第一學期七年級生物教學計劃
時間一晃而過,我們又將學習新的知識,有新的感受,我們要好好計劃今後的教育教學方法。好的教學計劃都具備一些什麼特點呢?以下是小編收集整理的第一學期七年級生物教學計劃,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
第一學期七年級生物教學計劃1通過本學期課程的學習,要求達到以下教育教學目標:
(1)瞭解人類與生物圈之間的關係,熱愛大自然,珍愛生命,理解人與自然和諧發展的意義,提高環境保護意識。
(2)樂於探索生命的奧祕,具有實事求是的科學態度、探索精神和創新意識。
(3)關注與生物學有關的社會問題,形成主動參與社會決策的意識。
(4)逐步養成良好的生活與衞生習慣,確立積極、健康的生活態度。
(5)初步獲得生物圈中人類的起源與發展的基本知識。
(6)獲得有關人體結構功能、生理以及衞生保健的知識,促進青春期生理和心理的健康發展。
(7)知道生物科學技術在生活、生產和社會發展中的應用及可能產生的影響。
教育教學措施:
1、精心設計導語,通過生動的語言,藉助情感教育,激發學習興趣。
2、做好演示實驗,完成學生實驗,達到培養學生能力之目的。
3、把錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教學手段運用到課堂教學中,提高課時效率和教學質量。
4、在語言、板書和操作等方面達到規範、準確和熟練。
對學生實驗能力的要求,主要有:
(1)正確使用常用的工具和儀器,具備一定的實驗操作能力。
(2)培養學生收集、利用課內外的圖文資料設計實驗的能力。
應對策略和教學設想:
1、鼓勵學生觀察、思考、提問,並在提出假設的基礎上進行探究性方
案的設計和實施:
2、打破課堂內外的約束,有計劃地安排必要的調查、訪問、參觀等需要較長時間才能完成的活動,保證活動的落實,充分利用多種教學資源,引導學生分工合作、交流。
3、尊重學生的人格,關注個體差異,滿足學生不同的學習需求。
4、重視提高學生的生物科學素養。
5、倡導探究性學習。
6、滲透“科學、技術、社會”的.教育。
7、加強和完善生物學實驗教學。
8、真正體現“以學生學習為中心,以問題研究為手段,以個性質量為目標”的教學模式,使學生想聽並聽懂。
9、幫助學生確定恰當的學習目標,指導學生形成良好的學習習慣,掌握學習的方法和技巧。
總之,通過本學期教育教學,全面完成教學目標,使學生在理解、掌握有關知識的同時,培養相應的能力,以應用有關知識解決生活中的實際問題。
第一學期七年級生物教學計劃2一、指導思想
以《全日制義務教育中生物課程標準》(實驗稿)為依據,在繼承我國現行生物教學優勢的基礎上,力求更加關注學生已有的生活經驗;更加強調學生的主動學習,增加實踐環節,使每一個學生通過學習生物,能夠對生物學知識有更深刻的理解,能夠對今後的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展;能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現代化建設,適應社會和繼續學習,打下必要的基礎。
二、教學目標:
(1)瞭解人類與生物圈之間的關係,熱愛大自然,珍愛生命,理解人與自然和諧發展的意義,提高環境保護意識。
(2)樂於探索生命的奧祕,具有實事求是的科學態度、探索精神和創新意識。
( 3)關注與生物學有關的社會問題,形成主動參與社會決策的意識。
( 4)逐步養成良好的生活與衞生習慣,確立積極、健康的生活態度。
(5)初步獲得生物圈中人類的起源與發展的基本知識。
(6)獲得有關人體結構功能、生理以及衞生保健的知識,促進青春期生理和心理的健康發展。
(7)知道生物科學技術在生活、生產和社會發展中的應用及可能產生的影響。
三、教學措施:
1、精心設計導語,通過生動的語言,藉助情感教育,激發學習興趣。
2、做好演示實驗,完成學生實驗,達到培養學生能力之目的。
3、把錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教學手段運用到課堂教學中,提高課時效率和教學質量。
4、在語言、板書和操作等方面達到規範、準確和熟練。
四、應對策略和教學設想:
1、鼓勵學生觀察、思考、提問,並在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。
