幼兒園下學期教學計劃

時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們的工作又將迎來新的進步，來為今後的學習制定一份計劃。相信大家又在為寫計劃犯愁了？下面是小編為大家整理的幼兒園下學期教學計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園下學期教學計劃1

一、班況分析：

新年過去了，我們迎來了小班的第二學期。現如今，我們班的新生經過兩週的學習生活情緒基本已穩定，個別孩子還有哭泣行為。原來的幼兒在經過一學期在園的生活和學習之後，都願意上幼兒園，同時能積極參與老師組織的各項活動；在生活自理方面養成了良好的習慣，會自己動手吃飯，並注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，會穿脱衣服；在學習、遊戲方面也形成了一定的常規。上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦；遊戲時能聽教師的指示進行遊戲，主動參與活動；但是，還有不足之處需要我們不斷完善。孩子們很喜歡參加體育活動，做遊戲。但畢竟還是小班幼兒，同伴之間由於年齡的差異和能力的強弱，所以自控能力較差，衞生習慣也不好，爭搶東西現象時有發生。幼兒在上課時插嘴現象也比較嚴重，針對幼兒各方面的表現，制定新的教育教學目標，促進幼兒的全面發展。

二、工作計劃：

幼兒進行常規教育和生活習慣的培養，努力豐富幼兒的一日生活，把五大領域課程有機結合起來，並融入日常生活，以各種教育手段和教育方法，激發幼兒的學習興趣和求知慾望，培養幼兒的語言表達能力，形成良好的班級常規和衞生習慣。對年齡較小的幼兒進行特別的愛護，多鼓勵和幫助他們，幫助他們樹立自信心，結合其特長給予其適當的指導，堅持保教結合，做到教中有保、保中有教。重視幼兒的常規教育，細緻耐心的做好個別幼兒工作。培養幼兒獨立性和社會適應能力，發現每位幼兒的特長，並給予適當的指導。開展各類遊戲，讓幼兒能適應幼兒園的環境、班集體生活，建立起良好的生活、學習常規，喜歡上幼兒園幼兒園小班下學期學習計劃工作計劃。

三、發展目標：

（一）健康領域：

1、適應幼兒園的集體生活，鞏固獨立進餐和入廁的習慣，學習洗臉、刷牙、能自己穿脱衣、褲、鞋、襪；學習坐、站、走的正確姿勢。

2、瞭解簡單的保健衞生知識，認識五官及主要功能，懂得並學習保護；樂於接受疾病預防和治療，懂得健康的重要性。

3、愛吃多種食物，養成主動喝水的習慣。

4、知道並學習避開日常生活中的電、火、車輛等不安全因素。

5、愉快參加體育活動，發展走、跑、跳、鑽、爬等動作。

（二）語言領域：

1、學習注意傾聽，理解日常用語；繼續學習用普通話，能用簡單的語言回答別人的問題，表達自己的願望和需要；聽懂日常用語並能按語言調節自己的行為。

2、喜歡讀兒歌、聽故事、看錶演、看圖書，並樂意表達自己的感受

3、學説普通話，學習完整地表達自己的要求。

4、在語言活動中學會大聲表述，在日常活動中不叫喊。

（三）社會領域：

1、在老師的啟發下學習關注他人的情緒並作出安慰、關心、助人等簡單行為。樂意招呼熟悉的人，學習有禮貌地求助和感謝他人的幫助。

2、喜歡和同伴一起遊戲，學習分享、等待和交流，體驗與教師、同伴共處的快樂。

幼兒園下學期教學計劃2

又到了一個新學期，家長們帶着不同的希望與期待和孩子一同升入了中班. 孩子們希望見到老師美麗的笑容、聽到温柔的話語、學到新奇有趣的知識。家長們希望看到能讓他們放心的老師，見到孩子們健康快樂的成長。我們中一班這個新組合，每天帶着愛心、耐心、細心、信心和童心與孩子們快樂的相處，我們希望做孩子們的好老師，家長們的好朋友。

孩子進入中班在生理和心理上都是一個比較特殊的時期， 和小班的時候相比較，他們會更自主，好奇心極強，喜歡參與探索性的活動，不喜歡按照大人的要求去做，這個時期已經開始有自我意識了，這個時候我們鼓勵他們自己去想，去做，去嘗試其實是一個很好的機會。在這個時期，做為老師完全可以先做一個觀察者和協助者，來發現孩子的興趣和特長在哪裏，適時的幫助他，讓他得到儘可能大的發展空間。但這個時期也是最讓老師和家長頭疼的時期，孩子不象小的時候那麼聽話，道理又聽不懂，什麼都想知道可又缺乏耐心，通過這近一週的觀察，我覺得這個班的孩子可以説是發展得比較全面。下面我就簡單分析一下班裏孩子們各方面的情況:

