有關聖誕節的幼兒教案模板(精選6篇)
作為一名教職工,時常需要用到教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。來參考自己需要的教案吧!以下是小編精心整理的有關聖誕節的幼兒教案模板(精選6篇),歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
有關聖誕節的幼兒教案模板(精選6篇)1
目標:
1、讓幼兒感受聖誕節愉悦的氣氛,積極的參與手工製作活動。
2、能利用各種廢舊材料進行製作和裝飾。
準備:
1、報紙(讓幼兒在課前將一面塗成紅色),聖誕帽折法分解圖若干張,已做好的聖誕帽一頂
2、收集各種廢舊瓶子,盒子,衞生紙桶等,準備亮光紙,蠟光紙,白紙,綿紙,彩筆,蠟筆等
3、糨糊。抹布
4、課件
聖誕節的西瓜豬
聖誕老人帽(摺紙)
活動:
一、聖誕帽(摺紙)
1、導入
師(戴聖誕帽)播放課件<聖誕節的西瓜豬>前半部分激發幼兒興趣:
你們想不想一同參加聖誕會呢(幼)可是呢,要請大家制作出我和西瓜豬頭上戴的聖誕帽才行哦。
2、幼兒活動
(1)播放課件<聖誕老人帽(摺紙)>(可放慢處理)引導幼兒初步感知
(2)結合分佈圖強調摺紙中的難點
(3)幼兒操作,教師指導
重複播放課件,並將步驟圖張貼於教室四周,讓幼兒觀察操作。(還可提供材料裝飾帽檐)
(4)幼兒戴上帽子到表演區,自由表演
二、裝飾聖誕樹
1、播放課件<聖誕節的西瓜豬>後半部分:
發生了什麼事(幼),讓我們一起幫助西瓜豬裝飾聖誕樹吧。
2、幼兒觀察材料,相互交流自己的想法
3、幼兒操作。
4、圍着小樹隨音樂慶祝
有關聖誕節的幼兒教案模板(精選6篇)2
教學目標:
1、瞭解西方的傳統節目——聖誕節。
2、體驗與老師在一起歡度節日的幸福和快樂。
3、培養幼兒能勇敢的在集體面前展示和表現自己。
教學準備:
1、裝飾有節日氣氛的活動室。
2、聖誕樹一棵,聖誕老人圖畫一個,幼兒聖誕帽每人一頂。
3、白紙、蠟筆、水果等。
教學過程:
一、活動導入
1、教師:聖誕節到啦,我們一起來慶祝聖誕節好不好?今天我們的心情怎樣?我們就載歌載舞的來慶祝這美好的日子。
2、領發聖誕帽。
3、唱《鈴兒響叮噹》。
4、幼兒自由上台表演。
二、講故事——聖誕節的來歷
1、教師:小朋友,我們又跳舞又做遊戲,來慶祝聖誕節,那你們知道聖誕樹是怎麼來的?聖誕老人是怎麼來的嗎?
2、教師講故事。
三、製作聖誕樹賀卡我們知道聖誕樹是最美的樹。今天,我們就畫一顆聖誕樹送給你最愛的人好嗎?教師巡迴指導。
四、活動結束髮送聖誕糖果互贈聖誕祝福。
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活動目標
1. 讓幼兒瞭解聖誕節是外國的節日,與中國的節日“春節”進行對比, 感覺中西方節日的不同。
2. 讓幼兒互送禮物,增進夥伴間的情誼。
3. 讓小朋友初步瞭解聖誕老人和聖誕樹的由來,感受聖誕節歡樂的氣氛。
4. 樂於參與聖誕節的活動。
5. 能在集體面前大膽發言,積極想象,提高語言表達能力。
教學重點、難點
教學重點:協助幼兒開展對主題的探究和實踐活動,培養幼兒一定的觀察力、想象力。
教學難點:通過聖誕慶祝活動,讓每位幼兒參與團體遊戲,滿足肢體活動的樂趣,並學會與人相互合作的精神。
活動準備
知識準備:收集有關聖誕的圖書與故事
材料準備:
1.白板紙,紅、白皺紋紙,棉花,膠水,剪刀
2.音樂:鈴兒響叮噹
3.春節與聖誕節的幻燈片
4.幼兒自備小禮物
活動過程
一、開始環節:
聽音樂《鈴兒響叮噹》讓幼兒邊欣賞音樂邊思考老師的問題:這首歌代表了什麼節日。由此問題激發幼兒的學習興趣引導出聖誕節的由來,播放幻燈片春節和聖誕節的圖片讓幼兒説出哪張分別代表什麼節日。
二、基本環節:
1. 播放幻燈片並提問圖中的老人是誰?他在做什麼?
