關於年度班務工作計劃四篇

時間過得可真快，從來都不等人，我們又將迎來新的喜悦、新的收穫，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！計劃怎麼寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編收集整理的年度班務工作計劃4篇，希望能夠幫助到大家。

年度班務工作計劃 篇1

一、班級情況分析：

本班共有學生人，其中男生人，女生人。這些孩子大都聰明活潑，調皮可愛，有很強的可塑性；其中有小但一年級孩子還未養成良好的行為習慣和學習習慣。在本學期，我把學生良好行為習慣的養成以及建設良好的班集體作為主要目標。

二、主要工作及目標：

1、時時處處向學生進行有針對性的常規教育。

2、制訂小幹部培訓計劃，儘快培養一批得力助手，協助班主任做好班級工作。在開展工作的同時，培養小幹部的工作能力，讓他們各自發揮自己的特長。

3、利用電話、QQ等方式加強學校與家長間的多方聯繫。

4、重視後進生管理工作，落實他們的一對一分工幫教制度，關心他們的成績，關注他們的成長，以心換心、熱情關愛，多表揚鼓勵，使他們取得進步。

5、認真完成學校分配的各項任務，搞好學校活動、主題教育和各項競賽，培養學生的各種能力和素質。

6、加強安全教育。利用晨會、集會、牆報等形式，開展安全知識教育。在平時多深入瞭解學生，及時發現問題，剷除隱患，確保學生安全。

7、重視培養健康的心理品質，建立良好的師生關係，理解學生，信任學生，寬容學生，適時對學生進行心理素質方面的教育，積極評價學生，講究批評的藝術，多與學生進行心與心的溝通。

三、各學月工作安排

九月份：角色轉換月

1、做好開學的各項工作。

2、辦好安全專欄，佈置教室，美化班級。

3、加強一日常規教育，開展學習評比活動，促進學生儘快養成良好的學習和生活習慣，使學生順利完成從學前兒童過渡到國小生的角色轉換。

4、加強安全常規教育，確保學生安全。

年度班務工作計劃 篇2

一、班況分析：

本班現有幼兒30名，男生16名，女生14名， 其中插班生3名。

經過了一個學期的學習生活， 幼兒的發展層層遞進，都在原有的水平上有了質的飛躍。大部分幼兒能適應幼兒園生活，有較強的環保意識，知道愛惜物品。班級中依賴現象減少了，自己動手的孩子多了，大多數幼兒能獨立吃完自己的一份飯菜、湯，並獨立穿脱衣褲，部分幼兒學習自己疊毯子，老師的包辦少了，幼兒的自理能力強了。但進餐時，在吃飯速度提高的基礎上，桌面、地面及個人衞生還需進一步保持清潔。在學習方面，大部分幼兒活潑，開朗，並有表現力，有少數幼兒很樂意在老師面前表演節目，音樂素質較好，語言表達能力，社會交往能力，色彩運用能力較突出，但想象力、創造力、持久性、邏輯能力、探索能力還欠缺，個別幼兒的自控能力和專注能力還需進一步提高。在待人接物上，大部分幼兒很有禮貌，還能與同伴協商、合作、分享，朋友多了，爭吵少了。少數幼兒社會交往能力較弱，需要加強培養。另外，班內還有部分幼兒個性較強，任性，愛發脾氣，仍需家園配合，共同培養孩子良好的性格。

二、 保教工作總目標：

本學期以幼兒園建構式課程為指導，針對中班幼兒年齡特徵制訂總目標：

1．發展幼兒基本動作，促進幼兒身體正常發育和增強體質，初步培養幼兒良好衞生、生活習慣及參加體育活動的興趣，逐步建立自我保護觀念，避免危險和意外傷害。

2．發展幼兒的智力，初步培養幼兒能運用器官和運用語言交往的一般能力，培養幼兒

對環境的初步認識，激發幼兒有益的興趣和求知慾望，提高幼兒想象力、創造力，能用多種方式交流自己的發現，培養幼兒的動手能力。

3．初步萌發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學、熱愛我們的美好環境的情感。引導幼兒初步養成誠實、自信、好問、友愛、勇敢、愛護公物、愛護環境衞生、克服困難、講禮貌、講紀律等良好的品德行為和習慣，提高受挫能力，逐步養成活潑開朗的性格，培養幼兒初步展示美、表現美的情趣，以及培養幼兒參加各類藝術活動的興趣。

