大班班級管理計劃
日子如同白駒過隙,不經意間,我們的工作又進入新的階段,為了今後更好的工作發展,此時此刻我們需要開始做一個計劃。什麼樣的計劃才是有效的呢?以下是小編為大家收集的大班班級管理計劃,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。
大班班級管理計劃1
“一年之際在於春”,當春天緩緩向我們走來的時候,我們和孩子們一齊又迎來了新的學期,這是我班幼兒在園的最後一個學期,也是入國小前最關鍵的一學期。本學期,我們將一如既往地認真開展工作,針對上學期工作中出現的不足進行調整,使每一位幼兒能夠得到更好發展。
一、班況分析
經過大班上學期的學習,分析學期末班級幼兒檢核狀況,總的來看:幼兒在生活自理潛力、學習習慣方面都有了較大進步,個性是在體能、語言表達、社會交往潛力方面表現較為突出。幼兒間潛力相差較大、班級常規有待繼續培養的局面。鑑於以上不足,本學期,我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點,加強幼兒前閲讀、前書寫的訓練,將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來,為幼兒進入國小打好基礎。
二、學期目標
1、激發幼兒對學習的興趣,初步的探索意識培養良好的學習習慣。
2、繼續培養幼兒良好的生活習慣和行為習慣。
3、幼小銜接,爭取做一名合格的國小生。
三、課程
《一》生活習慣
1、根據幼兒的實際狀況,繼續培養幼兒有良好的生活衞生習慣如:持續桌椅的清潔、養成物歸原處的好習慣、持續毛巾和書本的整潔、學習整理小書包和自己的衣物、注意個人衞生和公共衞生,不亂扔垃圾,持續環境的整潔
2、在生活、學習上得到別人的幫忙,能使用禮貌語言感謝別人。介與我班外來人員子女多的特點,使他們初步能聽懂普通話,樂於學説普通話。
3、進一步理解和遵守日常生活中的規則,根據自己所處的環境狀況,學習控制自己的情緒和不宜行為。
措施:
1、在日常生活中老師注意觀察幼兒的行為表現,發現問題及時的提示糾正。
2、師生共同制定值日生制度,值日生髮現問題可幫忙同伴,培養幼兒的職責感。
《二》學習習慣
1、繼續培養幼兒用心主動地觀察周圍事物、愛思考、愛提問的好習慣,能大膽清楚的表達自己的想法,傾聽同伴的講述,主動用語言與人交往。
2、明白四季的轉換順序,瞭解一些保護環境的方法;能運用多種材料和工具解決問題;學習從多角度分類,發現事物間的細微差別,構成類概念。
3、能正確認讀和書寫阿拉伯書字1——10,熟練掌握10以內數的順序,理解相鄰數之間相差為1的等差關係;初步理解數量守恆的概念;學會10以內的組成和加減法,加強理解正方體、長方體、球體、圓柱體;能正確辨認方向,會比較遠近。
4、根據幼兒年齡特點、季節、節日開展主題活動。
5、加強幼兒的珠心算和漢語拼音。
措施:
1、開展區角小組學習遊戲,把羣眾學習資料延伸至小組個別化,使幼兒能更好的掌握學習資料及培養幼兒的學習興趣。
2、鼓勵幼兒參與收集資料{報紙、書刊、看新聞}把發現的新問題、新狀況、在説新聞的時間裏講給大家聽。
四、運動
1、用心參加體育活動,大膽嘗試新奇搞笑的活動,獲得身體活動的經驗
2、在具有安全的條件下培養幼兒初步嘗試創新運動,動作協調、靈活。
措施:
1、為幼兒帶給探索各種玩法的器械,飛碟、平衡木、圈圈、繩、小籃球、墊子等。
