【熱門】學期計劃彙編十篇

學期計劃 篇1

一、指導思想

根據區發展中心、學校工作計劃的整體工作安排,以“輕負高質”為主題,以“深化學本課堂建設”為重點,面向全體學生,積極開展校本研訓活動,深化課程改課,着力推進教師專業成長,進一步提高我校英語教學質量。

本學期校本研訓工作重點

研讀課標教材,明確教學方向。圍繞“新課程、新標準、新課堂”的主題,組織老師開展20xx版課標學習和新標準教材的研讀活動,全面領會課標精神,準確把握新標準教材的編寫意圖,提升教師駕馭教材的能力,提高教學針對性和實效性。

立足學情“學本”,優化“學教”方式。加強對“基於學情、學為中心”的國中英語課堂教學新常規的研究,促進教師備課、上課的規範性與有效性。立足課堂,聚焦“學教”方式的變革,各段開展以小組合作學習為主題的教學打磨行動,力求引導學生通過合作互助,主動高效的學習,提升學生自主學習能力。

強化備課組建設。突出以備課組為單位,堅持定時定點定人的集體備課,規範備課的各項要求並嚴格落實。備課組長負責本年級教師備課情況的檢查與督促、公開課執教人的選定與準備、教學資源的統籌使用等具體工作。尤其七八年級做好電子教學共享資源的收集與整理。

藉助區“愛閲讀樂表達”展示和評比活動,引導學生課餘閲讀英語書刊、報紙,既豐富學生課外生活,也激發學生對英語的興趣,使學生的英語閲讀水平和能力得到發展。

借用各類培訓為平台,個別學習,大家受益。通過講座等形式分享學習收穫,提升全組老師的專業素養和教學能力。

　　二、第一學期英語組科研訓活動計劃表

周次 日期 內容 地點 參加對象 暑假 新標準教材培訓 市外國語 七年級老師

1 9.1~9.7 縣市區教研員會議 17中

2 9.8~9.14 區教研組長會議 發展中心

3 9.15~9.21 教師素養提升培訓 市國中英語命題研修班 20中 全體教師

4 9.22~9.28 市八年級教學研討會 校本教研(一):制定學期計劃 21中

5 9.29~10.5 國慶放假

6 10.6~10.12 區國中科專題調研 區國中英語“愛閲讀樂表達”展示與評比活動

7 10.13~10.19 市國中英語學業考試質量分析會 校本教研(二):講座 20中 全體教師

8 10.20~10.26 市七年級教學研討會 區國中畢業生學業考試質量分析會 州温育英 全體教師

9 10.27~11.2

10 11.3~11.9 區國中七八年級教學研討會 中通國際 全體教師

11 11.10~11.16 期會考試

12 11.17~11.23

13 11.2~11.30 校本教研(三)七年級公開課 20中 全體教師

14 12.1~12.7 區國中學本課堂案例評比

15 12.8~12.14 區英語優秀課堂教學評比 校本教研(四)八年級公開課 20中 全體教師

16 12.15~12.21 市八年級教學研討會

17 12.22~12.28 區國中學本課堂論壇 校本教研(五)九年級公開課 20中 全體教師

18 12.29~1.4 元旦

19 1.5~1.11 市精品百課展示活動 州温二外

22 1.26~2.1 期末考試

23 2.2~2.8 學期結束

學期計劃 篇2

一、幼兒情況分析

新學期來到了，我班幼兒經過兩年的學習，幼兒和各項能力都有所提高，體質有所增強，全班幼兒都願意上幼兒園，適應集體生活，能愛學習，熱愛集體，團結友愛，大部分幼兒在老師的提醒下能遵守班上各項常規，能和小朋友友好相處。幼兒有較好的生活習慣，初步的生活自理能力。我結合本班幼兒的年齡特徵和身心發展規律，為確保工作的順利開展，進一步提高保教工作質量，充分發揮工作積極性，特制定如下保育工作

二、保育工作目標

1、認真做好新生家訪工作。

2、認真執行幼兒園制定的規程，做好本職工作。

3、認真協助教師幫助幼兒穩定情緒。

4、在日常生活中要正確引導幼兒認識自己所用的標誌和物品，管理好日常生活常規。

5、認真做好家園溝通工作，培養幼兒的獨立性。

三、保育工作重點

1、認真培養幼兒良好的一日生活常規和衞生，進餐習慣。

2、做好班級的衞生清潔和消毒工作。

3、管理好本班的公用設施和幼兒物品。

4、做好安全工作。

5、做好春季的疾病預防工作，確保幼兒健康發展和生命安全。

6、做好對疾病的教育和預防工作

四、具體措施

（一）做好幼兒一日生活常規的培養。

培養幼兒良好的行為習慣和合作、參與、探索意識，培養幼兒行為規範、自理生活能力、自我保護、生活衞生及養成良好的學習習慣。讓幼兒在晨間鍛鍊、進餐、教學、睡眠、離園等一日各項活動中養成良好的行為習慣。

１．鼓勵幼兒積極參加晨間鍛鍊活動。培養幼兒的自我保護意識。指導幼兒用正確的方法擦嘴、漱口。飯前、便後要將手洗乾淨，不吃不乾淨的東西。

2．幼兒進餐時，教師要精力集中，注意觀察，精心照顧幼兒，輕聲地、和藹地指導和幫助幼兒掌握進餐的技能，培養文明行為習慣和吃完自己的一份飯菜。根據幼兒的進餐情況向伙食委員會提出合理的意見和建議。提醒幼兒多喝開水，學會節約用水，讓幼兒學會使用、收放自己的物品。