三、各領域發展目標：

健康：喜歡幼兒園集體活動。樂意參加各項活動，態度積極。初步養成良好的生活、衞生習慣，有初步的生活能力。初步瞭解預防接種對自己健康的作用，樂意接受接種和體檢。逐步建立自我保護的觀念，注意避免危險和意外傷害。喜歡體育活動，動作協調。會使用多種運動器械鍛鍊身體，學習有秩序得收拾運動器具。

語言：能互動、禮貌地與人交談。能認真傾聽別人講話不插嘴，能聽懂講話的意思。能用較完整的語句表達自己的意思。對多種文學作品有興趣，喜歡閲讀圖書，對有關環境保護的書籍有興趣，能較有感情地講述作品內容並嘗試仿編。

科學：好奇、好問，能積極參加探索，操作活動。能運用多種器官，動手動腦，探索問題。能用語言、繪畫、動作等多種方式表達和交流自己的發現。親近大自然，照顧自然角的動植物，關心、愛護動植物和周圍的自然環境，瞭解不同環境中個別植物的外型特徵和生活習性，學習自己種植簡單的豆種，並觀察其生長情況。對周圍環境中數、量、形、時間、空間等現象有興趣。

社會：能感受、體驗集體生活的樂趣，能愉快、積極地參加各項活動。樂意與人交往，學習合作和分享，感受合作，分享快樂。理解並遵守與自己有關的規則，努力做到不隨便亂扔垃圾。樂意作好力所能及的事，養成良好的生活習慣。愛周圍親切的人，樂意為集體做事，熱愛自己生活的地方，保持生活環境的整潔、美觀。

藝術：喜愛並能初步感受環境、生活和藝術的美，體驗美好環境能帶給我們愉快的心情。能用自己的方式進行藝術表現活動。

四、 實施措施：

1．遊戲：在遊戲中成為幼兒遊戲的支持者、合作者、傾聽者、引導者，創設豐富的遊戲環境，認真制定遊戲

計劃，合理安排各類遊戲，充分發揮幼兒積極性、主動性、創造性，正確評價幼兒遊戲，及時寫好觀察記錄，利用各環節指導幼兒認識生活、積累生活經驗。

2．教育活動：以遊戲為主要形式，認真做好一日活動評價與效果。分析利用多種教學手段，注意綜合性、趣味性、活動性，同時因內容、材料不同靈活運用，採用不同形式教學教育學評價，努力讓幼兒獲得滿足成功，並注重個別差異。

3．日常活動：建立良好的常規，避免不必要的管理行為，在日常生活中開展各種評比活動，激發上進心，讓幼兒善於觀察，對身邊的動植物的變化、生長有興趣。發現幼兒在偶發事件中所藴涵的教育價值，分析針對性實施教育。讓幼兒每天有適當的自主選擇和自由活動時間，減少和消除消極等待現象。

4．環境創設：創設與教育相適應的良好環境，並在創設過程中引導幼兒做到保護環境、美化環境，能變廢為寶。根據季節不同、教學內容不同來更換環境佈置。充分利用自然環境和社會教育資源，擴展幼兒學習生活空間創設活動區，有計劃逐步加強各區角活動的管理和材料的投放。堅持正面教育，教師注重言傳身教，建立和諧的師生關係，發揮物質環境和精神環境的教育功能。