　　一、情況分析：

1、我們中班，共有60名幼兒。其中女孩19名，男孩有22名。由於我班幼兒剛從小班升入中班，還需一定的時間適應，因此，在九月要注意常規的培養。冬季即將到來，多進行體育鍛煉，增強體質，增加幼兒抗寒抗病能力。

2、班內幼兒能基本瞭解和遵守幼兒園的生活常規，自理能力較強。

3、在語言活動方面能堅持講普通話，在鼓勵下願意試着大膽的講話，個別孩子語言的交往能力較強，但詞彙量不大，用詞比較單一。在聽別人講話時，不能耐心的傾聽別人的講話，急於表達自己的意見。對圖片的理解和講述能力還比較薄弱。

4、在音樂方面，個別幼兒能夠很好地掌握節奏，能富有感情的演唱歌曲，吐字清晰，喜歡節奏感強、內容有趣旋律美的歌曲。能掌握簡單的音樂遊戲的進行方法。

5、喜歡美術活動和動手類的活動，表現的慾望強。

　　二、我根據班級的實際情況和幼幼兒的年齡特點共同討論並制定了本學期具有本班特色的教學工作計計劃

1.數學教育領域：

(1) 會用默數的方法數數。

(2) 感知數字6—10與相應物品數量的對應關係。

(3) 能正確熟練地點數10以內數量的物品。

(4) 通過實際操作活動，明白物體數量不會因為物體排列空間的大形式的改變而改變。

2.社會教育領域：

(1) 喜歡認識新朋友，能大膽地介紹自己，願意與同伴共同遊戲。

(2) 愛勞動，愛惜勞動成果。

(3) 能愛護環境衞生，講文明，有禮貌，不在公共場所大聲喧譁。

(4) 主動參加各種活動，大膽表達自己的見解。

(5) 遇到困難不畏懼，相信自己能克服困難，完成活動任務。

3.科學教育領域：

(1) 能根據提供的材料，大膽設想，積極參與製作活動。

(2) 有動手探究的願望，樂於嘗試用各種方法弄明白自己想知道的事。能與同伴分享交流操作時的發現和經驗。

(3) 感受水上、空中工具給人們生活帶來的便利。感受科學制造與發明給人們生活帶來的樂趣。

(4) 經歷探究春天的過程，感知春天花草樹木、動物生長的變化以及人們生活活動的變化，能把自己的發現進行交流

4.藝術教育領域：

(1) 音樂活動中對幼兒進行音樂素養方面的教育，從聽音樂練習開始，對幼兒聽音、辨音能力的培養，節奏練習等，讓孩子具有音樂素質及能力，將歌曲作為音樂活動的補充形式。

(2) 感受音樂的節奏，放鬆愉快地歌唱。

(3) 體驗4拍子旋律，學習辨音增加對聲音的敏感性。

(4) 培養愉快歌唱的興趣及對聲音的聯想。

(5) 認識各種打擊樂器，並能説出其名稱。

(6) 自制小樂器，體驗打擊樂的節奏並學習演奏。

幼兒園下學期教學計劃3

新的一個學期在緊張而又有序的氛圍中開始了。本學期我們將繼續認真學習並深入貫徹《指南》精神，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環境，滿足幼兒多方面發展的需要，尊重幼兒身心發展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教並重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發展。

一、指導思想

認真貫徹《指南》精神，加強對《指南》中各領域的學習和研究，不斷更新教育觀念，為幼兒創設良好的師幼互動環境，樹立“一切為了孩子，為了孩子一切”的教育思想，依據各領域目標合理地制定教育教學計劃，讓幼兒在不同水平上得到提高。

二、保育方面：

1、重點抓好養成習慣

一直以來，我們把幼兒的養成習慣作為重點工作來抓好，讓幼兒養成好的習慣，如：我們抓的喝水習慣、吃飯等習慣，幼兒每天不用老師再提醒，幼兒都能夠主動完成好；我們繼續把幼兒説話輕輕、拿放椅子輕輕，飯前便後要洗手的習慣，及幼兒禮貌習慣，看書、玩玩具等習慣認真抓好。

