實用的新學期新計劃範文彙總五篇

時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。什麼樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編為大家整理的新學期新計劃5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

新學期新計劃 篇1

一、教育教學指導思想

1．結合《普通高中語文課程標準》的學習，再語文教學中有步驟地落實我校語文組的民主的、開放的和人文化的語文教育理念；

2．推廣我們使用新教材的過程中已經獲得的經驗，繼續發現新問題，探索新教法，把課堂的研究性閲讀推向深入，爭取形成一套與新課標配套的新課型並加以完善。

二、學情分析

本屆高一學生由於入學成績總體偏低，故情況不容樂觀，國中基礎普遍不夠紮實，閲讀能力、分析鑑賞能力及對文章整體感知能力均令人擔憂，且有相當一部分學生不重視語文。所以，在對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢，探索改進

講與練的方法並努力提高效益，就成為這一階段教學的重中之重。

三、教材分析

新教材的體系和構建，在試驗修訂本的基礎上作了“四大改革”：一是建立了閲讀、寫作、口語交際三線並行的教材編寫體系；二是破除了比較複雜的記敍、比較複雜的説明、比較複雜的議論三個階段模式，閲讀部分不再以文體為中心編排，而是結合能力培養目標和課文本身實際組織單元；三是編寫了與教材相配套的語文讀本，作為語文教材的有機組成部分，供學生在課外閲讀；四是設計了探究性學習的內容，培養學生的探究意識和探究能力。

閲讀教材分為互相銜接的三個階段：高一階段着重培養理解分析能力，高二階段着重培養鑑賞文學作品的能力，高三階段着重培養研討、評價的能力。呈

現出”兩大特點”:一是人文性，教材的文學氣息濃，對於豐富學生情感、陶冶學生情操意義重大，二是工具性，重思維訓練，重能力培養。文言文的閲讀仍然按朝代先後的循序編排，但是篇目有所減少，難度有所下降，對於學生高中文言文的入門非常有好處。

寫作教材分為互相銜接的三個階段：第一冊按寫作心理要求編排，突出了學生個體主體能力要求，第二至五冊按常用文體能力要求，分點訓練，分體訓練，第六冊按寫作過程編排，突出了各種文體的共性要求。

第二冊口語訓練的重點，培養單向的口語交際能力：傾聽、應答。探究性學習着眼於對文學作品主題的多種解讀、書法文化的思考。

四、教學構想

1、繼續貫徹國家課程標準計劃的教學思想，提高課堂教學的效果。

2、新教材的“減負增效”尤為重要，加強探究性閲讀教學和創造性作文教學的實踐和總結，共同研究課堂三種方式的變革（教學方式、學習方式、評價方式）。

3、閲讀教學要以“點”帶面，關注能力培養的不同層級目標，不斷反思教學的實效性。寫作、口語、文言等內容可作穿插式教學。在教學過程中，要特別重視語言的感悟、文言的積累、文化的積澱、文學的評鑑等教學要點的夯實。

4、自由寫作實踐活動也納入正常的語文課堂教學工作之中，讓學生在老師的引導下開展活動。此外，在常規課堂教學中不可忽視學生的“動腦、動口、動手”等語文實踐性能力的培養。

5、繼續探討新教材活動課的教學原則和

教學方式。

五、教材處理

1、以單元教學為“點”，以讀寫實踐為“鏈”，拓展常規教學思路。

新編語文教材以實現不同能力層級目標而劃分“單元”，根據知識與能力、過程與方法、情感與價值三個維度編排，注重語文素養的整體提高。因此，教師在使用新教材過程中，要注意教學單元的整體性、能力性以及讀寫結合的“系統性”，還應注意“閲讀”部分與“寫作、口語”部分的交替式（穿插）教學，避免單一的直線式重複性教學。

2、精講“教讀課”，指導“自讀課”，逐步形成探究式能力課型。

每個單元精講1—2篇“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側重能力的全程.

新學期新計劃 篇2

光陰似箭，日月如梭，一眨眼，一個快樂的暑假就過去了。我也迎來了新的學期，新學期當然也有新的學習計劃。

一、改掉壞毛病

以前，五年級的我有一個壞毛病——粗心。有一次，語文考試，試卷發下來時，我看了下題目，心裏不由得一陣暗喜，因為上面的題目我都複習過了，所以我覺得我可以考滿分。結果試卷一發下來，我頓時傻眼了，我只考了94分，我看了一下錯誤的題目。我的基礎分丟了三分，因為錯別字和拼音丟了分。我作文也扣了三分，也是有很多錯別字。

二、認真聽講——帶着問題聽講

上課時要集中精力聽老師講課，積極發言。當老師講到那些不容易理解的地方時，一定要把它們牢牢鎖在腦子裏。還要主動向老師提出自己不懂的問題。不過，想要把這些知識全部鎖在腦子裏的話，必須要把老師課堂講的重點內容全部記錄下來，如果自己還是不懂的話，下課後，要向老師請教。

