七年級思想品德教學計劃第二學期
一、教學目標:
瞭解自我評價的重要性,客觀地認識、評價自己的優缺點,形成比較清晰的整體形象;懂得自尊和知恥,理解自尊和尊重別人是獲得尊重的前提,不做有損人格的事;養成自信自立的生活態度,樹立為人民、為社會服務的遠大志向。關心和尊重他人,體會“己所不欲,勿施於人”的道理,學會換位思考,能夠與人為善。使學生形成良好的學習勞動習慣和生活態度,養成自信自立的生活態度樹立為人、為社會服務的遠大志向,體會自強不息的意義。理解權利與義務的關係,學會尊重他人的權利,履行自己的義務。客觀分析挫折和逆境,尋找有效的應對方法,養成勇於克服困難和開拓進取的優良品質。主動鍛鍊個性心理品質,磨礪意志,陶冶情操,形成良好的學習勞動習慣。正確認識生活中的困難和逆境,提高心理承受力,保持積極進取的精神狀態。瞭解法律對未成年人生命和健康的特殊保護,學會運用法律保護自己和他人的生命和健康,瞭解法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯。自覺遵守社會規則,理解有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究的意義,能夠自覺守法。
二、教學內容分析:
七年級思想政治下冊教材突出了三個基本理念,它們是 :
1、“初中學生逐步擴展的生活是本課程建構的基礎”——半獨立半依賴,在深入擴展的生活中吸取做人的營養。
2、“幫助學生學習做負責任的公民,過積極健康的生活是本課程
的追求”-促進學生社會化。
3、堅持正確價值觀念的引導與啟發學生獨立思考、積極實踐相統一是本課程遵循的基本原則——自尊、自強。
本冊的核心概念是:自尊、自強。
總的教育目標是:增強調適能力;發展健康人格;逐步社會化。 教育主題是:做生活的主人。有四個教育分主題:做自尊自信的人:做自立自強的人:做意志堅強的人:做知法守法用法的人。 本冊教材分四個單元:“做自尊自信的人”、“做自立自強的人”、“做意志堅強的人”和“做知法守法用法的人”。分八課教學內容:珍惜無價的自尊、揚起自信的風帆、走向自立人生、人生當自強、讓挫折豐富我們的人生、為堅強喝彩、感受法律的尊嚴、法律護我成長。
它們之間的關係是:自尊自信是人格的核心;要有自尊,必須要自立自強;要實現自強,必須要有堅強的意志;要有自尊自信並運用意志實現自立自強,則必須做到知法守法用法。”
三、教學重點:
1、尊重他人與自尊的關係。 2、自信與成功的關係。
3、自立的表現和必要 4、依賴的危害和自立的方法。
5、自強的表現和作用。 6、怎樣做到自立自強。
7、為什麼會有挫折,怎麼應對挫折8、堅強意志的表現和作用
9、為什麼要遵守法律。 10、怎樣預防違法。
11、使學生了解犯罪的危害 12、我國未成年人保護-法。
13、如何運用法律來保護自己與侵權行為做鬥爭。
四、教學難點:
1、如何樹立自尊和自信 2、怎樣預防違法。
3、如何運用法律來保護自己與侵權行為做鬥爭。
4、怎麼應對挫折 5、堅強意志的表現和作用。
7、依賴的危害和自立的方法 8、怎樣做到自立自強。
五、學情分析:
本屆學生絕大多數學習比較自覺,學習目的明確,主動性較強,上課精力比較集中,作業能認真完成,這部分學生不需要花費太多的時間。也有個別學生學習不自覺,上課精力不集中,講話,不注意聽講,作業又不認真按時完成,教師要多用心。教師嚴格要求學生、轉變教學觀念、改變教學方法,使這一部分學生儘快進入學習狀態。
六、實施目標的方法:
1、重視學生自主學習,注意學生的接受性,注重學生的互動合作,強化學生學習的建構性。激發和提升學生的體驗,用活動激發和提升學生的體驗。在親身體驗中發展。
2、注重學生的.互動合作 ,互動活動藴涵着人文關懷,在學生的互動活動中提高教學的實效性。突出探究式學習 ,主題探究是每一個單元的靈魂,如何組織主題探究。
3、加強學生的道德實踐,討論社會現實與自我成長的問題,根據學生實際和教學條件 。
4、搞好教學還要抓好以下幾個問題:第一、充分了解學生的生活實際,這是教學的基礎。第二、分析透徹活動和材料,這是傳授概
念、觀點的前提。第三、組織好體驗活動,這是促進學生內化的手段。第四、指導好實踐活動,這是實踐學生良好行為的途徑。
七、教學進度表:
制訂人:曹偉
2017.2
七年級思想品德教學計劃第二學期 [篇2]
七年級 本學期我擔任七年級思想品德教學工作。為了高效、合理地完成教學任務,特制訂本學期教學工作計劃:
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