5．勞動：安排好勞動內容，組織好值日生勞動，和飼養動植物的勞動，初步學會使用種植工具。並在勞動中努力做到愛護環境、保護環境。

6．家庭和社會：主動與家長聯繫，利用各種機會向家長宣傳育兒經驗心得措施和有關環保等方面的知識，出好每一期家長園地，發揮《家園聯繫冊》的作用，交流教育信息，及時反饋。充分運用網絡各種交流方式，幫助家長提高教育能力，鼓勵家長投稿，並定期進行家長開放日活動和專題討論

四、月工作重點：

9月份：認真做好“家長園地”聯繫欄，豐富娃娃家、自然角、科學角等區角環境。開展“朋友見面真開心”主題活動，增進同伴間友誼。進行常規、秩序教育，學習韻律操，徒手操，對列對形。作好尊重教師教育活動，準備教師節、國慶節的小型活動。

10月份：環境創設，國慶節主題活動區域，進行愛國主義教育。準備秋遊活動，中秋節，國慶節慶祝活動。開展“紅黃藍綠”主題教育活動，讓幼兒感知“多彩的秋天”。

11月份：佈置蔬菜展覽，佈置和蔬菜有關的區域，學習自己種植簡單豆種，觀察其生長情況和自然角中各種動植物的變化。增強幼兒體質，培養幼兒良好的運動習慣，進行小小運動會。在日常生活中知道如何保護環境、美化環境。

12月份：通過聽故事、玩玩具、迎新年、做賀卡等活動，讓幼兒保持心情愉快，增進“心情頻道”做好迎新年慶祝活動。營造新年氣氛，做好聖誕活動。

1月份：慶祝元旦，製作各種節慶製品。加強户外活動鍛鍊，佈置“我不怕，我勇敢”專欄，進一步加強幼兒自我保護意識。

年度班務工作計劃 篇3

一、班級情況分析：

本學期我班有幼兒31名，轉來了一個男孩子，現在男生15名，女生16名。經過上學期的學習，孩子們在自己原有的基礎上都有了不同程度的進步。在有了初步自理的能力的同時，也能做到為同組幼兒服務，在自理方面基本都能做到獨立進餐，並在餐後主動收拾餐具，午睡起牀後主動穿衣褲、疊被子等。上學期開始我班開始讓幼兒輪流值日做組長，每位幼兒每週都會做一天的組長。現在，每個孩子都學會了幫同組幼兒拿取操作材料、拿取對應數量的水果以及筷子和幫助同組幼兒整理書籍等本領。通過當組長，不僅增強了幼兒的自信心，培養了交往能力，而且，約束了幼兒的行為，鍛鍊了幼兒的管理能力。自開展亞太體智能教學活動以來，孩子們明顯有了很大的變化，更加活潑自信、思維也更加活躍。開展的特色繪本教學活動也讓幼兒養成了較好的閲讀習慣。總之，每位幼兒都有了不同程度的進步。新來的小朋友的適應情況也都不錯，能很快地融入了中二班這個大集體, 每天早上來都能熱情地和老師、阿姨打招呼，能與同伴友好相處，只是在角色遊戲中角色意識還是比較差。我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際情況給予引導和教育。

在上學期末部分幼兒進行了各方面的自評和互評，發現也存在了一些問題：我班幼兒與幼兒之間存在較大的能力差異。大部分幼兒能夠客觀地評價自己的不足，還有部分幼兒過於謙虛，在某些方面只給了自己一顆星星。在上學期的學習活動中發現我們幼兒在節奏感方面有所欠缺，只有少部分幼兒會聽音樂的前奏。在數學方面，個別幼兒點數不能對應起來。

二、指導思想

本學期，我們將繼續認真貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》和《3-6歲兒童發展指南》的精神，堅持以幼兒園的園務工作計劃為指導，積極開展繪本和亞太體智能的特色教育教學工作。在日常的活動中我們將從觀察、瞭解每一個孩子入手，努力為孩子們營造寬鬆、和諧、平等、互動的活動環境，促進其健康、自由、快樂地發展。根據我班幼兒的實際情況，參照本年齡階段幼兒身心發展的特點，時時加以對照，瞭解並把握我班幼兒的發展水平，積極引導，把握好教育的時機，並組織生動有趣的教學活動，為孩子創設良好的學習氛圍。