2.讓幼兒討論並説出關於聖誕老人的故事.(教師加以補充)
3.今天很高興我們把聖誕老人請到了班級(另一名老師戴着聖誕老人面具進入班級)小朋友們想不想讓自己變成聖誕老人的摸樣?
4.用以準備的材料教幼兒製作聖誕老人的面具。
三、結束環節:
現在我們的聖誕老人面具已經做好了,小朋友們再仔細看下幻燈片中的聖誕老人在做什麼(發禮物,放音樂《鈴兒響叮噹》)那現在請小朋友們把準備好的小禮物送給你的好朋友吧。
四、延伸環節:
在春節來臨之際,我們會放鞭炮,貼對聯,而外國的聖誕節,只有聖誕老人送禮物麼?請幼兒回家做個小調查。
活動反思:
能通過圖片等方式,讓幼兒區分中外節日的不同,從而培養幼兒的觀察力,想象力,讓每一位幼兒在娛樂中學習,從學習中娛樂。不足之處是沒有讓幼兒親手製作小禮物,而是自備小禮物互送。
小百科:聖誕節也是西方世界以及其他很多地區的公共假日,例如:在亞洲的中國香港和澳門地區、馬來西亞、新加坡。 古羅馬教會在君士坦丁時代(公元313年),就逐漸習慣在十二月二十五日慶祝主的誕生。
有關聖誕節的幼兒教案模板(精選6篇)4
活動目標:
1、在幼兒對聖誕節的理解的基礎上,幫助幼兒理解聖誕節的意義。
2、通過活動,讓幼兒知道聖誕與新年的區別,瞭解外國人是怎樣過新年的。
3、幫助幼兒積極、熱心地投入到幼兒園的迎新工作,增強小主人意識。
教學重點、難點:
對聖誕節的理解,培養學生的想象力、創造力
活動準備:
聖誕樹、卡片、拉花、禮物、長筒襪、鹿角、聖誕短片
活動過程:
一、引出聖誕主題。
二、基本部分
1、教師跟隨音樂播放聖誕短片,請小朋友們看看,你能從短片中看看有什麼嗎?他們在幹什麼嗎?他們是在過什麼節日?
小朋友:這裏面有聖誕樹,他們在裝飾樹,這是聖誕節。
2、教師講解這是聖誕節,播放《叮叮噹》的音樂,讓小朋友感受到聖誕節的快樂氣氛。
師:還有誰在過聖誕節,他們笑得那麼開心,説説他們為什麼那麼高興?
3、給幼兒講聖誕樹、聖誕老人和尋鹿的故事,通過看錄像介紹外國人過聖誕節的習俗,幫助孩子理解聖誕節和新年的區別。
師:為什麼聖誕節是孩子們的節日?
4、啟發幼兒想象、創編
師:帶領孩子模仿外國人過聖誕節來裝飾我們的聖誕樹。帶領學生用拉花、卡片來裝飾聖誕樹。
5、帶領學生帶上鹿角來做遊戲,體現聖誕節的快樂。
教學反思:
本課通過小朋友們過聖誕節的場景,讓他們更多的感知聖誕節帶給他們的快樂。欣賞歡快的音樂,感知快樂的'氛圍,過節的愉快。孩子的思維是一種具體形象的思維,通過動手動腦,讓他們更喜歡過聖誕節。本次活動通過猜一猜、想一想、看一看、動動手、做一做等孩子們喜歡的形式,讓孩子們真正地喜歡自己動手動腦,按自己喜歡的方式來佈置,充分地調動了孩子的積極主動性,培養了他們的思考能力。
有關聖誕節的幼兒教案模板(精選6篇)5
一、活動目標:
1、幼兒喜歡參與裝飾聖誕樹。
2、在玩玩、樂樂的活動中體驗過聖誕的快樂。
3、幼兒積極的參與活動,並獲得其中的樂趣。
二、活動準備:
1、未裝飾的松樹一棵
2、禮物若干,各種裝飾物如綵帶,小球等
三、活動過程:
(一)、欣賞聖誕樹
師幼一起看《天線寶寶》中的聖誕樹。
(二)、討論聖誕樹
《天線寶寶》中的聖誕樹上有什麼?
