實用的愚人節作文彙編七篇

在平時的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的愚人節作文8篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

愚人節作文 篇1

第四節是大家翹首期盼的美術課，雖説教我們美術的莫老師是個和藹可親的人，但是他還是逃脱不了厄運啊！

第三節課剛剛下課，幾個同學就早已想好了針對莫老師的惡作劇。他們簇擁着來到黑板上的課表上，把第四節美術課換成了語文課。大家紛紛心領神會，把桌上的美術書換成了厚厚的語文課本，興奮的等待老師的到來。

“叮鈴鈴……”莫老師踏着上課鈴如約而至，正欲開始講課，調皮的男生——翔翔裝着嚴肅的表情對老師説道：“莫Sir，這節課是語文課呀！哪股風把你吹來了？”

莫老師愣了一愣，眼神中掠過一絲驚訝的神情，又瞧了瞧同學們的課桌——全都是語文書！一時間，莫老師還真認為自己走錯班級了呢。他有些結結巴巴的：“這……不是吧……”

眼看就快成功了，不知是誰噴出笑來，老師還真不愧是老師，他一拍腦袋：“好哇好哇！你們這羣小孩，敢戲弄我！！”

同學們高喊：“今天是愚人節喲！”

愚人節作文 篇2

今天是愚人節，以往的愚人節都是我戲弄爸爸媽媽，可是今年，我和全班同學被嚴老師戲弄了。叮叮……上課了，我們走進教室，看到嚴老師跟往常一樣，拿着粉筆在黑報上佈置作業，首先很流暢得寫下“4月1日”幾個字。我們開始還很高興，早點抄好作業就可以早點在學校寫完作業呢！

可是嚴老師不停地寫：一項、兩項、三項……，一直寫完第七項，還是沒有一絲停下來的意思，我們開始小聲議論起來：“嚴老師是不是瘋了？”“嚴老師鐵定以為明天就開始放假了！”……嚴老師耳朵可真尖，聽到我們小聲議論，説：“怎麼啦？有意見就直説！”“作業有……有點多吧！”我們結結巴巴地説。可嚴老師好像沒聽懂似的，背對着我們又寫了個第八項。教室裏發出一陣陣歎氣聲，嚴老師每多寫一個字，我的心裏彷彿就掉下了塊石頭，石頭越來越多、越來越重……當嚴老師把第八項作業抄完，我仔細一看，哦！原來這作業是送給我們的節日禮物呀！教室裏頓時炸開了鍋，馮逸偉大叫：“別抄啦，嚴老師騙我們呢！然後，嚴老師用幽默的語氣説“愚人節快樂！你們上當啦，哈哈！”今年的愚人節真是有驚無險啊！

愚人節作文 篇3

今天4月1日愚人節，我起了大早。今天一定要騙人！

惡搞

在樓下吃着白粥，新的一天，就這樣開始了！在餐桌上林仁豪突然問我們：“相不相信我有60千克重？”“信”我毫不猶豫地回答道。“哈哈……你們被我騙了，我只有50千克重。”我滿臉掛黑線，難道我真是低智商嗎？過了許久後。。我已經被騙了2次。這時，陳錫瑞下來了，從我身邊經過時，對我説：“你掉了10塊錢！”以為我不知道你在騙人嗎？ 我可是有根據的：1，我身邊的資金不過10塊 2，今天愚人節，你以為我會上當嗎？小子，跟我鬥，我就陪你玩玩。於是，我面不改色，一本正經地對他説:"我的錢全部都放在書包了。”“哦！”他垂頭喪氣地走了。我下意識地摸了一下再衣兜裏的票票，情不自禁地笑出了聲。如果我這次不寫出來，他可能一輩子都不知道被我騙了！可是，一大早就已經被騙9次了呀！

