幼兒園新學期德育工作計劃(8篇)

時間過得真快，總在不經意間流逝，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！此時此刻我們需要開始制定一個計劃。計劃怎麼寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的幼兒園新學期德育工作計劃，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園新學期德育工作計劃1

　　一、指導思想

我園以新時代中國特色社會主義思想為指引，堅持立德樹人，以踐行社會主義核心價值觀為主題，以“扣好人生第一粒釦子”主題教育為主線，以“情感德育”為核心，以提高全園幼兒思想道德素質為目標，堅持德育為先，加強師德師風建設，強化幼兒行為規範，深化改革，提升內涵，不斷增強幼兒園德育工作的針對性和實效性，努力凸顯德育特色，不斷提高德育工作科學化水平，促進幼兒全面發展。

　　二、工作目標

1、加強安全教育，創立平安學校。

2、深化師德建設，提升教師素質。

3、組織多彩活動，提高德育實效。

4、密切家園聯繫，實現和諧共育。

　　三、具體措施

本學期我園將以20xx年x縣教育局德育工作指導意見為指導，從師德師風建設——幼兒行為習慣養成教育兩方面着手構成本園德育工作特色。

（一）優化德育環境，注重隱性滲透

1、合理構建環境

改變過去單純的為美化活動室而佈置環境的觀點，從不一樣年齡的心理特點出發，研究全面發展的需要和不一樣個性的差異，為幼兒創設一個整潔、温馨、舒適而富有教育意義的環境。在幼兒園牆壁上、盥洗室、午睡間等地方佈置禮儀教育和養成教育的圖片，讓孩子熟知幼兒園禮儀的要求；在各樓走廊上粘貼温馨小提示，明白上下樓梯要注意安全、説話要輕聲、輕拿輕放玩具等；在家教欄和宣傳欄等公共場所粘貼公益廣告標語，讓幼兒在潛移默化中得到教育。

2、激發道德情感

良好的環境氣氛和愉快的情緒能使孩子樂於理解成人的提議，這樣情境下的教育過程會給幼兒帶來愉快，並培養了健康、進取的道德情感。為此幼兒園首先盡力為孩子們營造一個充滿着愛、信任、同情以及民主的人際交往環境，同時利用家長會、家園聯繫欄、半日活動、親子活動等向家長做好宣傳工作，瞭解幼兒園德育工作開展情景，引導家長共同參與，同時建立了《教師行為規範》和《家長行為規範》，督促家長注意自我的一言一行，以身作則，為孩子樹立良好的榜樣。

（二）加強師德建設，鍛造德育團隊

切實加強學校德育工作，提高德育工作的針對性和實效性。堅持把德育工作擺在首要位置，將德育工作納入學校教育教學評估體系，貫穿於教育教學的各個環節。

1、完善德育機制

堅持每兩週一次的全體教職員工政治思想學習制度，學習《中國小教師職業道德規範》及《中國小教師職業十不準》等規範要求，貫徹落實《江蘇省中國小教師職業道德考核辦法》，規範教師教育教學行為，打造禮貌和諧的學校文化；自覺自願簽訂師德師風承諾書，並嚴格履行，理解社會監督；每學期末，向家長髮放“教師師德師風民意調查表”，並以此為依據，開展師德考評，規範考評工作程序，完善獎懲機制，做到師德師風考核與年度履職考核、績效工資分配和評優推先等有機銜接。

2、推動師德建設

根據縣教育行政工作會議精神，我園以“扣好人生第一粒釦子”為主題，以“愛崗敬業、創造奉獻、情感德育”的鎮幼精神為核心，加強師德師風建設。選派思想素質好、業務水平高、職責心強的優秀教師擔任班主任，帶動全體教職員工構成愛崗敬業，立德樹人的崇高品質，杜絕體罰、變相體罰及收受家長禮金禮品，剋扣幼兒伙食等有損師德的行為，以自身出色的工作、優秀的表現，贏得社會認同。

3、鍛造德育團隊

做為一名幼兒教師，教師的形象的塑造，是一種巨大的教育力量，教師的一言一行、一顰一笑，無不具有教育性：在與幼兒接觸的過程中，對其產生潛移默化、耳濡目染的影響。

啟動“情感德育”工程首先要提升教師素質。在平時與幼兒接觸的過程中要做到語言簡潔、規範、温和，語調要親切、自然、柔和；談吐文雅，“請”、“多謝”、“對不起”要常掛在嘴邊；依據面臨對象的特殊性，幼兒教師的語言要有童真、童趣的和幼兒進行情感的交流。

幼兒教師要時刻注意為人師表，以身作則，注重自身姿態、動作，修飾、打扮要合乎美的標準。因為在幼兒的心目中，幼兒教師既是母親，又是導師。幼兒教師的形象是高大的、神聖的，幼兒會毫不猶豫地理解教師的一切言行，並加以模仿。教師還應平等地、一視同仁地關心和愛護每一個孩子，應真正發自內心地愛每一個孩子，不管他的家庭背景如何。

