(必備)大學期末複習計劃
時間流逝得如此之快,我們的工作又進入新的階段,為了在工作中有更好的成長,該好好計劃一下接下來的工作了!那麼我們該怎麼去寫計劃呢?以下是小編為大家收集的大學期末複習計劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
大學期末複習計劃1
在落實常規的基礎上,加強規範管理,採用計劃先行,任務到人,知識準確,方法多樣,先練後講,講練結合,分層教學等形式,提高期末期末複習的科學性、針對性、實效性。
一、複習時間
12月20左右進行總複習。
12月20日——27日:分單元複習
12月30日——1月5日:歸類複習
1月6日——8日:綜合複習
二、主要複習方法
(一)單元複習,按照課本編排的順序,逐組課文地進行復習。採用這樣的方法進行復習,最重要的是要善於引導學生進行比較。不僅要明確編者選編這一組課文的意圖,而且要找出每篇課文在表達上的特點。
在單元複習階段,具體可以從以下幾點展開復習;
1、教師對課文內容進行講授梳理,讓學生對所學知識有一個整體的把握。
2、對課文中的重點文段進行細緻的分析,把平時所做的試題中有關閲讀材料找出來,先讓學生看一遍,互相提問,然後教師提問,學生搶答。
3、積累課文中的優美詞語、精彩句段,並幫助學生分析理解意思,讓學生學會把這些詞句運用到自己的文段裏。
4、要讓學生知道一些課文的結構,如:《美麗的小興安嶺》是總分總結構等。
(二)歸類複習
從大的方面分,可以分為:基礎知識、閲讀、寫作等三部分。
基礎知識
1、漢語拼音
漢語拼音是識字和學習普通話的重要工具。要求學生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節;能正確地書寫大小寫字母;能正確地拼讀音節。要着重複習讀拼音,寫詞語和句子。讀拼音,寫詞語、句子的關鍵,是拼讀後,要先想出語義,然後正確地寫出有關的漢字。如:shiyan這組音節,可以寫出“實驗”和“試驗”,關鍵要讀準聲調,辨清詞語。
2、漢字
新《課程標準》對識字和寫字教學都十分重視。本冊要“認識常用漢字500個,其中300個左右會寫”。所謂認識,就是要能讀準字音,認清字形,理解字義,並能正確地書寫。文中出現了很多形近字,如:“矛”和“予”、“攏”和“擾”等字僅一撇之差,很容易寫錯;還有很多同音字,如:側、測、廁,桐、銅,淘、陶等,關鍵要讓學生理解這些字的意思,分清它們的用法。另外,還有一些多音字,如:降、調、給、扇等。
3、詞語
詞語是語言的最小單位。掌握的詞語越多,閲讀的速度就快,表達的意思就越正確。要求學生能正確地理解所學詞語的意思,而且大部分能在口頭和書面中正確地運用。要能聯繫上下文理解詞語的意思的。要注意積累詞彙。新《課程標準》和教材中,對詞語的積累非常重視。要求學生積累的詞彙,主要是指在課文中所學到的詞語。本冊有很多四字詞語,如:引人注目、一本正經、千呼萬喚、物產豐富、合二為一、風景優美等,可對這些詞語進行分類,幫助學生記憶,讓學生理解意思,並能用這些詞語寫句子。
4、句子
一個句子能清楚地表達一個完整的意思。要求學生了解基本的句式:陳述句、疑問句、感歎句。要找出課文中的.例子讓學生學習,並模仿這些句子自己寫出一些來。
認識句子中所運用的修辭手法——比喻,知道把什麼比作什麼。要能恰當地運用比喻,把話寫得生動一點。如課文《槐鄉的孩子》、《秋天的雨》等課文中都有優美的比喻句,從文中找出比喻句,讓學生總結比喻句的特徵,並學會自己寫一些簡單的比喻句。
掌握一些關聯詞,如:因為……所以、不但……而且、如果……那麼等,並掌握這些關聯詞的作用及用法,能夠把它們正確地運用到句子裏,使語言更加嚴謹。
要能修改有明顯錯誤的病句。如:句子成分殘缺、前後重複和矛盾等。複習時,要安排修改一段話的練習(標點、字、詞、句等)。
擴句,是在句子中添加恰當的詞語,使句子表達的意思更加清楚。
5、標點符號
能正確地運用句號、逗號、冒號、問號、感歎號、雙引號,認識書名號等數書中出現的標點符號。
閲讀
