高二班班主任工作計劃
一、指導思想
以一切為了學生的健康成長為目標,以班級工作為基礎,深化學生自治,從細處着手,分層面地對學生進行前途理想教育、安全和法制教育,創造良好的班風,學風,建設積極、健康、向上、健康的班級文化,促進班級水平全面提高。大力加強班級德育工作,以培養學生的創新精神和實踐能力。。
二、主要措施
〈一〉安全工作,班級工作的重中之重。
堅持“預防為主,安全第一”的創安工作原則,充分發揮學校、家庭及社會的綜合效應,做好學生安全教育和防範工作。
(二)抓好乾部隊伍的建設和培養,凝聚核心,發揮模範帶頭作用。
班幹部是班主任的左膀右臂,是班主任的耳朵、眼睛和雙手,是一個班級的頂樑柱,是溝通班主任和同學之間關係的重要紐帶,由此可見班幹部在班級管理中的重要性,怎樣才能建立一支優秀的班幹部隊伍呢?雖然重新文理分班,但班內有部分原來擔任過班幹部的同學,可以通過與原班主任或者原來的同學聯繫,瞭解情況,臨時進行分工,建立臨時班委,通過一段時間的工作,再由同學們選出自己的班委,從而為更好的開展班級工作打下堅實的基礎。
1、大力表揚幹部的優點,幫助其樹立威信。必要的時候甚至要誇大一些班幹部的優點。對班幹部工作的任何一個成功要及時的給予表揚鼓勵。讓其工作有幹勁。也讓其他學生對班幹部的管理心服口服。
2、鼓勵幹部們大膽工作,教給班幹部們工作方法,學生幹部工作起來不太注意講究方法,所以我常會跟班幹部開小會,教他們怎樣進行早讀,如何進行班級衞生、紀律管理、班級文化建設等。每月至少召開兩次班委會,讓他們自己主持,老師只是總結髮言。
3、培養一個團結合作的班幹部團體。在班幹部中先要造成一定的輿-論,以幹部的輿-論帶動學生的輿-論,讓健全的輿-論帶動整個班集體。
4、通過高二(1)班班級組織條例的制定,建立班級管理的量化考核機制,樹立班級工作的質量意識,培養班幹部的組織管理能力,全力打造高二(1)班的學習團隊。
5、通過班幹部的競爭上崗,培養學生的競爭意識,樹立班幹部的服務意識,提高學生幹部的管理能力。
(三)做好理科學生的德育工作,以疏導為主線。
1、繼續加強愛國主義教育。沒有祖國就沒有我們的家園,多關係國家大事,利用週一時事政治關注國家大事。
2、狠抓文明習慣養成教育 。一是增強學生的集體觀念,強化學生的紀律意識,鍛鍊學生的頑強毅力;二是通過班會、晨會、校會等形式,向學生全面介紹學校的管理制度,增強學生的遵紀意識;三是認真做好違紀督察工作。
3、注意個人的儀容儀表檢查力度。維護集體的榮譽。
4、加強學生心理健康教育和青春期教育。舉辦“心理健康知識”櫥窗專欄,不定期編印心理健康教育資料,設立心理諮詢信箱,及時幫助學生排除心理障礙。注意對早戀傾向的學生進行心理疏導。
5、關心學生的生活,做學生的朋友,瞭解他們的煩惱,儘早發現問題,處理在萌芽狀態,做好穩定工作。
(四)強化常規訓練,為班級營造良好班風。
良好的常規是進行正常的學習和生活的保障,因此,要紮實有效地進行常規訓練。
1、緊抓班級紀律,營造一個良好的學習氛圍。學習氛圍的好壞不僅關係到班風、學風的好壞,更重要的是關係到每個學生的前途問題,我將班幹部會議、班會向全班學生明確紀律的重要性,讓全班學生在思想上重視;其次,經過班委會、小組討論,制訂出一些規章制度,而後在全班通過(班級綜合評比制度),做到有法可依。制度的執行是抓好班級紀律的關鍵,在全班通過這些規章制度後,每天都安排班幹部進行值日,對少數有壞習慣的同學進行監督,對個別屢教不改的少數頑固分子進行批評教育,從而達到治病救人的目的。
2、做好考勤工作。讓班長同學專門負責點名,每星期彙報一次,並送交政教處存底。對於一些經常遲到的同學分別對待,做好轉化工作。
3、衞生工作專人專管,並實行包乾,誰值日誰負責。
4、在班級引入競爭機制。良好的競爭機制是一個班級不斷前進發展的動力,它能夠破除優生鑽研精神和吃苦精神不夠,輕易滿足現狀;後進生又缺乏一定的上進心的格局。如在班級採用的大組管理模式,把學習、紀律、衞生以小組為單位進行量化,使各大組在組長的帶領下形成了一個你追我趕的良性競爭的好局面。
5、做好課堂外的秩序工作。要堅決禁止上課睡覺的現象,下課打鬧的情況,老師、學生齊抓共管,堅決杜絕故意損壞公物的現象,杜絕了違法犯罪的.不良行為。
6、狠抓二操(廣播操、眼睛保健操)管理,參加集會要做到快、靜、齊。
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