三、課後複習

“温故而知新，可以為師矣”温習舊的知識，進而懂得新的知識，這樣的人可以做老師了，但是複習時，也要有方法和技巧。複習時，每上完一個單元，要把這個單元認真複習，重點複習記錄的內容和回答錯的問題。把要背誦的課文背得滾瓜爛熟。每天把所學的重點知識複習一遍，晚上睡覺前，躺在牀上要回顧老師講的內容。

四、堅持寫作

每週堅持寫作來提高寫作水平，把身邊發生的事和物記錄下來；鑑賞作文和積累好詞好句。寫作文時把記錄下來的事和物用適當的詞和句加以組織，就會是一篇好的作文。

五、早晚堅持聽讀英語

每天早晚各讀二十分鐘的英語，來培養語感。每課的單詞和課文都要背得滾瓜爛熟，還要注意元音字母的國際英標。平時要跟別人多用英語交流，不要養成學啞巴英語的壞習慣。

時光匆匆而過，我即將升入六年級，新學期新起點。只要按照制定的學習計劃，發奮圖強，努力學習，我相信我一定能考上最好的重點國中。

新學期新計劃 篇3

新學期到了，讓我們迎來了三年級下學期，今年我制訂瞭如下計劃：

日計劃：早上，每天6點10分起牀；6點30分刷牙洗臉；6點45分吃早飯；7點10分上學（值日上學7點）。中午，吃飯12點；30分鐘吃完午飯；中午彈琴半小時。下午，1點30分按時上學；4點半下學（一三五學書畫，二四去繪本館看書做作業）。晚上，6店30分或7點吃晚飯；寫作業不超過2小時；9點洗手臉；讀書半小時；9點半睡覺。

周計劃：看兩本書；週末讀一小時書，做家務3件，自己的事情自己做，還要鍛鍊身體1小時。

在學習方面，我這學期計劃最少讀10本厚書，做家務達到100件，還要繼續努力學習，拿班裏的第一名，為班級增光添彩！

這就是我這學期的總體計劃表！你的呢？在新的學期裏，我希望大家都能團結友愛，互幫互助，把我們三（3）班建設得更美好！

新學期新計劃 篇4

作為一個新高三生，如何使自己從高中前兩年相對輕鬆的學習狀態，轉到高三的臨戰狀態呢？這其中既包括學習規劃、心理調節，也包括飲食起居的細節，新學期新計劃。我建議新高三生從現在起就要做好相關準備，制定高三學習和生活計劃，儘快適應高三的學習生活。

學習方面：打好基礎 注重積累

高三的學習同高一高二有很大不同。大學聯考的日益臨近讓每個人都感到無形的壓力，而從前的學習方法、策略也不再適應高三快節奏、高效率的學習。新高三生應該針對高三學習的特點，修正學習方法和策略。

高三的學習一定要抓基礎，並把知識網絡化、系統化，在此基礎上學以致用，應用到實際生活中。因為現在的大學聯考正由知識型向能力型轉化。有的同學喜歡陷入題海戰術，覺得自己做題越多越好，卻忽視了最基本的課本知識。大學聯考所考查的是學生對知識的整體把握和駕馭，所以有牢固的知識基礎是非常必要的。對於高三學生來説，從現在開始就應該紮紮實實打牢基礎，第一步就應從鞏固課本知識做起。

瞭解大學聯考變化

新高三生可利用暑假最後一個月的時間，瞭解以往考試的基本情況，如試卷結構、試題特點等，對大學聯考有一個基本的認識，還要了解一下今年的考試變化，包括題型、內容、題量、分值等，把握大學聯考趨勢，明確複習重點，只有對大學聯考有較全面的瞭解，複習時才能做到心中有數。

心理調節方面：鼓勵“立長志”避免“常立志”

每個新高三學生在進入最後一年衝刺階段前，要冷靜、認真地思考一下自己的奮鬥目標。當然，這不是説憑藉自己心頭一熱，有感而發的所謂“豪言壯語”。志向要有根有據。所謂有“根”是指志向所涉及的發展方向有自己的興趣、特長作支撐，確立的目標以自己的實際能力和愛好為根本。所謂有“據”是指自己確立的目標符合社會的需要，具有社會價值，而不僅僅是自己的主觀遐想。這是考生確立志向時需要認真思考的問題。

既要做好“長打算”又要做好“短安排”

飯要一口一口地吃，事要一件一件地做。新高三學生面對將近10個月的應試準備，既要做好切實可行的周密計劃，又要做好及時調整自己複習策略的準備。這樣才能以最佳的方法獲取最佳效果。

