高中生期末考試反思範文

　　篇一：期末考試教學反思

期末考試已經結束，仔細想了一下，如何利用有限的課堂實現高質量的教學

我打算主要要從以下幾方面做起：

1.及時進行教學反思，改進提升教學水平。同時還要不斷學習，努力提高自己的業務水平。以適應新形勢的要求。

2．建立良好的師生關係，營造和諧的學習氛圍。“親其師，信其道” 寬鬆的氛圍中，學生才能愉悦得學習；在課堂上老師的一種手勢、一個眼神、一個微笑、一種贊同等，都能給學生以激勵，激發學生強烈的學習慾望，並且讓他們有成功感。

3．建立科學的學法指導，探究最佳教學途徑。老師要注意分析學情，因材施教，讓每一個學生都積極參與，找到自己的位置；還要教會學生學習的方法，培養學生學習的能力。

4．學練結合，鞏固學生的知識。依據新課標的要求，佈置符合學生實際的探究內容，讓學生把知識延伸到課外。

在以後的工作中，我決定採用多樣的教學方法來提高課堂有效性，使學生對每節課都有新鮮感。

1、整體設計要有戲劇性

教學設計要開頭引人入勝，中間波瀾起伏、結尾餘音未絕，這有一定的道理。另外，要想使課堂教學有戲劇性，教師的課堂設計就應有懸念和矛盾。有的教師上課就怕學生出錯，往往追求課堂教學結構嚴密、教學過程流暢，把學生思維限制在預先設計好的槓架內，生怕學生越雷池一步，結果造成教學毫無生氣。其實殊不知，教學中如果沒有矛盾衝突，就沒有激烈碰撞的思維火花，沒有跌宕起伏的懸念，當然也就喚不起學生的學習情趣。所以有時課堂上出現矛盾、發生爭論，甚至出現錯誤並不是壞事，而是好事，恰恰能誘發學生的學習興趣。有的教師就總結出這樣的經驗：“以錯誤引起發筆，以發笑引起注意，在輕鬆自如的笑聲中傳授知識、糾正錯誤。”

2、教學方法設計要有多樣性

這樣做可以提高學生的興趣，充分調動學生的積極性，以提高教學效果。

3、加強人情味與幽默感

聯繫今天我們的課堂教學，要讓學生坐在課堂上學得輕鬆與快樂，教師上課為什麼非要“正經八百、嚴肅認真”呢？課堂上恰到好處地

穿插一點“輕鬆與笑話”，教師適當來一點幽默有什麼不好呢？這也許會使學生感到輕鬆愉快，給課堂增添幾分活氣。

4、 儘可能多地開展學習競賽

競賽活動能激勵人的鬥志，能克服人的惰性心理，特別是人的大腦這部機器處於競賽狀態時要比無競賽時的效率高得多。即使是毫無直接興趣的智力活動，因為希望競賽取勝而產生的間接興趣也會使人興致勃勃地投入到競賽中去。少年兒童逞強好勝、喜歡競爭，如果在講座中運用競賽，引入競爭機制，這將會大大提高他們的學習興趣。 我將繼續努力，爭取更好成績。

　　篇二：期末考試反思

試卷分析：

基礎知識部分：太差，太差

可以説，期中分析的時候，我已經意識到這個問題了。期末複習的時候，我特別關注基礎知識的複習，尤其是字詞、古詩詞、名著等。但基礎知識部分滿分的只有四個同學。孩子們的基礎太差，需要惡補，但必須是慢慢來，需要慢功夫。不是一朝一夕能夠解決的。

字詞部分：期中以後及期末複習階段特別關注了字詞，大小測試好幾次，複習挺足。但是考試很不理想，為數不少的孩子讀音、字形掌握不牢。這部分還得再下功夫。

成語使用比期中有些許進步，但仍不是很理想。孩子平時積累的太少且不會用。得重視。

古詩詞題出的簡單都是期中前的，但孩子們掌握不好，得全分的'不對。還得加大力度。

關聯詞語掌握的還不錯。

文學常識考察新聞的知識，期末複習挺到位，但到題上，有部分孩子還是反應不過來。

名著1、2小題有點難度，但有積累的孩子應該可以分析出來，但孩子們普通不會分析。

文言文題簡單，字詞句6分，全靠平時的積累，10 考的是手法，11題考的是對比閲讀，期末複習的時候花了大力氣，可是效果一般，好多同學還失分。尤其是句子“清榮峻茂，良多趣味。”的翻譯，教師按教參講，區裏判卷不給分，本人也無能為力。

説明文閲讀，我感覺相對難點，關鍵是題型靈活，孩子們普遍蒙圈。還是閲讀能力不夠，語文素養不行。

記敍文這次算答的好的，不過最後一道寫作手法的題，大部分孩子失分。 作文難有精品，一般水平居多。部分字跡不清楚、美觀。

期末反思

本次期末考試，看到了學生的成績，尤其是尖子生的成績，真讓我知道什麼是“理想和現實之間的距離”，讓我感到了孩子們語文素養不是一般差。我想了挺多，總結如下：

首先，大前提是想法設法，千方百計，提高學生學習語文的興趣，興趣是最好的老師只有學生愛學，樂學，才會有成績，才會提成績。當然這個很難，可以説是任重道遠。努力改變課堂，讓語文課堂“活”起來，“美”起來，讓孩子們的思維“動”起來，課堂上鍛鍊學生的能力，幫助學生在潛移默化中形成語文素養。

其次，重視基礎，重視基礎。字詞、古詩詞11分的題都是最最基礎的東西但是能夠拿全分的真是少之又少。令人痛心，讓人着急，怎麼辦呢？還得很抓、嚴抓。

第三，平時讓孩子們練字，一筆好字可以讓學生受益匪淺，尤其是考試時尤其重要。

第四，重視作文訓練，精心設計學生喜聞樂見的作文課形式，幫助學生提升寫作能力。

第四重視複習。孔子説，學而時習，温故知新，強調的就是複習的重要性。某種意義上説複習才是真正地學習，孰能生巧，勤能補拙。具體做法：認真備課，精講，快講，高效，全面複習，針對考試，突出重點，夯實基礎，提升能力。

總之，踏踏實實地上好每節課，努力提高課堂效率，爭取今後取得好成績！