三、學期工作目標：

1.加強對幼兒的常規教育，學會安靜用餐、入廁、午睡，養成良好的傾聽習慣，能夠耐心的等待，培養良好的生活衞生習慣。

2.結合每個主題，創設與主題相關的遊戲環境，不斷的豐富遊戲區中的材料，促進幼兒的創造力和想象力的發展，在遊戲中，重點引導幼兒大膽交往，提高幼兒的語言表達能力。

3.按照班級安全計劃，開展相關的安全活動，將安全教育融入到幼兒的一日活動中去，幫助幼兒掌握一定的自我保護知識，提高幼兒的自我保護能力。

4.重視特色和課題活動的開展，按特色教學的計劃開展繪本教學活動和體智能課程，鼓勵幼兒大膽想象，動靜結合，積極參與。

5.有效的開展家長工作，通過多種途徑，如豐富班級網頁，面談等積極開展家長工作，做到家園目標一致。

6. 為幼兒提供豐富多樣的遊戲材料，包括區域遊戲材料、户外遊戲材料、自主性遊戲材料等，讓廢舊材料變廢為寶，大力發揮老師的聰明才智，利用家長資源收集並製作遊戲材料，逐漸豐富幼兒遊戲材料。

四、各領域要求

健康：

1. 結合活動發展幼兒動作的協調性和靈活性，如：跑跳、鑽怕、攀登、投擲、拍球等，鼓勵幼兒堅持下來，不怕累。

2.結合活動內容對幼兒進行安全教育，注重在活動中培養幼兒的自我保護能力。

3.讓幼兒養成良好的作息習慣、飲食習慣、個人衞生習慣，做到早睡早起，吃飯不挑食，少喝飲料多喝水，勤洗澡換衣剪指甲，早晚刷牙。

4.鼓勵幼兒做力所能及的事情，做到自己穿脱衣服、鞋襪、扣鈕釦，能整理自己的物品。

語言：

1.願意與他人交談，喜歡談論自己感興趣的話題，講述比較連貫。

2.遵守集體生活的語言規則，如輪流發言，不隨意打斷別人講話等。

3.能大體講出所聽故事的主要內容，根據連續畫面提供的信息大致説出故事的情節。

4.喜歡把聽過的故事或看過的圖書講給別人聽。

科學：

1.能感知和發現動植物的生長變化及其基本條件，發現不同季節的特點，體驗季節對動植物和人的影響。

2.能通過簡單的調查收集信息，用圖畫或其他符號進行記錄。

3.在指導下，感知和體會有些事情可以用數來描述，對環境中各種數字的含義有進一步探究的興趣。

4.能感知和區分物體的粗細、厚薄、輕重等量方面的特點，並能用相應的詞語描述。

5.能感知物體的形體結構特徵，畫出或拼接出該物體的造型。

藝術：

1.能專心地觀看自己喜歡的'文藝演出或藝術品，有模仿和參與的願望。

2.能夠用繪畫、捏泥、手工製作等多種方式表現自己的所見所想。

3.經常唱唱跳跳，願意參加歌唱、韻律、舞蹈、表演等活動。

4.能用自然的、音量適中的聲音基本準確地唱歌，用拍手、踏腳等身體動作或可敲打節拍和基本節奏。

社會：

1.會用禮貌的方式向長輩表達自己的要求和想法，知道父母的職業，能體會到父母為養育自己所付出的辛勞。

2.能按自己的想法進行遊戲或其他活動，自己的事情儘量自己做，不願意依賴別人。

3.能基本遵守規則，不私自拿不屬於自己的東西，知道説謊是不對的。

4.喜歡自己所在的幼兒園和班級，積極參加集體活動。

五、手段與具體措施

(一)教學活動

一日活動皆課程，每一次的活動，我們都需要根據主題展開活動和遊戲，本學期我們即將展開“我有多愛你”、“小鬼顯身手”、“彎彎繞繞”、“我對你説”、“我和空氣做遊戲”、“有趣的昆蟲”等主題，在遊戲中、情境中培養幼兒全面和諧發展，因此具體措施為：

