實用的端午節教案範文六篇

作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編收集整理的端午節教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

端午節教案 篇1

一、活動背景:

端午節是中華民族的傳統節日，傳統節日正是培育優秀民族文化的沃土，也是培養民族精神的有效途徑，因此圍繞“走進端午”這個話題，設計了“端午説由來、端午話習俗、端午講故事、端午賽詩會、學生談感受”等板塊，讓學生在活動中瞭解端午節的來歷、習俗等，感受端午節的文化內涵，親身體驗我國傳統佳節的獨特魅力，激發學生的民族自豪感和愛國熱情。

二、活動目標:

1、通過活動，讓學生了解端午節的來歷和風俗習慣，同時鍛鍊學生通過各種渠道(書籍、報刊、網絡、他人經驗等)獲取信息的能力，培養學生的好奇心和求知慾。

2、學習端午節文化，激發學生的愛國熱情和民族自豪感。

　三、活動地點:五(3)教室

四、活動時間:端午節

　五、活動前準備:上網查閲資料、收集故事、多媒體課件等。

六、活動過程

活動導入

1、我國有很多傳統節日，你知道我國有哪些傳統節日嗎?

2、那麼端午節的由來、習俗你們知道嗎?今天就讓我們走進端午節去了解一下。

3、引出主題:“走進端午”主題班會現在開始!

活動一 端午説由來

(一)端午節別稱

1、 端午節有哪些別稱?

2、 關於端午節的由來，説法很多，誰能告訴大家?(學生交流)

(二)端午講故事

1、端午節是中國古老的傳統節日，至今已有兩千多年曆史。關於端午節故事傳説很多，你們知道哪些與端午節有關的故事嗎?

2、學生講述端午節故事:《曹娥救父的故事》、《屈原投江》。

3、主持人小結。

活動二 端午話習俗

(一)賽龍舟

1、過端午節，是中國人二千多年來的傳統習慣，由於我國地廣人多，加上許多故事傳説，於是各地有着不同的習俗。你們知道端午節有哪些習俗嗎?(學生自由交流)

2、你知道端午節最熱鬧的習俗是什麼嗎?(多媒體課件:賽龍舟)

3、端午節為什麼要進行賽龍舟比賽?(學生交流)

(二)話粽子

1、除了賽龍舟，端午節的主要習俗就是品嚐粽子。(學生介紹粽子的由來。)

2、一直到今天，每年五月初，中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子，其花色品種琳琅滿目。(多媒體課件:粽子)

3、我國各地方的粽子還各有特色，請幾個學生根據蒐集的資料介紹其它地方的粽子。

4、主持人小結。

活動三 端午賽詩會

1、屈原是一位愛國詩人，為了紀念他，所以有人把端午節還被稱作“詩人節”。

2、請幾位學生朗誦端午節的詩篇。

(1)《端午》唐 文秀

(2)《五月五日》梅堯臣

(3)《端午節的懷念》

3、主持人小結:千百年來，屈原的愛國精神和感人詩篇，已廣泛深入人心，因此，在我國有關端午節民俗文化領域中，大家都與紀念屈原聯繫在一起。

活動四 談感受，激發情感

1、今年端午節與往年有什麼不同?你是怎麼過的?

(學生交流自己的感受。)

2、快板:《民族精神代代傳》

3、主持人總結:兩千多年的歲月，這在歷史的長河中不能算短短的一瞬了，可是儘管大江東去，暮往朝來，詩人屈原的形象卻依然留在人們心間。讓我們世世傳遞端午節，代代都記住他，一位偉大的浪漫主義愛國詩人——屈原。

教師總結

看了你們自己策劃的主題班會，不僅是同學們，包括老師自己都對端午節加深了了解。我就以屈原《離騷》中的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”這段話來結束今天的主題班會，也希望同學們用這段話來勉勵自己，在國小階段最後一段時間裏努力學習，以優異的成績進入中學。

端午節教案 篇2

活動目標

1.知道端午節的日期，瞭解端午節的一些風俗和來歷。

2.喜歡和老師、小朋友一起玩玩、嚐嚐，共享節日的快樂。

活動過程

1.談話導入，引出端午的由來。

師：小朋友們，你們知道農曆五月初五是什麼節日嗎?(端午節)你們知道端午節的由來嗎?那我們一起來聽聽端午節的由來，好嗎?