為了更好的落實“情感德育”，我園將根據教育局制定的《x縣中國小（幼兒園）“情感德育”三年行動計劃》，研究制訂情感德育實施方案，組織全體教師學習情感德育理論，經過沙龍研討、主題論壇等形式加強交流，不斷更新教師觀念；要營造良好的德育情境，融情於境，寓教於樂，努力凸顯學校文化品質；要以情感德育課程研究為重點，不斷完善情感德育課程體系；要進取開展德育課題研究，探索具有x元素、學校特色的德育活動課程，探索橫向聯合、跨區域合作等方式，打造更高層次的德育品牌，不斷提升學校育人品味。

4、健全德育網絡

要主動協同文化、工商、公安等行政執法部門加強學校周邊環境的整治，優化學校周邊育人環境。充分利用社區各類教育資源，如縣少年宮、早教中心等校外教育活動場所，拓寬教育渠道，創設多種形式的合作模式，進取普及和倡導德育理念，採用多種形式，健全德育網絡。

(三)關注幼兒生活，培養良好品行

1、依託節日文化

傳統節日是中華民族幾千年沿襲傳承下來的寶貴精神文化，它藴含了中華人民敬老愛幼、勤勞善良、與人為善等優秀美德，表現了廣大人民的完美願望。本園一向以“傳統節日文化研究”為特色，在實施過程中，發現依託傳統節日，培養幼兒良好的品行是確實可行的。根據重大節日、紀念日開展教育活動，在節日的紀念、慶祝活動中，除了能體驗節日帶來的歡樂，更多為培養幼兒良好品行打下了基礎。如“三八婦女節”為媽媽做一件小事、“植樹節”保護環境人人有責、“清明節”祭掃英烈精神永垂不朽、“五一勞動節”爭做勤勞小幫手、“六一兒童節”世界兒童是一家等活動，增強幼兒對節日的興趣同時，培養了幼兒孝親、和善、勤勞、勇敢等健康情感、品德、愛國情懷和職責擔當。

2、一日生活滲透

幼兒品德的構成是一個循序漸進，日積月累的過程，幼兒品德又廣泛地體此刻日常生活的待人、接物、處事之中，同時一日生活還為幼兒行為的反覆練習與實踐供給機會，並對不一樣年齡階段的幼兒提出了不一樣的德育要求，教師注意為幼兒創造一切條件，讓幼兒在日常生活中更多地與同伴及成人自由地接觸和交往，在來園、盥洗、午餐等各個環節貫穿德育資料，而教師經過認真細緻地觀察，深入幼兒生活，經過各種現象，探索幼兒的意願與要求，善於抓住鍥機，在一日生活中隨時隨地進行德育教育。

3、重視心理健康

心理健康教育對於培養幼兒良好的個性心理素質，促進幼兒身心全面和諧發展和素質提高有着很重要的意義，是素質教育的重要組成部分。本學年將開設心理健康教育課，加強幼兒心理健康教育。將心理健康教育課納入教育教學計劃，要定期開展心理健康教育課的備課交流和研討，把心理健康教育課的開展情景納入幼兒園教育德育工作的年度考核。開設心理健康講座，組織全體教師參與心理健康教育工作。

4、道德講堂活動

倡導師生“在家中為長輩盡孝心，在幼兒園為同伴送關心，在社會為他人獻愛心”，經過“身邊人講身邊事，身邊人講自我事，身邊事教身邊人”、“我的愛生故事分享”等不斷提升廣大師生的道德修養和禮貌程度。

(四)提高互動力度，強化協同育人

1、依法治校，建立家長委員會，邀請家長參與本園管理機制，以家委為龍頭，做好家長工作，定期召開家委會。

2、每月上傳德育教育隨筆兩篇至班級網站，本學期開放一次以德育為核心資料的半日活動，利用接送孩子時間，與家長交流幼兒行為品質現狀，便於對幼兒實施更靈活、更有效、更有針對性的教育。

幼兒園新學期德育工作計劃2

　　一 情況分析

我班幼兒95%為獨生子女。男孩多，女孩少。通過二年的集體生活，我班幼兒在各方面都有了較大進步。但仍存在着許多的不足之處。如幼兒缺乏對他人的愛心，比較自私，交往合作能力不強，遇到困難不自己想辦法解決，學習習慣欠佳等等。這些品質都有待培養，顧此特制定了德育工作計劃。

