七年級班主任工作計劃三篇

導語：七年級新學期就要開學了，剛剛從國小升上來的學生可能還帶有國小生的一些習性，這就需要我們班主任多多教育啦。下面小編帶來了七年級班主任工作計劃三篇，歡迎參考借鑑！

　　七年級班主任工作計劃1

本學年度上學期，我有幸擔任七年級四班的班主任，我將從本班學生的實際情況出發做好班級管理工作。學生從國小進入國中，迎接他們的是全新的學習環境。新同學，新老師，新的課程，新的學習方法等。剛進入國中的七年級學生從心理上對別人的依賴程度還非常之高，非常需要老師及時而積極的引導。因此，做好七年級新生的入學教育工作是每一個七年級班主任必須做好的第一件事，也是關係到整個班集體是否能健康發展的關鍵。經過近幾天的觀察和了解我發現，新生當中個別學生紀律觀念差，行為習慣有些散漫。根據班級的情況，本學期我的工作計劃如下：

一、培養良好的班風

提出班級的總體奮鬥目標，以班訓為指針，使同學們振奮精神，共同為班級的未來努力奮鬥，形成“班榮我榮，班恥我恥”的觀念，增強班集體的凝聚力。培養學生的“主人翁”意識，人人爭做班級的小主人。抓好班級一日常規，抓好自習課紀律，提高課堂效率。利用班會等課餘時間，對學生進行行為習慣的養成教育。作為班主任，本人要做到早上早到教室、平時多去教室，及時糾正學生的不良習慣，儘快養成良好的行為規範，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。

二、選拔、培養班幹部

擔任班主任後，首先注意選拔培養班級的積極分子，物色班幹部，組成臨時班委，讓學生初步學習自己管理自己。

首先，幫助班委樹立威信；

其次，鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法；

第三，嚴格要求班幹部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用；

第四，培養班幹部團結協作的精神，要能夠通過班幹部這個小集體建立正確、健全的輿-論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心。

三、做好個別學生的教育工作

在組織學生開展集體活動的同時，注意對學生進行個別教育工作。對於班級裏一些較特殊的學生，他們或是學習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。做好這些特殊學生的教育工作。具體做法如下：

對於個別學生的教育，保持正確的態度，做到思想上不歧視，感情上不厭惡，態度上不粗暴。對後進生要一分為二，善於發現後進生身上的積極因素和閃光點，特別是要注意培養後進生的自尊心和自信心，做到動之以情，曉之以理。

對個別學生的教育工作要對症下藥，教育個別生首先要找出個別生特殊在什麼地方，有的學生學習成績不理想，有很強的自卑感，造成性格孤僻，不和羣。有的是精力過剩，人很聰明，而班級生活對他來説很不滿足，在缺乏正確引導的情況下就會搞出“惡作劇”。總之，對個別學生要區別對待，對症下藥，因材施教。定期與學生談心交流，耐心瞭解學生的思想動態，及時疏導解決學生的問題。

四、對學生進行法制安全教育

對學生的法制安全教育要做到：時時處處都得講、時時處處都得做。如果發現問題及時處理，及時上報，想盡辦法把問題隱患控制在萌芽狀態，把影響和損失降到最低點。尤其使學生校外安全和校內休息時間的安全，必須最好，確保安全工作萬無一失。

五、學校教育與家庭教育相結合

平時，把學生在校的各方面的表現反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數，請家長協助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現，及時找到問題所在，對症下藥。結合學生的表現，開好家長會，針對學生的現狀，與家長共同探討解決問題的方法，並對下一步工作做好安排，儘快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。

總之，計劃只是一個期望，一個目標。我將在本學期中，在不斷向老班主任學習的同時，加強班主任工作的理論學習，努力抓好各項常規工作，從學校的日常檢查工作做起，協助任課教師，積極創造良好的班風和學風，爭取七4班在本學期中做到穩步前進，成為一個文明班集體。