2、把幼兒的能力培養作為重點

能力培養是促進幼兒的大腦的發展，在本學期中，培養幼兒自己穿衣服、穿鞋子、背書包及疊放衣服，教會幼兒疊衣服的方法；幼兒學會做一些力所能及的事。

3、生活衞生常識

（1）知道保護牙齒的一般衞生常識，用正確的方法刷牙。

（2）知道一些預防蛔蟲和腸道疾病的一般常識，不吃不潔淨的食物。

（3）知道天氣變化和運動前後及時增減衣服，飯前飯後不做劇烈活動。

4、安全常識

（1）不玩危險遊戲，不去危險地方。

（2）懂得交通安全。

（3）會處理可能遇到的簡單危險。

（4）有自我保護的意識。

5、生活衞生習慣及生活能力

（1）正確、迅速地洗手、洗臉，養成早晚刷牙的習慣。

（2）進餐細嚼慢嚥，不挑食，不剩飯菜，進餐時不大聲説話。

（3）安靜就寢。獨立、有次序、迅速地裝脱衣服和鞋襪，會繫鞋帶等。

（4）保持儀表整潔，咳嗽、打噴嚏時會用手捂住口鼻或把臉轉過身， 不對着別人打噴嚏。

（5）保持公共場所的衞生，不爬不踩桌椅，不亂塗牆壁。

三、教育教學工作方面：

根據幼兒園的課程指導思想並結合本班幼兒年齡特徵和個性差異，從實際出發認真制定適合幼兒發展的教育教學內容，在本學期裏我們主要培養幼兒以下幾個方面的能力：

1、建立班級特色：“把孩子培養成自信、友愛、誠實、好問、勇敢、堅強、講禮貌、愛護環境的良好品德行為習慣是本班的教育宗旨。

2、教學上採用分組、分區等教學模式、大膽嘗試新的教學模式——主體探究活動，仔細觀察孩子活動情況、做好觀察分析、發展幼兒的觀察能力、動手操作能力及培養幼兒學會自主發現和解決問題的能力。

3、加強幼兒的常規培養，通過平時隨機地向幼兒講清常規的要求，並採用多種形式進行訓練，嚴格檢查常規的執行情況，每天讓幼兒輪流當好值日生，做好小主人。

我們根據幼兒特點，從“五大領域”全方位的為幼兒提供所需知識。本學期我們幼兒園購進了一份新的教參，並配有課件，我們將以這種生動、形象的課程為主，輔上“上海教材”“講做玩”和江蘇小康軒的“多元能力探索”課程，三管齊下，力求為幼兒開展更好、更新穎的課程。

幼兒園下學期教學計劃4

本學期，我將認真貫徹好幼兒園的工作計劃.在教學上，認真抓好每各項活動，活動要質量，讓幼兒在“動中學”，提高幼兒的學習興趣；並進一步加強班級的常規管理，培養幼兒良好的生活和學習習慣。