驚喜

我揹着書包，來到學校。全班人來的不多的時候，邱晨躍讓大家等老師來時，一起大聲説：“老師，你嘴角有粒飯！”我聽了，一直叫着邱晨躍，等她來時，我才小聲地對她説：“也許老師早上吃的不是飯而是別的。”她被我當場雷倒。老師邁着穩重的步伐從後門走了進來。望着邵老師，想着那個偉大的計劃，嘴角開始彎曲，臉上出現了一個開心極了的笑容。邱晨躍又報了一個詞，（當時，我們在聽寫）後，她把食指一個勁地往上指，示意我們説那一句話。我們51個人結結巴巴地説：“老……老師……”老師被我們盯地不自然了，就伸手摸了摸臉。這時，我們異口同聲道：“愚人節快樂！”老師看着我們笑了笑説：“跟我鬥，你們還太嫩了點！”老師看着我們讀完後，讓我們背3，4自然段，什麼？這可是最長的幾段，聽了老師的話，我心裏暗暗地大吃一驚。愣了幾秒後，幾個機靈鬼説道：“愚人節快樂！"原來老師也騙人，老師給我們的驚喜，分量不輕呀。“哈哈嘻嘻……呵呵……”教室裏洋溢着我們全班人與老師的笑聲，那笑聲就像一首優美的曲子，飄進每一個人的耳朵裏，心裏。頭一次，感覺到我們與老師之間的距離有拉近了，每一個人心裏頭都甜絲絲的。

在愚人節時，一定要騙人，騙人會讓對方笑，讓對方開心一場。我喜歡愚人節時，騙別人。不過，我今天被騙15次了，也讓對方開心了15次！愚人節真是快樂呀!

愚人節作文 篇4

愚人節都是來開玩笑取樂的，可是今年的愚人節我們班的所有學生都過的很難忘。

臨近愚人節我們的數學老師因為要為我們班和五（5）班的人上課而忙得不可開交。那幾天五（5）班的老師請假了，上級領導便派我們的數學老師去給他們上課。在愚人節那天疲憊不堪的數學老師努力的給我們上着課，講了一會兒老師停了下來，她意味深長的對我們説：“孩子們，我昨天收到上級的彙報，我很有可能要去給五（5）的同學們上課了，大家都好好聽，説不定這就是我給你們上的最後一節課了。”我們聽完之後淚水便開始在眼睛眶上打轉了，還有一些學生已經趴在桌子上痛哭了起來，那哭聲並不響亮，但時卻很傷感，老師見了這個時候的這情景哭笑不得的説：“我是在逗你們的”老師説完了這句話後沒有人相信老師所説的話，因為大家都知道老師以前説過只要我們的表現還沒有五（5）班的好就去教五（5）班。

時間不知不覺得就過去了現在已經快下課了，這是老師才説：“我是在逗你們呢，今天可是愚人節啊，我只不過是耍耍你們罷了，你們竟然哭了，單憑你們的這一點，我就不會不教你們的。”老師説完之後同學們的心情終於變好了一些，老師也重振精神來給我們講課，我們也打起精神聽老師講課。

那一節課，我們久久的印在心中。

愚人節作文 篇5

“4月1日，啊，我的媽呀！愚人節，我今天死定了！”愚人節又到了，雖説我們都是中學生。但這樣的節日我們是絕對不會錯過的！ 今天一天我都提心吊膽，小心翼翼地堤防着，可還是出人意料地被人愚弄了!oh,my god!真是防不勝防，無孔不入！丟臉呀！可是還好，我的大腦也挺好使，咱也收拾收拾別人，報復一下！耶！成功！他們也有被整的時候，我心裏的不快一下消去了一半！還是不行，另一半氣還沒平呢！咱還得主動出擊一次，讓他們徹底嚐嚐我的厲害！

於是，我抓住一點小小的不快，上演了一段“yx哭北山”。眼淚還真的很配合，源源不斷，一股腦兒，傾瀉而下，扮演的傷心狀真是歎為觀止！平時我不是一個喜歡哭的'孩子，所以，這一哭立即得到了大家的關注！班上的同學，關係好的不用説，連平常沒交往的都跑過來對我百般安慰。看着他們心急火燎，手足無措的樣子，我心裏美極了！原來同學們是這樣的善良，對我這麼的關心！我的心軟了，咱可不能利用這樣美好的情感再這麼折騰，否則，就算大家嚐到了我的厲害，我也於心不安呀！思想一放鬆，笑聲就像決堤的洪水，奔湧而出！像落九天的瀑布響亮痛快氣勢恢弘，我的笑聲傳遍了北山！ 瞧，他們可精了！一意識到上當受騙，馬上就面目猙獰起來！拜拜，我要逃跑了！