1.利用平時的區域活動和自主性遊戲活動中，幫助幼兒理解並掌握簡單的數學概念，並在學習中進行鞏固。

2.通過講故事、談話活動、兒歌（繞口令）等形式，有效地幫助幼兒提高語言表達能力。

3.利用談話討論等方式讓幼兒瞭解到班級中存在一些不好的學習和行為習慣，並針對一些不良的習慣與幼兒一起商討對策，達成一致。

4.引導幼兒蒐集關於春天裏動植物生長的圖片、圖書等資料。並請家長帶幼兒去野外踏青、旅遊，感知春天的美景，瞭解夏季植物的變化，知道夏季人們的活動。並用美術、語言、音樂、舞蹈等各種手段表現出來。

5.利用晨間接待、午後、離園等時間與幼兒進行交談，鼓勵膽小的幼兒能大方地與老師、同伴談話，能表達自己的想法。

6.開展班級迎慶“三八婦女節”、“六一”等活動，為每位幼兒提供表現自己的機會，提高幼兒的表演能力，增強自信。

（二）環境

1、結合主題牆收集佈置相應的主題，並收集多種材料投放於晨間、區域活動中，增強幼兒對主題內容的理解與認識並提高幼兒的動手能力。

2.結合主題活動、季節變化等內容，及時更新調整遊戲區的環境佈置，並收集、投放適合的遊戲材料。

3、根據主題的教學計劃和內容投放相應的活動材料，並根據幼兒的操作及幼兒的掌握情況，及時地豐富、完善和更新相應區域活動。

4、豐富自然角環境，為幼兒準備一些長勢明顯、易觀察的植物，如洋葱、大蒜、葱等，讓幼兒參與到自然角的觀察、照料中來。

（三）體育活動

1、開展豐富多彩的户外體育活動和晨間鍛鍊，保證幼兒每天兩小時的户外活動時間，保證幼兒做好兩操。

2、開展豐富的户外活動，通過一些安全、易學玩法的户外材料促進幼兒體格的正常發育，發展大肌肉動作，保證幼兒充足的户外活動時間，使幼兒對天氣的變化有一定的適應能力，不經常感冒、生病。

3、為幼兒製作安全、有趣的户外活動玩具，豐富幼兒户外活動的內容，引導幼兒學會每種器械的玩法，並能安全使用各種器械，並通過遊戲競賽，鼓勵等方法激發幼兒對户外活動的興趣。

4、結合幼兒園體智能課程，利用晨間體鍛時間，組織幼兒進行體智能遊戲活動，利用多種遊戲材料進行組合，發展幼兒各器官的功能，促進幼兒走、跑、跳、鑽爬、平衡等能力的發展和身心健康的發展，有助於幼兒的身體、良好品德和堅強意志、智力與幼兒社會性的發展 。

（四）日常生活

通過中班一學期的引導，孩子們都能夠很好的投入到活動中，積極參與活動，能夠高興入園、主動問早問好，並且能有序上下樓梯，遵守走樓梯的規則，不退不擠。並且在進餐時能夠漱口擦嘴，輕輕放好碗。在本學期，我們將繼續重點培養孩子的行為習慣，具體措施：