教育教學工作方面：

根據幼兒園的課程指導思想並結合本班幼兒年齡特徵和個性差異，從實際出發認真制定適合幼兒發展的教育教學資料：

分級閲讀：

（一）提高學習書面語言的興趣，懂的口語與文字和圖書的對應與轉換關係。

（二）養成早期閲讀的良好習慣，掌握早期閲讀的有關技能。

（三）掌握閲讀圖書的基本方法，能集中注意閲讀圖書，傾聽理解圖書資料。

（四）能在教師的指導下創造性的在生活中再現故事衝突以詩歌意境。

（五）在閲讀中伴隨認識60個漢字。

語言：

（一）能主動、有禮貌地與老師、同伴交流，情緒愉快，喜歡閲讀圖書，欣賞和表達文學作品的資料和情境。

（二）能認真地傾聽他人説話，不插嘴、不隨意干擾，有良好的傾聽習慣。

（三）能用較完整的語句講話和回答問題，聲音響亮，速度適中。

（四）能用較完整連貫的語言，回憶講述生活趣事或圍繞主題進行談話。能在各類講述中，學會運用新詞。

（五）喜歡看書，能看懂每幅畫的大意。

（六）明白每本書都有封面和書名，會按頁碼順序一頁一頁翻看，並持續正確的閲讀姿勢。

（七）愛護圖書，能按必須規則整理疊放圖書。

社會：

（一）能愉快地參加各項活動，體驗與老師、同伴共同生活的樂趣。

（二）瞭解自己的興趣和愛好，初步學會和同伴交往、合作：學習處理交往中的衝突，並學習謙讓和分享。

（三）關心和了解社會生活及各項社會行為規則，初步構成良好的生活習慣，並能遵守一日生活常規。

（四）學習大膽地表達自己的願望和意見；願意承擔力所能及的自我服務的勞動。

（五）初步構成誠實、助人等良好品行。

（六）愛父母長輩、老師、同伴並能尊重他們的勞動成果，愛羣眾、愛家鄉。

（七）明白我國的首都主要文化傳統及節日。

健康：

（一）喜歡幼兒園的羣眾生活，樂於參加老師引導下的各類活動。

（二）養成良好的生活習慣，懂得良好生活習慣與健康的關係，初步具有生活自理潛力。

（三）愛清潔、講衞生，在老師的幫忙下能持續個人衞生，願意參與幼兒園的環境整潔活動。

（四）明白並喜歡自己的性別，具有初步的健康的性別意識。

（五）增強自我保護的觀念，學習避免危險和意外事件的有效方法。

（六）能堅持做自己喜歡並有必須難度的事情。

（七）在大人的幫忙下，不怕困難和失敗，願意進行多次嘗試。

美術

（一）喜歡參加美術活動，有欣賞美和表現美的願望。

（二）學會運用圖形組合的方法表現物體的基本部分與主要特徵，能圍繞主體安排畫面，確定和處理主體與添畫物的位置及上下、左右的關係。具有必須的獨創性。

（三）認識多種顏色，有目的地選用顏色，並能小面積塗色。

（四）能正確使用多種手工工具和材料。喜歡用折、剪、貼等玩紙方法和捏、粘、接等泥塑手法進行簡單的造型。

（五）初步理解和感受作品主體形象的造型美、色彩美，並學習講述自己對作品的感受。能用心關注周圍生活中具有美感的事物。

（六）參與創設藝術化環境的活動，感受創造美的快樂。

幼兒園下學期教學計劃5

第一主題鬧元宵

2月13日一2月17日2月20日一2月24日

1、2穩定幼兒的情緒1語言遊戲：拜年了

3佈置活動室2談話活動：我又長大一歲了

4鬧元宵P123歌曲：歡迎新朋友

5兒歌：元宵節P124塗色：花燈

5打擊樂：過節了P11

第二主題我愛我家

2月27日一3月3日3月6日一3月10日

1歌曲：拇指歌(P17-P21)1故事：大口袋

2我家住在2情境表演：我的好媽媽

3家裏的聲音和氣味3兒歌：媽媽節

4故事：迷路的小鴨4欣賞歌曲：我的好媽媽

5我家的朋友5塗色：紅花

3月13日一3月17日3月20月一3月24日

1談話活動：我的好爸爸1我也關心爺爺奶奶

2歌曲：我愛爸爸2歌曲：我是好娃娃

3粘貼：寶寶牀3摺紙：小手帕

4數數：”1、2”4故事：孔融讓梨

5塗色：梅花5韻律活動：老公公走路

3月27日一3月31日

1談話活動：話家人

2談話活動：我最喜愛的家人

3小製作：做請柬

4總結活動：爸爸媽媽到幼兒園作客

5手工：和老師一起玩油泥

第三主題春天真美麗

4月3日一4月7目4月10日一4月14日

1户外、踏青活動1欣賞故事：三隻蝴蝶

2歌曲：春天2體育遊戲：捉蝴蝶

3觀察柳樹3手工：做沙錘

4兒歌、：春天到4兒歌：花兒好看我不摘

5撕貼：柳條5春遊

4月17日一4月21日4月24日一4月28日

1觀察金魚1觀察小蝌蚪

2歌曲：小魚遊遊2手指點畫：小蝌蚪

3繪畫：小魚遊遊—添畫泡泡3歌曲：青蛙

4故事：小金魚找朋友P624兒歌：看花花的娃娃P79

5兒歌：小金魚5種植蔬菜

6一籃蔬菜P86

7數學遊戲：配對

第四主題叔叔阿姨辛苦了

5月8日—5月12日5月15日－5月19日

1認識醫生1觀察警察叔叔指揮交通

2歌曲：小醫生2歌曲：小汽車

3粘貼：綠十字3塗色：紅綠燈

4故事：打針4兒歌：警察叔叔頂呱呱

5手工：做問候片5數學遊戲：開汽車

5月22日－5月26日5月29日－6月2日

1認識消防隊員1打扮活動室

2遊戲活動：消防隊員手偶2歌曲：六一兒童節

3粘貼：消防車3節日的食品

4故事：寶寶長大了P294節日的禮物

5韻律活動：小雞、小鴨5節日慶祝會

第五主題夏天來了

6月5日－6月9日6月12日－6月16日

1夏天真熱呀1夏天的水果

2兒歌：夏天2歌曲：大貓和小貓

3故事：口渴了，怎麼辦？3故事：貪吃的小猴

4看圖説話：寶寶愛乾淨4數學遊戲：認識前、後

5遊戲活動：我的影子5繪畫：夏天的水果P126

6月19日－6月23日

1夏天的冷飲5手拉手P136

2手工：做蛋筒6手工：做把扇子送老師P140

3凍與不凍

4數學遊戲：認識上、下

幼兒園下學期教學計劃6

中班下學期是幼兒智力以及情緒、情感等各個方面發展的關鍵期，而且在整個幼兒發展時期，中班下學期起着承上啟下的作用。從各個方面來看，中班下學期的幼兒在一日常規中的好奇心、探求欲以及各個方面都面臨着巨大的發展，老師就起着至關重要的作用。一日常規分為入園準備、晨檢、晨間活動、區域活動、主題活動、盥洗活動、户外活動、午休、在園吃飯、午檢、離園活動。下面我從這幾個方面做一下中班下學期一日常規工作計劃。