(幼兒自由討論)
(三)、裝飾聖誕樹
“再過幾天,就是聖誕節了,我們這兒也來一棵聖誕樹,它想請小朋友來幫它打扮一下,使它象《天線寶寶》裏的聖誕樹一樣漂亮。
教師介紹裝飾物,説説它們的名稱,形狀,顏色。並請小朋友裝飾聖誕數。
(四)、分禮物
“聖誕樹真漂亮,過聖誕節要唱好聽的歌,我們一起來唱歌迎聖誕。”
“你們唱的歌可真棒,聖誕老人要給你們禮物啦。”
四、活動總結:
教師總結幼兒在活動中的表現,表揚和鼓勵那些在活動中參與積極的幼兒,讓在聖誕節的快樂氣氛中參與活動。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,讓他們也能在活動結束的時候獲得快樂,以培養他們對美術活動的興趣。
有關聖誕節的幼兒教案模板(精選6篇)6
活動準備
1.音樂《聖誕禮物》。
2.兩棵掛有禮物的聖誕樹,幾頂放有禮物的聖誕帽。
3.各種包裝好的禮物(內裝各種糖果),聖誕老爺爺手套一隻。
活動目標
1.在遊戲中理解並掌握方位詞"上下""裏外"。
2.積極參與,大膽表達,體驗遊戲活動的樂趣。
活動過程
一、聖誕節到了
師:聖誕節快到了,聖誕老爺爺給我們準備了許多禮物,我們一塊兒去瞧瞧吧!
(析:聽着輕鬆歡快的音樂進活動室。幼兒可以立即進入過聖誕的情景中。)
二、聖誕老爺爺的禮物
1.找找説説禮物在哪裏。
師:聖誕老爺爺把禮物放在哪裏了?我們一塊兒去找一找,互相説一説吧!
(析:這不僅給了幼兒自由表達的機會,同時也給了幼兒和教師、同伴交流的機會。)師:聖誕老爺爺把禮物放在哪裏了?
(析:這個集體交流的環節不僅要讓幼兒理解上、下、裏、外等方位詞,還要鼓勵幼兒用完整的語言來表述。)
2.遊戲:摸摸禮物快回來。
師:聖誕老爺爺要請你們去摸摸禮物,你們願意嗎?(教師引導幼兒邊念"小孩小孩真愛玩,摸摸這,摸摸那,男孩摸摸樹上面的禮物,女孩摸摸樹下面的禮物,快回來。"邊玩遊戲。用同樣的方法摸聖誕帽裏、外的禮物。)
(析:在理解方位詞的基礎上,師幼共同玩這個平時經常玩的遊戲,不僅活躍了氣氛,加深了幼兒對方位詞的認識,而且增進了師幼間的感情。男孩、女孩分開摸不同方位的禮物,一方面提高了遊戲的難度,另一方面避免了遊戲時的擁擠。)
師:聖誕老爺爺帶來了這麼多禮物,有的放在上面,有的放在下面,有的藏在裏面,有的擺在外面。
(析:教師結合動作小結禮物所在的方位,直觀形象,符合小班幼兒的認知特點。)
3.唱一唱"聖誕禮物"。
(1)教師演唱"聖誕禮物":聖誕禮物,聖誕禮物,在哪裏?在哪裏?有的放在上面,有的放在下面,真好看!真好看!聖誕禮物,聖誕禮物,在哪裏?在哪裏?有的藏在裏面,有的擺在外面,真好看!真好看!
(析:教師戴上手套裝扮成聖誕老爺爺的形象,利用幼兒熟悉的歌曲《兩隻老虎》的旋律,重新填詞演唱,並加上了動作,使方位表達更加形象生動,幼兒聽得很認真,也萌生了表演的願望。)
(2)幼兒跟着教師一起演唱。
師:聖誕老爺爺唱得好聽嗎?你們想唱嗎?那我們一起跟着聖誕老爺爺唱吧!
4.自由選取自己喜歡的禮物。
師:你們想要這些禮物嗎?請你去拿一個自己喜歡的禮物。
(析:看到這些包裝精美的禮物,孩子們很想擁有,所以教師設置拿禮物這個環節,以進一步滿足幼兒的需要。)
5.與禮物捉迷藏。
師:現在我們一起來和禮物捉迷藏好嗎?請你把禮物藏起來。
師:你把禮物藏在哪裏了?
(析:讓幼兒自己選一個喜歡的禮物,然後和禮物玩"捉迷藏"的遊戲。使禮物和幼兒直接產生關係。幼兒由此獲得了豐富的體驗。在遊戲過程中,教師鼓勵幼兒正確運用學過的方位詞,説説自己把禮物藏在了什麼地方。如可以先請幾個幼兒告訴聖誕老爺爺,然後請他們互相告訴旁邊的小朋友,以滿足他們表達的慾望。)
三、打開禮物看一看
1.搖一搖、聽一聽,猜猜裏面裝的是什麼禮物。
2.拆開包裝,拿出禮物,相互説説是什麼禮物。
3.品嚐、分享糖果。
(析:最後環節是本活動的**部分,既發揮了幼兒的想象力,又滿足了他們的好奇心。)
延伸活動
在日常活動中鞏固運用上面、下面、裏面、外面等方位詞。
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