教師師德培訓計劃

教師師德與學生成長關係進行了簡要介紹,然後通過引用調查資料來明確國小教師師德對學生成長的影響,之下面小編為大家整理推薦了教師師德培訓計劃，歡迎大家前來閲讀。

　　教師師德培訓計劃範文一

為繼續完善教師暑期師德專題培訓制度，不斷提高培訓質量與效益，從而進一步加強教師的職業道德建設，提高教師的師德修養。根據我校的實際情況，將以集中培訓為主，以師德教育為中心，瞭解基礎教育的最新動態，着重提高教師的師德修養、法制觀念、政策水平及綜合素質，爭做人民滿意的教師，爭辦人民滿意的學校。特制訂以下師德培訓計劃，力求師德培訓工作精心組織，內容豐富，形式多樣，爭取收到良好的效果。

一、培訓內容

1、開展以“愛與責任”主題師德教育活動。“愛與責任”主題教育的重點是認真學習四川抗震救災英雄教師的典型事蹟。

2、繼續開展有關教育政策法規學習教育。進一步學好以《中華人民共和國勞動合同法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中國小幼兒園安全工作條例》等為重點的教育法律法規。

3、繼續學習掌握新課程改革理論和教育教學技能。認真學習新課程改革的先進理念，學習全國各地優秀教師的新課程改革的先進教育理念、教育經驗和教學方法，學習身邊優秀教師的教學經驗

4、學習班主任理論知識和技能。班主任工作培訓內容包括中國小德育工作、學生心理健康教育指導、班級活動設計與組織、班級工作管理、班級教育政策法規、班主任修養等。要通過專題講座、主題活動、班主任論壇、案例分析等多種形式對班主任進行全員培訓。

二、培訓形式

師德專題培訓採用集中和分散相結合的形式進行。

1、突出主題教育。組織教師圍繞“如何加強師德師風建設”開展討論，使全體教師進一步樹立“一切為了學生、為了學生的一切”的觀念;針對師德師風建設中的突出問題，在治理營利性有償家教、體罰和變相體罰學生等方面有比較明顯的成效。

2、以集中學習為主。培訓形式可採用專題講座、錄像、分組討論、案例分析等多種形式進行，要突出教師的參與和互動。

3、分散自學撰寫體會。分散培訓可採用觀摩、主題研討、個人自學等形式。撰寫師德學習體會。

4、參加社會實踐。組織教師開展“進家庭、進社區、進學生心靈”調研活動，走訪學生家庭，進一步瞭解學生暑期學習、生活等情況，在新學期初，有針對性地開展教育。走進社區，吸收社區對學校教育的意見，進一步完善學生社區假日活動。加強學校與社會的溝通和聯繫，及時地把學校的辦學特色、招生、收費等基本情況向學生家長特別是新生家長作全面介紹説明。

三、培訓要求

1、嚴格請假制度，無特殊情況一律不準請假。

2、認真做好筆記，積極參加各項活動，按時保質完成培訓任務。

3、嚴格作息時間，不遲到，不早退，會議中途不隨意走動。

4、嚴格會議紀律，不講與會議內容無關的話，不做與會議內容無關的事。

5、要認真總結，不斷反思。聯繫工作實際及時寫好學習心得體會文章，相互交流，並作為教師政治業務考核重要內容存入個人業務檔案，培訓時間作為繼續教育培訓內容。培訓將按上級規定記入繼續教育學分。

　　教師師德培訓計劃範文二

一、培訓目標:

為進一步推動教師職業道德建設，努力把師德建設落到實處，樹立新時期教師應有的職業道德觀, 進一步提高師德修養的自覺性，根據宜興市教育局《關於20XX年度教師職業道德專題培訓的實施意見》，結合我校具體情況，認真紮實地做好教師繼續教育培訓工作，特制訂宜興市特殊教育學校教師職業道德專題培訓計劃。

二、組織領導

學校根據市教育局實施意見，特成立師德培訓工作領導小組：

組 長：馬瑞琪

副組長：趙海強

成 員：周靜芬 方國新

三、培訓內容：

《名師講述最能感動學生的心靈教育》

四、培訓方式：

1.精讀原著，教師在專用筆記本上做好讀書摘記(全年不少於30篇);