3．繼續培養幼兒的自理能力：教幼兒學習穿脱衣服、鞋襪，整理自己的物品。學做一些力所能及的事。 在日常生活中要正確引導幼兒認識自己所用的標誌和物品，管理好日常生活常規。幼兒進了幼兒園很多物品都是相同的，例如；書包、被子、衣服等。正確引導他們把自己的物品放到有自己標誌的位置上，以免放錯拿錯。逐步進行幼兒常規教育，教幼兒如何使用餐巾、餐具、茶杯和喝水，教幼兒吃飯不要湯滔飯、不要大聲説話要保持安靜。

4．在午睡時間，精心照顧好幼兒午睡，做到不離崗，對體弱多病的孩子特別關注,及時幫幼兒蓋被子等。

（二）幼兒的户外活動是增強幼兒身體素質，提高身體抗病能力的重要活動。要確保幼兒活動的時間，保證活動的質量，增強幼兒的體質。堅持在活動前給幼兒帶好汗巾，活動中及時幫幼兒擦汗，根據氣候的變化為幼兒增減衣服。在保教中要做到有機結合，糾正幼兒的一些不良習慣，如打架、爭搶玩具等。在各種活動中激發幼兒的活動興趣，加強幼兒的自律性，培養幼兒良好的活動習慣。

（三）加強幼兒安全意識的培養，杜絕安全責任事故的發生。確保幼兒安全。對玩具、桌椅、牀、玩具等進行全面檢查，發現問題及時改進，並落實各項安全措施，強化及時的防範意識，杜絕事故隱患，讓家長放心。培養幼兒自我保護的意識和高度的應變能力。認真做好晨檢工作，做到一摸二看三問四查，並作詳細記錄。堅持早、午、離園時的檢查工作，發現不安全因素及時處理。有病的幼兒及時通知家長，做好體弱幼兒的護理，按時填寫出勤報表，做好各項衞生保健的記錄工作。

學期計劃 篇3

　　一、培訓目標和培訓重點

1、通過開展校本培訓與教師素養提升行動，使教師樹立現代教育思想觀念，更新知識結構和能力結構，使之具有綜合教育的能力和鋭意創新的能力，發展個性特長，使之具有鮮明的教育、教學個性，並形成自己的教育、教學風格和特色；拓寬科學文化視野，掌握現代教育技術，提高課堂教學效益，進一步提高理論功底和科研能力，使之成為學科骨幹，為教師的成長和成功鋪設方便之路。

2、將校本培訓與教師素養提升行動相結合，走“教研訓”一體化道路，結合“集體備課、校本主題教研”等教研活動，提升教師專業素養。

3、以先進教師經驗交流會、講述同伴故事等方式開展師德專題培訓，使教師對師德的認識從理念層面走向實踐層面。

4、以課堂教學為主陣地，以外出學習彙報為主抓手，“打造有效課堂，彰顯學科特色”作為本學期校本培訓的核心工作來抓。

5、針對上級有關部門的文件精神，結合本學期的具體活動，開展論文撰寫、課題申報與研究等專題培訓，並以各級課題研究為基礎，將過程的管理和培訓結合起來，提升教師的科研意識和科研能力。

二、主要內容和基本形式

【主要內容】

1、教師自主學習

2、主題教研活動（各學科舉辦1次）

3、集體備課活動（每月進行1次）

4、專題培訓（4次：信息技術、心理健康、德育、外出學習彙報等內容）

5、主題式的專家引領研訓

【基本形式】

1、集體備課

2、主題教研

3、自主學習與交流

4、專家引領

5、專題講座

6、師徒結對

三、保障措施和預期效果

【保障措施】

1、加強校本培訓的管理，把教師素養提升與校本培訓工作放在學校工作的重要地位，以此項工作為突破口，切實提高教師的整體素質。校本培訓要加強層級管理，一是校級決策層，校長是第一責任人，把握校本培訓的方向；二是培訓執行層，即教務處（教科室），其主要職責是：在校長的領導下，組織和開展校本培訓活動，並通過管理擴大參與面，提高培訓水平。

2、繼續完善相關的校本培訓制度，尤其是基於博客的校本教研的相關制度，確保校本培訓常態紮實地推進。

3、聘請專家來校為全體教師做專題培訓，為教師日常的教育教學活動提供指導。進一步激發全體教師的教研熱情，教研策劃智慧。

4、做好相關項目的預算，確保資金到位，為培訓的順利開展提供保障。

5、內部挖潛，擇本校之能人，訓本校之教師。開展“師徒結對”活動，利用本校的資源為深入的校本培訓提供支持和幫助。

【預期效果】

1、逐步修改、完善相關制度，使基於博客的校本研訓“有規可依”。

2、積累豐富的校本培訓資源：課例、教育教學文稿。

3、教師整體素質向更高水平的邁進，教育教學水平得以提高。

4、全校的教育教學質量得以提升。

學期計劃 篇4

一、情況分析：

我班幼兒共28名，其中女孩16名，男孩12名。其中有10名幼兒上過託兒所，其餘幼兒均由家人帶着。由於現在家庭普遍都是一個孩子，父母工作又忙，通常由爺爺奶奶、外公外婆帶着寵着，什麼事都是幫着做，因此孩子在自理能力方面較差，自己穿脱衣褲較為困難，進餐速度較慢，有的甚至長達一個小時。針對以上各方面情況，制定以下目標。

