【熱門】班務工作計劃集合七篇

時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，立即行動起來寫一份計劃吧。好的計劃都具備一些什麼特點呢？以下是小編幫大家整理的班務工作計劃8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

班務工作計劃 篇1

1.準備6月1日兒童廣場的演出。

2.通過親身經歷，讓孩子知道夏天是一年四季最熱的季節，感受夏天的自然特徵。

3.知道農曆五月初五是端午節，這是中國的一個傳統節日，我們可以感受到民間節日的氣氛，體驗民俗和節日的喜悦。

4、認真落實《指南》各節教育教學活動。

教育和教學目標：

1.《小扇子》瞭解各種扇子，嘗試獨立設計紙扇，大膽使用各種線條和圖案裝飾扇面。

2.《我愛洗澡》充分發揮想象力，大膽運用身體動作展現沐浴過程，體驗與同齡人共舞的喜悦。

3.《蜻蜓點荷葉》可以兩腳或一腳跳，發展跳躍能力，和同齡人一起玩團隊遊戲。

4.《夜晚的森林》可以根據動物的外貌特徵來區分剪影，根據物體的局部特徵來推斷整體，嘗試在繪畫中表現物體的遮擋關係。

三、安全工作：

1.提醒孩子晨檢後慢慢走進教室，不要亂跑。

2.在户外不要追。玩大型玩具時，提醒孩子玩友好文明的遊戲，注意安全，出汗及時休息。

3.提醒孩子注意個人衞生，飯後洗手，不要吃不乾淨的東西。

4.讓孩子知道如何在夏天好好生活，培養夏天良好的衞生習慣。

四、父母的工作：

1.外出散步或玩耍時，引導孩子認識和觀察昆蟲。

2.天氣越來越熱，提醒父母馬上給孩子換更薄的被褥；提醒孩子多喝水。

3.引導孩子在夏天聆聽大自然的聲音，充分享受夏天的特殊時光。

班務工作計劃 篇2

一 班級基本情況：

我班學習成績參差不齊，然而經過一個學年對他們的觀察瞭解，發現他們思維很活躍，性格活潑開朗，進取心強，但就是基礎不夠紮實缺乏耐性自制力較差 。

二 班級管理目標：

讓每位學生養成良好的行為習慣，創設良好的班風；全體同學都能端正學習態度，樹立明確的學習目標，制定好學習計劃，形成良好的學習風氣；開展豐富課餘活動，陶冶學生的情操。抓好班級值日清潔工作，創建整潔舒適的學習環境，建立一支有進取心，有責任感，能力較強的班幹部隊伍，嚴抓班級紀律，逐步形成一個守紀、團結、進取、勤奮、和諧的班級體，使學生在德、智、體、美、勞方面得到全面發展。

三 具體實施計劃：

（一） 幫助學生樹立遠大的人生理想，變“要我學”為“我要學”

1 中學生是人生觀形成的重要時期。關心時政，關心國家民族的前途命運，希望自已一生有所作為是他們的共同特性，因此抓緊抓好時政教育，特別是當前世界與中國在經濟科技發展上的機遇和挑戰，歷史上中國的落後給我們的苦難和今天我們與發達國家相比我們存在的弊端，以此常常能喚起他們的歷史責任感，樹立起為中華之崛起而努力學習的信念，這是學生時代最具感召力的學習原動力。

2幫助學生分析自已的潛在優勢或幫助尋找適合於他的人生道路。讓他看到希望，讓希望燃燒起光明，照亮他人生的路。 這樣將大道理同小道理與學生個人的切身利益掛勾，思想教育工作實在，有利於學生清醒頭腦，樹立遠大而實際的人生理想。

3鼓舞學生信心 首先，要樹立榜樣：個人修養的榜樣，學習刻苦終成大器的榜樣，敢於拼搏的榜樣，成績先居劣勢後終於趕上來了，取得了好成績的榜樣，偉人，名人，民間故事中的典範，特別是他們的已畢業校友的先進事蹟。其次，實事求是地指出學生的優缺點,幫助他樹立目標,取長補短。 最後，面對挫折實事求是地分析學生失敗的原因，指出成功的道路，和他這時具備的優勢條件，並鼓舞他的鬥志，強調人不應只重視一城一地的得失，而應着眼於人生的全局。