　　二 指導思想

貫徹《規程》為基礎，全面開展素質教育，以德育為主，根據幼兒德育5層目標，結合本幼兒的實際情況，大力開展德育工作。

　　三 目標和措施

（一）有愛心（是幼兒園班主任工作計劃的重點）

目標1 尊敬長輩，關心父母，珍惜成人的勞動成果。

措施1 結合系列主題

活動“我和周圍的人”，通過參觀、觀察、實踐，瞭解成人的勞動，並懂得珍惜他們的勞動成果。

2 通過故事、兒歌、情景表演、談話等方式，使幼兒懂得尊敬長輩，並關心、熱愛自己的父母。

3 通過家園配合，鼓勵家長在家中讓幼兒做些力所能及的事，體驗勞動幼兒園德育計劃大班幼兒園德育計劃大班

的快樂，並學會主動關心家中成員。

目標2 關心友愛同伴，並樂於幫助別人。

措施1 在一日活動的各個環節中鼓勵幼兒相互友愛、關心，並以榜樣的作用來帶動幼兒學會和同伴和睦相處。

2 通過助殘日的宣傳活動和與隨班就讀的聽障兒的交往，使幼兒懂得不歧視殘疾人，並願意關心、幫助殘疾人。

3 通過敬老節活動，教育幼兒主動關心家中老人，使他們有一個幸福、快樂的晚年。

目標3 愛家鄉、愛社區，尊敬愛護國旗、國徽。

措施1 結合十月國慶節、奧運會的舉行及每一次的升旗儀式，激發幼兒對祖國的熱愛，尊敬、愛護國旗、國徽，併為自己是一箇中國人感到自豪。

2 利用節假日，請家長帶孩子外出，參觀一些上海的名勝古蹟和有名的建築，加強幼兒對自己家鄉的熱愛。

3 通過教育、參觀社會等活動，引導幼兒關心自己生活區域的變化。

目標4 瞭解一般的安全常識，有一定的自我保護能力。

措施1 通過小問號、小實驗、科學小實驗等活動，豐富幼兒日常的安全知識。

2 利用智力遊戲、情景表演、體育遊戲等，提高幼兒的自我保護能力。

幼兒園新學期德育工作計劃3

　　一、指導思想

堅持以《幼兒園教育綱要》和《三至六歲兒童學習與發展指南》為指導，紮實有效的推進“生活體驗式”德育。優化一日生活的各個環節，以豐富多彩的活動為載體，富有實效地開展德育工作，進一步提高教師職業道德和修養，促進幼兒身心健康發展，養成各種良好的習慣和個性品質。

　　二、工作目標。

1、加強安全教育，創立平安學校。

2、深化師德建設，提升教師素質。

3、組織多彩活動，提高德育實效。

4、密切家園聯繫，實現和諧共育。

　　三、具體措施

（一）重視師幼安全，注重心理健康的建設，營造安全和諧學校。

1、幫忙幼兒樹立正確的生命觀，培養幼兒對自我和他人生命珍惜和尊重的態度，教育幼兒不要傷害自我，不要傷害別人，不被別人傷害。

2、繼續對教師進行安全教育培訓，對幼兒開展有計劃的安全教育和安全演練，提高師幼的安全意識和應急突發事件的本事。

3、加強一日活動安全管理，細化日常工作要求。

4、增強心理健康意識，重視幼兒心理健康教育。在健康、社會領域及一日活動中滲透心理健康教育，關注留守兒童、單親幼兒、特殊兒童的成長，促進全體幼兒身心健康。

（二）加強師德建設，提高保教質量，逐步提升教師素質。

1、深入學習《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》以及《3-6歲兒童學習與發展指南》，加強教師的理論指導。引領教師關注社會動態，關注幼教事業發展。

2、以全國及身邊的師德先進為楷模，端正師風、優化師德。把教師職業新要求的道德規範轉化為內在素質，努力激發教師的職業幸福感。

3、繼續發揮家長的監督作用，讓家長全面客觀評價教師，不斷規範教育行為。

（三）組織多彩活動，注重過程、落實和督導，增強德育的針對性、實效性，突顯我園德育工作特色。

1、樹立全體教職員工都是德育工作者的觀念。

2、全體教師都以飽滿的熱情，真誠的愛心對待孩子，用優美的環境，和諧的人際關係及愉快的教學手段來感染孩子，使幼兒成為健康陽光、熱情樂觀、勇敢有毅力、有進取精神的人。

3、做實德育課題《將德育滲透在幼兒一日活動各個環節之中》，經過開展主題活動、一日活動中的滲透式教育、成果再現、成果資料收集整理深化課題的開展。

4、嘗試開展養成教育課程，以系統、規範的課程教育引導幼兒養成良好的行為習慣、構成開朗的個性品質和樹立進取樂觀的人生態度。每週德育重點和德育展板呈現依託養成教育課程。

5、注重過程管理，加強檢查和督導的力度。

值班領導巡視和督導每週德育重點及養成教育課程的落實情景，並隨時加以記載，成為期末考核的重要依據。

6、本學期將繼續開展系列德育特色活動：每週一的升旗儀式、國旗下的講話、每週三的給力寶寶秀、每週五的明星寶寶的評選，每一天晨間的禮貌小天使活動。加強活動的組織與落實，提升活動質效。由德育處、教務處牽頭組織，各組長、班主任協助參與。