2、幼兒運動過程中有創新的案例,老師及時地組織大家觀摩學習,讓幼兒討論總結運動中的經驗。
五、遊戲
1、開展各類遊戲活動,師生共同探討創設資料豐富有序的遊戲環境。
2、用心發展幼兒思維和觀察潛力,有模仿、有創造性的開展有戲活動,培養幼兒在遊戲過程中的交往。
3、讓幼兒自主的選取,互相協商,互相合作,愉快地進行遊戲,教會幼兒自我決定、解決問題的潛力。在遊戲中讓幼兒透過操作充分發揮幼兒的用心性、主動性和創造性,使他們各方面都能得到發展。
措施:
1、表演區:為幼兒帶給音樂、故事磁帶、錄音機及一些相關的頭飾、道具等,鞏固幼兒所學的資料,更重要的是培養能夠在眾人面前大膽表演的習慣。
2、閲讀區:為幼兒帶給不同的材料,書籍,卡片等給幼兒創造想象的空間,能幼兒盡興、盡情地“研究”所以他們的世界。
3、美工角:為幼兒帶給剪刀、漿糊、紙等,並根據教學活動需要讓幼兒利用一些自然材料、生活材料進行一些小製作,培養幼兒對自己動手製作的濃厚興趣,提高幼兒的動手潛力和創造潛力。
4、數學角:作為羣眾學習活動的延伸,把一些未完成的資料在區角遊戲中讓幼兒繼續完成。
5、科學角:為幼兒帶給材料在區域活動中進行探索,加深幼兒的認識。讓幼兒有充分的時間和操作材料,滿足幼兒瞭解探索的需要。
六、幼小銜接實施方案
1、激發孩子上國小的慾望,同時也幫忙他們解決“嚮往上國小、又不明白怎樣做的問題”,透過參觀國小、讓幼兒明白為什麼要上國小,國小與幼兒園有什麼不同。
2、瞭解有那些學習用具和用品,並明白它們的用途。
3、學習有規律整理自己的小書包。
七、家長工作
開學初召開家長會,向家長介紹班務工作計劃,取得家長對班級工作的理解和支持,在家長會上,向家長小銜接方面的文章。為更好的實施幼小銜接方案打下基礎
1、根據本班具體狀況,有針對性地出好家園共育欄目,鼓勵家長參與班級主題活動,並能用心參加幼兒園組織的親子活動。
2、對新生家訪、舊生約訪,加強平時電話聯繫,取得家園教育的一致性。
3、晚接送幼兒的環節,及時與家長溝通。
4、配合教師,讓孩子養成良好的學習習慣、生活習慣,為入國小打下好的基礎。
期望在我們老師的共同努力下,繼續持續孩子的優點,改正孩子的缺點,在新學期中再接再厲,使孩子們體德智體美勞全面發展。
大班班級管理計劃2
一、情況分析
我班是以雙語為特色的混齡實驗班,旨在給幼兒創造一個適宜的、輕鬆的學習語言環境,偏重英語教學,探索混齡教育。
幼兒混齡教育是將36歲不同年齡階段的幼兒混同再一起進行教育的組織形式。混齡教育模式的初步嘗試,是針對現在的幼兒大部分都是獨身子女,沒有兄弟姐妹與之交往,家庭的嬌縱和過多的保護,造成現今的幼兒都不善於交往,惟我獨尊更是現今幼兒的主要心態,在生活中常表現為以自我居先,與夥伴之間爭執的現象也常常發生。如何改善這樣的趨勢,創造適宜的成長環境,為社會培養合格人才成為我們的探索目標,發展方向。
二、本學期發展目標及重點
健康領域:
1、培養在集體中獨立生活的能力,願意學習並形成一些良好的生活習慣,提高生活自理能力
2、知道身體健康的重要性,願意鍛鍊身體,接受預防措施,增強體質,提高對環境的適應能力
3、知道一些最基本的安全保護和健康常識,並具備相關的能力;認識有關安全標誌,學習遵守交通規則,瞭解家居安全常識,
提高自我保護意識和安全防範能力
4、練習走、跑、跳等基本動作,願意參加集體遊戲和體育活動
5、認識自己身體主要部分的名稱和功能,瞭解簡單的保護方法,瞭解預防齲齒及換牙的有關知識