（二） 加強班級管理

1學生交流，把握每個學生的思想，學習，生活的動態。定期或不定期的在班上進行書面調查，讓他們反映教室的紀律，清潔衞生，同學關係等等問題，以及學生學習和教師教學方面存在的問題，這樣可以及時地加以引導，修正和跟蹤管理班級，同時也可給科任教師指出部題以便修正教學，平時，早自習，上午上課，下午上課，晚自習課，以及自習時間多到教室向學生了解班情，觀察學生作習情況，向學生了解學生，總之日常管理在於花時間，勤動腦勤動手這樣才能保持班上始終處於班主任的有效監管中

2精心挑選班幹部，大膽鼓勵他們在班上開展活動，同時加強指導，讓他們儘可能快的成熟，有力地管理班上。

3 格紀律要求。班級管理要制度化，不體罰學生不等於不懲罰學生，要學生明白遲到了，早退了，曠課了，打牌，了將要受到何種處理，主要在於耐心細仔的批評教育，罰“力所能及”的清潔掃除，與家長聯繫通報該生的劣跡，讓犯了錯的學生在身體上和心靈上都過不去，嚴重的報學校給予處分，對付累教不改的學生在動用學校紀律的同時讓他同家長和老師共同制定他的保證書，只要再犯就必需堅持按保證書執行，迫使他懸崖勒馬，回頭是岸，同時加強對他們的監督，多同他們交流，給予他們信任。

總之，班主任工作要從理想思想教育入手，以提高學習能力為核心，紀律管理為手段，全方位調動積極性。

班務工作計劃 篇3

一、基本情況：

班現有學生 人，其中男生 人。學生在八年級期末考試中成績突出。本班學生學習積極性高且紀律性強。為了提高學習成績，嚴抓紀律和調動起學習積極性是當前班內的首要任務。要想更好地提高學習成績，發揚良好的班風，需要做長期的、細緻的工作。

二、指導思想：

堅持四項基本原則，按照教育方針，《中學生學習守則》和《日常行為規範》，把學生培養成有理想、有紀律、有文化、有道德的接班人和勞動者。同時針對九年級的特點，樹立兩種思想準備。