2、打破課堂內外的約束,有計劃地安排必要的調查、訪問、參觀等需要較長時間才能完成的活動,保證活動的落實,充分利用多種教學資源,引導學生分工合作、交流。
3、尊重學生的人格,關注個體差異,滿足學生不同的學習需求。
4、重視提高學生的生物科學素養。
5、倡導探究性學習。
6、滲透“科學、技術、社會”的教育。
7、加強和完善生物學實驗教學。
8、真正體現“以學生學習為中心,以問題研究為手段,以個性質量為目標”的教學模式,使學生想聽並聽懂。
9、幫助學生確定恰當的學習目標,指導學生形成良好的學習習慣,掌握學習的方法和技巧。
總之,通過本學期教育教學,全面完成教學目標,使學生在理解、掌握有關知識的同時,培養相應的能力,以應用有關知識解決生活中的實際問題。
五、學生情況分析:
生物知識、現象與人類密切相聯,學生對生物現象產生疑問多,但學生在國小階段對生物學的學習,對生物學的基礎知識掌握較好,已具備一定的實驗能力,大部分對本科的學習興趣濃厚。但仍有個別同學探究能力尚需提高。
總之,通過本學期教育教學,全面完成教學目標,使學生在理解、掌握有關知識的同時,培養相應的能力,以應用有關知識解決生活中的實際問題。
第一學期七年級生物教學計劃3一、指導思想
本學期將繼續深入貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神,深化教育改革,堅持面向全體,面向每一個學生的教育方針,以全面提高教學質量為重點,積極營造良好的教學與學習氛圍,:以全面提高學生的科學素養為宗旨,以培養學生的創新精神和實踐能力為重點,以促進學生轉變學習方式——變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口,使教學符合學生髮展的需要。
二、教學目標任務和要求
(1)、學生獲得生物學的基本事實、概念、原理和規律等基礎知識,瞭解並關注這些知識在生產實踐和社會發展中的應用。
(2)、學生初步具有生物學操作的基本技能、一定的科學探究和實踐能力,養成科學思維的習慣。
(3)、學生能理解人和自然和諧發展的意義,提高環境保護的意識,樹立正確的情感態度價值觀。
(4)、初步形成生物學基本觀點和科學態度,樹立正確的辯證唯物主義世界觀。
三、學生知識狀況分析
學生剛步入國中,面對繁多複雜的學科,在學習方法和應對上不免有些不適應,甚至出現不知所措的情況。所以,要提高學生學習興趣,指導學習方法。從總體上看,大多數學生學習態度端正,積極性高,能主動自覺地學習;:但普遍學生基礎差,並有個別極差的學生。
四、提高教學質量的措施
1、備課標、備教材
認真鑽研新課標和教材,明確教學要求,把握教學的重點和難點,明確本單元本節課在整冊教材中的地位,弄清知識的內在聯繫和規律,全面深入理解和掌握教材內容。
確定“三基內容”同時挖掘教材固有的思想教育因素,寓思想教育於教學過程之中。
2、備學生
1)深入瞭解學生思想實際和知識、能力水平,充分估計學生接受新知識可能遇到的問題。
2)根據學生的認識規律和心理特點,精心設計教學程序和教學方法。
3)教師能在每一堂課上找到與學生能產生共鳴的
3、備教法、備學法
根據新課標,教材內容、學生實際、突出設計重點、突破難點,解決關鍵的最優教學方法和學生學習的方法。
4、備作業
要精選習題,以消化、鞏固當堂所學知識為基礎,培養學生能力、開發學生智力。
5、崗位練功、繼續教育
為了提高自身的素質,加強業務理論學習,轉變思想、更新觀念、增強創新意識,提高創新能力,深入實施素質教育,使練功與常規教學有機結合,根據新課標要求和學生實際,做到認真鑽研教材,認真備好學生,認真批改,認真輔導等,其次有效地使用各種教學媒介,充分展示教學內容,激發學生興趣,優化教學過程,培養學生的實踐能力和創新精神,此外,:積極參加繼續教育學習。
五、教學安排
第一單元:生物和生物圈
第一章:認識生物2課時
第二章:生物圈是所有生物的家7課時
第二單元:生物和細胞11課時
第一章:觀察細胞的結構4課時
第二章:細胞的生活3課時
第三章:細胞怎樣構成生物體3課時
第四章:沒有細胞的微小生物——病毒1課時
第三單元:生物圈中的綠色植物
第一章:生物圈中有哪些綠色植物4課時
第二章:被子植物的一生4課時
第三章:綠色植物與生物圈的水循環3課時
第四章:綠色植物是生物圈中有機物的製造者2課時
第五章:綠色植物是生物圈中的碳——氧平衡2課時
第六章:愛護植被,綠化祖國2課時
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