一、入園準備。

（1）開窗通風。每天早上保持空氣流通、清新半個小時以上。

（2）打掃室內外衞生。在開窗通風后，打掃室內外衞生，保持乾淨。

（3）提水。為幼兒提好水，並把水温控制好。

（4）準備好接送卡、晨午檢表、體温表、服藥記錄等。為幼兒的晨檢做好準備。

二、晨檢。

（1）熱情接待幼兒以及家長。

（2）耐心等待幼兒的穿脱衣服以及換鞋。

（3）進行晨檢工作。一看，二摸，三觀察，對幼兒進行晨檢的同時。不要忘記檢查幼兒的口袋以及書包等。

（4）晨檢完後，給家長接送卡並耐心聽取家長離園時的叮囑。這為我們的一日常規提供了依據。

（5）對於服藥的幼兒讓家長做好服藥記錄。

（6）清點人數，做好記錄。

三、晨間活動。

晨檢活動一般是在幼兒來到7——10個的時候進行。可以讓幼兒以談話、聊天、看書等的形式展開。讓來園早的幼兒有一個精神緩衝期。

四、區域活動。

（1）觀察區域活動的人數。不要太多或太少。

（2）控制幼兒在區角的活動量以及活動質量。

（3）提醒幼兒遵守區域規則以及整體秩序。讓區域活動在安靜、安全、有序中進行。

（4）提醒幼兒愉快的結束區角活動。

（5）提醒幼兒收拾場地。

五、主題活動。

（1）教師提前備課並準備好教具。

（2）主題活動前注意幼兒的整體狀況，帶幼兒的情緒穩定後再開始進行主題活動。

（3）主題活動中隨時根據幼兒的整體反映做調整。

（4）進行主題活動的時候根據需要及時進行安全教育。

（5）隨時觀察幼兒的表情，對於情緒不佳、開小差的幼兒及時調整。

（6）適時、愉快的結束主題活動。

六、盥洗活動。

（1）大小便。指導幼兒進行有序、自由大小便。

（2）洗手。提醒幼兒大、小便以後及時洗手。

（3）喝水。讓幼兒隨時有喝水的自由。

（4）漱口。飯後用温水漱口。

（5）提醒幼兒不要玩水，洗手、漱口時不嬉戲、打鬧等。

幼兒園下學期教學計劃7

本學期我任教的科目有語言、音樂、常識，我根據本班幼兒的年齡特徵。幼兒的發展水平和幼兒的實際情況來制定本學期的教學計劃，現將本學期教學內容制定如下：

一、語言：

1、培養傾聽行為。

學會安靜的聽同伴説話，不隨便插嘴，喜歡與同伴交流，願意在集體面前講話，能夠聽懂普通話，養成在集體活動中傾聽別人講話的習慣。能聽懂並理解較簡單的語言遊戲規則。

2、發展表述行為。

願意説普通話，在教師的引導下，學習圍繞主題談話，能夠用短句表達自己的意思。初步學習常見的交往語言和禮貌用語。願意在集體面前講述，能正確的説出講述內容的主要特徵和主要事件。

3、欣賞文學作品行為。

喜歡欣賞文學作品，對文學作品的語言感興趣，能夠初步感受文學作品的語言美。學習理解文學作品的情節內容和畫面情景，能用語言，動作，表情等方式表達自己對文學作品的理解。