　　七年級班主任工作計劃2

本學期我擔任七年級(4)班的班主任。班主任，在學校中的作用至關重要：擔負着教育教學的重任；是溝通學校、家庭、社會的橋樑；是聯繫各科教師的紐帶；是提高教育質量的關鍵，也是一個班級的靈魂；更是維繫全班幾十個孩子的中心紐帶和學校工作得以正常開展的關鍵。新時期的班級管理，作為教育教學的主陣地，完全有賴於我們班主任帶着新思想、新認識、新做法去耕耘、去發揮、去創造，去呈現新的氣象、新的風尚、新的成效。對於剛剛跨入國中大門的學生來説，從國小進入國中，是一個不小的轉折，面對新增的學科、陌生的老師、和國小迥然有別的國中生活，他們往往會感到既新鮮、又緊張。他們的內心像一張白紙，期待着畫上最新、最美的圖畫。另外，我校的學生城鄉結合，各個方面參差不齊，管理是有一定難度的。因此，做好新七年級的班主任工作至關重要，如果能夠把握好這一環節，對以後工作的開展將起到事半功倍的效果。鑑於此我制訂了本學期的工作計劃：

一、學情分析

目前的七年級（4）班，共有學生67人，其中男生42人，女生25人。雖説已進入國中，但學生心理仍比較放鬆，心態還在暑假之中，各方面競爭意識不強，學習習慣不夠好，班上同學不夠活潑，在平日班級活動中參與度不夠，如何調動學生的學習積極性和主動性，以期適應中學生活，並進一步加強班風和學風建設，是本學期班主任工作的首要任務。

二、管理思想：

在全面貫徹執行黨的`一系列教育工作方針的基礎上，面向全體學生，以成功教育為主線，以促進教學和保障教學為宗旨，在學校、團隊、政教的共同領導下，積極與學生家庭及社會密切配合，從學生的行為習慣和學習習慣入手，廣泛開展德育活動，切實做好“班級量化考核”活動，努力提高學生的綜合素質，全面提升德育工作的實效性，為學生的後續發展和成材打下堅實的基礎。

用五個字概括：嚴、情、理、尊、法、。俗話説：嚴師出高徒。“嚴”對學生的管理無論是品行、還是學習必須從嚴要求；“理”就是講道理，嚴格要求的必須有道理，讓學生口服、心服；“情”就是感情投入，用老師真摯的感情去感化每一個學生，或者理解為老師有嚴厲的一面，也有温柔的一面，更多的關愛問題生；“尊”當然就是尊重學生，無論哪一類學生。“法”即定規章制度，制定適合本班的班規班約並指導學生按班規執行；在實際的工作中，我是以此為基礎，以此為依據的。

三、工作目標

1、通過班主任工作的開展，學生安全事故發生率為零、學生犯罪率為零，體質健康及格率達99%。

2、大力建設班風、學風，在學校組織進行的班級管理量化考核中能夠保持先進行列；讓學生學習《學生必讀》，嚴格按照裏面的規定執行。

3、搞好培優補差工作，通過努力，進一步擴大優秀生規模，減少待進生數量，力爭使優秀學生佔到班級人數的四分之一。

4、同學校、政教結合，共同開展一系列教育教學活動。

四、主要工作措施

（一）、加強班主任業務自修，努力提高班主任工作的理論水平和自身素質

本學期，要加強班主任自身的理論建設。除認真學習有關報刊、雜誌、理論書籍以外，還要儘可能多的聽專家講座，多和有經驗的班主任交流，虛心向他人學習，提升自身業務水平，經常性的做好學習筆記，寫學習心得，及時總結經驗教訓，盡最大努力，提高自身素質。

（二）、搞好家校結合，做好家訪、家長會工作

搞好家校結合工作，是班主任工作的重要組成部分，也是班級管理工作的有效手段，因此本學期要經常與家長聯繫，瞭解學生校外生活，有針對性地教育學生。在過程中並要做到事前有計劃、過程有記錄、事後有總結，併力爭能通過家訪和家長會，使班級管理能夠達到事半功倍的效果。