閲讀可分為課內和課外兩方面。課內在單元複習時已講過,現針對課外閲讀進行復習。閲讀分析在課改試卷中佔有較大的比分,因此對這部分要重點講方法,讓學生學會自己分析短文。
首先,要讓學生學會從文中找出句子回答問題,這要培養學生認真讀題和認真思考的態度;另外,還要鍛鍊學生初步的總結概括能力,能用自己的話來總結短文的內容,並能説説自己的收穫。
習作
從習作的形式來看,有記實性的習作,寫自己平時所見、所聞和所想;有想像性的習作,包括看圖作文、續寫等。從習作的內容來看,有寫人、記事(記敍一次活動)、有寫景。從習作的命題形式來看,主要有三種:全命題、半命題、自由命題。不管哪一種命題形式,習作的內容都有一些具體的要求。一定要求學生認真地閲讀習作的題目和習作的所有提示。就本冊的習作訓練展開復習,讓學生積累各種作文體裁的精彩段落和語句,並教會他們如何運用這些語句。
(三)綜合複習
本階段以練習為主,通過以上的複習和反饋,已基本瞭解了學生對知識的掌握情況,課針對學生易錯的題目進行練習。做一些試題,教師認真評講,要重視講評的作用,不能就題論題,要舉一反三,展開來講,讓學生比較紮實的掌握各個類型的知識。
三、複習策略
1、制定好切實有效的複習計劃,確定詳細的複習內容,同時結合以往期末試卷,從形式與內容上相一致。
2、狠抓基礎知識和語言積累。要讓每一位學生掌握好,爭取在基礎知識上不失分,不丟分。
3、由點到面,突破難點、突出重點。三年級的閲讀與作文是中年級的重點難點。閲讀與作文的複習不可以面面俱到,要由點到面,從訓練中提高閲讀與寫作的能
力。
4、因材施教。對不同層次的學生採取不同的方法。優生要強化訓練,中等生要培優,學困生要個別輔導。特別要關注學困生,重點輔導,不離不棄,真心實意耐心地做好學困生的轉化工作。
5、趣中複習,樂中複習。重視組織形式和複習形式的多樣化,注重激勵與表揚,激發學生的興趣。
6、精講精練。訓練題要精選、題型要廣,注意統一講解和學生自主練習相結合。
7、加強學生學習習慣的培養。如審題、讀題、檢查等習慣。
四、注意的問題
1、下午自習時間能夠針對學生實際分層輔導,尤其關注學困生的個別輔導。
2、嚴格控制作業量,杜絕佈置機械抄寫性質和懲罰性質的作業,不得做成卷,確保每張試卷上的每道題都經過教師的研做,通過提升自己,減少學生過重的課業負擔。
3、作業批改要及時,全批全改。佈置的量要適中,佈置太多批不過來加重學生負擔,也加重自己負擔。
大學期末複習計劃2
一、複習時間:
從20xx年01月12日-20xx年02月03日,共17天。
二、複習內容:
六年級語文上冊。共8個單元32篇課文,8個積累運用。複習重點是後4個單元共16課。
三、複習動員班會要點:
1、要比學習先比紀律。
2、要比成績先比好習慣。
3、沒有寧靜的教室、課堂,複習目標將成為泡影。
4、每天做題進度為1套訓練題,完成點撥。
5、嚴格要求:課前3分鐘候課,抓住課堂每一分鐘,提高做題速度;保持卷面乾淨;主動複習,用心複習是關鍵;複習堂堂有收穫,日日有提高,欲明爭需暗賽。
6、早讀共10個,用來讀課文背課文;午自習共7個用來辦手抄報;晚自習3個,用於自測卷子點撥用於重點課文複習。分析去年期末試卷。
四、複習堅持六項原則:
1、先分類後綜合的原則。
2、先基礎後能力的原則。
3、先補差後培優的`原則。
4、以課程標準為指導,以課本為根本,(全解),卷子,資料為輔助。
5、提問的原則:字詞句提問月考中85分以下者;語段提問月考中86-89分者;創新以能力提升題提問月考中90分以上者。
6、以學生“查漏補缺”“自主複習”為原則。
7、不放棄一個學生,不忽略一個問題。
五、複習目標:
1、爭取及格率100%。
2、平均分提高3-4分。
3、優秀率提高xx——20個百分點。
4、爭取三率和學習標兵數目年級第一。
六、複習方法:
1、自主複習法。
2、提問鞏固法。
3、師生共同研討法。
4、小測驗法。
5、讀書背書法。
6、同桌監督法。
7、手抄報法。
七、複習進度表:
根據學生現有水平和年齡特點,結合現有複習時間和複習內容,特制定本計劃和複習進度表。
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