愚人節作文 篇6

在放學回家的路上,我一路狂奔,一路歌唱,怎能使我不高興呢!是考試得了100分,還是手到了表揚?不,都不是!因為明天是4月1日---愚人節. 這一天,下課了,同學們都在玩,可我卻想着;今天是愚人節,我該怎麼捉弄別人呢?好朋友涓涓似乎看出了什麼,笑眯眯地説;"續續,是不是有什麼祕密啊?如果有,告訴我好嗎?'"這.....'我不好怎麼回答,吞吞吐吐地説到.我想:如果告訴他,她一旦把祕密泄露出去怎麼辦呢?但不告訴她又會傷和氣,怎麼辦呢? "告訴我吧,”涓涓懇求地説:"我絕不告訴別人,我保證!”"這樣啊,好吧.”我答應了涓涓,她既然不會告訴別人,我告訴她又不傷和氣,哈哈,真是兩全其美啊!我湊到涓涓耳邊,小聲地説:今天是愚人節啊!我們商量商量怎麼捉弄別人好嗎?”"好呀,好呀!”涓涓毫不猶豫的答應了. 我們討論了一會兒,決定先捉弄易嬌. 這時,易嬌正津津有味地看着漫畫書呢!按原計劃,涓涓用調虎離山之記引開了易嬌.趁易嬌不在,我連忙把她地凳子藏了起來.不一會兒,易嬌來了.我得意地想:易嬌肯定不知道凳子不在桌子底下,然後一屁股坐下去,摔個四腳朝天,哈哈......"我的凳子呢” 易嬌大發雷霆,厲聲説.我嚇不得了,小聲説:"是...是我搬走了..你..你的凳子.” 易嬌聽了,狠狠地把我臭罵了一頓! 嗨,沒想到易嬌警惕性這麼高!真是偷雞不成反蝕把米呀!不過我可不服氣,吸取上次教訓與涓涓實行第二次計劃. 易嬌仍然在看漫畫書,涓涓走過去,伸出手,説:"易嬌,和我握個手好嗎?”易嬌疑惑不解的問我:"這是幹什麼啊?續續,你知道嗎?”我想:可一定要易嬌和涓涓握手啊!要不然,計劃就前功盡棄了.於是,我打算用激將法,我對易嬌説:"易嬌啊,你可是女中豪傑啊,不會連握手都不敢了吧?”"誰説的!”易嬌大聲説.立即起身和涓涓握手.握完後,她正準備坐下,説時遲,那時快,我以平生最快的速度把凳子拉出來,易嬌坐了個空,摔了個四腳朝天.我們終於如願以嚐了,可易嬌卻很生氣.涓涓連忙解釋道:"別生氣,今天是愚人節呀!”"是呀是呀!犧牲了你一個人,把全班人都逗笑了,很值呀.”我接着説.易嬌恍然大悟:"對呀,哈哈.”全班都笑了,教室裏充滿了歡樂! 我覺得愚人節並不是為了捉弄人,而是給大家帶來歡樂!這不正是愚人節最好的禮物嗎?

愚人節作文 篇7

大家都知道4月1日是愚人節。愚人節是從西方傳過來的風俗習慣，已經有許多年的歷史了。今年的愚人節，可把我們害慘了。聽我給你説。

在幾天前，我們就想方設法地思考怎麼在愚人節時把人整慘。這不，有的人上網查資料，有的人就的就在絞盡腦汁了。嘿!我就在想了，咱們班，學習咱就沒這麼積極呢!我呢，跟最後一個一樣啦!

愚人節到了。第二節課，蘇老師一進來就滿臉怒氣，用謝千金的話來説就是“火山”要爆發啦!蘇老師一進來，不説話，弄得我心裏的小鹿直撲撲跳，教室裏一下子安靜了下來，過了好一會兒，蘇老師才説：“上課”。然後我們聽見蘇老師説了一句：“誰來背《城市的標識》?”可把我們大家都嚇了一跳!我心裏想：蘇老師，你沒讓我們背過啊!這是在搞什麼啊?

第一個被抽起來的是咱們班柔弱的謝千金，她茫然地站在講台上，沉默了一會兒，才知道她不會背。第二個是咱們伶牙俐齒的曠大姐，她也不會背，我心裏想：真是莫名其妙，好端端的，怎麼讓我們背書呢?奇怪!奇怪!真奇怪!

一個接一個，就像交接工作似的，可惜，沒有一個人能夠達到蘇老師的要求，讓她展開笑顏。於是，蘇老師一聲令下：“抄!”我們大氣都不敢出，全把書翻開，拿出紙和筆，開始無奈地抄課文。

一片寂靜中，楊典舉手揭發了這個“心懷詭計”的老師。原來，這是蘇老師為我們量身定做的一個圈套。據她説，這是她計劃了一年的成果。“啊?”我們班異口同聲地吼道，“老師太過分了!嚇死我了!”

這真是一個出人意料的節日呀!