二、學期計劃：

（一）、共同生活

1、樂意接受洗手、擦手、飯後擦嘴等日常清潔要求，學習正確洗手的方法。

2、學會獨立的用調羹進餐，能逐漸吃完自己的一份飯菜。☆

3、學會用自己的茶杯喝水，安靜入睡，學習如廁，有獨立做事的願望。

4、逐漸適應集體生活，知道必須遵守共同生活中的基本常規，情緒愉快，親近老師，能隨老師、同伴一起活動。

5、能隨意的活動身體，體驗在自然環境中活動的樂趣。

（二）、探索世界

1、知道自己的姓名、年齡、性別和身體的主要部分，並能聽從成人有關安全的提示。

2、樂意用感官感知生活中接觸到的動植物等自然物質。

3、接觸周圍生活中的各種聲音和常見的各種形狀、顏色的物品，覺察其輕響、顏色、大小、多少等明顯的不同。

4、能認説與生活密切相關的衣、食、住、行的基本物品。

（三）、表達與表現

1、學講普通話，學習安靜的聽他人講話，聽懂日常用語並學習按語言調節自身行為。☆

2、樂意接觸一些幼兒藝術作品，高興用聲音、動作等方式進行自由表達。

3、在遊戲中願意用語言、動作、聲音等表現所理解的事物和自己喜歡的角色。

4、喜歡擺弄玩具、發響器具、簡單的美術工具和材料，會跟着老師有興趣的唱跳、敲打、塗畫、撕貼、搓捏等。

三、家長工作計劃：

1、家園共育，讓幼兒開心、開口、開動腦筋，並應尊重家長作為幼兒照料者既影響者的主體地位，讓家長了解幼兒的身心發展特點，使其樹立當好家長的信心。

2、保持與家長的溝通

，促進家長認同幼兒園的培養要求和教育策略，儘可能的吸引家長共同參與班級的教育。

3、利用早晚家長接送孩子的短暫時間與家長接觸，瞭解幼兒情況，並及時將幼兒的情況反饋給家長，傾聽家長的意見與建議，相互溝通提出建議等。

4、運用家園聯繫單，隨時與家長取得聯繫，互通情況信息，取得家長資源的幫助。☆

四、環境創設

1、營造與家庭氛圍相似的寬鬆、安全、温馨的環境。提供輕巧、方便的生活設施，便於兒童休息和隨意活動。

2、創設適應兒童獨立活動、平行活動、小羣體活動的空間，並有相對的穩定性。

3、為兒童提供充裕的玩具和操作物，並考慮同一品種所需數量的配備。

五、個別教育

1、給幼兒母親般的關愛，恰當的向幼兒表達親熱，滿足其身心需求（如摟抱、撫摸肌膚、熱情應答等），讓哭鬧的幼兒逐漸將依戀家人的感情轉移到對老師的依戀。

2、應一對一、面對面地與幼兒進行各別交流為主。

3、儘可能在日常生活中引導個別內向的幼兒多開口，對於其他同伴進行交往。

六、每月工作重點：

九月份：

1、開展“歡樂周”活動。

2、熱情接待每一位幼兒，穩定幼兒情緒，幫助幼兒適應幼兒園集體生活。

3、家長共同收集幼兒個人及全家的照片。

4、開展主題活動。（我上幼兒園）

十月份：

1、師生共同創設“愛祖國”教育環境。

2、樹立良好的常規養成舉手回答問題的習慣，加強禮貌教育。

3、組織幼兒秋遊活動。

4、開展主題活動。（待定）

十一月份：

1、開展主題活動。（待定）

2、迎接上級領導來園督導。

十二月份：

1、開展主題活動。（待定）

2、向家長開放半日活動。

3、參加園內“迎新年”活動。

一月份：

1、開展主題活動。（待定）

2、學期結束工作準備：班級總結，專題總結，班級財產清點。

3、整理幼兒操作材料，並制定成冊。

4、對幼兒進行節假日的安全教育。

學期計劃 篇5

﹙一﹚抓好教學及常規工作

1、嚴格依照學校學科教學常規要求組織教學，提前認真備課，做到按備課計劃組織教學，相互交流、聽課、評課，做到取長補短，共同學習，共同進步，提高自身的教學水平。要求每位教師每週至少聽2節課。

2、每位教師認真上好、組織好和安排好每一節課，做到崗在人在，不做無效勞動。

3、認真研究教材，積極開展實踐教學，在教學中反思，在反思中進去，積累素材，積極撰寫教學論文，參加校級和市級各類教學論文評比，以此推動學校的教科研發展。

4、積極開展多媒體教學的研究和實踐，利用信息技術和先進教學手段，豐富教學資源，提高教師獲取信息的能力和課堂教學效果。

5、注重指導學生良好習慣的養成教育。重視常規教育，指導學生做好課前上課準備，課堂運用好腦、口、眼、耳、手，遵守課堂紀律，按時完成作業。加強寫字指導，從握筆、坐姿、書寫等方面進行指導，對進行學生的寫字教育，培養良好的寫字習慣。

6、繼續探索課外教育活動的多種形式，豐富學生的學習生活，提高學生學習的興趣。爭取創出自己的特色。注意資料的蒐集和整理，記錄下學生成長的點點滴滴。

﹙二﹚主題研訓工作

1、確定主題，制定計劃，開展理論學習，使研訓活動有計劃、有面積、有步驟的開展，真正做到有效性，為教學服務。

2、總結反思是將通過一學期的研訓活動，認真反思，進行總結。

總之，我們中年級組這支積極奮進的`團隊，依託“課改”的深入推進，以“準名師工作室”為抓點，全力配合學校領導的部署，認真工作、積極探索教育質量的內涵發展，促進教師、學生的可持續成長.