（四）密切家園聯繫，提高互動力度，構成有效家園合力。

1、採用請進來、走出去等多種形式，開展家園互動和親子活動，讓家長了解幼兒園教育，共同營造和諧、愉悦、寬鬆的教育環境。

2、以幼兒園網站和班級網頁的建設為載體，深入開展網絡家園聯繫，拓展家園溝通的空間與途徑。

3、經過組織家長培訓、召開家長會、家長開放等活動，對家長進行育兒指導和培訓。

4、充分利用家庭、社區教育資源，開展豐富多彩的家園互動活動。如重陽節聯歡、親子運動會，慶元旦活動等。

　　四、每月德育主題。

依託養成教育課程，繼續用展板的形式歸納、總結、宣傳、展示德育主題成果。本學期一共有3期展板，分別由小、中、大班組個承擔一次。

幼兒園新學期德育工作計劃4

　　一、指導思想：

20xx年春季，我園認真貫徹《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》的精神，結合上級工作要點。認真落實以培養有健全人格的合格公民為重要目標，牢固確立“教書育人、管理育人、服務育人、環境育人”的思想。要堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務，努力培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。

　　二、工作重點：

(一)抓好教師隊伍建設，強化德育意識

1、完善管理網絡。

德育管理是一個整體系統，建立完善的德育管理網絡格局。根據德育工作目標、資料、實施途徑，建立、健全崗位職責制，構成齊抓共管的合力。

2、優化骨幹隊伍，建立育人體系。

教師是幼兒園德育工作的主體力量，培養高素質的人才必須有高素質的教師，教師的師德狀況如何，直接影響幼兒園的園風、教風、學風建設和教育質量的提高，讓全體教師主動適應德育教育的新形勢，真正成為德育管理者，實現德育“全員管理、全面管理、全程管理”，構成教書育人、管理育人、服務育人的良好氛圍。

(二)加強基礎教育，培養禮貌幼兒

1、深化愛國教育。

充分發揮宣傳作用，對幼兒及家長進行教育。利用豐富的人文資源進行愛國主義、團體主義教育，引導幼兒樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。要充分發揮年級、班級組織作用，以重大節日、重要人物和重要紀念日為契機，經過豐富多彩的活動，提高德育實效。

2、狠抓養成教育。

抓好幼兒的一日生活常規管理是加強園風建設的重要抓手，養成教育也是德育的重要資料。充分發揮幼兒的主體作用，對各班的衞生、禮貌禮儀、紀律、早操等情景進行抽查，每週進行小結。對實施情景加強指導、考核，確保常規工作持之以恆、抓細抓實。

使全園構成班班爭先、比學趕超的良好氛圍。本學年將開展“説禮貌話，做禮貌事，爭當禮貌小使者”主題教育活動，從站好隊、做好操、講衞生、有禮貌等基礎行為入手，狠抓常規管理，培養幼兒良好的行為習慣、學習習慣和生活衞生習慣。

3、開展幼兒心理健康教育。

心理健康教育是幼兒園教育工作的一項重要資料，要經過觀察、談話等形式瞭解幼兒的心理現狀，上好健康教育課。

(三)開展主題教育活動。

根據重大節日、紀念日開展主題教育活動，對幼兒進行愛國主義、團體主義，並根據每個月的工作重點開展主題教育活動，如升旗教育，3月份開展“愛媽媽”活動、學雷鋒活動，4月份開展“清明節”革命傳統教育活動，5月份開展“勞動節”“端午節”主題活動，6月份開展“慶六.一”等活動，在活動中寓教於樂。

幼兒園新學期德育工作計劃5

幼兒時期是人的基本道德品質開始形成的重要時期，這個時期的品德如何，將影響人的道德品質的進一步發展。而幼兒階段又以形成初步的道德情感，道德行為和良好的個性心理品質為重點。現將我班本期德育工作計劃如下：

一、班級情況分析

雖我班幼兒人數較少，但幼兒普遍年齡偏小，均為3歲左右，且有大部分為初次上幼兒園，所以根據我班幼兒的年齡特點制定了本期德育計劃。

二、工作目標

1、萌發幼兒的愛心，從愛周圍的人開始，培養幼兒愛父母、愛師長，以及愛夥伴；進行初步的集體觀念教育，萌發幼兒的集體榮譽感和愛幼兒園、愛懷化、愛祖國的情感。

2、養成初步的生活習慣和衞生習慣，能遵守生活作息制度，不挑食、不偏食，早睡早起。有自我保護意識，不玩危險物品，遵守交通規則，有病及時告訴成人，配合治療。養成初步的禮貌和守紀習慣，會使用簡單的禮貌用語，不打人、罵人，與同伴能友好相處，樂意幫助同伴，遇事能謙讓。培養初步的勞動興趣，知道自己能做的事應該自己做；

