五1班主任工作計劃
指導思想
班主任是學校和學生之間連接的紐帶,起着橋樑的作用。“以學生為主體、以教師為主導”的素質教育需要有責任、負責任、敢於承擔責任的新型教師。班主任應肩負這一神聖使命,給學生以“精神關懷”。為配合我校創建市級“素質教育示範校”工作,建設有特色的班級,特制定如下計劃:
工作目標
1、 學生能養成自主學習的良好習慣;
2、 開展多樣多彩的主題隊會,培養學生自我發展的能力;
3、 保護好班級的財產,避免損害;如有損壞,照價賠償。
4、 培養熱愛勞動的行為習慣;
5、 通《英才教程》的預習案搞好學習指南,提高自學能力,把預習當成學習生活的一部分;
6、 本學期加強午間閲讀活動,進一步提高孩子們的習作水平。
7、 學生能與人溝通,學會交流;
8、 能查閲與課文有關的資料;
9、 習作獨立完成,不照抄。
10、 每單元進行單元測試,做好批閲,評價,總結。加強單元測試,弱化期中,重視期末。
11、 這學期儘量應用多媒體教學,探索“互動課堂”教學教研,豐富學生的學習興趣;
12、 學困生的輔導堅持不懈,爭取有所進步。
採取的措施
1、加強與科任老師溝通,及時瞭解學生的學習動態。
2、按時批改學生作業,針對作業完成情況查缺補漏,作業不拖欠。
3、利用班會即使解決班級普遍出現的問題,促進學生共同提高。
4、在班級建立“小組互助學習”模式,開展多種學習競賽活動,形成一種你追我趕的競爭氛圍。
5、加強對學困生和後進生的幫助,採取手拉手的形式,實行一幫一。
6、深入到學生中瞭解學生,幫助學生,作學生的知心朋友,幫助學生形成健康的世界觀和人生觀。
7、按學校要求檢查督促落實學生的作業規範性,幫助學生改進學習的不良習慣,形成健康的學習心理,掌握良好的學習方法。
8、做好家訪工作,密切與家長的聯繫。向家長彙報學生在校情況,同時也向家長了解學生的校外活動,使家長與教師共同參與對學生的教育工作,讓學生更好地健康成長。
9、學情教育:加倍的努力,實現學期初提出三點建議(1.早讀按時完成任務,當天第一節課檢查。2.作業不許即使上交,過期不與批改。3.不許打架,要高年級學生看齊。)
10、課堂教學。
每天學習的新知識必須夯實,當堂完成當堂清。每節課必須做到及時二次加工,講課抓住關鍵,出現問題即使解決。方法要得當,語氣要和氣,課標指出“要關注學習的結果,更要關注學習的過程”,教學時要留給學生足夠思考的時間,避免直接傳授,讓學生自己得出結論。
11、作業批改,學困生的作業要因人而易,不要強行,更不要施加壓力,逐步緊跟,多用鼓勵性的評語激勵學生。
12、課外閲讀:單週星期三中午為讀書時間,為以後的學習奠定堅實的基礎。課外閲讀還要開展“我讀我書”等活動,在活動中突出者給與鼓勵,以激勵其他學生的閲讀興趣。
13、單元測試:為檢測學生對知識的理解、掌握情況,每學完一組課文都進行自測,而自測試卷出題符合班級實際,測試要實事求是,根據反饋彌補教學的不足,把知識學好、學牢。
楊文凱
2017年9月6日
五1班主任工作計劃 [篇2]
一、指導思想
以學校總體工作計劃為指導,以深入開展素質教育和創新教育為目標,圍繞學校主題教育活動,提高學生的思想素質和科學文化素質、以愛國主義教育為主線,以學生的行為習慣的養成為主要內容,注意培養和提高學生的基本道德。上好每一堂課,規範班級日常管理工作,開展豐富而有意義的少先隊活動,實施切實有效的學生心理健康教育,努力探索班級工作的新特色。
二、基本情況分析
本班共有學生45人,其中男生18人,女生27人。本班學生熱愛學校、班集體,團結上進、思想端正、遵守紀律、尊敬師長、熱愛勞動。能按照《國小生守則》來規範自己的言行。但由於種種的原因,部分學生身上仍存在着以自我為中心,紀律觀念淡薄等現象,在個性、學習習慣等方面都存在很大的差異,可以通過集體教育來轉化。
三、工作內容
重點加強行為規範的養成教育,培養學生良好的行為習慣,繼續進行熱愛班級的教育、團結同學的教育,搞好心理健康教育。
具體工作:
1、繼續抓好五年級學生的常規養成教育,培養良好行為。
2、搞好班級衞生工作管理、學生的日常行為培養,爭創衞生、文明示範班。
3、搞好每位學生的自我保護教育,增強安全意識,形成一定的能力。
4、搞好每位學生的心理健康教育,使其身心都能得到健康地發展。
5、使學生愛科學、學科學,主動探索新知。
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