一年級第二學期語文教研組計劃
指導思想:
本學期,我們一年級語文教研組在教務處的領導下,結合本組教學情況,以提高教師的教學研究水平和學生的綜合素質為目的,落實教學常規,優化教學過程,不斷提高教育質量。把握語文學科的特點,力求做到工具性和人文性的統一,既注意語文基礎知識的學習積累,還要注重學生情感、態度、價值觀的薰陶與培養,重視培養學生的創新精神和實踐能力。
主要工作:
一、學習教材特點,增加實驗意識。
對一年級教師進行集中培訓,集體備課。一年級教學,特別要求每位教師在課前認真鑽研教材、教師教學用書、義務教育課程標準,縱觀全書,吃透教材,做好教材分析。
二、重視課堂教學,活躍研究氣氛。
課堂內外重視學生的經驗和體驗,根據學生的已有經驗和知識設計活動內容和學習素材,創設多種語境,培養學生的觀察能力與語言表達能力。讓學生在遊戲中學,在玩中學,體驗學習的快樂。教師做到課課反思,每週至少聽一節課,每月上傳一篇有質量的教學反思,每學期撰寫一篇高質量的論文或案例,並在教研活動中進行探討研究,提升自己的教學和科研能力。
三、抓好常規教育,培養學習習慣。
針對一年級學生的身心特點,培養學生認真傾聽、學會合作、學會交流、能對自己和他人作出較適當的評價、發言有序響亮、活動操作整理有條有理、認真作業、書寫整潔等良好習慣,促進學生全面發展和終身發展。
四、採用多種方式,提升教學質量。
每上好一單元的課及時進行單元形成性練習;同時在班級和年級組定期和不定期的開展不同形式的語文活動,如每月一賽,開學初,我們就在全年級開展了“聽寫比賽”,利用這種形式幫助學生鞏固上學期學習的生字詞。今後我們還要陸續開展我是“寫話小能手”,“識字小明星”、“故事大王”等,使不同層次的學生都能體會到學習的樂趣、成功的感覺。
五、開展教研活動,解決實際問題。
每位教師都要認真參加每次的教研活動,根據教研主題和教學內容先自己備好課,主講教師應準備充分,使教研活動有推廣的實用價值,課後結合自己的教學思路積極評課發表意見,使教研活動具有實效性。
六、重視資料積累,撰寫心得體會。
學一開始,就建議每位老師要有這樣一個意識,重視資料和經驗的積累。如:每位教師上課研討的過程性資料,教材到底好不好用,好不好教,學生喜歡不喜歡?如口語交際,學生哪些不同的反應,哪些情況下學生思維特別活躍?好的課例,典型的課例,學生的優秀作業,甚至學生典型的發言都記錄下來。
實施方法:
1、在教學中,滲透趣味性,活化教學內容。通過穿插遊戲、編兒歌等形式,讓學生在動中學、趣中學。激發學生學習的興趣,提高課堂教學的實效。
2、在識字教學中,培養學生的自主識字能力。根據兒童的認知特點,識字教學實行認寫分開。突出學生的自主性,通過放手讓學生藉助圖認字、猜字、遊戲識字等方式,恰當地引導學生自主識字,讓學生自己尋求認字方法,使學生從過去的繁重識字負擔中解放出來。
3、在識字、閲讀教學中,隨時把握時機,為學生創設口語交際的環境,提供展示自我的平台。
4、開展豐富多彩的語文實踐活動,把表演、競賽、遊戲、音樂等引進課堂,使學生在實踐活動中鞏固知識,培養興趣,形成能力,逐步提高語文素養。
具體安排:
二月份:
1、制訂教研計劃,確定教研組課題;
2、配合學校啟動賽課活動;
3、集中學習,開展教材教法分析,明確備課格式;
4、進行聽寫比賽。
三月份:
1、迎檢課的試教與研討;
2、配合學校工作,及時計劃教研組活動情況;
3、漢語識字教學研討;
4、組織學習理論知識。
四月份:
1、繼續開展集體備課活動,進行“現場教學反思”的教學展示;
2、向學生推薦課外讀物;
3、中期學情反饋和教學常規工作交流。
五月份:
1、閲讀教學研討;
2、識字教學調查;
3、學生作業及教師批閲展評活動。
六月份:
1、制訂複習計劃,進行全面複習;
2、總結、蒐集典型案例,研討教學實際問題;
3、對本年級的課題研究進行總結;
4、學業評價,期末工作總結。
一年級第二學期語文教研組計劃 [篇2]
本學期,我們一年級語文組老師將在校領導的正確領導下,腳踏實地,開拓創新,以學生為中心,研究學生,關注學生,熱愛學生,發展學生。 繼續以推進課改為重點,以提升質量為核心,深化課題研究,加強基地建設和質量監控,開展各類研培活動,不斷提升新課程教學的實施水平,真正確立與新課程相適應的教學觀念和方式,提高學科教學質量,努力培養和提高學生的'創新精神和實踐能力,全面提高教學質量。具體工作安排如下:
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