三年級閲讀教學計劃大綱
傳統的語言技能分為聽、説、讀、寫四項,其中閲讀是語言學習者獲得大量有效輸入的重要途徑。下面小編為大家整理推薦了三年級閲讀教學計劃,歡迎大家前來閲讀。
三年級閲讀教學計劃範文一一、指導思想:
“腹有詩書氣自華,最是書香能致遠”。傾力打造“書香校園”一直是我校校園文化建設的重頭戲,為了拓寬學生的視野,讓學生感受語言文字的魅力,培養學生想讀書、愛讀書、會讀書的良好習慣。本着讀書為了感知傳承中華文明,同時為了語文教學服務,根據三年級學生的年齡特點,制定“閲讀課”閲讀計劃。
二、活動目標:
1、培養孩子的閲讀興趣,養成愛讀書、讀好書、會讀書的良好的行為習慣。
2、通過引導學生誦讀經典美文,積累優秀詩文,優秀的片段,優秀的故事,豐富積累,形成良好的語感。
3、能初步理解、鑑賞文學作品,讀出自己的真情實感,豐富精神世界,提高綜合語文素養。
4、讓學生在積累知識的同時,提高寫作能力。
三、讀書內容
1、新課標指定要求背誦的部分古詩詞。
2、教師根據單元教學及學生實際情況推介一些文章或書籍。
四、指導措施:
1、採用閲讀指導課、讀物推薦課、閲讀研討課、閲讀欣賞課、讀書彙報課等多種課型進行閲讀指導訓練,激發學生閲讀的興趣,提高他們的閲讀能力。
2、可以根據實際需要,靈活、適當地選擇和運籌:朗讀、默讀;精讀、略讀、速讀;範讀、試讀、復讀;單讀、齊讀;分組讀、分角色讀、接力讀;研讀、賞讀……等讀書的方式。
3、保證學生有時間讀書,利用好每週的閲讀課以及每週三的“親子共讀”時間,確保學生每天閲讀時間平均不少於半小時。
4、傳授有效讀書方法,指導學生學會閲讀,教給學生簡單的讀書方法,指導列出自讀提綱。如:(1)看見了題目你想到些什麼?(2)讀後你知道了什麼?還想知道什麼?(3)你還有哪些不明白的問題?要求學生做到眼到、心到。
另外,強化“不動筆墨不讀書”的方法:(1)圈點勾畫;(2)做批註;(3)寫讀書筆記。
5、與學生一起讀書,及時交流讀書心得。
6、在讀書期間開展豐富多彩的活動。如優秀讀後感評選、精彩片段朗誦比賽等,以激發興趣,鞏固成果。
7、有計劃、分層次安排作好讀書筆記。
三年級閲讀教學計劃範文二目的:
本學期為進一步落實語文課程標準強調的“豐富語言積累,培養語感”對於課外閲讀的要求,繼續完善我校3年級學生課外閲讀指導體系,提高我校國小生的語文素養,按照以下計劃上好課外閲讀課。
課時安排: 三年級 9課時
閲讀主題:走近楊紅櫻 方法滲透:抓重點詞句體會書中的人物形象(抓重點詞作批註)
第一課時:走進楊紅櫻阿姨。介紹楊紅櫻的基本情況,挑選《淘氣包馬小跳》系列中的2—3部作品,教師簡單講述故事內容並介紹楊紅櫻的其他作品。宣佈本學期將圍繞《淘氣包馬小跳》系列書籍開展的一系列有意思的課外閲讀活動。 策劃人: 謝平
第二課時:帶《淘氣包馬小跳》系列進教室自由、安靜地閲讀。策劃人:各班語文教師
第三課時:指導學生進行親子閲讀。 策劃人:謝平
第四課時:抓書中的重點詞句體會書中的人物形象。從描寫人物的詞句入手,體會書中人物的性格、情感進而讀懂文中人物的內心世界。策劃人:徐欣
第五、六課時:楊紅櫻好書推薦與好書交換。學生挑選《淘氣包馬小跳》系列中最喜歡的一本向其他同學進行推薦,可以講述書中最有意思的故事,自己最喜歡的人物或書中最有意思的句子等等,最後評出“最佳推薦小書蟲”。將自己喜歡的《淘氣包馬小跳》系列中的一兩本書與其他同學交換同一系列中的其他書籍。策劃人:王華
第七課時:“趣味伴讀”聯誼會。三年級學生和一年級小朋友共讀一本書。策劃人:謝平
第八課時:“我筆下的故事人物“漫畫比賽。針對《淘氣包馬小跳》系列,把書中最喜歡的故事人物以漫畫的形式畫下來,可用書中的詞語、句子或自己的語言描述故事人物的特點。以年級為單位進行評比和展示。策劃人:徐欣
第九課時:閲讀情況評價,背誦篇目過關。 策劃人:王華
三年級閲讀教學計劃範文三一、學情分析
在一二年級的`基礎上,學生有了自主閲讀的意識,但學生的閲讀理解往往停留在閲讀的表層上。
二、閲讀目標
1.讓學生獲得自主閲讀的快樂。
2.在閲讀速度、理解能力方面的要求,略。
3.掌握一般讀書方法,讀書一般先看封面書名,再看內容提要、目錄、扉頁,然後逐頁閲讀,邊看邊想,不懂之處做上符號。閲讀全書後再理清條理,思考不懂的問題,掌握中心,最後寫出讀書筆記。讀報也要有閲讀順序,即先要通看所有版面,略知全部內容後,再抓住重點細看,掌握文章內容。
4.閲讀習慣在原有基礎上應有所加強,一為眼到、心到、手到;二為不懂就問,善於思考;三為要與“説話” 、“作文”緊密結合;四為持之以恆。
三、閲讀內容
根據課文內容進行拓展,展開主題性閲讀;此外,鼓勵學生選擇自己喜歡的“小人書”閲讀,並在班級內“漂流起來”。教師可以推薦一些經典書目,如《一百條裙子》、《綠野仙蹤》《愛麗絲漫遊奇遇記》《弗羅雷絲去弗羅裏達《蘋果樹下的外婆》等。
四、活動安排
(1)晨讀:短新聞發佈會、五分鐘讀報、優秀詩文誦讀。
(2)課前:“書海拾貝” 、“談天説地三分鐘” 、“成語沙龍” 、“一分鐘演講” 。
(3)晚上:記自己喜歡的新聞;蒐集、剪貼自己喜歡的信息資料,閲讀自己喜歡的圖書。
(4)雙休:小組共讀、個人自讀、親子共讀,每天總閲讀時間不少於2小時,並做閲讀筆記。
五、閲讀評價
1.閲讀大王:根據學生的閲讀情況評選,並授予稱號.
2.讀書日記:把所讀的書在日記上有所紀錄,有計劃安排,每學期檢查一次.
3.手抄報:辦有關方面的讀書內容,一個月一次。
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