3、培養健康、穩定的情緒和活潑開朗、熱情大方的性格，有同情心、寬容心，能原諒、諒解別人，能積極、主動地和小朋友交往；喜愛體育運動和藝術活動，有獨立做事的願望，自己能做的事不依賴別人幫助，有一定的靈活性和機智性。誠實，不説謊，做錯事能承認並改正。

三、工作內容

1、愛集體教育。喜歡上幼兒園，在集體中保持愉快穩定的情緒。在老師的要求下，能關心愛護班上的東西。在成人鼓勵下，能愉快地參加幼兒園各項活動，習慣集體生活。能與同伴分享玩具。能熟悉本班幼兒的姓名。

2、愛勞動教育。知道幼兒園老師和父母工作很辛苦，願意學做事，不事事依賴他人。要自己吃飯、穿脱衣服、上廁所，學會正確使用玩具、圖書以及學習用具的使用方法。能按要求自己擺放小椅子。愛護玩具，不亂丟果皮，不損壞東西，節約用水，洗手時不玩水。

3、愛家鄉、愛祖國教育。知道自己是中國人，中國好，認識國旗，知道升旗、唱國歌時要立正。知道自己的家鄉是懷化，愛家鄉的環境和周圍的人。

4、愛學習的教育。喜歡參加集體活動，在老師和家長的提醒、幫助下，能選擇活動內容，有初步的規則意識。經過努力完成一項任務後感到很高興。瞭解一年四季的變化，觀察四季植物的生長。

5、生活習慣的教育。注意保持手、臉部的清潔，會用正確的方法洗手、洗臉。會用勺子吃飯，養成按時進餐、飯後漱口、擦嘴、不挑食的習慣。不把手指、玩具放入口中，不玩刀、剪、玻璃等利器，生病時願意去醫療看病，打針、吃藥時不哭。

6、文明禮貌教育。在成人提醒下，每天早上向父母問好，道再見，見到老師會站好。會正確使用“請、謝謝、對不起、沒關係、再見”等禮貌用語，見到長輩、同伴、熟人會主動問好。能有禮貌地做小客人，未經允許，不隨便亂翻別人的東西。能與同伴友好相處，不打人罵人，不故意擾亂別人。

7、遵守紀律教育。知道幼兒園的玩具應該大家一起玩，輪流玩，初步做到不爭搶、不獨佔玩具。愛護玩具，用完後整理好並放回原處。知道應遵守各項生活常規和活動常規，在老師提醒下做到“三輕”：走路輕、説話輕、取放東西輕。

8、良好的個性心理品質的教育。經常保持活潑愉快的情緒，不愛哭，不隨便發脾氣，能合羣。願意做好孩子，自己有事或有要求，能對成人説，在成人的要求下能完成一些任務。不糾纏成人，會獨立遊戲。

敢於向老師及家人説出自己的想法和要求，克服膽怯心理，敢大膽當眾表演、講話，有自信心。能在成人幫助下進行自我評價。

四、具體措施：

充分發揮幼兒園的品德教育中的主渠道作用。

滲透各科、寓教於戲、寓教於樂

各科教學從內容到方法上都可以滲透品德教育。讓幼兒在語言、音樂、美術、體育、遊戲和做做玩玩中接受內容豐富多樣的品德教育。

幼兒園新學期德育工作計劃6

　　一、指導思想

幼兒期是智力開發的最佳起，也是培養良好品德、行為習慣的重要時期，對幼兒進行初步得道德認識、道德情感的教育和訓練，是幼兒教育中一向十分重要的工作。所以，我們特制定此計劃。根據幼兒的年齡特點和〈〈綱要〉〉的`要求，結合五大領域的教學活動和日常生活，向幼兒滲透德育教育，全面提高我班幼兒的思想素質，促進幼兒健康、和諧地發展。

　　二、情景分析

1、我班幼兒都是新生，整體思想品德狀況不夢想，主要呈現以下幾點：幼兒自理本事和獨立性的太差(如：大部分幼兒都不會自我吃飯，小便要教師脱穿褲子，基本的常規都沒有。)不能獨立完成自我力所能及的事。

