一年級下學期思品計劃

一、教材分析

《品德與生活》一年級(下冊)教材根據《課程標準》提出的課程理念,課程特徵,課程目標,內容標準及有關規定編寫,力求體現思想性原則,科學性原則,現實性原則,綜合性原則和活動性原則。為了增強兒童品德教育的針對性,實效性,本冊教材以兒童的生活為基礎,以培養品德良好,樂於探究,熱愛生活的兒童為目標,以三條軸線和四個方面組成課程的基本框架.本冊教材編排着四個單元:我愛我家;我的生活好習慣；愛心行動；火熱的夏天。分16課主題活動。這四個主題活動以家庭生活為核心,以情感為線索,逐層展開,逐步深入,引導兒童瞭解家庭,感受親情,學習溝通,學會負責.讓學生在活動中感受愛,體驗愛,表達愛,從而昇華對家庭的情感。

本冊教材具有如下特點:

1、 生活性：

教材編排遵循兒童生活的邏輯,以兒童的現實生活為課程內容的主要源泉,以密切聯繫。兒童生活的主題活動或遊戲為載體,以正確的價值觀引導兒童在生活中發展,在發展中生活。如:“我愛我家”單元中共編排了4個主題活動,安排7課時教學.4個主題活動以家庭生活為核心,以"情感"為線索,逐層展開,逐步深入,引導兒童瞭解家庭,感受親情,學習溝通,學會負責。

2、開放性：

教材面向兒童的整個生活世界,重視地方,學校,教師與兒童的創造性.教材內容從自身擴展到所有對兒童有意義,有興趣的題材；時間可以在與學校其他活動或學科的配合和聯結中彈性地延展;空間可從教室擴展到家庭,社區及其兒童的其他生活空間.如:《愛心行動》單元充分體現了兒童個體與其周圍的自然,社會的內在整合.其中的4個主題活動,從不同層面,引導兒童去觀察,探究,體驗愛的真諦;通過開放時空的方式幫助兒童學會愛,樂於愛,不僅愛人,還要去愛人類賴以生存的大自然中的花草樹木.在愛心的培養中,快樂地成長。

3、 活動性：

2012年度第二學期 1

仙巖霞霖國小任明娟 一年級思品教學計劃

教材的呈現形態主要是兒童直接參與的主題活動,遊戲和其他實踐活動.教學目標主要通過教師指導下的各種教學活動來實現.活動是教和學共同的中介.如:《我的生活好習慣》單元中的《喝水的學問》和《在餐桌上》並非單純講授"吃,喝"的學問,更多是引導兒童通過實際參與活動,感悟其中的科學道理,體驗文明用餐的樂趣,用自己的聰明才智探究或解決問題,"行雖微,而旨趣遠;出雖淺,而寓意更深."當然具備活動特點的主題活動還有:《過家家》,《喝水的學問》,《他們需要關愛》等等。

二、教學目標

1、在介紹家庭成員,回憶甜蜜往事的活動中,引導學生體驗家庭生活的歡樂與幸福,激發學生愛生敬長,熱愛家庭生活的積極情感和態度。

2、通過開展生活小故事的講述活動,引導學生學會關心,初步養成文明禮貌的行為,逐步培養良好的家庭生活習慣。

3、自己的事情自己做,不會做的學着做,不依賴父母,並掌握正確的保健常識,逐步養成良好的生活習慣。

4、使學生懂得自己是家庭的一員,熱愛勞動也是愛父母的表現,學會一些勞動的知識和技能,初步培養自己獨立生活的能力。

5、引導兒童去觀察,探究,體驗愛的'真諦,幫助兒童學會愛,樂於愛,不僅愛人,還要去愛人類賴以生存的大自然中的花草樹木.在愛心的培養中,快樂地成長。

6、通過日常生活經驗的積累,瞭解夏天常見的自然現象和生活中的自然常識,生活常識,瞭解昆蟲的一些基本知識.指導學生在日常生活中隨時地和有組織,有針對性地觀察,在觀察活動中增強實驗能力和應用能力。

7、通過暑假生活中安全,健康,歡樂,有意義活動內容的安排和選擇,豐富學生的日常生活知識,增強分辨是非好壞的能力和自我管理自我調控的能力,知道自我保護的方法,掌握初步的適應社會的常識的技能。

三、本冊內容的重、難點

1．學文明理，培養學生正確做人的意識及能力。培養學生關心、愛護同學的品質。

2．形成正確的行為習慣。

四、學情學生狀況

2012年度第二學期 2

本班共有學生43人。大部分學生活潑好動，尊敬師長，團結同學，對人有禮貌，熱愛關心班級集體，學習勤奮。出於大多數同學都是獨生子女，而且還有部分學生是由爺爺奶奶帶的，因此個別學生或多或少地有一些不良習氣。部分同學對他人的尊敬，對集體榮譽的珍惜趨於表面化，為了做給別人看而做，行動上缺乏自主性，在處理人際關係中意識狹隘。在新學期中應注意理論聯繫實際，讓學生思想不斷提高，自覺行動，形成良好的習慣。

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