三、努力目標：

1、加強班委會的職能工作，充分利用他們管理學生，反映學生的呼聲，建立一個團結協作、認真負責的班委會。

2、培養學生的集體榮譽感，加強自制力和紀律管理觀念，維持一個良好的班風和衞生環境。

3、端正學習態度，努力提高各種成績，使大部分學科成績位於同行前列。

4、努力使紀律、衞生、學習綜合評比位於同級段前列。

四、方法措施：

1、每階段有工作重點，任務下達後有人負責，有檢查，有總結。

2、日常工作抓典型，以點代面，忌空泛而論。

3、在生活中對所有學生一視同仁，對差生不歧視，不諷刺打擊，不挫傷其積極性。

4、加強家庭與學校的聯繫，隨時進行家訪。

5、要積極瞭解學生家庭，思想動向，深入下去傾聽呼聲。

6、堅持每天幾巡視，隨時檢查情況，解決問題。

7、堅持週會制度，總結檢查情況，表揚與批評相結合。

8、一學期工作中，抓緊頭，收好尾，日常工作勤檢查。

9、積極與任課老師聯繫，一學期召開三次以上老師座談會。

10、關心學生身體健康，為有病學生提供方便。

五、工作安排：

第一週：報名註冊，安排住宿，發放書本，安排座位，建立班委會，提定課代表。

第二週：學習學校管理制度，對學生進行紀律教育。

第三週：召開班幹部會議，總結前一階段的學習紀律、衞生情況，召開差生座談會。

第四周：對學生進行理想前途教育。

第五週：收集各科成績，總結排名次，與部分學生座談。

第六週：與部分學生家庭建立聯繫，進行家訪，召開任課老師座談會，反饋學生的意見。

第七週：成立各科學習小組，解決疑難問題，並進行培優補差活動。

第八~十週：作期會考試考前動員工作，為期會考試做準備。

第十一週：期會考試。

第十二週：期會考試總結分析，召開學生座談會，瞭解教師教和學生學的情況。

第十三~十八週：加強學風、班風建設，介紹學習方法(各科成績突出的)。

第十九、二十週：召開期終迎考動員會，填寫通知書。

第二十一週：期終考試，結清各種帳目。

班務工作計劃 篇4

一、班級狀況分析

(一)班況簡介

本學期本班人數總共41個幼兒，新添6名新生，其中男幼5名、女幼1名，他們大多來自私立幼兒園。

(二)幼兒在園狀況

1、知識技能的發展

經過中班上學期的教育，幼兒對音樂，語言，計算等等學科產生了濃厚的興趣。在語言方面：幼兒能大膽的向同伴或老師表達自我的意願或簡單的事情，能朗誦詩歌，複述簡單的故事等等;在藝術方面：幼兒能根據曲調進行簡單的歌詞創編，學會用歌聲的速度，力度及變化表達感情。能分辨進行曲和睡眠曲。繪畫時能大膽圖色，構圖比較豐滿，能正確辨別顏色，塗色較均勻，學會初步的構圖技能，能用簡單的線條勾畫出簡單人物或失誤，學會用剪，折，粘等方法進行製作;在健康方面：懂得了許多健康知識，喜歡參加體育活動，個性在跑、跳、鑽、滾等身體動作上有明顯進步，還掌握了單手拍球、踩高蹺等技能。在計算、科學等方面也有很大提高。但是也存在一些問題：①常規不穩定，多數幼兒喜歡大聲講話，插嘴現象嚴重，自控潛力較差，對自我物品的保管不當，學習生活習慣不夠良好。②大多幼兒能用心、集中注意力參加各種活動，但缺少主動性，比如不喜歡動腦舉手，或有問題不會去主動探究等。很多幼兒缺乏自信。

2、創造性的發展

經過一學期有計劃的培養和幼兒自身年齡的成長，幼兒的創造力發展地個性快，不管在藝術還是語言上，幼兒創造力的發展都有了質的飛躍，能在各科教學中開動腦筋，發揮想象力，在各個領域中發揮出特有的創造性。如在創造性活動中從獨自地玩耍到此刻能和別人一齊遊戲並設計出獨創的生活情節。在語言詩歌創編，即一些藝術活動上，如歌唱、舞蹈、繪畫都有必須的創造性。

3、社會性的發展

幼兒的生活自立潛力有了很大的提高，絕大部分幼兒能做到自我的事自我做。同伴之間能友好相處，講禮貌。能遵守幼兒園一日生活規則，學會用禮貌用語與別人溝通。有必須的辨別是非潛力，能簡單的評價自我和別人的行為。但新生的自制力較差，不受羣眾紀律約束。有幾個幼兒較孤僻，不大喜歡參與羣眾活動;有些幼兒在家與在幼兒園性格完全相反;多數幼兒還極缺乏與同伴合作及解決困難的潛力，培養自信心，這些都是本學期教育重點。

4、幼兒實踐潛力

本班幼兒的實踐潛力提高很快。我們透過秋遊，上山散佈等等活動，讓幼兒接觸自然。

經過分析，針對本班狀況及實際狀況，特制定以下具體措施：

二、幼兒園方面

環境創設

1、結合我園創辦環保幼兒園的宗旨，我們將繼續維持上學期的綠色主題，根據季節的變化適當地進行調整環境佈置，在區域角中滲透環保教育。利用各種廢舊物品進行小製作裝飾教室，體現師生共同創辦教室的精神，培養幼兒動手、動腦潛力及從小樹立環保意識。

2、各科培養目標

本學期我們繼續將環保教育滲透在各科教學中，使我園園本課程更加完善。同時樹立市級示範性幼兒園更佳形象。

健康：

1、學習用適當的方式表達情緒。情緒安定，愉快活潑。

2、生活有規律，構成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的習慣，構成基本的生活潛力，注意公共衞生。