（三）抓常規管理

一個好的班集體必定是協調的、團結一致的、行為有規範的。要做到這一點，大家必須共同遵守辦事和行動的準則，又必須有各種約束的規定，這就是制度。有了制度才能保證行動一致，不至於偏離和各行其是；有了制度才能保證統一的嚴格紀律，是集體的活動井然有序；有了制度班主任才有管理的依據，才不至於隨意和盲目；有了制度才能形成集體的團結，並使學生的輿-論有明確的指向。以下是我根據我校的實際情況，制定的一些制度：

1、早自習：

（1）嚴格按照規定時間到教室，不得遲到，有事必須履行請假手續。（走校生必須由家長打電話請假）

（2）到教室後，先將要交、要檢查的作業迅速拿出來，整齊地放在桌子上，待組長當面查收；接着按老師或課代表的要求，上英語或語文早讀。朗讀中要大聲、要投入、要用心，必要時要動動筆。

2、上課：

（1）課前要準備好學習用品，拿出與上課有關的課本、筆記本、文具盒等學習用品，並放在桌子的左上角。

（2）提前兩分鐘侯課，由各科課代表提醒同學們準備侯課。同學們坐在座位上等待老師來上課。並在老師未來上課前自覺的讀一讀、看一看課本，回顧和預習一下上節課和本節課的有關內容，讓學生進入到“我要學”的狀態。

（3）坐姿提出明確的要求，“身挺、背正、足安，雙手平曲放在桌子上”。

3、課間：一切活動要注意文明、安全、有度，不準打鬧、罵人。參加課間輕鬆愉快的活動；不允許在樓道內聚堆兒，逗留（不要在教室外、其他班級門口、教師房間外圍觀）；未經許可，不要走進教師辦公室；不要追逐奔跑，禁止在樓上搞任何體育活動。

4、清潔衞生制度：

（1）教室內要保持整潔、衞生，不準隨地吐痰；不準用粉筆頭打着玩；不準在牆上亂塗亂畫。

（2）每天教室衞生做完後，課桌椅、勞動工具要擺放整齊；黑板、講台要乾淨，教室門窗、電燈、電扇要關好、鎖上；勞動結束，由衞生委員驗收方可離開。

（3）課桌上不允許放太多的書本，並且一律要求放在桌子的左上角。桌套上不允許亂寫亂畫，保持乾淨。

5、走校生：

（1）出入校門必須佩戴校牌，在進校門或見到老師時應主動向老師行禮問好，聲音響亮、面帶微笑、親切自然。

（2）每天把自行車整齊的放在指定的位置，放學時要有秩序的取自行車。

（3）每天早上、中午、下午都要按時上學，按時回家，時刻注意步行或坐車、騎車的安全，不準在路上玩耍，不準在路上追逐、戲鬧，不準進入網吧。

以上是一些比較具體的日常行為規範要求，還不是很全面。那有了規章制度就要去實行，去落實。怎樣去落實？用魏書生老師的一句話概括就是“人人有事做，事事有人做”。發動同學，調動同學的積極性，培養學生的自主管理能力。並且要引入競爭機制、獎勵機制、分工要明確。要有檢查、有記錄、有追蹤、有反饋。實行“值日班長制度”。值日問題，我讓幾個幹部輪流，經過觀察，我發現這樣只能是好的學生好，差的仍然趕不上，因為這會使部分學生長期處於被動狀態，失去了上進心和積極性。為了全面實施素質教育，培養學生自理能力和競爭意識，在德智體美勞幾方面得到全面發展，讓每個學生都有鍛鍊的機會。今年採取全班學生輪流值日。

在當值日時，值日生要記錄、報告當天的學習內容、衞生、紀律、出勤以及班裏需要改進的地方等，這樣每個學生都有獨立工作機會，在值日中學會管理，培養學生獨立工作能力，更重要的是值日生既要去管理別人，又曾經被別人管過，他能體會到管理與被管理角色的轉換，以後他就很可能做得很好，也會服從管理。作為班主任，在這裏可不是沒事兒了，認為什麼都由學生去管。其實，最重要的還是班主任。