早期閲讀行為培養：喜歡看書，知道看書基本方法，對文字感興趣。能在成人發下認讀最簡單的文字。

二、音樂：

1、學習用正確的姿勢自然的聲音歌唱，理解和表現簡單兒童歌曲的簡單形象、內容 情感，大膽的為歌曲編添歌詞和表演動作，體驗創造性的參與歌唱活動的快樂。

2、學習按照音樂的基本拍子自然均勻的做上肢和下肢的簡單基本動作和模仿動作，簡單的集體舞蹈，使用各種表情與同伴交流，體驗活動中的快樂。

3、感受性質鮮明、單純、結構短小明晰的歌曲和有標題的器樂曲的形象、內容和情感，體驗比較典型的`搖籃曲、舞曲、進行曲和勞動音樂的不同情趣

三、常識：

1、認識部分日用品的名稱、用途，並學會正確使用。學會穿脱衣服。

2、認識理髮員、司機、交通警、醫生的勞動及其同人們的關係，尊敬他們和他們的勞動。

3、認識公共汽車、卡車，知道其名稱、外形特徵和用途。

4、知道“六一”國際兒童節是小朋友的節日。

5、認識春、夏兩季裏最明顯的特徵。

6、認識蔬菜。

幼兒園下學期教學計劃8

一、現狀分析：

時光飛逝，我園是已開園一年的園所，在上學期開展的教研活動中，發現教師們的教學教研能力參差不齊、心態各一。其中有些是有教學教研經驗的教師，更多的卻是剛從學校走進幼教工作崗位中的年輕教師，新鮮血液。有經驗的教師不是覺得自己有些許經驗，就像一根滑溜溜的油條;沒有經驗的教師不知如何教研，熱情減半、狀態不佳……於是感覺教研成了大家的包袱。隨之整體感覺不盡人意，但在後期經領導指點確定了教研方向，我們的教師熱情被點燃些許，能在教研活動之前收集資料，教研中表達自己的看法與見解，是我園教研活動逐漸進入正軌。

但在上學期末的幼兒評估測查數據彙總中，發現我園幼兒整體在科學和藝術領域方面較弱，存在較大的學習調整空間。因此，我園將科學和藝術這兩個領域定為我園本學期的教學研究對象。希望在本學期我園教師的齊心協力共同努力之下沒，提高幼兒知識的同時提升教師的教學能力。

二、教研目標：

1、加強理論學習，提高教師理論水平。

2、注重業務培養，提高保教質量。

3、加強研討力度，促進教師共同成長進步。

4、進一步興起崗位練兵活動，抓好師資隊伍建設。

三、實施措施：

本學期我園會有針對性的分時間段開展教研活動，如3月至5月主要以研討科學領域;6月至8月主要以藝術領域為主。每月前三週小組研討學習，最後一週集體分享經驗心得，力求達到共同成長進步。

1、加強理論學習，提高教師理論水平。教師在工作之餘，要堅持學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學期我們通過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結合，提高教師理論水平。具體如下：

(1)進一步學習《幼兒園教育指導綱要》，對《綱要》進行深入理解、積極探索、切實落到實處。寫下學習培訓心得與同伴分享，相互學習，共同進步。

(2)定期組織教師開展讀書活動(科學、藝術相關讀物)，學習新的教育理念和新的教學方法，做好理論學習筆記，並且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合，同時，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。

(3)共同觀賞優秀科學教學視頻或分享優秀教案，並大膽表達見解。

2、加強業務學習，提高教師教學水平。

(1)每週二分上下午時間段由教研組長組織教師共同探討制定主題活動計劃、活動目標、活動過程及教學方法;並組織各教師共同備課、共同探討，做到先教案後行課，格式統一，目標明確，層次分明。

(2)觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開課，借鑑別人的教學模式、教學方法以及保教手，段，課後組織全體教師進行評，由開課老師就這堂課的有關問題作介紹，然後大家暢所欲言，共同討論，並從中尋求最佳教育途徑。

(3)開展評比活動，適時開展兩操評比、教育隨筆、教玩具製作等各種評比活動，激發教師教育熱情，努力營造我園良好的教育氛圍。

(4)實行隨機查課，“推門聽課”的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學質量。(每週4-5節)課後及時與授課教師進行交流，並給予評價(記分-作為月考依據)。

3、加強研討力度，促進教師共同成長進步。

研討是調動教師主動參與培訓的重要形式，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，但是教師中存在強弱，因此本學期我園將會根據大家的需要進行分組開展教研活動。本學期我們採取的研討方式有：

(1)分組研討。本學期各班對各主題的教學活動要深入開展，對在教學活動中出現的問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，並適時做好資料積累(備查)，避免以後在教學中走彎路，達到事半功倍的效果。每月週二中午為教研活動，前三週教師分組開展教研活動，並做好教研記錄及小結反思。

(2)集中研討分享。每月最後一週全體教師共同討論分享教研、教學中存在的問題，進行彙總、解決，並組織大家一起共同尋求解決問題的方法，共同學習進步，並做好各項記錄，切實保證實施質量。

(3)組織教師通過網絡平台學習觀摩優秀教研活動、教學活動，做好聽課記錄，記錄下好的教學方法等等。

4、進一步興起崗位練兵活動，抓好師資隊伍建設。

師資隊伍建設是一切工作的根本，不僅關係教師自身的成長，更是關係教育能否順利開展的重要環節。本學期根據上級指示，針對我園實際情況，我們將進一步興起崗位練兵活動，有目的有計劃做好師資建設工作。

(1)繼續加強教師基本功訓練。主要是五項技能等教學基本功的訓練。

(2)不斷反思，善於總結。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應，進行分析，並不斷調整計劃，改進教育行為，最終促進幼兒的學習和發展，做好教育心得筆記。