2.引導幼兒觀察周圍環境的變化，談談端午的習俗。

師：小朋友今天我們班的門上掛的是什麼呀?(菖蒲)那為什麼要掛艾蒿呢?(因為端午節要到了，掛艾蒿是端午節的習俗)小朋友們，你們知不知道端午節還有哪些習俗呢?

(1)掛艾葉菖蒲：艾草和菖蒲中都含有一種叫芳香油的東西，可以用來殺蟲防病蟲害，它的香氣可以起到淨化環境、驅蟲祛瘟的作用。

(2)賽龍舟：屈原投湖自殺的時候呢，有許多人划船去追趕拯救。他們爭先恐後，可是卻沒有能夠把屈原就上來，後來每年五月五日就用划龍舟來紀念這件事。

吃粽子：屈原死了之後，人們怕河裏的魚蝦把他的屍體吃掉，就將糯米包在粽葉中，投到河裏餵魚。

(3)佩香包：端午節的時候小朋友們都要戴上香包，驅邪之意，香包裏面放了很多想香料，聞起來香香的，香包有各種各樣的形狀和顏色，可以掛在脖子上，也可以帶在手腕上，好看極了!

(4)五彩繩：在端午節人們編各種彩色的帶子掛在手上，很好看又有吉祥的意思。

3.學習兒歌《五月五》。

師：現在我們一起來學習一首關於端午節的兒歌--《五月五》。五月五，是端陽，插艾蒿，戴香囊，吃粽子，撒白糖，龍舟下水喜洋洋。

4.吃粽子

(1)觀察粽子的外形和顏色。

師：今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子，請你拿一個看一看，摸一摸、想一想，你手裏拿的粽子像什麼?並用一句完整的話來説一説。

小結：粽子的形狀真有趣!

(2)認識粽葉。

師：粽子的形狀真有趣，我們來聞一聞，香嗎?你們知道這陣清香，來自哪兒?是從粽子外面的這片葉子上散發出來的，它叫粽葉。

(3)幼兒品嚐。

師：你們吃過粽子嗎?你吃過哪些粽子?今天老師也為你們準備了很多的粽子，我們來吃吃看，跟你吃過的一樣嗎?

(4)幼兒講述粽子的餡及它的味道。

小結：原來粽子的品種這麼豐富啊!

端午節教案 篇3

活動目標：

1、知識目標：

通過活動，對端午節的來源、習俗以及關於端午詩詞歌謠有更全面的瞭解。

2、能力目標：

通過蒐集、分析、整理資料瞭解端午節的來歷、風俗習慣，提高學生蒐集、整理資料的能力。

3、情感目標

通過集體研究，對自己的成果有喜悦感覺、成就感，感受與他人協作 交流的樂趣，通過課題研究，激發學生熱愛中國傳統文化的情感。

活動過程：

　一、引出課題

導入：同學們，你們知道中國有哪些傳統節日嗎?今天老師將和同學們一起了解中國的傳統節日之一 ——端午節。(板書課題)有誰知道端午節是什麼時候?那你們都想了解端午節什麼知識呢?

二、小組彙報

1、師導語：上節課，老師要求同學們按設計 好的活動方案去收集整理一些有關端午節的資料，老師將根據你們收集情況為你們小組加分，下面就請各小組為我們介紹吧!哪一組先來?

第一組

生：我們組收集了端午節的來歷，我們組把它歸納以下三種：

(生1.紀念屈原

傳説端午節是為了紀念戰國時代楚國詩人屈原，他在五月初五這天投江自盡殉國.為了寄託哀思，人們盪舟江河之上，此後才逐漸發展成為龍舟競賽。百姓們又怕江河裏的魚吃掉他的身體，就紛紛回家拿來米團投入江中，以免魚蝦糟蹋屈原的屍體，後來就成了吃粽子的習俗。

生2.紀念孝女曹娥

曹娥是東漢上虞人，父親溺於江中，數日不見屍體，當時孝女曹娥年僅十四歲，晝夜沿江號哭。過了十七天，在五月五日投江，五日後抱出父屍。

生3.迎濤神伍子胥

春秋時吳國忠臣伍子胥含冤而死，屍首於五月初五這一天扔到錢塘江中，後化為濤神，世人哀而祭之，故有端午節。)

師評價：這個小組同學以講故事形式展現他們收集來的關於端午由來的傳説，真叫我們大飽耳福。

師問：你們是去哪裏收集這些材料呢?