2、大部分幼兒遵守規則的意識和自控本事較差。

3、心中有他人的意識不足，不會同情、體諒、幫忙關心他人。

4、不愛惜勞動成果，吃飯掉飯粒，本子隨意撕，自來水任其流，等不尊重成人的勞動。

5、意志品質不夠堅強，做事不認真，沒有克服困難的精神。

6、禮貌行為習慣缺乏，沒禮貌，不謙讓，愛打架，説髒話。

　　三、措施、資料：

針對以上問題，我們要進行糾正、改善，促進幼兒良好品德構成與發展。對此，我們設計以下方案：

(一)常規教育，常抓不懈。

1、班級每一天進行晨談，根據周計劃、日計劃，切實際地開展，充分發揮晨談的教育作用。

2、有重點圍繞季節、時事展開、豐富幼兒的知識，指導幼兒瞭解初淺的德育知識。

3、開展系列活動，介紹先進人物(如：雷鋒)，引導幼兒學好樣，做個守紀律、好行為的孩子

4、開展豐富多彩的教育常規活動，讓幼兒在學習的同時，品德、行為也得到同化。

5、有效發揮德育氛圍的主渠道教育作用。

(二)學習標準，培養習慣。

1、學習《幼兒園教育指導綱要(試行)》，對照本班幼兒水平，進行有的放矢地教育。

2、學習先進園的德育工作經驗，用於實踐。

3、學習有關文章、理論，對照實踐，尋找差距，不斷做好本職工作，抓好思品工作。

幼兒園新學期德育工作計劃7

幼兒期的思想品德教育可以為人一生打下堅實的基礎。而大班幼兒正處於學期晚期，是由學期教育過渡到國小教育的承上啟下的時期，因此，我們抓住這一重要時期，培養幼兒誠實有禮、敢作敢為、謙讓合作、關心他人的優良品德，養成良好的文明習慣，陶冶幼兒情操，培養幼兒的集體主義精神，為幼兒進入國小打下良好的基礎。但是，我們也看到了目前幼兒園德育內容與方法上存在的諸多不足。如在德育內容上過於抽象，德育內容不遵循幼兒社會性發展的規律，將幼兒品德教育與幼兒社會教育相割裂。在方法上以教師主導為多，忽視了幼兒的主體作用;以集體教育為多，忽視了幼兒的個體特點和差異;以道德知識灌輸為多，忽視了幼兒的內在需要。幼兒園德育工作“重説輕行”的傾向，使得有些孩子講起來頭頭是道，而行動卻是另外一套，德育成效不高，現行的德育內容和方法亟待更新。具體途徑有：

一、日常生活中滲透品德教育

幼兒園的品德教育工作不是單獨的説教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環節之中的。我們每時每刻都在對他們進行教育。

晨間活動：我們讓值日生提前來園，為小朋友們整理桌椅、給自然角的植物澆澆水、然後迎接小朋友。讓幼兒學習禮貌用語，增強文明意識。

課間活動：在這時，我們教育孩子要相互關心、照顧小一點的孩子，幫助他們複習課上所學的內容;要學會謙讓，好玩的玩具大家一起玩。

進餐：進餐時，我們培養幼兒良好的進餐習慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完後能自覺地將餐具收拾好，讓幼兒克服“飯來張口、衣來生手”的不良習慣。

午睡：教育幼兒睡前將脱下的衣服疊整齊，並迅速入睡。

離園活動：要求幼兒不追逐、不吵鬧，將自己的東西整理好，等父母來接。

二、在主題活動中深化德育教育。

在我班開展的主題活動“我是中國人”中，幼兒們通過了解中國傳統的節日，如：教師節、重陽節、國慶節等節日的來由以及風俗，學會了尊重教師、關愛老人、熱愛祖國的良好品德。主題為“我是大班小朋友”的活動中，通過故事、遊戲、講述等形式，讓幼兒學會了如何與同伴友好相處、互相幫助、共同遊戲、不掙不搶、不打人，關愛幼小夥伴。還組織了大帶小的活動，在大帶小的過程中，孩子們的交往能力得到了培養，班級的幼兒在活動中也逐漸學會去關心照顧弟弟妹妹，學會了謙讓。同時幼兒還能積極參與各項活動，做事有始有終，有一定的堅持性。

三、做好家長工作，家園共建促教育。

對幼兒進行德育教育，不能單靠幼兒園一方面的努力，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒德育的教育，促進幼兒的健康成長。我們通過寶寶成長冊、家長園地、活動來進行教育。現在的孩子自私、任性、霸道的有很多。於是，我們通過寶寶評估手冊、親子橋，要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利增強集體觀念、勞動觀念的實踐機會，培養幼兒團結互助、尊老愛幼、熱愛集體、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動習慣。家長、教師必需行為正確，做幼兒的榜樣。家長和老師要不斷加強自身修養，嚴格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子創造一個文明健康的環境，確保幼兒的身心健康發展。

總之，我們會抓住每一個有利的時機，對幼兒進行思想品德教育，為他們順利進入國小、走向社會做好充分的準備。

幼兒園新學期德育工作計劃8

新世紀的新型人才應是體、智、德、美兼備的人才，而樹立一個良好的品德行為習慣是一個人成功的關鍵。德育教育是學前教育的重要組成部分，是有目的、有組織的塑造兒童心靈的活動。幼兒期是人格開始構成的基礎階段，適時適度的品德教育將為構成、發展、鞏固幼兒良好的個性奠定基礎。幼兒的身心發展特點決定了幼兒可塑性大，容易理解各種思想的影響。這時期對幼兒施以良好的教育和潛移默化的影響，激發幼兒進取的心理狀態是幼兒構成正確思想情感和良好品德修養的關鍵。