3、進一步認識身體的主要器官及基本功能和保護方法，會對自我的身體進行適當的保護。

4、認識有關安全的標誌，學習交通規則和用水、用電、用活的安全知識。具有初步的安全意識和自我保護潛力。

5、喜愛體育活動，逐步養成運動的習慣，動作協調，靈活，有耐力。增強合作競爭意識，具有必須的勇敢精神和堅持性。

語言：

1、學習注意傾聽，理解日常用語與其生活經驗相關的語言。

2、學習用普通話大膽，清楚地説出自我想説的事。樂意與人交往，講話有禮貌。

3、學習欣賞文學作品，樂意表達自我的感受，理解作品資料，感受文學作品的美。能口齒清楚的獨立朗誦兒歌和學習複述故事。

4、學習有順序地看圖書，樂意與同伴交流圖書的主要資料。喜歡看電視、聽廣播，並樂於將熟悉的資料與同伴進行交流。

5、對文學產生興趣。

社會：

1、瞭解不一樣職業的成人及其勞動的的社會好處，尊敬他們，珍惜勞動成果。

2、學習參與社區的活動，體驗病人使人與人相互交流、合作、溝通、關愛的重要和快樂、樂於與人交流。

3、學習尊重別人的需要、感受、意見，並作出適宜的反應，有同情心。

4、在活動中學習評價自我和同伴。

5、理解並遵守羣眾生活的各項規則，增強規則意識。

6、學習選取活動方案，學習認真、努力的完成活動，在活動中表現出自信和職責感。

7、瞭解家鄉、祖國的自然景觀、人文景觀、主要物產、傳統節日及重大變化等，萌發愛家鄉、愛祖國的情感。初步接觸不一樣地域、不一樣種族的人，瞭解其不一樣的風俗和文化特點。

8、瞭解成人的消費資料，嘗試適宜的消費活動。

9、初步瞭解國小生活，產生入學願望。

科學：

1、對周圍事物、現象感興趣，有好奇心和求知慾。

2、能運用多種感官探索周圍環境，樂於動手動腦。

3、感受信息的重要，學習多途徑的收集有效的消息。

4、願意和同伴共同探索，能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。

5、在日常生活和遊戲等多種活動中，加深對數量、形體、時空實際好處的理解，學習簡單的應用。能從多角度進行簡單的比較、測量、排序、分類、推理等認知活動。

6、樂意親近大自然，萌發熱愛自然的情感，懂得珍惜資源和保護環境。具有初步的環保意識。

藝術：

1、能多方面感受和發現周圍環境中的美。喜歡欣賞藝術作品。能大膽的用繪畫、製作、舞蹈、樂器、語言等方式表達自我的感受和體驗，學會表現物體的基本部分和主要特徵。

2、能有目的的安排畫面，表現必須的情結。喜歡使用各種材料、工具、方法進行拼裝、拆卸、製作。喜歡想象、創造活動，有獨立製作潛力。

3、能用自然、好聽的聲音較完整的表現歌曲。學習多種唱歌形式，用心創編歌曲和動作。能較自然的隨音樂作多種動作。喜歡用打擊樂器和身體動作來表現音樂的節奏、速度、力度等。

4、懂得羣眾藝術活動的規則，喜歡和同伴一齊參與藝術活動，享受羣眾藝術活動的快樂。

三、家庭方面：家庭因素與幼兒的各方面潛力發展有着密切的聯繫，本學期我們將加強家園聯繫，使家庭教育與幼兒園教育協調一致。

1、召開主題家長會

2、請家長跟孩子一同參加幼兒園及班級組織的各項活動，加強家長與家長間的交流。

3、豐富家園聯繫欄，並能靈活運用家園聯繫欄向家長及時反映幼兒在園狀況或向家長介紹一些教育方法。

4、加強與家長進行電話或應對面地溝通，及時家訪。

5、向家長開課或家長為幼兒開課活動。

6、帶領家長，與家長配合一同實施班級課題《中大班幼兒早期家園同步教育的研究》。

四、社會方面

幼兒的發展不僅僅僅在家庭和幼兒園中培養起來的，還和周圍的社會密切相關，因此本學期我們將帶孩子走出幼兒園如秋遊，環保知識的宣傳活動、國慶畫展、元旦_活動等。

班務工作計劃 篇5

一、本班學生基本情況分析:

本班共有49位學生，其中男生28人，女生21人，大部分學生在紀律、勞動等方面表現較好，但在個別方面如團結協助、展現自己的勇氣、敢於創新方面仍有待鍛鍊和培養。

二、工作目標:

本學期我班的基本目標是:建立一支有進取心、能力較強的班幹部隊伍;全體同學都能樹立明確的學習目標，形成良好的學習風氣;培養學生良好的行為規範，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風，培養一個團結、向上、文明的集體，爭取學習成績名列年級前面。

三、具體措施:

貫徹“德育為先，以人為本”的方針，堅持德育為先，切實抓好學生的思想品德。

1、抓好班級一日常規的治理實施，培養學生良好的養成教育。

2、提高宣傳欄、牆報質量，營造良好的班級氛圍，構建良好的班級文化。

3、通過各種的校會、班會、晨會，組織學生學習《國小生日常行為規範》、《國小生守則》，形成和促進良好的班風、學風。

4、通過學校和班級的各種活動如校運會、手抄報比賽、藝術節等各項比賽，培養學生自信心和集體觀念，增強班級凝聚力。

5、結合常規教育，培養學生的良好的學習習慣，建立學習組，掀起競爭活動，促進學生共同進步，定期開展學習活動，培養學生良好的學習態度和方法。

6、開展有益的文體活動，促使學生的身心健康發展。

7、以各個節假日為契機進行各種活動，進行思想教育。如開展尊師重教，文明有禮的活動;進行民族傳統的教育及對學生進行愛國主義教育。

8、利用課餘與學生談心交流，瞭解學生的思想動態，及時疏導解決學生的問題。

9、切實抓好本班的衞生保潔工作和包乾區的清潔工作。重視學校的大掃除和值周工作，創造清潔衞生舒適的學習環境。

10、做好學生心理的輔導，做好生理、心理健康衞生的教育、宣傳工作。

11、利用班會課、牆報、宣傳欄等途徑對學生進行各項安全教育:如交通安全、用電、防火、自我保護、食品衞生等安全。

12、定期召開班幹部會議，培養一批能力強，責任心強，能起帶頭作用的學生擔任班幹部。充分發揮班幹部及積極分子的模範帶頭作用，以他們為班的核心力量，推動整個班集體形成良好的班風和學風。

13、學校教育與家庭教育相結合:平時，通過電話、家訪等途徑加強與家長的聯繫溝通，使家長對孩子在校表現做到心中有數，請家長協助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現，及時找到問題所在，對症下藥。結合本班情況開好家長會，針對學生的現狀，與家長共同探討解決問題的`方法，並對下一步工作做好安排，儘快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。

14、加強與科任老師的聯繫溝通，及時發現問題、解決問題，共同教育好學生。

15、多巡堂，時刻留意學生的情況。

班務工作計劃 篇6

本學期進入九年級，我深感責任重大，希望通過自己和其餘任課老師的共同努力能夠使班級各項工作再上一個台階，取得圓滿的結果，為學生明年的會考鋪平道路。結合本班實際，特制訂本學期班主任工作計劃如下：

1．創設一個良好的班級文化氛圍：

通過對教室環境的重新佈置，如闢出專區設立“會考信息欄”、“我們的風采”、“學習園地”、“讀報角”等為班裏創設一個和諧進取的文化氛圍。當然不能因為是九年級就遊離於學校的活動之外，可以充分利用校會及學校搭設的各項活動平台積極參與，提高能力，培養學生的集體意識。

2．建立一支有能力有責任心的幹部隊伍：

民主評選加上學生自薦對班幹部做出必要調整，明確具體的職能範圍，各項工作落實到人，強化責任意識，事後要有監督和學生評議。平時日常常規管理工作突出值日班長的作用。值日班長、小組長互相監督，這樣既增強了幹部的責任心又提高了每位學生工作能力。

3．強化課堂學習紀律：

包括課前一分鐘預備，課堂聽課紀律的掌控，通過值日班長的紀錄，任課教師的反饋，及時瞭解學生的課堂學習情況。尤其注意改變一些同學某些課內的“大嘴”現象，逐步形成有序的討論和發言習慣，在分組排位時注意學習能力強的和能力差的合理分配，從而提高學習效率，並使每個人都能參與到學習中去。每個月後對有進步的學生給予適當獎勵。

4．加強學生每日行規教育：

沒有良好的個人行為規範，就談不上把他們捏合成一個整體，班集體的建設也無從談起，我應該結合學校的規章制度利用各種機會進行強化要求，注意每個細節的明確，如值日要求、着裝要求、課間休息要求、做操要求、用餐要求等，不能因為學習的緊張就忽略了行為規範的培養。

5．抓好學習常規的培養，加強檢查：

除前面所説的課堂紀律外還應抓學習常規的培養，如課後作業的完成要求工整規範、不抄襲、錯誤及時訂正、準備一本錯題集、課堂內有針對性的記些筆記、每個學習單元之後根據老師的要求進行整理等，老師加強檢查，嚴格要求。只要教師注意了培養學生良好的學習習慣，成績的提高自然是水到渠成。