我要去監督，去幫助學生解決一些他們自己解決不了的問題，要深入學生內部，瞭解班裏的動態，做到心中有數，並且在執行規章制度時必須一絲不苟，認真負責，不能時鬆時緊，不能有始無終或是虎頭蛇尾，不能雷聲大雨點小，更不能因人而異，失去公平。同時，我要以身作則，成為制度的楷模。

（四）抓目標

我制定的班級發展目標：在這三年中，我們要養成孝順、謙恭、向善、文明、勤勞、團結的道德習慣；在這三年中，我們要形成誠實、守信、頑強、自信的個性品質；在這三年中，我們要學會獨立思考、合作學習，在獲取知識的過程中，充分發揮我們的主動性、積極性和創造性。它是體現班級發展方向的目標，應把德育放在首位。

班集體的組織管理目標：讓學生形成良好的日常行為習慣，建立班集體的凝聚力，逐漸形成良好的班風。這是實現全面發展目標的保證。它主要指組織狀況、紀律與規範、輿-論和班風、人際關係等。這也構成了班級文化。

各個小組目標的制定，要圍繞集體總目標進行，是由小組成員共同商討決定的，並且對每一位學生既有約束力又有激勵作用。，個人目標應該比較全面，包括學習、習慣、勞動、衞生、體育等方面，從自身實際出發，並且能通過自己的努力實現。更重要的是必須有相應的具體措施。在這兒，我作為班主任要通過對學生細心的觀察，根據學生的實際情況，幫助他們確立自己的目標，更要幫助學生制定實現目標的措施。這一工作要做細，不然學生制定的目標實現不了，會逐漸打消他的積極性。我打算，學生的個人目標一學期制定兩次，開學初和期會考試後。

（五）抓溝通

1、與學生的溝通

我們總説愛學生，但怎麼去愛？如何讓學生感受到我們對他的的愛？這是很關鍵的。除了用實際行動去表示之外，我認為一個很重要的途徑就是善於與學生溝通、交流。一是用口頭語言，二是書面語言。後者效果更為好一些，會給學生留下深刻的印象，更能讓學生記住，並且留下痕跡。我想這學期這是我很重要的一項工作。經常捕捉學生的一些細節，行動上的、語言上的、情緒上的，抓住適合的時機，給學生寫一個紙條。

舉一個這樣的例子：當學生請假時就是一個絕好的機會，表達老師對學生的愛。學生經常會有因為哥哥姐姐結婚來請假，其實我對這種原因的請假是不贊成的，怕影響孩子的學習。但是如果在他的假條上寫上“老師祝你姐姐新婚幸福。路上要注意安全。祝一路平安。”你想學生會有什麼感受？當學生回來時，再給他一個紙條“你姐姐的婚禮一定很熱鬧吧。這兩天你耽誤了一些課程，想辦法怎麼補上啊。”然後交代學習委員幫助他並檢查他。抓住這樣一個小細節既和學生拉近了感情，又沒有讓學生落下功課。

當然還要培養學生及時給班主任回信。互相溝通嘛。時間長了，師生之間會感覺彼此心靈很近，有些口頭不好意思説的，都可以通過寫信説出來。

2、與家長溝通

從這學期開始，我要採取一些相應的措施加強與家長的溝通。要想順利的開展工作必須取得家長的大力支持。蘇霍姆林斯基強調“教育的效果取決於學校和家庭教育影響的一致性。

如果沒有這種一致性，那麼學校教學和教育的過程就會像紙做的房子一樣倒塌下來。”我們班主任在這其中充當着橋樑的角色。這就需要我們和家長相互之間進行溝通，讓彼此瞭解各自的想法，各自的目的、各自的做法和各自的困難。我想採取的溝通方式是：家訪、打電話、書信等方式。

溝通的內容：學校對家長及家庭教育的期望和要求；家庭教育的方法；孩子在校的表現，包括優點和缺點，一定要實事求是；需要家長配合做哪些事情；孩子的心理健康教育、孩子在家的表現等等。之後做好相應的記錄，寫下交談的內容、效果和心得體會。當然這得需要付出一定的時間。