學期計劃 篇6

一、指導思想

全面貫徹新課程理念，深化課程改革。圍繞課程實施中實際問題的解決而展開行之有效的教研活動。以學校內涵建設為契機，以學校實驗教室內的生物角和科學實踐基地為載體，以教育科研為先導，以學生動手能力的培養和小課題研究為抓手，全面開展國小科學活動建設。

二、主要工作

（一）精心組織各種學習活動，積極構建學習型組織。

1、學期初確定國小科學教研組人員，建立例會制度。

2、認真學習和鑽研《科學課程標準》，系統鑽研新教材。

3、認真學習和鑽研有關科學實踐基地建設的理論和經驗。

4、認真學習和鑽研有關研究性學習、校本課程開發和推進校本教研的理論和經驗。

（二）加強對本教研組教師理論學習的指導，進一步提高廣大教師的理論素養和水平。

1、邀請市、區知名課程與教學專家為科學教師作教育教學理論學習輔導報告。從教師的不同需求出發，採取“參與式”“研討式”等多種學習形式，提高理論學習的效果。

2、不定期舉辦小課題研究沙龍，營造良好研究氛圍，為各種不同類型的教師交流教育教學改革的經驗，探討自身素質提高的途徑和方式提供條件和機會。

（三）以教育科研為先導，以課題研究為抓手，深化教育教學改革

1、探索國小科學與綜合實踐活動學科課題研究的原則和方法，提高課題研究的實效性。課題研究應重視應用研究、行動研究、現場研究、微觀研究；應重視質的研究；應以課堂教學、基地建設等具體問題為着眼點：強調結果價值與過程價值並重，提倡“過程即成長”的行動理念。

2、區科學教研員牽頭，教研組成員全程參與，全面展開課題“國小科學選擇性學習”。

（四）改革評價方式，完善評價體系，促進共享讀本不斷髮展

1、加強對小課題的研究，構建符合本地實際、促進教師和學生髮展的評價體系。

2、不斷完善學生自行研究的評價體系。建立以學生自評為主，同時有指導老師、教研組、家長共同參與的評價制度。

三、日程安排

三月份：

1、確定人員，成立國小科學教研組。

2、建立國小科學教研組例會制度。

3、完成科學實踐基地的初步建設工作。

4、六個實驗教室的動植物小課題研究全面開始。

5、召開第一次教研組例會。

四月份：

1、組織人員對教研組的老師進行培訓、指導。

2、教研組核心成員對研究方法、進度進行評議。

3、邀請街道內的專業園林人士進行技術指導。

4、召開第二次教研組例會。

五月份：

1、教室內生物角的研究進行初期評估。

2、嫁接小組在農業技術人員的指導下進行專業技術培訓。

3、邀請區教研員對我校的科學實踐基地活動進行指導。

4、市研討課試教。

5、教研組核心成員針對各自負責的課題進行資料整理。

6、召開第三次教研組例會。

六月份：

1、召開“市科學基地建設現場研討會”暨“基於校園場地資源創設與利用的國小綜合實踐課程實施模式的研究”課題開題報告會。

2、整理各類資料，迎接市教研活動。

3、繼續開展小課題研究。

4、召開第四次教研組例會。

學期計劃 篇7

新的學期開始了，本學期我班有37名幼兒與我們共同步入小班的生活。我們本着同一個目標：讓每一個孩子健康、愉快的生活，全面發展成為會學習、會思考、會交往、有創造性的新一代兒童。我們會認真貫徹、落實《幼兒園工作規程》《幼兒園教育指導綱要》。樹立正確的教育觀念，以先進的教育理念充實自己，堅持理論與實踐相結合，開展行之有效的教育活動，努力做好班級管理。為了更好的開展本學期的各項工作，根據本班的實際情況，制定班務計劃如下：

一、班務分析：

我班現有幼兒37名，這羣幼兒部分是剛剛從家庭中走出來進入集體生活的，幼兒園對他們來説非常陌生，這羣孩子獨自呆在陌生的環境中沒有安全感。同時他們對幼兒園的一切都感到好奇而新鮮，什麼都想去探究一下。這也正體現了孩子好奇、好問的天性，我們老師研究決定從這點入手，逐步對他們進行培養，使他們養成良好的上課習慣，為今後發展打好基礎。這學期我們根據幼兒的實際情況，要對他們進行一系列的生活自理能力的培養。

二、本學期工作的工作重點和任務：

(一)、教育教學工作：

尊重幼兒在學習活動中的主體地位，開展豐富多彩的教育教學活動。充分發揮幼兒的主動性。在活動中注重對幼兒進行多種能力的發展。並充分利用一日活動中各個環節來培養幼兒的語言表達能力。通過豐富多彩的活動增強幼兒學習興趣和信心，讓每個孩子都有表現自己、展現自己的能力。紮實開展日常的教學活動，把教育教學工作做到實處。提倡6個認真：認真制定教學計劃、認真備課、認真上課、認真組織各項活動、認真反思工作、認真開展教研活動。

身體方面：加強幼兒自身動作的協調性與靈活性，養成良好的行為習慣和生活習慣，增強自我保護意識。知能方面：重點培養幼兒語言能力發展認知，精心設計佈置教室的環境及區域活動角，利用身邊的自然物、廢氣物品自制教玩具，豐富幼兒的生活、遊戲內容，根據幼兒的年齡特點及不同能力層次兒童發展的需要投放材料，促進幼兒的發展。社會方面：我們充分利用區域活動和各種節日教育及利用圖片、故事等形式，對幼兒進行友愛同伴等思想品德教育，懂得友愛、謙讓。在活動中認真觀察幼兒，瞭解幼兒的需要，引導幼兒自主解決在活動遇到的問題。

(二)、班級管理

1、討論工作中遇到的困難，找出解決的辦法，佈置好工作內容。

2、教師積極配合，要求一致，共同做好班級的教育、保育工作。

3、教師互相幫助，取長補短。

4、配合保健員做好衞生保健和消毒工作。

三、具體工作與實施：

(一)教育教學

1、根據《綱要》精神，認真制定周計劃、區域活動計劃等，合理安排幼兒一日活動，堅持保教並重，有計劃、有目的地開展各項活動。

2、根據《綱要》結合本班孩子的實際情況，教師採用各種教學形式進行靈活教學。

3、關注幼兒在生活中的表現和反應，敏感地覺察他們的需要，以及時適當的方式應答。

4、與家長密切配合，共同促進孩子健康成長。

5、通過教育教學、遊戲活動、日常生活結合學習主題及各個節日教育去培養幼兒良好的道德品質。

(二)、保育工作：

1、做好新生入園的情緒安撫工作。搞好班級衞生，每天做好清潔、消毒、通風工作;預防傳染病的發生;嚴格執行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活;