1.通過獎勵的形式，引導幼兒講文明懂禮貌，和同伴相互謙讓，做一個有禮貌的好寶寶。

2.飯前和飯後利用講故事和談話討論的方式，幫助幼兒掌握筷子的使用方法，並在午餐時提醒幼兒細嚼慢嚥，不掉米粒，保持桌面的整潔，養成良好的進餐習慣。

3.通過兒歌和引導幼兒相互監督，引導幼兒養成講衞生、愛清潔的好習慣。

4.評選值日生，請幼兒自己討論值日生每天應該做的事情，鼓勵幼兒相互合作，為植物澆花、整理遊戲材料等等，進一步提高幼兒的自理能力。

5.午睡時，提醒幼兒安靜進入午睡室，自己整理好衣物和鞋子，養成良好的午睡習慣。

6、在自我服務方面，提高幼兒勞動的質量，培養他們的獨立性。例如要求他們獨立地穿衣服並且要穿得迅速、整齊，獨立的洗臉、洗手而且要洗得乾淨。

7、在為集體服務方面，要求他們做值日生工作，如分發餐具照料動植物等。

8、集體勞動方面，應定期組織活動，比如每週整理一次玩具櫃，為自己帶來的植物除草、澆水等。

（五）遊戲活動

創造性遊戲：

經過中班上學期的遊戲，我班的幼兒都積累了一定的自主性遊戲的經驗，知道如何開展遊戲，能遵守一定的遊戲規則，初步養成了遊戲後整理的習慣，能和小夥伴一起合作，進行一些遊戲，幼兒的交往能力、語言表達能力有了一定的提高。幼兒對遊戲的規則和遊戲的角色又有了更高的認識，同時與同伴交流也豐富了。但是根據幼兒的年齡特點來看，本班的幼兒在遊戲中存在多方面的問題。針對上學期出現的問題，具體措施為：