在大學聯考複習中，每個考生都會有自己的打算，有的打算放棄某些短項學科，努力提高長項學科的成績；也有的玩兒命補差科，抱着“硬骨頭”死啃到底。殊不知，任何事情一旦走入極端便會導致偏頗。在自我感覺良好的時刻，高三生也要經常做一些“瞻前顧後”的事情。這時候最需要的就是用好身邊的“高參”——各學科的任課老師。畢竟這些老師跟了你這麼長的時間，對每個學生的`情況知根知底。因此，在考生制訂“長打算”時不妨徵求一下老師的意見，及時進行調整，做一些個人計劃與教師建議相融合的“短安排”，努力使複習效果達到最佳狀態。

新學期新計劃 篇5

新學期開始了。我又有新的計劃，上次考試成績數學不理想，所以在這個學期，我打算對數學進行特訓。

我要認認真真地複習三年級的數學，等複習完了再預習四年級的新課程，我相信在我的努力下一定能夠達到自己的目標。我決定多讀書、多看報、少吃零食，多睡覺！還有自己整理自己的東西，不讓爸爸媽媽為我操心，還有少玩電腦。爭取做一個獨立的好孩子。

對於其他的學科，我也不會不管的。比如英語，我要多做做聽力，讀讀單詞，不會的問姐姐；語文關鍵在於課外累積和靈活運用，多看課外書，課內的要理解了，要背的不能拖，當天的事當天完成；至於科學，不知道有什麼學習的好方法，只能把老師講的一字不落地聽進去。

我相信自己如果可以做到以上的要求，我可以得到更多的知識和更好的成績。

這個學期，我要好好學習，給新的老師留下一個很好的印象。而且，這個學期我爭取把英語試卷考在九十分以上。以前，因為我英語太差了，是我最差的一科，上學期我英語考試只考了兩三次九十五分以上，我最差的一次，我只考了六十分，還好及格了。但是我數學還好，有一次，我考了班上的並列第一，最高分是九十九分，其中一個人就是我。回家的時候，我把這件事告訴了媽媽，媽媽高興極了，他還説：“要繼續加油。”我的語文也還要有奈提高，我語文考試一般情況下只能考在九十分以上，但在九十五分一下。我記得在一年級下冊的期末考試我語文考試考了九十九點五分，就是因為我忘寫了一個句號，才扣了這零點五分，我看到考試卷以後，覺得實在是太可惜了。在我三年級下冊的期末考試，我考了九十五點五分。我每科加起來的總分才考了了全班第三十四名。所以，這學期我更要好好學習。

一轉眼兩個月的暑假就過完了，一眨眼我已經是一個四年級的學生了。這漫長的國小路，我已經走了一半了。

開學之後，我自己要訂一份新學期新計劃，三年級的時候，我總是被羅老師被批評説我太粗心大意，明明可以做對的題目我還是偏偏就要把它給做錯，胡老師也是説。現在我已經四年級了，我希望在新的一學期裏，我可以把這個壞毛病給改掉，而且數學語文成績要更好。

上學期我覺得自己還有許多地方做的不夠好，第一：在班上，我覺得自己對別的同學太兇了，希望在這一個學期裏，我能成為同學心目中的好值日班長。第二；英語考試考的不太好，有時候能考到好的成績，可有時候卻只能考到80多，我想可能是英語沒有讀熟的關係吧！所以，我這學期決定一回到家，做完作業，馬上聽讀英語單詞·句子，第三:就是上課要專心聽講，不要走神，積極大膽提問，舉手發言。。。。。。

這就是我的新學期的新計劃，我説到説到，不食言，以後我就要按照我自己定的這張表來做好每一件事情。

今年，我又迎來了新的一學期，我已經上了四年級了，我又大了一歲，我又要開始新的追求和目標。

在這個新學期，我會更加努力更加懂事。爭取考到更加優秀的好成績努力做個乖孩子，不惹老師生氣，讓老師對我的印象更好一點。

上課認真聽講，讓英語成績有所提高。只要有空我會多看看有益的課外書，少看電視，多讀報紙，少玩電腦。為班級做些力所能及的事情助人為樂，幫助同學，多聽取他人意見。

積極參加學校舉辦的活動，鍛鍊身體，每天跳繩。

我相信經過一學期的不斷努力，學習成績以及各方面一定會有所提高。不罵人，不打架不説粗話，做什麼事情多絕不輕易放棄，堅持不懈。

一個快樂的暑假又過去了，轉眼間我已經是一名四年級的學生了，三年級的時候，我的語文成績總是很少考到95分以上，因為我的作文還是寫得不太好，所以我決定這個學期開始要好好寫每一篇作文。

我的字寫起來是歪歪扭扭的，胡老師叫我字寫的小一點，三年級還是沒有改正，四年級我一定要把字寫小一點，給老師留下一個好的印象。每當我上英語時，老師教我的新單詞，我都沒用心去記，在新的學期開始每一句英語的語句和單詞我都認真去記住它，這樣我的英語成績不會是90分以上了，而是95分以上了。

新學期新計劃:我還要改掉我檢查作業的懶習慣，從這個學期開始一定要好好讀書，認認真真的檢查作業不辜負老師的一片苦心和父母的期望。