2、整理好室內外的環境佈置，為幼兒創設一個清潔舒適、健康安全的生活學習環境。

3、培養良好的生活衞生常規，提高生活自理能力，做到生活有序。認識自己的標記，學會正確的洗手、漱口方法。能安靜午睡，不吵醒別人。培養良好的進餐習慣，能自己吃飯等。會自己穿脱衣褲、自己入廁。教育幼兒注意個人衞生，不能把髒東西放入嘴裏，以防止病由口入。學習做一些力所能及的事情，細心呵護幼兒成長。在日常生活中精心關愛幼兒。日常活動中細心關注孩子的精神面貌，發現問題及時處理。

4、配合保健員做好幼兒保健工作。

(三)安全工作：

我們始終都要把安全工作放在首要。加強日常活動中的安全管理。重視幼兒一日活動中各個環節的安全管理工作，如晨間安全檢查、餐前餐後、午睡前後及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脱離老師的視線。在日常活動中穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心，細心排除一切不安全因素。我們要讓幼兒在安全的環境下健康成長。

(四)家長工作

在本學期的家長工作，我班重點以“尊重家長”為原則，提高教師的“服務意識”，加強與家長的溝通。我班將努力做好以下工作：

1、根據小班具體情況，有針對性地出好“家園共育”欄目，及時向家長宣傳有關幼教知識，讓家長及時瞭解幼兒在園情況。

2、按時更換家長園地內容，讓家長及時瞭解本班教學活動內容，取得家長的支持配合，並不斷向家長提供新的幼教信息。

3、利用早晚接送幼兒的談話，及時與家長溝通。

4、開好家長會，讓家長感到滿意、放心，以取得家長對班級工作的支持與配合。開展家園共育活動，歡迎家長參加開放日活動，通過各種途徑達到家園教育同步。

5、利用信息平台。

四、衞生保健工作

小班的衞生保健工作非常重要，嚴格按園裏的要求認真實施各項衞生保健工作。在工作中加強對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環境，堅決杜絕傳染病的流行，照顧好生病的孩子，保證班級幼兒的出勤率。與此同時，堅持每天的户外活動，併為汗濕衣服和大小便出的幼兒更換衣服、塞毛巾。給幼兒創設一個寬鬆、愉悦的環境，建立良好的師生關係，將幼兒生理與心理結合起來，促進幼兒的身心健康。

以上是本班新學期的班務計劃，在工作實施的過程中我們將根據實際適當調整，使幼兒更好的生活，在幼兒園度過愉快的每一天!

學期計劃 篇8

一、指導思想

高三年級緊緊圍繞“以人為本，激發潛能”的教育理念，全面提高教育教學質量，樹立強烈的憂患意識，精雕細琢，努力營造“緊張、有序、科學、高效”的教學氛圍，努力突破千人關，實現歷史新跨越。堅決完成“138”目標。

二、總體思路

形成一個團隊，抓好兩塊陣地，把握三個層次，嚴把四道關口。即形成一個精誠團結、通力合作、羣策羣力的戰鬥團隊。抓好班風學風，抓好教師的教風研風兩塊陣地。把握突出尖子生，狠抓特長生，不棄學困生。嚴把課堂教學關，嚴把質量分析關，嚴把信息整合關，嚴把報考志願關。

三、主要工作

（一）教育工作

1、強化三種意識——責任意識、目標意識和競爭意識

班主任要指導學生根據自己的學習現狀合理定位，明確自己的階段性目標、年度奮鬥目標以及計劃和措施。班主任和任教教師要引導學生在學習上開展良性競爭，加強考前知識和心理指導工作，不斷擴大優秀學生隊伍，並切實關心希望生、潛能生，經常幫助他們不斷克服思想上和學習上的困難，從而促使他們走向成功。

2、強化班集體常規管理

高三年級不是特殊年級，班主任應抓實常規，包括鍛鍊、自習課、午休等的出勤與紀律，以及教室、宿舍、衞生區的衞生狀況。班主任要堅持兩手抓，一手抓常規管理，一手抓複習備考，且兩手都要硬，並充分發揮班、團幹部的模範作用，營造和諧、有序的學習氛圍，班班爭當“班風正，學風濃、環境優”的先進班集體。班主任要發揚“以身作則，甘於奉獻，敢打敢拼”的工作作風，嚴格管理，狠抓落實。

3、重視協調三種關係

在年級部的統一協調下，班主任要處理好以下三種關係：第一，任課教師之間的關係。各科只有均衡發展，才有利於總分的提高。任課教師要克服本位主義傾向，確立全班、全校一盤棋意識、顧全大局，協調發展、全面提高。第二，師生之間的關係。班主任注重過程管理，廣泛聽取教師、學生的意見，蒐集信息，以便及時瞭解情況，及時反饋，及時補救。第三，學校與家長的關係。班主任要加強與家長的溝通，使家長了解學校內外情況，配合學校及時，準確、動態地實施有效教育，特別是希望生、潛能生、學困生、異常生，他們更需要同學的幫助，老師的關心，家長的理解和支持。