師：老師相信這次的查找中你們一定對端午節的由來，有更深的瞭解。做得不錯給加一分。(板書：由來)

師：關於端午節的來歷，除了剛才這一組同學説的紀念屈原、伍子胥和孝女曹娥，老師還知道另一種傳説。

龍的節日 (課件展示)

2、師導語：同學們，傳説異彩紛呈，那麼古往今來的人們又是怎樣歡度這一節日的呢?下面請整理端午節的習俗的小組為我們介紹。

第二組

生：我們組收集的是端午節的習俗，我們把它做成了手抄報。

師：能為我們講解一下你們收集的習俗嗎?

(兩張展示，一個學生進行介紹)

師：能説説你們都是哪裏收集這些材料的?

師總結 ：看了小組同學精心準備的手抄報，真是大開眼界，他們不僅收集材料並用巧手展現給我們。做得很好給加一分。(板書：習俗)

3、師：還有其它習俗嗎?

第三組

生1：我們小組也研究了端午節的習俗。端午節那天，人們還給小孩佩香囊，香囊內有硃砂、雄黃、香藥，清香四溢，再以五色絲線扣成索，玲瓏可愛。據説是為了驅毒避邪。

生2：除了佩香囊端午節後各種蟲類，開始活躍起來，瘟疫漸多，雄黃具有消除疫病的功用.有的小孩子不敢喝酒，父母就會以雄黃酒在他們額上畫一個「王」字，以使百毒不侵。

師：能告訴大家你們怎麼找到這些材料的嗎?

(很多同學會説去網上查找的，這裏教育一下善用網絡，不要沉迷於網絡)

老師把這些習俗總結 一下：賽龍舟，佩香囊，懸艾葉菖蒲，掛鐘馗像，飲用雄黃酒，吃粽子。

3 師導語：説到吃粽子，我們知道這是端午節必不可少的，有哪組收集這方面資料的嗎?　　第五組

生：我們組為了瞭解粽子，我們特地去商場轉了轉，瞭解了粽子的價格和種類，除了肉粽還有黑米粽，八寶粽， 五穀粽，鹼粽，我們還在網上找到了粽子的做法。(視頻)

師：老師似乎已經聞到粽子的香味了，你們做得很好，親自去嘗試，知道粽子的配料，種類，就連價錢都查到，太了不起了，給你們組加一分。

5 師導語：端午節的習俗如些豐富，難怪就連歷代的文人都喜歡在端午節留下自己的詩詞佳句，收集端午詩詞歌謠的.同學又會給我們帶來什麼呢?

第六組

生1：我帶來一首詩

端午

(唐)文 秀

節分端午自誰言，萬古傳聞為屈原;

堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。

生2：我也帶來一首詩

七律.端午

老 舍

端午偏逢風雨狂，村童仍着舊衣裳;

相邀情重攜蓑笠，敢為泥深戀草堂;

有客同心當骨肉，無錢買酒賣文章;

當年此會魚三尺，不似今朝豆味香。

生3：我帶大家帶來的是閩南童謠《扒龍船》

五月節，扒龍船，大人孩子嘩嘩滾。

海面一排四隻。

端午節教案 篇4

再過幾天就是一年一度的端午節了，班裏的陸家豪從家裏帶來了粽子，其他孩子圍着他轉，只聽見他説：“這是我媽媽自己包的粽子，不是買的，有肉的、紅棗的，很好吃的，但是我比較喜歡吃肉的，肉的更好吃。”“我也喜歡吃肉的。”“我不喜歡吃肉的，肉的有肥肉的。”……孩子們七嘴八舌的議論開了。

鑑於孩子們對粽子的濃厚興趣，我們開展了有關端午節的系列活動，本次活動就是系列活動之一。

《粽子裏的故事》段落明顯，情節發展線索清晰。講述了一個會講故事的老奶奶病了，不能説話講故事，就採來荷葉包粽子，把好聽的故事包在了裏面。動物們吃了粽子卻不會講故事，於是，動物們想辦法，找到一個小姑娘來吃粽子、講故事。這樣，一個神奇的故事躍然紙上，給粽子蒙上了一層神祕的童話色彩，令人羨慕又嚮往。