四、這學期的班會設計

德育的主陣地就是班會，利用好了，就不僅僅是課堂45分鐘的教育，或者説不僅僅是國中三年的教育，很可能是一生的教育。班會要充分發揮學生的主動性。要把班會交給學生，由學生想點子，由學生組織、主持，然後由學生記錄。這學期我設計了以下主題班會：

1、“我為理想插上翅膀”目的：激發學生自覺奮發向上的激情，培養學生自覺的自我約束意識和自我約束能力，使個人理想成為學習的內在動力。

具體操作：

一、由主持人介紹我國古代英雄，近代領導人的理想以及他們為了自己的理想奮鬥的過程；

二、由學生暢所欲言，討論什麼是理想，理想與空想、妄想的聯繫和區別。

三、逐一結合個人實際情況，談談個人的人生追求、人生目標及個人理想。

四、討論：如何實現理想（理想實現的途徑：現階段人生的目標任務---學習）？理想的實現需要什麼品質？品質培養與個人行為約束的關係。

五、老師指引，激發學生學習的激情及改變學生不良行為習慣、學習習慣的途徑與策略，

2、《弟子規》系列班會

《弟子規》的內容很廣泛，包含“孝悌、謹信、愛眾、親仁、學文”。將其內容和學生的實際相聯繫，可以確定很多主題的班會。

相信通過老師的努力和學生的配合，必將建設出一個文明和諧的班集體。

以上就是我在本學期的班主任工作計劃。由於經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子裏，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。

　　七年級班主任工作計劃3

學生剛從國小進入國中，面對他們的是一個全新的環境——新的學校、新的教師、新的同學、新的課程、新的學習方法等。剛進入國中的新學生對別人的依賴還非常高，自理能力較差，非常需要老師的積極的引導來適應新的環境，因此，做好七年級新生的入學教育是每個班主任必須做好的第一件事，也是關係到一個班集體是否健康發展的關鍵，為更好地讓學生在國中學習、生活，本學期制定如下計劃：

一、基本情況分析：

七年級六班是新入學的新生，共55人，其中男生26人，女生29人，寄宿生49人，走讀生6人。這些剛入學的新生還不適應國中的環境，自制能力差，時常不能控制自己，上課經常説話、做小動作。學生的好動影響班級紀律，特別是住校生，沒有基本的生活常識，需要逐步培養。

二、本學期主要工作：

1、協調各課任教師，認真做好學生的思想轉變工作，確保教學任務的順利完成。

（1）及時瞭解學生的情況：準確把握學生對知識的掌握特點，因材施教，讓學生很快融入國中生活，以便學生更好地學習。

（2）面向全體學生，分類施教，加強對後進生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發，瞭解關心學生，使他們積極學習。

（3）及時瞭解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發展情況。及時調整讓他們沿着正確的方向發展。

（4）經常保持與學生家長聯繫，使學校教育和家庭教育有機地結合起來，要不厭其煩的做好後進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。

2、重視學生行為習慣的養成，落實素質教育。

（1）加強常規教育，重視養成教育：

良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，會使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，開學第一週認真學習“中學生守則”、“中學生日常行為規範”“中學生一日常規”等行為規範，學校的規章制度。

（2）明確學習目標，注重學生素質發展

有目標才有動力。學期開始讓學生制定個人的期中目標、期末目標。以及行為準則的目標，讓每一個學生明確自己正在努力奮鬥的目標是什麼，避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。目標擬訂後，要求每個學生認真切實地執行自己的計劃，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每個人進步，使每個人都在明顯而又易於承受的壓力下自覺要求自己。努力完成自己的目標。

（3）培養班級幹部：發揮班幹部作用，提高班幹部工作能力。

班幹部是班主任的好幫手，充分發揮班幹部的作用，不僅利於教師把更多的精力投入到教學中，更利於班幹部工作能力的培養。我們班級裏班幹部的人數很多，但我總覺得有很多事要親自操心，覺得這樣比較放心。其實我可以換個角度思考問題，沒有一個人生來不會犯錯，關鍵是知錯就改。要多給學生鍛鍊自己的機會，很多事可以讓他們自己去做，讓他們在失敗中進步。