4、注重學生心理疏導。

高三學生心理壓力大，容易產生疲勞、焦慮、煩燥、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況，班主任要與任課教師一起努力走進學生的心靈，特別是每次考試前後，要加強個體指導，關注弱勢羣體，把握學生心理動向，適當組織課外活動，及時調整學生學習、生活的心態和興奮點，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學效果。

5、重視希望生的管理

本年級有一批表現突出、優秀的學生羣體，主導着年級組的良性、穩定發展，但不可忽視各班暫差生的管理轉化工作，要樹立“轉化一個希望生等於培養一個優秀生”的理念，不歧視、不冷眼看待，關注他們的發展，防止他們過早遊離班級羣體，為全年級的穩定，大學聯考出成績打下基礎。全年級四個組合的希望班工作量更大，任務更艱鉅，責任更重大。

（二）教學工作

1、強化目標意識，精心制定教學計劃

認真研究、總結上屆高三的成功經驗，研究課標、考綱、考試説明和近幾年的大學聯考試題，不斷蒐集大學聯考信息，把握考試動向和對學生能力方面的要求，然後根據新課程標準、教學內容、總課時數及學生學習實際，合理科學制定年度學科教學計劃、目標及措施。

2、強化羣體意識，抓實集體備課工作

全體高三老師要把集體目標的達成作為自己的努力方向，發揚團結協作精神，優化學科教學。切實加強集體備課，做到資源共享、集思廣益，每週按學校的要求做好集體備課。必須做到“三定”（定時間、定地點、定內容），“三公開”（資料公開、信息公開、佳題公開），“五統一”（統一計劃、統一進度、統一練習、統一資料、統一批閲）。

3、深化課堂改革，提高課堂教學效益

高三階段的教學以複習、練習為主，加之學生學習負擔相對較重，各教師課堂教學中應更新教學理念，廢除“滿堂灌”，用科學的、符合學生心理特點及知識特徵的方法指導學生學習，使學生在和諧、愉快的氣氛中學習，使他們參與學習的過程。堅決貫徹“教師為主導，學生為主體，訓練為主線，能力為主攻”的教學原則實施高三複習課教學。課堂上該講的要講到位，該讓學生自主構建、自主探究的要充分地讓學生自主構建、探究，使學生對每一個考點都能“記得住、説得清、寫得出、用得上”。實現課堂教學現代化，力求每一課都使用現代媒體教學，提高課教學效益和質量。課堂教學要注意“三不講”即不考的不講，講不懂的不講，懂的不講。注意把握複習的高度、深度和效度。體現高度：充分備課，複習課的內容既要抓住每一個考點、知識點，又必須作精要歸納而有高度的概括性，處理好“知識細節”與“整體把握”的關係，不得將複習課演變成高中課本內容的新授；體現深度：認真研究考試大綱，大學聯考考點了然於胸，教學內容始終把握大學聯考脈搏；選題既要注重基礎性，又要具有綜合性，力求由淺入深，觸類旁通；體現效度：要把知識點的回顧與足量的鞏固練習結合起來，做到講練結合。各備課組的教學要防止一輪複習偏深、偏難，堅決杜絕一輪鬆、二輪泛、三輪空的現象，要面向全體，注重基礎，循序漸進，教學中要提倡學生積極思維、深刻理解、大膽探索。

4、注重學法指導、優化習題、試題的質量

教師要根據學科特點及今年大學聯考對學科知識、能力的要求，在教學中滲透學科思想，學法指導，力求事半功倍；另一方面，各備課組要根據本學科特點和學生實際，精選練習，嚴格控制題目的數量，杜絕學科搶時間、爭空間、搞題海戰術。

5、注重教學反饋，強化教學的有效性

高三教學任務重、難度大，教學中要重視學情，一切從效果出發，各教師要從學生實情出發，及時批改作業不拖拉，各科周練集中批閲，批改不過夜，評講不隔天，集體補差與個別指導相結合，並不斷調整教學的思路和方式，不同類型班級的課型、模式不搞一刀切，教學要符合班級實況。

6、注重扶優補差，做好希望生幫扶工作。

學生接受能力存在差異，教師應利用輔導課等時間加強個體指導，消除潛能生的心理障礙，增強他們學習的信心，加強有針對性的輔導。對成績優秀有望考取的學生加強目標激勵。實行科任教師重點學生負責制（補差、盯人、談心），將補差效果與教師的評價和考核掛鈎，對希望生、潛能生加強對他們的弱項學科的輔導；對每位學生及時解決他們思想上和心理上的困惑，學習、生活上的困難。補差工作要體現立體化、全方位的特點。遵循“先查病，後治療，再進補”的原則，做到“三補五多”，即補態度、補方法、補知識，課堂多提問、課後多輔導、平時多談心、練習多面批、方法多指導。