(3)開展教師相互結對活動，相互聽課每月不少於4節，並做好聽課記錄。並師徒結對幫助年輕教師成長。

(4)每月一篇教育反思、教師筆記，兩篇幼兒觀察日記 (每月30日前交) 。

四、具體教研安排

三月理論知識月：

(1) 以學習理念知為主識，增強教師專業理論知識;

(2) 錄製教師科學教學視頻，分享討論，發現問題，解決問題，制定研討主題。

四月科學觀摩月：

(1) 開展以科學教研為主題的觀摩活動;

(2) 開展聽、説、評課的培訓活動，提高教師的教學水平。

五月分享實踐月：

(1) 通過開展科學教研活動，教師能較好理解掌握科學活動的教學方法;

(2) 中班幼兒能填寫簡單科學記錄表;大班能嘗試製作科學記錄表;

(3) 開展科學教學具評比活動;

(4) 分享科學研討收穫心得。

六月音樂欣賞月：

(1) 開展以音樂為主的藝術研討活動，分享自己在藝術教學中的疑惑或存在的問題;

(2) 通過《綱要》更好的瞭解藝術領域年齡段目標及實施中的注意事項。

七月音樂觀摩月：

(1) 通過開展音樂教研觀摩課，加強教師對音樂教學的學習理解;

(2) 開展音樂樂器名稱使用相關培訓活動。

八月分享整理月：

(1)開展音樂常規評比活動;

(2)分享教研心得;

(3)整理存檔。

希望在本學期中能講以上活動逐一有效實施，相信在水晶園全體教師的共同努力下，教師提高教學教研能力，提升園所教學質量。

幼兒園下學期教學計劃9

學習外語的傳統方法根深蒂固.在當今社會對英語的重視程度是很高的,對於幼兒來説及早接觸到英語鍛鍊他們的聽説能力是有百利而無一害的.初學英語要聽到的再説;説過的再讀;讀過的再寫,對幼兒只要求做到聽到的再説;説過的再讀.使他們循序漸進,多看多聽多練習,在對英語很感興趣的同時,對單詞,句子有初步的認識理解,讓幼兒在快樂的氣氛中學習.這學期我們將把重點放再能聽懂簡單的日常用語.計劃如下:

1)多種教學手段

運用活動材料,用手偶導入來介紹每一節課的故事情節,使幼兒瞭解情況.用卡片練習一些簡短句子,豐富幼兒的日常詞量.觀看光盤,在動話的環境中,幼兒更能接受,激發幼兒的學習興趣.

2)營造語言環境

1.在每天的日常生活中運用英語,要主動用英語給幼兒打招呼如;"早上好!中午好!再見!"等等使幼兒在聽懂的同時能向老師問好.

2.在課堂上多用口語如"look at me ",listen to me " ,look up ",open your mouth"等等讓幼兒有個好的語言環境,使課堂更有氣氛.

3)幼兒提問

1.在學習過程中要提問幼兒,在使用英語提問時,要提供"提示詞"的形式提示孩子回答,回答對要給一鼓勵.

2.通過學習後,用yes or no的方法讓幼兒進行判斷,瞭解幼兒的掌握情況,是當調整講課速度.

4)活動

在每個教學單元裏都有遊戲,因為他們活躍課堂氣氛,為語言教學增加樂趣,使幼兒更投入.

通過以上措施,我們班幼兒能在一個愉快輕鬆的課堂裏學到發音標準,詞彙豐富的幼兒英語。

幼兒園下學期教學計劃10

新學期我們班兩位老師將加強政治學習，提高自己思想政治素質，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發展。以《綱要》和《規程》精神為指導，遵守園裏的規章制度，服從領導安排，做好本職工作，關注幼兒的成長與發展，結合實際開展主題活動、區域活動、特色活動、家長觀摩等活動。針對幼兒年齡特點、班級實際情況制定確實可行的一日活動常規，不斷提高觀察、分析、反思幼兒一日活動的能力。通過良好的教育手段培養幼兒良好的生活、衞生、學習習慣，促幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。通過形式多樣的活動，促進幼兒全面素質的發展。積極探索教育教學新方法，關注幼兒不同的發展特點和潛質，關注幼兒不同的發展需要和能力傾向。用母親般的愛温暖愛護每個孩子，促進孩子身心健康、富有個性的發展。