　　一、指導思想

堅持以《幼兒園教育綱要》和《三至六歲兒童學習與發展指南》為指導，紮實有效的推進“生活體驗式”德育。優化一日生活的各個環節，以豐富多彩的活動為載體，富有實效地開展德育工作，進一步提高教師職業道德和修養，促進幼兒身心健康發展，養成各種良好的習慣和個性品質。

　　二、工作目標

1、萌發幼兒的愛心，從愛周圍的人開始，培養幼兒愛父母、愛師長，以及愛夥伴；進行初步的團體觀念教育，萌發幼兒的團體榮譽感和愛幼兒園、愛懷化、愛祖國的情感。

2、養成初步的生活習慣和衞生習慣，能遵守生活作息制度，不挑食、不偏食，早睡早起。有自我保護意識，不玩危險物品，遵守交通規則，有病及時告訴成人，配合治療。養成初步的禮貌和守紀習慣，會使用簡單的禮貌用語，不打人、罵人，與同伴能友好相處，樂意幫忙同伴，遇事能謙讓。培養初步的勞動興趣，明白自我能做的事應當自我做；

3、培養健康、穩定的情緒和活潑開朗、熱情大方的性格，有同情心、寬容心，能原諒、諒解別人，能進取、主動地和小朋友交往；喜愛體育運動和藝術活動，有獨立做事的願望，自我能做的事不依靠別人幫忙，有必須的靈活性和機智性。誠實，不説謊，做錯事能承認並改正。

　　三、工作資料

（一）、對幼兒進行愛祖國教育

愛國主義是我國人民崇高的美德，是人們崇高思想和品德的源泉，是共產主義覺悟的起點，是人們開拓前進的強大動力，為了構成良好的愛國主義思想品德，必須從小就向幼兒進行愛祖國的教育，培養幼兒初步的愛國主義情感。

1、教育幼兒熱愛自我的父母、教師、小夥伴，逐步擴大到愛各行各業的勞動人民。認識他們勞動的意義，明白他們是在為祖國的繁榮富強而辛勤地工作，培養幼兒尊敬並熱愛他們。熱愛解放軍，學習他們勇敢守紀律的優良品質。

2、培養幼兒從愛家庭、愛幼兒園，逐步擴大到愛家鄉、愛祖國。引導幼兒認識家鄉的名勝古蹟，自然風景，著名建築，瞭解家鄉的建設和變化，培養幼兒熱愛自我完美、富饒祖國的思想感情。

3、讓幼兒明白我們的國家是中國，我們是中國人；我們的國家很大，人口很多。教幼兒認識國旗、國徽；能識別國歌的曲調，明白國歌的主要資料。

4、認識祖國的首都北京。明白北京有長城、故宮、天安門廣場、人民英雄紀念碑、毛主席紀念堂和人民大會堂。北京是黨和國家領導人辦公所在地，是我國經濟、文化和政治中心。

5、向幼兒介紹一些我國或本地區的革命歷史和人物事蹟，使幼兒初步懂得熱愛英雄、學習英雄。

6、根據我國和當地民族傳統習慣，有選擇地認識一些節日，以增進兒對勞動者的尊敬，激發活潑愉快的情緒和愛祖國的情感。

7、對幼兒進行初步的國際主義教育，教育幼兒愛不一樣的國家，不一樣種族的人民和小朋友。

（二）、幼兒愛團體教育

團體是由個人組成的，但不是個人的簡單相加，是羣體的一種表現形式。培養幼兒關心團體利益，為團體的提高和成就作出自我的貢獻，併為團體取得成就而喜悦，幼兒愛團體教育有以下三方面：

1、培養幼兒喜歡並逐步習慣幼兒園的團體生活，進而熱愛幼兒園的團體生活。與小朋友友好相處，感受共同生活的愉快與歡樂。不獨佔、不爭搶玩具、圖書等到物品。不打人、不罵人，能互相謙讓，逐步學會自我解決與同伴的爭執和糾紛。

2、培養幼兒關心別人，關心團體，願意為團體做好事。讓幼兒學會關心別人，對同伴富有同情心，當別人有困難時能去幫忙解決，給予同情和安慰。並愛護比自我年幼的同伴，還會正確評價自我和別人的行為。

3、培養幼兒遵守團體活動的規則，養成守紀律的行為習慣。

（三）、對幼兒進行禮貌教育和守紀律教育

講禮貌和守紀律是一個受過良好教育的人應體現出來的禮貌行為，是社會主義社會對每一個公民提出的要求。我們必須從小對幼兒進行講禮貌和守紀律的教育。

1、對教師、小朋友、家裏人、客人有禮貌，明白有禮貌是好孩子。

2、會使用禮貌用語：請、您、早、好、多謝、對不起、沒關係。

3、別人説話時不隨便打斷，不亂插嘴。

4、不需成人更多的提醒，能較主動地遵守本班和幼兒園的各項規則。

5、遵守公共場所的秩序和衞生。

6、未經別人允許，不隨便動別人的東西。

（四）、培養幼兒良好的性格

性格的初步輪廓已在幼兒期顯現出來，如有的幼兒大膽活潑，有的幼兒比較沉靜，有的關心團體，有的比較自私等，為了使幼兒在品德和性格上有着良好的開端，為將來成為一個合格的人才奠定基礎，就必須從小對幼兒進行良好性格的培養。