四、具體工作

1、教學進度：

在保證教學質量的前提下，各大學聯考學科儘量加快複習的教學進度，力爭在市一摸前結果一輪複習工作。

2、教學（複習）安排

，20xx年春學期高三年級組工作計劃

第一階段： 20xx年2月上旬結束一輪複習

第二階段：20xx年2月下旬——20xx年4月中旬

完成大學聯考第二輪複習，即專題知識複習階段。

第三階段：20xx年4月下旬——20xx年5月中旬

完成大學聯考第三輪複習，即綜合知識複習階段。

第四階段：20xx年6月下旬——20xx年大學聯考前。

完成大學聯考第四輪複習，即查缺補漏，指導學生看書，心理指導諮詢階段。

3、月考安排

第四次：20xx年2月8日——2月10日市一摸考試

第五次：20xx年3月7日——3月8日

第六次：20xx年4月7日——3月8日市二摸考試

第七次：20xx年5月7日——5月8日市三摸考試

第八次：20xx年6月7日——5月9日參加大學聯考

4、其它工作

1）各年級分部每月寫出一份月工作總結和工作計劃。

2）各教研組長每月組織一次本學科的高三集體備課。

3）組織一次本校的高三教學研討會（時間待定）。

4）組織一次高三教師外出學習活動（時間待定）。

5）組織每次月考後的教學分析會、

家長會，擬出重點幫困名單。

6）組織一次各學科的複習專題觀摩課，探討複習課的教學模式。

7）定期安排任課教師外出參加會議、聽課、獲取信息。

8）組織一次大學聯考百日衝刺誓詞動員大會。

9）組織一次大學聯考前學習心理調適專題講座。

10）繼續推進全員導師制的全面實施

學期計劃 篇9

一、指導思想

貫徹執行《幼兒園教育指導綱要》，堅持全面推進素質教育的思想，尊重每個幼兒，尊重幼兒身心發展規律，努力實現教育的目的性與幼兒發展的可能性相適宜的狀態，以促進教師與幼兒的相互作用、共同成長。同時，根據園務工作重點，結合園內課題，抓好幼兒一日活動的開展，着力培養幼兒的創新精神和創造能力。

二、班級情況分析：

通過小、中班這一年半的學習和生活大部分幼兒在身體發展、認知發展、社會性發展及生活自理能力等方面都有很大的提高。大部分幼兒已養成使用文明用語，但有些幼兒喜歡打斷別人的講話，解決問題能力較差。有個別幼兒未能專注地傾聽同伴的講述，注意力不夠穩定。大部分幼兒性格開朗，但有些幼兒性格膽怯，做事欠恆心。絕大多數幼兒有不能欣賞別人的優點，遇到困難容易退縮的習慣。班級區域活動的材料不夠豐富，由於孩子多不能提供全部幼兒進行區域活動。

針對以上班級情況本學期我們班兩位教師將繼續努力，樹立新的教育理念，根據本班的實際情況，有重點地對孩子施以恰當的教育引導，使孩子各方面的能力得到最大限度的提高。

三、具體工作

（一）、教育教學工作

各領域發展目標:

健康：喜歡幼兒園集體活動。樂意參加各項活動，態度積極。初步養成良好的生活、衞生習慣，有初步的生活能力。初步瞭解預防接種對自己健康的作用，樂意接受接種和體檢。初步建立自我保護的觀念，注意避免危險和意外傷害。喜愛體育活動，動作協調。會使用多種運動器械鍛鍊身體，學習有秩序地收拾運動器具。

語言：能互動、有禮貌地與別人交談。能認真地傾聽別人講話不插嘴，能聽懂講話的意思。能用較完整的語句表達自己的意思。對多種文學作品有興趣，喜歡閲讀圖書，能較有感情地講述作品內容並嘗試仿編。能聽懂和學説普通話。

科學：好奇、好問，能積極參加探索、操作活動。能運用多種感官，動手動腦，探究問題。能用語言、繪畫、動作等多種方式表達和交流自己的發現。對周圍環境中的數、量、形、時間、空間等現象有興趣。親近大自然，愛護動、植物，能愛護周圍環境。

社會：能感受、體驗集體生活的樂趣，能愉快、積極地參加各項活動。樂意與人交往，學習合作和分享，感受合作、分享的快樂。理解並遵守與自己相關的行為規則。樂意做好力所能及的事，養成良好的生活習慣。愛周圍親切的人，樂意為集體做事，熱愛自己生活的地方

藝術：喜愛並能初步感受環境、生活和藝術中的美。喜歡參加藝術活動，並能積極地表現自己的情感和體驗。能用自己的方式進行藝術表現活動。

具體措施：

1、開展各類遊戲活動。中班階段是幼兒遊戲水平蓬勃發展的時期，他們不但愛玩而且會玩，遊戲能力和遊戲積極性都有了較大的發展。本學期，我們將為幼兒創設一個寬鬆、自主、有規則的遊戲環境，幼兒共同開闢區角，如：手工區、益智區、建構樂園、娃娃家等。按照幼兒的意願選擇遊戲主題與玩法。與幼兒共同收集遊戲材料，自制玩具、開展遊戲。教師進行間接指導，並細心觀察幼兒活動情況、做好觀察分析，對特殊幼兒做好個案分析。本學期還將開展户外自主性體育遊戲、娛樂遊戲等，在各種遊戲中，促進幼兒個性和諧發展。

2、結合本園課題以及本班實際情況，我們將積極利用農村的自然優勢，將幼兒帶進大自然，全面接觸大自然。培養幼兒的動手能力、創新能力以及愛農村的情感。

3、在一日生活各個環節中滲透品德行為教育。把守紀律、愛勞動、講衞生、懂禮貌等良好行為習慣的培養貫穿於幼兒的一日生活之中。在日常生活和遊戲中，引導幼兒愛護公物，不打擾別人的活動，具有初步的社會公德行為。正確引導幼兒能初步控制自己的情緒和行為，學會用適當的方式解決問題和宣泄情緒。根據本班幼兒的實際，培養其誠實、勇敢、友愛、好問、愛惜公物等良好的品德和行為習慣，萌發幼兒愛祖國、愛家鄉、愛幼兒園的情感，培養他們活潑、開朗的性格。

（二）、保育工作

1、注意室內通風以及室內物品的消毒，防止流行性疾病及傳染病的發生和蔓延。

2、重視幼兒生活衞生習慣的養成。組織幼兒給自己的毛巾、杯子選擇標記，鞏固幼兒正確的入廁、洗手、吃飯、漱口、午睡等方法。對個別生活衞生習慣較差的幼兒，我們會與他個別談話，並經常提醒他們。