本次活動的目標是：

1、理解故事內容，感受遊戲的快樂。

2、養成仔細傾聽習慣，能用語言清楚連貫的表述。

活動分為四個環節：

第一個環節是通過猜猜可能是關於什麼的故事來激發孩子的興趣，引出主題。

第二個環節是欣賞故事，為了能讓孩子在活動中充分感受、欣賞作品，我利用PPT進行分段欣賞，通過看看、猜猜、講講、聽聽來理解故事內容。

第三個環節是遊戲“吃粽子”，這也是本活動的重點環節。在此環節中，我為孩子們準備了3個粽子，每個粽子裏面都有一個小遊戲，如：第一個粽子是“聽話”，要求孩子在仔細聽故事的基礎上回答問題；第二個粽子是“悄悄話”，要求孩子用心聽、仔細聽、聽清楚、聽完整，培養幼兒仔細傾聽的習慣；第三個粽子是“祝福”，考慮到大班孩子馬上要離開成長了3年的幼兒園了、老師和小朋友了，通過遊戲為他們創設一個互相祝福的機會，增進同伴間的友情。

活動中肯定存在很多不足之處，希望在座的各位能給我提出寶貴意見，謝謝大家！

端午節教案 篇5

教學目標：

1、認識“粽、檐、囊、輔、措、誣、頌”7個字，會寫“佩、戴、措、誣、頌、駕、屍、俗”8個字，掌握“佩帶、愛戴、措施、誣陷、傳頌、屍體、習俗”等詞語。

2、用自己的話説説端午節的由來，學習複述課文。

3、有感情地朗讀課文。

教學重難點：

教學準備：

1、佈置學生閲讀有關書籍或訪問家長，瞭解端午節的習俗及屈原這個歷史人物。

2、自制的教學課件。

教學過程：

第一課時

一、預習提綱

談話激趣，導入新課

同學們，你知道我國的傳統節日——端午節都有哪些習俗嗎？你知道端午節的由來嗎？今天就讓我們一起來讀一讀《端午節的由來》這篇課文吧！

二、展示與交流

1、彙報生字詞。

（1）讀詞語：佩帶、愛戴、措施、誣陷、傳頌、駕船、屍體、習俗

學生提醒注意：“施”和“屍”是翹舌音。“頌”和“俗”是平舌音。

（2）理解詞語：

輔佐：協助

愛戴：衷心敬愛與擁護，多用於對長輩。

誣陷：誣告陷害。

無中生有：指沒有事實依據而憑空捏造。

讒言：陷害人的壞話。

流放：將罪犯驅逐到邊遠的地方去生活或勞動的刑罰。

祭奠：為死去的人舉行儀式，表示追念。

祈禱：宗教儀式之一。本文中包含有“懇求”的意思。

3、學生自由讀文，把課文讀通讀順。通過讀文，你都知道了什麼呢？

4、學生從兩方面來彙報：

（1）端午節的由來。

（2）愛國詩人屈原。

（學生説出大概的內容既可，不做更細的要求。只是大致的瞭解。）

細讀課文，理解感悟

1、我國的傳統節日——端午節有哪些習俗呢？是由何而來的呢？課文的中的哪部分作了簡要的説明呢？

2、學生自由讀文1——2自然段，想一想，畫一畫。

3、學生彙報。

習俗：吃粽子、賽龍舟、喝雄黃酒、插艾葉等。

由來：紀念屈原，至今以有兩千多年的歷史。

4、感情朗讀。

三、反饋與檢測

1、讀詞

2、寫出下列詞語的近義詞：

愛戴——

輔佐——

誣陷——

流放——

四、課堂小節，置留問題

為了紀念屈原，這些習俗以有兩千多年，那麼課文是如何細緻的來記敍端午節的由來的呢？相信在下節課的學習中，你就會找到答案。

五、佈置作業

1、抄寫本課的生字、新詞。

2、繼續有感情地朗讀課文。

板書設計：

30端午節的由來

傳統節日——屈原

第二課時

一、預習提綱

複習導入

1、讀詞語：佩帶、愛戴、措施、誣陷、傳頌、駕船、屍體、習俗

2、通過上節課的學習，對端午節的由來你瞭解了多少呢？誰願意説一説。

二、展示與交流

1、默讀課文，屈原是個怎樣的人？他為什麼要投江？投江後人們是怎樣做的？人們為什麼要向江裏投粽子？想一想、畫一畫，並做好批註。

2、圍繞上面問題小組討論交流，合作學習。

3、組織全班討論。

[教師引導學生了解端午節的由來，同時抓住重點詞句，感悟屈原憂國憂民的愛國思想和老百姓對屈原的愛戴、懷念之情。]