6．因材施教，分層學習：

根據每個學生的實際學習水平，兩極差異巨大的現狀，提出不同的要求和學習指導意見，在具體的教學中儘量做到分層，提高學生的學習積極性，可以將學習程度相近的學生組織起來，教師利用課後補差補缺或優化提高，這樣對不同層次的學生都能調動他們的主觀能動性。

7．家校聯繫，取得支持：

我們的教學能夠得到家長的配合支持是非常重要的，通過家長會、家訪、電話詢問等方式與家長聯繫，取得家長的支持能使我們的畢業班工作順利開展，可以在和家長的溝通中瞭解學生的不少情況，共同找出一些癥結和解決問題的良方，如早戀、性格偏激等都可以藉助家長的共同參與使之得到有效的控制或根治。

8．談心交流，提高信心：

不僅是對於後進生，而是對於班裏每個層面的學生都應不定期地找來談話交流，及時瞭解他們的心裏想法，努力和他們交朋友走進學生的內心，一方面為他們減輕心理負擔，一方面提高學生的學習信心，明確自己的學習目標和努力方向。

9．完善評價，鼓勵為主：

根據學生的表現經常要給予適當的評價，逐步完善評價機制。可以是多元的，有老師的評價，同學間的評價，學生自己的評價，及時通過評價發現問題，調整方向，根據學生的實際情況為每個學生制定合適的目標。當然，在評價中老師要有明確的標杆，以鼓勵為主，不要吝嗇表揚，特別要注意發掘後進生身上的散光點。

九年級面臨會考，對學生對學校都非常重要，我目前只是提出了一些初步設想，隨着學習的深入必然還有不少的補充和完善，但不管如何制定和修改計劃，目的都是一樣的，希望通過自己的嚴格管理能夠順利完成學校佈置的任務。

班務工作計劃 篇7

一、班級情況分析：

本班共有幼兒35名，其中女孩5名，男孩30名，我班幼兒中有28名曾經讀過幼兒園的小朋友外，都是第一次離開家庭，來到一個陌生的環境，要獨自面對一些陌生的人和事，所以開學一個星期，有五、六個幼兒哭鬧的現象特別嚴重，但也有適應能力特別強的幼兒，很快就適應了班級環境，覺得幼兒園非常好玩，和老師、小朋友一起遊戲很開心，幾個哭鬧的孩子第二個禮拜也基本做到了開開心心來幼兒園。

經過這些日子的觀察，大部分的幼兒都能做到自己穿褲子、鞋子。小完便會自己拉褲子，但鞋子常常會穿反。大多幼兒會自己吃飯，小朋友，由於在家凡是大人操辦，所以吃到飯就要大人喂，而且還有偏食的壞毛病。幼兒通過學習懂得飯前便後要洗手的道理，而且小手也能洗乾淨，洗完手後能用自己的毛巾正確擦小手，但有個別幼兒愛玩水。喝水也能用自己的杯子，但是有幼兒倒很多水，最後喝不了偷偷倒掉的現象，很是浪費。

大多幼兒的性格活潑、開朗、不怕陌生人，有個別幼兒的攻擊性行為較多如：鄧濤、朱卓意，常常欺負身邊的小朋友。還有的幼兒不樂意交往，在自由活動中，常常一個人坐在座位上，如：張珉瑜，性格較內向。還有個別幼兒控制力較差，不聽老師的指令，隨意得很，如張浩，張豪峯等。

二、本學期教育教學目標：

促進幼兒身體正常發育和機能的協調發展，增強體質，培養良好的生活衞生習慣和參加體育活動的興趣。

發展幼兒正確運用感官和語言進行交往的基本技能，增進其對環境的認識，培養有益的興趣和動手能力，發展智力。萌發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養誠實、自信、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀律等良好的品德、行為、習慣以及活潑開朗的性格，培養幼兒感受美和表現美的情趣和能力。