（4）積極參加學校組織的各項文體活動：

教育學生上好所有學校開設的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養學生的參與意識。豐富課餘生活，培養興趣。認真做好兩操，開展有益、健康的課間活動；要求學生認真上好各專業課；

3、做好安全教育和安全管理

對學生進行安全教育，增強安全意識和自我防範意識，在學習和生活中自我保護能力，以確保學習任務的正常開展和學生在學校的安全工作。

4、重視情感教育：

（1）要關心學生的生活，體貼他們的冷暖，對於生活中出現的問題，及時和家長聯繫；

（2）做好和學生的溝通，瞭解他們的心理，建立平等和諧的師生關係，做學生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。

四、具體措施

1、充分利用班會時間向學生進行思想教育。讓學生了解《中學生日常行為規範》，並要求學生遵守其中的規章制度，對學生進行良好行為習慣教育。讓學生之間友好相處，增強班級凝聚力。對於班級中發生的不文明現象要嚴肅處理，慢慢的杜絕不文明現象。

2、加強後進生的教育和輔導，儘可能提高他們的學習成績，提高他們的行為水平。正確對待後進生，在生活上、學習上從“愛出發”。主動接近，真誠、平等對待，深入瞭解他們落後的原因，幫助他們解決困難，還要善於發現後進生身上的閃光點，努力培養他們對學習的興趣。給學差生進行“一對一”活動，安排學習好的同學在日常學習中給他們進行幫助，並要求每週進行小結，從中看到自己的不足，爭取在下週進步、改正。

3、發揮班幹部的作用，師生共同管理班級。儘量把學生能做的事情讓學生自己去做，發揚學生的主體地位，對於學生要以表揚和鼓勵為主。給每個班

幹部一本本子，要求班幹部每天寫下自己的工作感受，寫下自己的工作安排，對班級工作進行條理化管理，這同時可以監督班幹部的工作。

4、給每個學生樹立“班級主人翁思想”，讓每個學生知道班級就是自己的家，讓每個學生可以自動遵守班級紀律，所以要儘量讓每個學生都有可能管理班級，成為一個小老師，讓班裏學生儘量能做到各有安排，人盡其用，每個人都在班集體裏找到自己的角色，對班集體有強烈的責任感和歸屬感。

五、班級主題活動安排：

周次 主題活動

第一週——第二週

1、安排好開學軍訓，一日常規。

2、學習“中學守則”“中學生日常行為規範”，學校的規章制度。

3、行為習慣教育，中學生禮儀，文明禮貌教育。

4、安全教育養成良好的習慣。

第三週——第四周

1、繼續鞏固上兩週的活動內容。

2、加強勞動觀念教育，搞好個人和集體衞生。

3、學習方法學習，用正確的方法，高效學習。

4、做好秋運會的準備，鼓勵學生積極鍛鍊身體。

第五週

10月1日愛國主義教育。

第六週——第七週

1、對學生進行安全教育。

2、培養學生的參與意識和集體主義精神。

3、組織好秋運會。

第八週——第九周

1、繼續抓好課堂常規教育。

2、進行尊敬父母的教育。

第十週

期會考試

第十一週

1、做好期會考試分析，開好學生座談會，學習分析會。

2、繼續抓好紀律和學習目的教育。

第十二週——第十三週

1、教育學生樹立正確的學習目的教育

2、再次進行安全教育，重點是防火安全。

第十四周——第十五週

1、進行勤儉節約教育。

2、對學生進行愛護公物教育。

第十六週——第十七週

1、寫字比賽，養成良好的書寫習慣。

2、教育學生早睡早起，不能因天冷而貪睡。

第十八週

1、制定複習計劃，鼓勵學生努力學習。

2、自覺查缺補漏，找準複習方向。

其餘時間複習迎接期末考試.