4、學生彙報，教師引導點撥。

●屈原：憂國憂民的愛國詩人。

（引導學生通過3自然段的內容來理解。）

（1）他忠誠愛國，很有才幹。在他的輔佐下，楚國……人民的生活得到了改善，百姓對他十分愛戴。

（從這句話中不但要體會到屈原的才幹，而且要讓學生知道他愛國愛民，並通過朗讀表達出來）

（2）……最後把他流放到南方去了。但是，屈原依然熱愛自己的祖國，關注人們的疾苦。他寫了很多愛國詩歌，並被人們廣泛傳頌。

（此處可以結合學生收集的資料，補充一些屈原的愛國詩歌，進一步體會出屈原的憂國憂民。）

●投江原因：

（引導學生通過4自然段的內容來理解。）

因秦國佔領了楚國的首都。屈原悲憤萬分，在五月初五投汨羅江自盡。

（這部分內容寫出了投江原因，也更突出了屈原的愛國精神。可以引導學生結合書中的插圖，想象屈原投江時的情景，再有感情地朗讀課文，深刻體會屈原的愛國之情。）

●人們的做法：

（引導學生通過5自然段的內容來理解。）

（1）楚國的百姓知道後……想去就他。

（通過“放聲大哭”“像潮水一樣”説明百姓十分愛戴屈原，來就他的人很多。）

（2）他們把船上的大米……想藥昏江中的蛟龍，使它們無法張口。

（這些也都體現了對屈原的愛戴，指導學生讀出百姓的悲痛之情。）

●投粽子的原因：

（引導學生通過6自然段的內容來理解。）

（1）因有人夢見“屈原的容顏十分消瘦”，大家想出了往江中投粽子的辦法，讓屈原能夠吃到。

（2）……那怎麼辦呢？大家想啊，想啊，終於想出了一個辦法。

（這一句説出了人們是懷着美好的願望想找出一個辦法讓屈原能吃到食物。“想啊想啊”“終於”説明大家動了很多腦筋，想了很多辦法，最後才找到一個好辦法。要指導學生朗讀，體會出這一點。）

小結：從此，每年五月初五祭奠屈原的時候，人們都往水中投粽子。這一天也逐漸成了我國的傳統節日。

5、全班有感情地齊讀7自然段。

三、反饋與檢測。

1、通過同學們的理解與分析，我們認識了一個憂國憂民詩人——屈原，還知道了端午節的由來，收穫真是不小。那麼你能把端午節的由來複述出來嗎？

2、學生在小組內練習複述。

3、指名在全班複述。

四、總結全文，置留作業。

1、師生總結學習本課的收穫。

2、把端午節的由來説給家長、好朋友聽。

板書設計：

30端午節的由來

屈原——憂國憂民——投江自盡

百姓——愛戴——紀念屈原

教學反思：

在授課過程中，為了更好的培養孩子們的學習興趣，我儘可能地運用多媒體，通過播放端午民俗片段、精心製作的圖片文件和實物掛件等形式，讓孩子們對民俗文化能有直觀的感性的理解和領悟。顯然，同學們對於這些豐富多彩的授課形式是喜聞樂見的。

端午節教案 篇6

活動目標：

1、學習動作“搓、捏、轉、敲”。

2、對小手遊戲感興趣。

活動準備：

小手能幹的照片活動過程：

1、引入今天老師帶來了一個魔術，現在先請小朋友把小眼睛閉起來。變變變（變出小手）提問：我變出來什麼呢？（小手）我的小手很厲害的小朋友們看我會讓我的小手轉起來，那我請小朋友跟我一起轉一轉小手吧。咚咚咚拳頭互敲提問：我的小手在幹嘛，敲東西。拿出你們的小手跟我一起敲一敲，敲敲小腿敲敲臉蛋等。

2、哇。小手真神奇，神奇的小手會有什麼本領呢，我們一起來看看2、小手的本領出示圖片（玩玩具、畫畫、剪東西、洗手）總結：你們的小手真能幹，會用勺子，會穿褲子，會穿衣服，會穿鞋子，會畫畫，會用剪刀，還會做遊戲。等我們小朋友再長大一些，小手會做更多的事情的。

3、小手遊戲下面，我們用小手玩個手指遊戲，看看誰的小手最能幹。

一根手指頭變成毛毛蟲啾啾啾二根手指頭變成剪刀剪剪剪三根手指頭變成扇子扇扇扇四根手指頭變成烏龜爬呀爬呀爬五根手指頭變成大老虎啊嗚啊嗚小朋友們今天我們來做的手指遊戲好不好玩？（好玩）下次我們再一起玩這個好玩的遊戲。

4、反覆遊戲，遊戲結束。