1、教育幼兒誠實。教育幼兒説真話，不説假話，做錯事敢於承認和改正。不私拿別人的東西，借了東西要歸還。

2、教育幼兒敢於在團體面前説話、表演，敢於參加力所能及的體育活動，有自信心，能克服各種困難堅持完成任務。

（五）、構建施教者羣，共築德育工程

德育工作是一個系統工程，必須有同心協力的施教者羣才能收到良好的教育實效。我園要充分利用家園欄、聘請專家來園講座等對家長進行培訓，加強對家庭德育的指導力度，構成以社會為基石，以幼兒園、家庭為雙軌，以幼兒生活為車身，以幼兒主動實踐為動力的列車運行式德育。

1、以賞識教育促孩子發展

教師在幼兒一日生活各環節中，採用進取肯定、鼓勵的態度對待幼兒的表現，發現幼兒某些行為能夠做為教育素材的要及時運用，採取個別講解引導法、團體討論等讓幼兒明白哪些做法是對的，為什麼對，哪些做法是不對的，為什麼不對，從小事入手，從成人做起。如：教師開展賞識教育演講。教師運用豐富多樣的賞識方法給予肯定和鼓勵，稱讚一聲你真棒或撫摩一下孩子的頭，或給孩子一個微笑，無聲地伸出大拇指。孩子就在不斷的賞識中，鞏固着良好的行為習慣。

2、以合作研究，指導家庭德育

推進家庭教育工作關鍵將落實到幫忙家長提高素質、更新家庭教育觀念上來，異常是加強家庭道德教育、幫忙家長樹立以德育兒，為國教子觀念。

我園充分利用各種契機，大力宣傳家庭德育方法。如利用家長學校、宣傳欄向家長介紹如何對幼兒進行品德教育。請有經驗的家長寫出家教體會經驗，在宣傳欄或家長會上交流；

3、以幼兒同伴為資源，促進幼兒良好品行主動構成

瑞士心理學家皮亞傑指出：同伴關係是兒童道德發展的基礎，同伴之間的交往有助於發展兒童的自我概念良好的同伴關係是幼兒心理通向健康的橋樑；同伴是幼兒學習、模仿的主要源泉。我園教師以幼兒一日生活環節（生活、遊戲、學習）為研究主線，促進幼兒同伴間相互評價的進取作用，使班內幼兒行為習慣培養構成一種良性循環。

　　四、具體月份安排

九月份：

1.制定德育計劃。

2.加強紀律、安全、衞生教育。

3.慶祝教師節、中秋節。

4.對教師、小朋友、家裏人、客人有禮貌，明白有禮貌是好孩子。

5.引導幼兒學會關心別人，關心團體，願意為團體做好事。

6.會使用禮貌用語：請、您、早、好、多謝、對不起。

十月份：

1.慶祝國慶節。

2.培養幼兒從愛家庭、愛幼兒園，逐步擴大到愛家鄉、愛祖國。

3.明白我們的國家是中國，我們是中國人；我們的國家很大，人口很多。認識國旗、國徽，瞭解國歌、首都等。

4.教育幼兒熱愛自我的父母、教師、小夥伴，逐步擴大到愛各行各業的勞動人民，尊敬、熱愛他們。

5.培養幼兒樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心。

十一月份：

1.不需成人更多的提醒，能較主動地遵守本班和幼兒園的各項規則。

2.能克服困難完成學習任務。

3.未經別人允許，不隨便動別人的東西。

4.培養幼兒誠實、勇敢、正直、謙虛、寬厚、活潑開朗、有毅力、負職責品質。

5.為每個幼兒供給表現出自我長處和獲得成功的機會，增強其自尊心和自信心。

6.結合重陽節加強尊敬老人的教育。

十二月份：

1.學習初步的人際交往技能。

2.明白必要的安全保健常識，不吃不乾淨的食物，學習保護自我。

3.坐、立、行、看書、寫字能堅持正確的姿勢，明白用眼衞生，會保護眼睛。

4.有基本的生活自理本事。

元、二月份：

1.慶祝元旦。

2.養成良好衞生習慣，經常堅持衣服和手臉的乾淨，勤洗頭、洗澡，會刷牙。

3.遵守公共場所的秩序和衞生。不隨地吐痰、不亂扔果殼，不在牆上亂畫。

4.收集德育資料，做好整檔總結工作。