2.將《名師講述最能感動學生的心靈教育》編成八講，由學校領導分工以講座形式對教職工進行培訓，;

3.根據書中內容組織教師進行專題討論;

4.組織開展讀書心得交流活動和開展“熱愛學生、感動學生”教育案例徵集活動。

五、培訓措施與要求：

1、學校領導充分認識師德教育工作的重要性，把師德教育作為事關教育工作全局的大事，加強領導，周密部署，保證師德教育工作落到實處。

2、負責講座的領導，在精心研讀原著的基礎上，認真編寫講稿，按培訓內容和學校實際，認真組織培訓，努力提高培訓質量。培訓做到“三個結合”，即：個人自學與集中學習相結合、個人思考與座談交流相結合、講課輔導與集體討論相結合，讓每一位教師都參與到培訓全過程中，並定期檢查考核，保證培訓質量。

3、在培訓中緊密結合教師實際，針對本校教師中存在的問題，深入開展“師德”討論交流和徵文活動。對照先進人物找差距，有針對性的進行學習整改，並制定相應的措施和要求，務求專題培訓取得實效。

六、培訓時間及內容安排：

二月份：學習優秀教師吳邵萍先進典型事蹟(自學) 主持人：趙海強

三月份：學習第一輯《行走在精神的桃源聖地》第一講 主講人：馬瑞琪

四月份：學習第一輯《行走在精神的桃源聖地》第二講 主講人：趙海強

五月份：學習第二輯《走近走近，温暖地注視》第一講 主講人：周靜芬

六月份：學習第二輯《走近走近，温暖地注視》第二講 主講人：方國新

暑假 撰寫學習心得體會 開展“熱愛學生、感動學生”教育案例徵集活動。 主持人：趙海強

九月份：學習第三輯《喚醒心靈的美麗》第一講 主講人：馬瑞琪

十月份：學習第三輯《喚醒心靈的美麗》第二講 主講人：趙海強

十一月份：學習第四輯《以雪的方式灌溉》第一講 主講人：周靜芬

十二月份：學習第四輯《以雪的方式灌溉》第二講 主講人：方國新

經驗交流總結

　　教師師德培訓計劃範文三

一、指導思想:

以“科學發展觀“和黨的XX大精神為指導，以教師職業道德規範為準繩，以更新師德觀念、規範師德行為、提升師德水平為重點，以“辦人民滿意的教育，創家長滿意的學校，做學生滿意的教師”為目標，以“愛與責任”為核心，進一步深化師德建設，強化師德素質，建設一支能夠擔當起教書育人重任的讓人民滿意的高素質的教師隊伍。

二、師德建設目標:

大力加強師德師風建設。堅持把教師師德教育擺在教師隊伍建設的突出位置，弘揚愛崗敬業、為人師表、無私奉獻精神。以活動為主線，通過參加市、區、鎮師德徵文、演講、優秀教師表彰、師德報告等，多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育。落實好《中國小教師道德行為“十不準”》，做好《中國小教師用語“十提倡”》，加大查處力度，堅決遏制以教謀私、有償家教現象。年終通過領導評、學生評、家長評、同行評活動，對每位教師的師德表現進行評估，使良好的師德轉化為廣大教師的自覺行為，轉化為廣大教師的人格品質。

三、具體措施:

㈠、健全組織，強化師德建設觀念。

學校要把教師師德建設工作擺上議事日程，定期召開會議，統一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感，成立教師師德建設領導小組，部署教師師德建設活動，以“現代教育”理念樹立起獻身教育、教書育人的現代教師的師德觀。在師德建設中始終堅持以“忠誠黨的'教育事業，堅定樹立起終身從教的職業信念和高度的職業責任感”為主線，有效開展教育活動。

㈡、加強理論學習，提高思想素質。

1、有計劃有步驟地抓好學習教育活動，組織教師學習《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、《憲法》、《學生傷害事故處理辦法》、《中國小教師職業道德規範》、《公民道德建設實施綱要》等法律法規，提高教師的法律意識，增強依法治校的能力和水平。

