一年級語文下學期教研組工作計劃
一、指導思想:
本學期,我們一年級語文組老師將在校領導的正確領導下,腳踏實地,開拓創新,以學生為中心,研究學生,關注學生,熱愛學生,發展學生。 繼續以打造高效為重點,以提升質量為核心,深化課題研究,不斷提升新課程教學的實施水平,真正確立與新課程相適應的教學觀念和方式,提高學科教學質量,努力培養和提高學生的創新精神和實踐能力,全面提高教學質量。
二、組內情況分析:
(一)、本組教師情況分析
本年級共有10個教學班級,10位語文教師,經過多個學期的適應和磨合,組內教師比較團結,對待工作認真負責,能主動積極的完成工作,能經常交流課堂中出現的問題,相互聽課,互幫互學。在這樣的團隊中,大家能愉快地工作。
(二)、學生基本情況簡析
通過一學期的學習,大多數學生能遵守課堂紀律,認真完成作業,掌握書寫要領,認真進行課外閲讀等,養成了一定的學習習慣,但是還是存在以下問題:1、在普通話方面,學生都能聽懂普通話,用普通話進行交流,但堅持説標準普通話方面有待加強;2、在書寫方面,學生已經掌握了部分基本筆畫和筆順規則,但寫倒筆順的情況較嚴重;3、學生能借助拼音讀課文,並有一定的閲讀習慣,但讀通讀順讀流利方面還需要加強指導;4、學生説完整的話的意識還需不斷加強;5、學生課堂紀律還須不斷強化。全體老師要引導學生全身心地投入到課堂教學中去。只有通過組內教師認真落實平常的備課、上課、作業批改、個別輔導,相互的交流、學習,才能提高教育教學效益。
三、工作目標:
1、加強校本研修,提高教師素質,促進本組內教師的成長。
2、加強教學過程常規管理,讓“教學方式轉變”真正切實落實在常態的課堂教學中,轉化到教師的教學行為之中。
3、落實立體閲讀課題研究,做好資料的收集和整理,搞好成果的物化形式。
4、加強教研組的建設,提高組內教師的.研修能力和反思能力,增強教研組的團結心和凝聚力,促進年級組內良性競爭的發展
四、工作重點:
(一)、加強校本研修,促進教師專業成長。
1、堅持參加學校組織的理論學習,認真完成理論學習筆記,並結合在自己的教學實踐中及時反思。
2、切實開展課堂教學的研討,提高教師教學水平
3、開展組內互相學習提高活動,促進教師不斷反思、發現問題,換位思考解決問題。(二)、潛心立體閲讀課題研究,切實通過科研提高課堂有效性。
1、制定本年級組立體閲讀教學計劃。
2、相關人員編寫《晨誦暮醒》閲讀材料和整本書閲讀材料。
3、安排相關人員開展閲讀展示課。(李超男、陳洪明、陳豔、吳月仙)
4、 本學期開展一次閲讀競賽,講故事比賽。
5、做好閲讀相關材料的蒐集整理,做好推廣。(三)、落實教學常規管理,確保教學活動有序高效進行。
協調組內教師,提高本組教師的凝聚力,發揮團隊作戰的作風,共同提高一年級語文組的質量。
1、 強力推進課堂常規管理。
①規範教學常規:提前候課,不拖堂,不無故坐着上課,上課不打手機,不關門上課,不私自調課,上課不留學生在辦公室,不體罰,不設特殊座位;關愛學生,發現異常狀況在第一時間主動詢問、聯繫班主任、家長。
②制定學生課前、課中、課後的基本行為規範標準和流程,並按此進行嚴格的訓練。
2、長抓不懈教學常規的“五認真”工作。
認真制定好各項計劃,並加以落實;認真鑽研教材,精心備課;結合實際,創造性地二次備課;認真組織課堂,提高課堂效益;精心選擇,佈置作業,家庭作業重在口頭練習(如拼音的拼讀。);激勵性語言與符號體現在作業批改中,及時做好反饋與矯正;及時進行檢測,查漏補缺(有效利用過程性評價),如拼音的抽查與檢測、識字的檢測;認真複習,合理考試,培養考試的能力;開展好輔導工作。
3、進一步落實常態教學的“四必須,四不準”底線要求,提高課堂效益。
4、訓練、落實一年級學生語文學習習慣的培養“會上課——邊聽邊想動腦筋,回答問題聲音響;讀書口到心也到,寫字姿勢很重要。”
5、主動邀請組員聽課,並對自己的常規、教法進行指導,及時調整自己的教學行為,相互在聽評課中習得有益的經驗。教研組長隨堂聽完本組教師的課並指導、考核。在聽課、評課的過程中提高認識,促使教學技能的提升。
6、做好寫話的寫步工作,進行説話寫話的訓練,保證每學期有十篇寫話作業。
7、注重學生古詩詞的背誦積累,國小生必背古詩詞中對應的篇目,引導學生背誦積累,擇期進行檢測。
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