三、教育內容與要求

（一）健康

A、目標：

1、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。

2、生活習慣、衞生習慣良好，有基本的生活自理能力。

3、知道必要的安全保健常識，學習保護自己。

4、喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。

B、內容與要求：

1、機體發育正常，基本上能適應環境和氣候的變化，較少生病。

2、會用調羹吃飯，在教師的幫助和提醒下吃得乾淨。

3、知道自己的手、腳、服裝是否清潔，在老師幫助下，玩耍後拍掉身上的灰塵。

4、學會洗手的方法，並知道在進餐前、便後要洗手，會用自己的毛巾擦嘴和漱口

5、在成人的提醒下每天帶手帕或手巾，能用手帕擦嘴擦汗，不用手帕擦髒物，不隨地扔紙屑。

6、髒物、玩具不放進耳、口、鼻。

7、上下樓梯不推撞同伴，不往下跳，在老師提醒下，不到危險的地方去玩。

8、學習玩沙、玩水，通過穿木珠、撕紙、擰瓶蓋、捻紙、泥塑等活動，使兩手相互配合，動作協調。

（二）語言

A、目標：

1、能注意傾聽對方講話，能理解日常用語。

2、能清楚地説出自己想説的事。

3、能聽懂和會説普通話。

4、喜歡聽故事、看圖書。

5、能講一些常用英語單詞，聽懂一些常用的日常用語，對英語感興趣。

B、內容與要求：

1、培養幼兒聽説能力，能聽懂普通話、安靜的與同伴一起聽老師講話。並能聽清楚老師的簡單指示並照着去做。

2、學習説普通話，會用普通話説自己同伴的名字和日常用品的名稱及日常生活的簡單用語等。

3、能大膽回答他人的提問，活潑大方，有禮貌，不怕生人。

4、能大膽、清楚地表達自己的想法很感受。

5、喜歡聽故事，念兒歌，不隨便插嘴，以積極的情緒參加各項活動。

6、引發幼兒對書籍、閲讀的興趣。

7、通過集體活動、日常生活，以多樣的教學方法，培養幼兒對幼兒的興趣，能聽懂常用句型，説簡單的英語單詞。

（三）社會

A、目標：

1、能主動地參與各項活動，有自信心。

2、能理解並遵守日常生活中的基本行為規則。

3、能努力做好力所能及的事。

4、愛父母長輩、老師和同伴。

B、內容和要求

1、願意參加各項活動及專用活動室的活動，並能主動參與遊戲。

2、與同伴一起遊戲，並能模仿同伴玩的遊戲，想玩同伴的玩具時要徵得同伴同意。

3、在室內不大聲叫喊，在老師提醒下，輕拿輕放椅子和積木。

4、分清自己和幼兒園的東西，不把幼兒園的東西帶回家。

5、來園和離園時使用禮貌用語（早、再見、謝謝），在老師提醒下招呼客人

6、自己的事情會自己做。如：穿脱衣褲、小便等。

7、使幼兒初步懂得不提無理要求，不無故發脾氣的道理。

（四）科學

A、目標：

1、對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心。

2、能運用各種感官，動手動腦。

3、能在生活、遊戲中感受事物的數量關係並體驗數學的有趣。

4、親近大自然，關心周圍環境。

B、內容與要求：

1、對周圍的事物感興趣，會用感官直接感知和記住周圍常見的事物和現象，有初步的形象思維能力，喜歡學習。

2、有早晨、晚上、白天、黑夜的時間概念，能用正確方法比較出物體的大小、長短。

3、在日常生活中，初步形成數量以及形狀的概念。

（五）藝術

A、目標：

1、能初步感受並喜愛環境、生活和藝術的美。

2、喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。

B、內容與要求：

1、讓幼兒觀察教室的環境，欣賞老師的佈置，並引導、啟發幼兒參與到班級的佈置中。

2、初步感受和表現周圍環境、文學、音樂、舞蹈和美術等的美的情趣。

3、為幼兒創設表演的空間及時間，鼓勵他們大膽的表達、表現出自己所想的。

4、為幼兒提供各種廢舊材料進行小製作。

四、教育手段和具體措施：

1、體育活動：

（1）根據小班幼兒的活動能力、體質情況，組織體育活動時注意安排好活動量和活動密度，使幼兒能得到充分鍛鍊，注意培養幼兒對體育活動的興趣，使幼兒願意參加體育活動。增強體質。

