清明節經典詩文誦讀活動總結

為了弘揚繼承中華民族優秀傳統文化，提升師生道德情操，根據上級要求，我校開展了“清明節”經典詩文誦讀活動。現將這一活動開展情況總結一下。

一、學校高度重視

學校成立了經典詩文誦讀領導小組，校長任組長，分管教學的副校長任副組長，德育、語文學科教研組長擔任組員。校長負責整個活動的策劃和指導，副校長負責活動的組織實施。活動方案的起草，誦讀課程的安排落實，日常班級誦讀情況的督查，都落實到位，專人專職。

二、宣傳發動到位

學校領導在思想上重視，率先垂範，利用教師例會、升旗儀式向全體師生宣傳實施經典誦讀的必要性，教師利用班會、晨讀課向學生明確經典誦讀益處。利用LED大屏幕廣泛宣傳經典誦讀的重要性。

三、開展多種形式的活動

1、在全校範圍，各年級學生利用每週二、四晨讀25分鐘，以課內古詩文為主，進行經典誦讀活動，由語文教師組織並指導學生誦讀。語文課上，對經典作品用課本劇形式進行表演。

2、在七年級年級學生中開設拓展型課程，利用學校現有的教師資源，開設《弟-子規》等經典作品的選讀課程，引導學生學習經典，欣賞經典。

3、“經典詩文誦讀”教師和學生比賽。學校選拔教師和八年級年級學生參加 “經典詩文誦讀”比賽。在比賽中展示了我校師生的文化素養。

4、舉行古詩文朗誦比賽。我校結合學校第六屆讀書節活動，特闢古詩文朗誦專場，七年級八年級九年級年級學生都積極參與、認真排練。朗誦比賽，充分激發了學生學習古詩文的興趣。

5、語文教師利用每週一節的自主閲讀課開設經典詩文閲讀課，向學生推薦經典詩文，並指導學生去鑑賞。

6、利用每週三中午的廣播時間，主持人誦讀經典詩文，講解相關知識，引導學生欣賞經典。

7、學校每週二、週四中午1點30到1點40之間為法定經典誦讀時間，各班主任靠班，各班學生起立齊聲誦讀經典作品。

8、學校組織了一次經典作品誦讀經驗交流會。

9、開展經典誦讀進家庭活動。學生回家和父母一塊誦讀經典作品，交流誦讀體會。

四、活動體會

經典浸潤人生，書香伴我成長。通過經典誦讀活動，全體師生都大有收穫，深入體會到傳統文化的博大精深，積澱了豐厚的`文化底藴和精神財富。通過誦讀經典，激發了學生誦讀經典詩文的興趣，形成了誦讀的良好氛圍，開拓了學生的視野。回首和學生們一同走過的誦讀之路，我們感慨；看着學生們在經典中獲益，我們欣慰！

我校經典誦讀活動還將繼續深入地開展下去。

清明節經典詩文誦讀活動總結 [篇2]

為深入貫徹落實科學發展觀，“加強中華民族優秀文化傳統教育和革命教育” 我校在2017年3月10日下午，組織學生開展了“我們的節日·清明”經典誦讀活動。體師生踴躍參與誦讀活動，深入、有效地組織開展誦讀活動，不斷改革誦讀活動的形式、成果的展示及誦讀的評價，在全校師生的共同努力下，取得了一定的成效。現將活動總結如下：

一、加強領導，統一思想，形成共識。

我們把經典誦讀作為學生民族精神教育的重要途徑和抓手，作為提高學生道德情操、文明習慣的重要工程。在經典誦讀的實施策略上，我們依據國小生的身心特點，作了如下要求：着眼“薰陶”，注重“感悟”即以激發興趣、內化行為、陶冶情操為目標。雖提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟讀成誦、耳熟能詳。承認個體差異，不求程度整齊劃一。教師在操作中只有鼓勵，沒有責備。引導學生學習要從易到難、從少到多、循序漸進、積少成多。

二、突出主題，活動氛圍濃厚。

3月7日下午主題班會，各班在教室舉行了以傳頌“經典詩文”為內容的朗誦活動，本次活動每個班級都積極參與,如六（1）班王振業朗誦的《我愛你！親愛的祖國》博得了同學們的陣陣掌聲。五（2）班王曉朗誦的《祖國啊，我為您驕傲》無論從學生動情的朗誦還是音樂的搭配，都看出了同學們在平時訓練的刻苦和老師的精心設計與指導。通過誦讀祖國大好河山和美麗風光的古詩，學生們充分感受到了我們祖國的江山如畫，激發了他

們作為中華兒女的自豪感，培養了他們高遠的志向和博大的胸懷。

此次活動，達到了：

（一）激發了學生誦讀經典詩文的興趣，形成了誦讀的良好氛圍。

（二）開拓了學生的視野，學生知道了“詩前幕後故事”、“文壇軼事”，他們瞭解、知道詩人多了，瞭解的歷史事件多了。

（三）學生初步掌握了誦讀的方法，並能運用，部分學生還能把學到的經典語句運用於作文之中。

（四）鍛鍊了學生各方面的能力，學生通過自編自演節目、辦手抄報，動手能力，思維能力，協調能力，藝術鑑賞力等等都得到了極好的錘鍊。

總之，誦讀經典詩文已成為師生學習生活中的一份樂趣，是學校文化建設和人文教育重要組成部分，是傳承優秀民族文化的一個亮點。我們將繼續努力，把誦讀經典詩文活動推向深入。

黃島區琅琊鎮中心國小 2017年3月10日