2、嚴格落實《中國小教師道德行為“十不準”》、《中國小教師用語“十提倡”》等。“十不準”即:①不準參加邪教組織和迷信活動;②不準從事有償家教和收費補課;③不準上課時吸煙和接打手機;④不準侮辱、體罰和變相體罰學生;⑤不準在工作時間上網玩遊戲、聊天以及其他娛樂活動;⑥不準利用任何形式傳播有害學生身心健康的言論;⑦不準訓斥、指責和羞辱學生家長;⑧不準私自向學生收費、攤派讀物及推銷商品;⑨不準賭博、酗酒以及説髒話;⑩不準穿奇裝異服、戴奇特飾品、濃粧豔抹，留怪髮型。“十提倡”即①“你真聰明，真能幹”;②“你真可愛，真活潑”;③“你還有什麼問題?”;④“你的問題一定能解決”;⑤“彆着急，慢慢説”;⑥“別灰心，再來一次”;⑦“看到你進步，真高興”;⑧“今天，你做得很好”;⑨“相信你，一定行”;⑩“通過努力你一定能成功”。學校將有關規定和工作紀律張貼在教師的辦公室，嚴格貫徹落實教師師德禁令及其他師德規範，教師人人熟知，真正做到令行禁止。特別是違反以下四點之一者，年度師德考核將一票否決。

①週日下午至週五下午工作日期間禁止打牌、嚴禁賭博;

②上課期間不準接打手機;

③嚴禁酒後上課;

④不準體罰和變相體罰學生。

3、結合縣局師德建設計劃要求，對全體教師進行一次“師德與教師職業培訓”。要樹立終身學習的觀念，活到老學到老，不斷適應社會發展變化的需要。教師除掌握好專業知識外，還要積極參加進修深造，從而在理論上和社會實踐活動中進一步提高能力，以適應教育體制的轉軌變型。學期末每位教師要寫一篇師德心得。

㈢、豐富活動載體，開展系列活動。

1、召開師德建設工作的動員部署大會，增強教師參加活動的自覺性，結合自身實際，制定師德修養計劃。

2、實施“五師”教育工程:

(1)鑄師魂教師要具有“四心”:關愛學生誠心，瞭解學生細心，教育學生耐心，服務學生熱心。

(2)育師德教師要做到“三愛”:愛事業，愛崗位，愛學生。對後進學生要有“三心”:愛心、耐心、信心。

(3)樹師表教師要實現“一二三四”目標:一強--強化為人師表意識;二嚴--嚴肅的自我修養、嚴謹的治學態度;三種精神--奉獻精神、敬業精神、創新精神;四高--高度的覺悟、高度的社會責任感、高尚的道德情操、高超的教學藝術。

(4)正師風通過制度規範、行為規範、榜樣規範，加強教師的職業道德建設。

(5)練師能對不同層次的教師提出不同的要求，按師德先進集體和師德標兵目標進行培養。

3、學校將結合“五師”教育工程和“十不準”、“十提倡”活動，按要求參加“愛與責任”演講比賽，及“用愛心開啟學生心靈之窗”和“我心目中的好教師”師德徵文活動。

㈣、完善考核

評價制度，確保師德建設實施。

學校要將教師職業道德確立為年度考核等首要條件，實行一票否決制。不斷完善考核評價制度，制定嚴格的“教職工違紀處理意見”，建立“文明辦公室”、“青年文明崗”、“校園精神文明十佳”、“班主任月工作彙報”等系列考核評價機制，進一步推動師德建設工作向縱深發展，塑造教師師德羣體的良好形象，使師德建設落到實處。

㈤、展示學校風采，提高學校的影響力。

我們要充分利用縣教育局網站，以及各宣傳陣地，開通信息渠道，大力宣傳師德高尚的教師，樹立師德典範，設立學校師德建設過招平台，鼓勵教師多發信息報道，展示我校教師師德風采，擴大我們學校的新形象。

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