（2）堅持體育活動經常化、制度化，做到室內室外交替進行，保證幼兒每天兩小時的户外活動，一小時的體育活動時間，堅持每天做好兩操。

（3）自制豐富多彩的體育玩具並適合小班幼兒的年齡特徵，還要保證人手一件。

（4）對於一些哮喘、過敏體質的幼兒要注意控制他們的活動量，給予更多的關心和愛護。在活動過程中，注意每個幼兒的安全。

（5）在體育活動中，鼓勵並指導幼兒自立、自理的嘗試。尊重並滿足他們的獨立要求。

2、教學活動：

（1）根據小班幼兒身心發展規律，從激發情感入手，以感性認識為基礎，組織豐富有趣的教學活動，通過操作和遊戲提高幼兒認識和表現的能力。

（2）用生動形象的教育，協助幼兒動手動腦、動口，從中獲得學習的興趣、經驗，逐步培養幼兒主動學習的良好習慣。

（3）注重集體活動、個別活動和小組活動，既注重教育的一致性，又注重幼兒的個體差異，因才施教。

3、遊戲

（1）創設良好的遊戲環境，提供合適的遊戲場地和玩具材料，提供同一品種多數量的玩具材料，保證充足的遊戲時間。

（2）鼓勵和引導幼兒參加遊戲，激發幼兒自由選擇活動區和玩具材料的興趣，注重集體遊戲和自選、自發遊戲相結合，學會遵守必要的遊戲規則。

（3）各類遊戲交替進行，利於幼兒學習遊戲技能、規則，懂得愛護玩具、輕拿輕放、物歸原處。

4、觀察

鼓勵和引導幼兒在日常生活中注意觀察周圍的人、事物，教師用生動的語言來講解觀察的現象進一步激發幼兒觀察的興趣，有計劃、有目的的組織幼兒進行簡單的觀察活動。

5、勞動

教會幼兒一些生活自理的技能，採用集體訓練，個別輔導相結合的方法，教幼兒逐步學會自己上廁所、拉長褲，自己用勺子吃飯，用杯子喝水，自己漱口、擦嘴等。根據小班幼兒的年齡特點，將練習、遊戲、競賽相結合，以遊戲的形式為主，寓教於樂。

6、日常生活

（1）幫助幼兒逐步建立一日生活的常規，幫助幼兒認識自己的座位、茶杯、毛巾，通過各種手段讓幼兒明確洗手、吃飯的常規，養成良好的午睡習慣，糾正不正確的坐姿。

（2）創設寬鬆的生活環境，使幼兒消除陌生感，保持情緒穩定、快樂，給予個別適應性較差的幼兒更多的關心與引導。

（3）保證幼兒積極參與各種活動，避免時間的隱性浪費。

（4）根據小班幼兒的年齡特點，將練習、遊戲、競賽相結合，以遊戲的形式為主，寓教於樂。

7、環境

（1）創設寬鬆、平等、和諧、優美的生活、學習環境，關心、愛護每一位幼兒，使幼兒對教師產生信任感。

（2）提供色彩鮮豔、多變、安全、便於取放的玩具材料，開闢適合小班幼兒的活動區域，使環境成為隱性教育手段。

（3）為幼兒創設一個良好的環境，在集體中能正確使用禮貌用語。

（4）為幼兒創設一個人與人交往的環境，使幼兒在我們這個集體中能互相幫助，互相愛護。

8、家長工作

通過家訪、家園聯繫冊、宣傳櫥窗等密切家園聯繫，設置《親親寶貝》向家長宣傳科學育兒知識，公佈“主題活動”的內容，使家長了解教育要求和教學進度，做到家園共育。利用互聯網資源，和家長在班級論壇中探討孩子成長的問題。

四、各月工作重點：

九月份：

1、重點進行常規教育。

2、完成晨間律動、模仿操的教授。

十月份：

1、通過“慶國慶“活動，感受節日氣氛，知道國慶節是祖國媽媽的生日。

2、加強禮貌教育，逐步形成良好的生活、學習常規和遊戲規則。

主題：

十一月份：

1、組織幼兒進行秋遊活動，感受大自然的季節變化。

主題：

十二月份：

1、加強冬季體育鍛煉，作好防凍保暖工作。

2、開展迎新年活動。

主題：

一月份：

1、感受新年的快樂，知道自己長大了一歲，更懂事了。

2、做好本學期的結束工作：作好幼兒的評估，認真填寫成績彙報單，並書寫各類總結。