年以來近代先進中國人向西方學習經歷了哪些變化?一看問變化，我的腦子就空了，完全找不到答案。回顧中國的近代變化過程，從中感悟是什麼?我也完全忘了這道題的標準答案，所以就寫出了我自己感悟。無耐，兩道題扣掉了5分。另外丟失的幾分，就是我基礎知識沒有背好，選擇題扣掉了。以後我要加倍學習，記住每一道題的標準答案，學得更好!

生物——這是我有史以來考的最高分，以前都在82、81分上徘徊。這次考試的主要原因在於平時做的題目太少，有些題換個方式問就不會了，有些題還是基礎知識沒有記牢。為了再次提高成績，我買了一本習題開始做練習，認真背誦課本上的內容，我相信有了這次的提高，就一定會有下一次的。

政治——這次考試考的不好。最後一道15分的大題，只得了2分。在考試前，我把所有的題都看了一遍，除了這一題外的其他題我都背過了。可是，它真考了，而且分數還很高，為什麼我背過什麼它不考什麼，我背不過的它偏要考呢?以後我要改正這種饒幸心理，認真準備好，背過所有的問題。

物理——這是物理的第一次考試，但我認為這麼簡單的題我考這點分數是完全沒道理的。有三道題理解錯誤。以後我要勤于思考，善於發現問題，去解決問題。

地理——問題主要在於對地圖的背誦不好。把安徽和浙江的地理位置記反了，把準格爾盆地和柴達木盆地的位置顛倒了，還有一些地理數據沒有記清楚。

　　高二期會考試反思文科三

一、整體分析：

試卷共50分，考試時間60分鐘。試卷由兩個大題25個小題組成，分選擇題和非選擇題兩大部分。考察學生基礎知識的掌握情況和實驗的能力。就試卷內容來看，題量比較適宜，難易程度體現了教材的重點、難點，沒有偏題、怪題，覆蓋面比較廣，知識點多且靈活，更能與生活實際中的問題密切結合。對發展學生智力，提高學生能力有所幫助。本次考試班級考試人數47人，平均分為19.2234分，及格率 10.64%。

二、卷面分析：

1.選擇題共20個，共佔20分，錯誤較多的有：8小題，考查對照實驗的理解;9小題，考查放大鏡的使用;12小題，C和D答案有錯;學生掌握情況不好。而生物特徵本章的內容學生掌握良好，失分率低。

2.非選擇題共享30分，量大知識點多，基礎知識純記憶的佔三分之一，三分之二是理解記憶，其中有關生態系統的內容，細胞結構部分，遺傳信息內容學生錯誤較多，23小題，製作臨時裝片學生錯誤較多，反映學生實驗部分掌握不好。所以填空題失分率相應較高。

三、教學反思

1.學生基礎知識掌握不夠牢,有的學生升入國中不會學習,不適應國中的學習和考試。

2.考試時學生審題不清,例如21小題學生未畫出箭頭。

3.學生生活經驗常識少,動手操作聯繫實際生活的能力差.

4.生物課一週兩節課，課時少，任務重，對七年級學生來説理解能力有限，對課本理解不到位，很難在不理解的基礎上去記憶。

5.在以後的教學中，應重視基礎知識的教學,突出能力培養,加大重點知識的落實力度.

6.注重學生學習方法的指導,學會審題做題,學會學習.

7.倡導科學教法,激發學生學習生物的積極性,並從思想上重視生物課.