第二學期高中部教學教研計劃

一、指導思想

我校高中語文教研組“以提高教師教學教研水平”為中心，以“常規檢查和校本教研”為突破口，以“全面提高語文教學成績，至少超一所學校”為目標，努力做到“一課一案”的教學方法；貫徹落實教學常規，深入開展課堂教學研究，努力提高教師的課堂教學水平；切實抓好教師隊伍的建設，努力提高我組語文教育教學質量。

二、學期工作要點：

1、強化備課組的功能，科學高效地集體備課。

明確市教研室所要求的教學進度，保持各年級的教學平衡，正確把握課程性質，理解課程標準的基本理念，瞭解課程的設計思路，提高思想認識，廣泛開展理論學習和教法探究，全面提高全組教師的教學教研水平，積極促進教師專業成長。備課組堅持每週二下午三四兩節課進行集中活動，要求對本週的周練，週末的作業，下週的教學內容，晨讀，早讀，晚練，閲讀材料進行有效的準備，分工明確，重點突出。周練一定要體現本週的教學內容。

2、教學常規檢查根據教師發展處的量化細則。

備課努力做到個人備課和集體備課相結合，備課標、備教材、備學生、備教法、勤反思，教案要求教學目標、教學重點、教學難點、教學準備、教學過程、板書設計、作業佈置與反饋等環節齊全。學案要求跟教案相配，做到師生的一致性。力爭做到教學內容問題化、討論問題情景化、問題結論多樣化、目標任務分層化、方法選擇多樣化。作文倡導寫課時教案，指導教案與講評教案分列，訓練目標明確，重點突出，優化過程，注重效率；講評要點面結合，積極提倡互評互改；講評要有針對性，切忌一味地批評或表揚。

科學的進行作業的佈置和批改工作。作業內容要精選，作業量要適當，作業形式要多樣。作業的批閲要講科學重實效，原則上要求全收全改，也可根據實際創新批閲方式；作業批閲要及時認真，要有次數、有等級、有日期，必要時要有批語；批改後要認真講評，督促學生改錯，並要有復批。積極提倡教師建立“作業批改記錄”，積極倡導學生使用專用糾錯本。

本學期作業批閲至少108次，作文本學期批閲8次。

3、積極開展教學交流，大力開展校本培訓。

認真做好示範課、彙報課、研討課等各種形式的公開課。青年教師每學期上一節彙報課，骨幹教師每學期上一節研討課，教學能手每學期上一節示範課，其他教師每學期上一節公開課。公開課評價不合格者，要認真反思，尋找問題，重新再上公開課。

加大課題研發力度，定期開展專題研討活動，完善課題研究的過程性材料，按時結題，力爭獲得優秀實驗課題。促進課題研究成果在教學中的運用實施，促進課堂教學效率的提高。

每位教師每學期精讀一本教育專著，寫不少於1萬字的教育教學筆記（有摘錄、有隨筆）；上一節有質量的公開課（有教案、有學案、有反思），交3篇有價值的教學反思；參與一個微型課題研究，寫一篇有價值的教研論文；凡是本組成員進行的公開課，所有成員必須參加，本學期聽課按年級要求完成。

4、積極參加各種競賽活動。

5、積極組織學生投稿校園文學社——《青青草》。

6、配合教教師發展處、年級組做好學生的會診工作。

三、總體思路與重點

在新的教學理念的指導下，抓好各年級的常規教學，認真備課，認真反思並總結個人的教育、教學心得，切實提高自己的教育、教學水平。繼續開展提高課堂教學效益的研究；抓好高三語文複習備考工作，努力提高語文教學質量。

高一年級，加強新教材研究，把握新教材的特點，深入學習、研究新教材的內含，探討新教材的編寫理念及適應學生的教學方式，特別是文本的專題意識，以及市教研室頒佈的名著閲讀科目，明確教學目標和教學要求。瞭解近三年大學聯考語文命題趨勢，打好本級學生語文基礎。語文成績力爭在年度內超一所學校高二年級，在抓好常規教學的同時，繼續挖掘教學深度，提高課堂教學效益。在注重課堂知識積累的基礎上拓展閲讀面，增加學生的知識容量，完善學生的知識體系。密切關注2017年大學聯考動向，為來年大學聯考語文成績的飛躍夯實基礎。語文成績繼續保持超一所學校的同時，力爭超兩所學校。

高三年級，深入研討2017年大學聯考語文命題規律，認真積極地做好大學聯考複習衝刺階段的工作，科學地、有序地安排好各個環節。在備課組內齊心協力，集思廣益，統一貫徹落實於大學聯考複習的教學過程中。複習中力求做到：強化針對性，提高實效性；認真進行考試考查工作，並做到科學地分析每次考查結果，有針對性地採取措施，揚長補短，爭取在今年大學聯考中再創佳績。

四、教研活動安排：

1、教研組活動時間：

每週四下午第三四節教研活動。

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