3、鼓勵幼兒多喝開水，注意觀察、瞭解幼兒的身體情況，對個別生病的幼兒進行全天觀察並記錄，適當讓他們多休息，注意飲水。

4、堅持不懈地對幼兒進行安全和自我保護教育，提高幼兒自身的安全意識，活動中保護幼兒的安全。同時教師經常檢查並消除教室內一切不安全因素，防止各種外傷和以外事故的發生。

（三）、安全工作

1、引導幼兒瞭解更多的飲食衞生、防電、防火、交通安全、户外活動的安全等安全常識。並教會幼兒一些自救常識，使幼兒懂得危急是應該怎樣做。

2、嚴格做到認真及時清點人數，有情況與交接班教師交代清楚，並加強常規方面管理，做到井然有序。

3、有組織的讓幼兒自覺進行活動，堅持每天對幼兒進行晨檢，對鋭器及不安全的物品及時沒收，保證幼兒不到危險物品入園。

（四）家長工作

1、通過“家園聯繫欄”，向家長介紹一些保教常識以及班級工作安排、教學活動內容等等，鼓勵家長提出自己的意見，充分發揮家園的互動作用。

2、召開班級家長會，與家長交流信息。“六一”期間做好親子共慶活動，引導家長積極參加親子活動。

3、挖掘家長中的教育資源和社會資源使家長更深入的參與到幼兒園教育活動中，使家長與教師間、家長與家長形成互相探討、溝通、學習的良好家園互動氣氛。

4、指導家長閲讀一些早期教育的雜誌，更新家長的教育觀念。

四、月工作安排

二月份：

1、開展《我是中國人》的主題教育活動

2、與大、小班聯合開展“元宵花燈會”活動

3、豐富區域遊戲物品，打開區域遊戲活動

4、對幼兒進行飲食衞生教育

三月份：

1、開展《會變的天氣》的主題教育活動

2、開展三月份“春季教育”活動：

（1）親子活動：風箏飛呀飛

（2）種植活動：點豆子

（3）節日教育活動：“三八”婦女節；植樹節

3、結合季節、節日及主題活動創設班級環境

4、對幼兒進行用電安全教育

四月份：

1、開展《有用的交通工具》的主題教育活動

2、家園合作帶領幼兒走進春天、走進自然

3、結合季節、主題更換補充環境、區域的材料

4、開展衞生評比活動

5、對幼兒進行防火教育

五月份：

1、開展《和動物交朋友》的主題教育活動

2、結合主題調整班級環境

3、召開中班家長會

4、編排節目迎接“六一”

5、對幼兒進行自我保護意識的教育

6、開展組內教研活動：

（1）端午節的故事

（2）參觀蛋糕房

7、節日教育活動：誰在勞動

六月份：

1、家園共慶“六一”

2、積極組織幼兒參加講故事比賽

3、對幼兒進行户外活動的安全教育

學期計劃 篇10

一、指導思想：

本學期的教研工作要圍繞着學校課題，紮紮實實地開展學校組織的語文教研活動，按計劃認真完成，並創新性地組織各種語文教研、教改活動，使得語文教研活動成為真正提高業務素質的有效渠道，使新課程在教學活動中得到落實，努力探索一條科學、低負、高效的素質教育新路。

　　二、工作目標：

1、加強學習，提審理論學習，通過有針對性的學習，提高教師的理論水平。

2、進一步規範和落實教學常規管理，確保課堂40分鐘的有效性，在課堂中“精選、精講、精煉”給學生自主發展的空間。

3、以課堂教學為中心進行教學改革，在教研室的領導下，做好校本教研，提高教學實效。

4、紮實有效地開展寫字教學。

5、狠抓作文教學，全面提高學生語文素養。

6、注重學生的課外積累與運用，開展讀書系列活動。

7、加強語文課題的研究工作。

三、具體措施：

年級教研是校本教研的核心，為了充分發揮年級組相對獨立的教育團體功能，本學期，我們四年級語文教研組將圍繞學校教研工作計劃，加強教研的力度，紮實有效的開展教研活動。

（一）、認真學習教育理論。

本學期教研組將繼續學習教育行政和教育科研部門下發的有關書籍文件，領會其精神實質，明確基礎教育改革具體要求以及相關的政策措施，從而保證新課程改革實驗的順利進行。採用“開放式”、“自主建構式”、“探究式”等教學手段，提高語文教學水平。

（二）、加強教育教學研究，提高教師的業務水平。

1、堅持示範課、學校公開課的真正落實，要求本教研組的教師認真聽課評課，並及時寫出聽課心得、優秀案例、教學反思，堅持從組內做起，踏踏實實地提高語文教學水平。教師的公開課要認真組織，定好時間、課題，本教研組教師要調好課，屆時全部參加聽課，並作好評課。

2、進行教科研討。我組將利用課餘的時間，輪流進行語文專題講座，對教育雜誌上的一些熱門文章進行討論。課題的研究貫穿於平常的教育教學中，結合教學工作展開研究，注意發揮教研組的集體力量，真正對課堂教學中存在的問題進行及時地探討和交流，分析問題、解決問題，並從中總結經驗，以利於以後的課堂教學。

3、加大“語文大量讀寫”的開展力度，要想讓學生形成讀好書、好讀書的習慣，本教研組的教師首先要做到多讀書，及時閲讀學校的書籍，做好讀書摘記。同時，各個教師要做好學生讀書引路人的角色，給學生提供讀書目錄，為學生的讀書進行必要的指導，真正實現大語文的教學觀念。

（三）圍繞常規工作，加強教學過程管理，提高教學效率。

1、備課：

每個教師做到課前教案的設計、課後的教後反思，最後的整理完善。每篇課文都要有教案修改和反思。

2、上課：

努力提高教學藝術，做到：求真、求新、求活，倡導自主、合作，探究的學習方式，淡化繁瑣的講解方式，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，提高課堂教學效益。

另外，教師要樹立大語文教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯繫，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。