1.介紹遊戲新規則，引導幼兒根據上班情況分配工資。

2.在遊戲中通過提醒、表揚等方式鼓勵幼兒愛惜玩具，輕拿輕放，通過遵守遊戲規則使幼兒養成文明遊戲的行為和習慣。

3.在遊戲中，加強對幼兒的觀察，適時參與遊戲，進行有針對性的指導，促進幼兒在遊戲水平、語言表達、動手能力等方面都有一定的發展。

4.關注遊戲中的弱勢幼兒，及時給與他們必要的幫助；表揚在遊戲中表現突出的幼兒，讓幼兒共同遊戲，共同發展。

5.利用遊戲結束的時間，引導幼兒積極的參與評價活動，可以通過談話活動，鼓勵幼兒大膽的説説自己的表現。

區域遊戲：

1.開展科學區、美工區、益智區、生活區等區域遊戲。在遊戲開展前，預先做好遊戲的規劃，並思考與設計區域遊戲與主題內容相結合的遊戲活動。

2.對區域遊戲設定多考慮幼兒的感受、感興趣程度，增加遊戲的趣味性。

（六）家長工作

取得家長的信賴，是對工作的一種肯定，對於孩子們的發展，與家長交流配合能夠更好地培養孩子的良好品質。對我家長工作，我們的具體措施：

1.積極主動地與家長交談，耐心聽取家長的意見。

2.及時更新班級主頁、家長園地等，加強與家長的交流，並指導家長進行科學育兒。

3.孩子沒有來園及時進行電訪，瞭解孩子請假的原因。

4.通過開放日活動，使家長了解“教師”的工作，理解、配合教師工作。

（七）重視安全教育工作

安全教育是保教結合的首要條件，保證孩子的安全是我們每天所要做的必要任務，針對增強孩子的安全意識，我們會開展一些相應的安全教育活動。我們的措施為：

1.嚴格執行衞生安全消毒制度，每天開窗通風，每週定期對幼兒的玩教具按要求進行清洗、消毒。

2.户外活動時，認真檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素，確保幼兒安全。

3.教室物品擺放整齊，特別是剪刀、刻刀等危險物品，按規定擺放在工具架上。

4.每週一次安全教育，結合一日活動各環節，對幼兒進行衞生安全教育並開展相關的活動，使幼兒掌握一些自我保護的技能，提高幼兒的保護能力。

5.在活動中滲透有關的安全知識，讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素。

六、月主題和重大節日活動

三月份：

1. 結合“三月八日”婦女節，開展“愛媽媽”活動，為媽媽做一個事情。

2. 主題活動：開學典禮、安全第一課、“二月二”民俗活動、春遊、集體生日會

3.招募愛心家長志願者

四月份：

1、小中班親子主題運動會

2、幼兒特色下午操（啦啦操）評比展示

3、家長半日活動

4、清明節主題活動

5、班內開展疊被子比賽。

五月份：

1、勞動節主題活動

2、端午民俗活動

3、開展班級活動：扣、釦子比賽。

4、六一活動準備工作

六月份：

1、父親節主題活動

2、期末幼兒素質評估

3、升班教育活動：我要升班了。

4. 幼兒進行期末測評

年度班務工作計劃 篇4

一、班級情況分析

本班幼兒——名，其中，男孩子——名，女孩子——名，大部分幼兒經過一學期的集體生活，幼兒在各方面都有了一定的進步。小朋友們活潑好動，有個性，動作發展較好，喜歡幼兒園的集體生活，喜歡上幼兒園，喜歡班上老師，部分幼兒口語表達能力強，愛聽故事，但幼兒與幼兒之間存在的個別差異較大，有幾名幼兒性格特別內向，不願表達自己的情感和想法。在社會交往方面，全班幼兒大部分是獨生子女，部分孩子不懂得怎樣與同伴交往，不知道謙讓，合作。部分幼兒自制能力、自理能力等方面較弱。針對生活自理能力及培養幼兒的社會交往能力，在工作中加強個別幼兒的溝通與指導，通過把主題探活動與日常的保教工作結合起來，讓幼兒得到全面發展。

二、教育總目標

根據新〈〈綱要〉〉要求，結合我班實際，確定本學期教育總目標為：創設一個安全、衞生、舒適、愉快的環境，能保證幼兒健康和諧成長的良好環境；積極引導幼兒主動活動、遊戲，進一步促進他們基本動作及身體各部分機能協調一致地發展，增強體質；引導幼兒學會感知周圍事物中的個別事物和現象，發展幼兒的感、知覺能力，進一步激發幼兒對環境的興趣；在共同的生活和交往活動中，培養幼兒喜歡與人交往的態度，初步形成獨立的意識及能力，促進幼兒心理及個性健康發展；在生活實踐中進一步養成良好的生活和行為習慣，培養幼兒基本的生活能力；引導幼兒在生活中積極發現美、感知美，激發幼兒愛美的情趣。

（一）教學活動

根據幼兒的年齡特點，採用幼兒感興趣的話題，設計活動主題，展開主題活動，定期設計主題網絡圖。

採用集體活動與區域小組活動相結合的方式，激發幼兒的學習興趣。

面向全體，針對個別差異採用多種靈活的方法，挖掘幼兒的潛能。

（二）遊戲活動

1、用幼兒感興趣的遊戲的方式組織幼兒一日活動，使幼兒樂意參與活動。

２、以遊戲活動為主，面向全體幼兒，循序漸進，注意幼兒的個別差異，採用靈活有序的形式，使幼兒在不同程度中得到發展。

（三）日常生活

1、科學合理地安排並組織幼兒的一日活動，注重室內外的交替和動靜的交替。

2、充分利用空氣、陽光等自然條件，每天帶領幼兒鍛鍊或外出散步，讓幼兒接觸自然，心情舒暢，身體健康。

３、日常生活中培養幼兒良好的生活習慣、衞生習慣，如正確的洗手方法飯後漱口、擦嘴、定時排便、按時睡覺等。

（四）環境創設

1、提供富有創造性的材料，並充分利用自然物和無毒無害的廢舊物製作玩具。

2、豐富自然角，

3、引導幼兒參與到主動關心植物、動物的生長。

（五）家長工作

1、做好家長工作，

2、通過“家長園地”“家長會”“通知欄”向家長宣傳一定的育兒信息，

3、做好家園同步工作，協同促進幼兒健康和諧全面的發展。

4、創建幼兒成長檔案，

5、留下幼兒成長的軌跡。

（六）重大節日

１、十月一日國慶節：增進對偉大祖國的熱愛之情。

２、一月一日元旦：新的一年來臨了，我們又長大了一歲了。