6、主動參加集體遊戲和體能活動;掌握有關幼兒體育活動的知識和技能方法;能獨立或合作收拾各種小型體育器材
7、敢於克服困難,勇敢堅強,能體驗克服困難取得勝利後的愉悦,保持情緒愉快,知道快樂有益於健康。
社會領域:
1、喜歡上幼兒園,熟悉幼兒園環境,喜歡幼兒園的生活和教師
2、對周圍的社會現象和自然事物有較廣泛的興趣;擴大對周圍環境的認識;增強對幼兒園所在地區的認識與感情
3、增強對首都北京的認識與感情,熱愛祖國;增強對世界一些國家的認識,知道世界的概念;理解幾種常見職業的工作意義
4、學習禮貌待人接物,激發與他人交往的興趣,培養初步的交往技能;會同情、關心和幫助他人
5、初步學會正確評價自己與同伴,知道做錯事應當改正;學會分辨簡單的是非,懂得要學習好的'榜樣,不模仿不良行為,激發初步的愛憎感
6、提高集體意識,主動做對集體有益的事,具有初步的集體榮譽感和責任感;自覺遵守幼兒園的各項規章制度,學習控制自己的情緒和行為;自覺遵守社會公共規則,提高遵紀守法意識
7、熱愛勞動,以認真的態度對待各種勞動任務,愛惜勞動成果和公共財物。
自然領域:
1、對自然環境和自然現象感興趣;願意自己獨立思考,喜歡接觸自然界的事物,有主動探索的興趣。
2、學習運用幾種方法去發現事物的特點;能主動運用多種感官觀察事物,學習觀察的方法和幾種推理方法,發展觀察力和推理能力。
3、知道一些簡單的自然常識;知道四季的主要特徵及人們的活動;進一步認識植物與動物,以及它們和環境的依存關係。對動、植物有愛護、關心的態度;介紹環境污染的現象和人們保護生態環境的活動。
4、學習初步的數的概念,認識簡單圖形;點數10以內數,會按物取物,認識10以內阿拉伯數字,感知10以內數的形成;理解10以內相鄰兩數的關係;學習序數、單雙數、相鄰數的知識;學習10以內加減法,自編10以內加減法應用題。
5、學習按物體兩個以上特徵進行分類,理解數的守恆,並建立物體守恆概念;學習等分實物或圖形;學習自然測量和記錄的方法。
6、加深對幾何圖形的認識,初步理解平面圖形間的簡單關係;認識幾種常見的立體圖形,能根據形體特徵進行分類。
7、學習以自身為中心和以客體為中心區分左右;認識一元以內的貨幣,能説出它們的單位和名稱,知道它們的值不相同。
語言領域:
1、願意學習語言,形成一些良好的語言習慣;安靜聽成人和同伴説話,聽懂主要內容;鞏固和加強語言能力。
2、增強用語言交往的主動性,喜歡與同伴交流,大方地在集體面前説話;説話發音準確、口齒清楚,逐步豐富詞彙量,能運用一些詞彙進行表達。
3、會複述情節較簡單的童話和故事;學習創編故事,複述情節較複雜的故事
4、繼續學習正確閲讀的方法,喜歡欣賞文學作品;在理解文學作品人物、情節或畫面情節的基礎上,學習理解作品的主題或感受作品的情感脈絡;初步感知文學作品語言和結構的藝術表現特點。
5、掌握基本的書寫姿勢,在有趣的圖形練習中做好寫字的準備。
藝術領域:
1、用自然聲音唱歌,初步理解和表現歌曲的內容;聽不同類型的樂曲,豐富對音樂的印象;提高欣賞和表現自然美、藝術美的興趣和能力。
2、學習跟着音樂節奏做動作;能夠比較準確地按音樂的節奏做比較複雜的基本動作、模仿動作和舞蹈動作。
3、學習多種打擊樂器的基本奏法;學習用動作表達對音樂的理解和感情。
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