一、班級情況

我班兩名老師,通過上學期的觀察，孩子們都明顯的懂事了，對老師提出的常規要求基本能完成，對園內開展的各種活動充滿興趣，有較為明顯地求知慾望，能在生活、學習的過程中大膽與教師表達自己的意願，接受能力強有初步的責任感。交往能力提高許多，樂於幫助他人，學會了分享，喜歡運動。非常喜歡遊戲，且很投入，根據上學期對幼兒的評估，找出了孩子在園與家中的區別。如很簡單的一件事情：穿脱衣服，在幼兒園孩子們都能做好自己的事情，可反饋過來的卻是要家長幫助才能完成。做家長的是不是要反思一下呢？還有孩子在家看電視、打電腦時間過長，家長卻無計可施，那麼責任在誰呢？個別家長反映孩子在園吃不飽，我們作為老師可以讓你完全放心，在幼兒園會讓每個孩子吃飽吃好。問題是你要配合我們，回家不要再喂孩子吃東西，孩子過飽問題就接踵而來，造成積食、發燒。喝水是家長一直以來非常關心的問題，個別家長感覺孩子喝水量不夠，其實老師會科學合理的安排孩子的飲水量。還有個別家長問我：幼兒園為什麼不教孩子識字、寫字？識字到中班後已經開始進行，是在遊戲中進行，學習認識一些簡單的字。

二、教育教學

本學期初我們將把能力培養作為重點，讓孩子學做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識、體驗並理解基本的社會行為規則，學習自律，樹立規則意識。創設健康、豐富的環境，強化普通話的學習，以環境促教育，保證幼兒的發展。關注幼兒社會性的發展，促進幼兒良好個性、情感的養成。科學合理地開展教育教學工作，面向全體幼兒，促進全面發展。結合日常生活，開展安全教育，提高自我保護的意識和能力。能較熟練聽各種口令和信號做出相應的動作，能隨音樂節奏做徒手操和輕器械操。喜歡並能積極參加各種身體鍛鍊活動，初步養成參加體育鍛煉的習慣。團結友愛、愛護公物，具有一定的集體意識。對科技活動有主動探索的願望。學期初開展的慶“三八”主題活動，孩子們動手動腦製作作品，充分展現了智慧、能力等的昇華。這不單單是玩，重要的是在玩中學到了知識，在玩中得到了樂趣，語言等能力相應的也得到了發展。初步形成良好的生活和學習習慣，願意關愛弱小者，有愛心和同情心。大膽地表達自己的願望、主動與人交往，願意瞭解社會生活、愛護動植物和周圍環境的情感與行為。促進幼兒和諧發展，結合幼兒園工作計劃制定科學合理的班級工作計劃，注重計劃的可操作性和實用性，掌握恰當的語言表達詞彙、學會與同伴合作協商，促進幼兒語言能力的提高。加強對幼兒進行安全教育。

A、生活常規的培養：

1、高興入園、主動問早問好、配合值班老師晨檢、主動報告自己的身體狀況。

2、能夠有序排隊不擁擠、不推小朋友。不玩危險遊戲，不去危險地方。知道安全的基本常識及自我保護方法，會處理可能遇到的簡單危險。

3、學會處理一些力所能及的小事情，團結、合作、有集體意識。

4、引導幼兒用適當的表達方式，用不大不小的聲音與人交談，遵守公共秩序，愛護公共衞生。

5、在公共場所靠右側行走，不佔用、破壞盲道。

6、知道天氣變化和運動前後及時增減衣服，飯前飯後不做劇烈活動。

B、教育教學常規：

1、積極參加早鍛鍊活動，增強體質。

2、鍛鍊後能安靜的在各區域有序的進行活動。

3、坐姿正確、不插話、學會認真傾聽別人講話、積極舉手發言、能大膽的説出自己的見解。運用故事活動、兒歌活動（繞口令）、談話活動等多種形式，培養幼兒的語言發展能力。培養幼兒大膽、勇敢的品質，鼓勵幼兒能發表自己的意見及建議。激發幼兒對周圍事物、現象的興趣，能用多種感官探索周圍環境。

4、能從生活和遊戲中學習簡單的數、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。”，引導幼兒用自己的方式來與夥伴交流、溝通。

5、積極參加户外體育活動，玩運動器械時不爭不搶，愛護體育器械。開展“一物多玩”為基點的幼兒體育活動，組織幼兒晨練，保證幼兒2小時户外活動。

6、遊戲活動中能按自己的意願選擇遊戲，和同伴友好、協商一起玩。

7、引導幼兒知道閲讀圖書的方法，知道愛護圖書，學會自己修補圖書。

8、愛祖國、愛國旗，知道祖國的傳統節日。知道為集體爭光，不做損害班級的事情。

9、做好值日生工作，做好老師的小幫手。

10、學習跳繩，掌握跳繩的技能。

11、每週五定為玩具自帶日和勞動日，讓幼兒開心、快樂的與小朋友分享。

三、衞生保健

1、嚴把好晨檢關，做好全日觀察及《家園聯繫冊》的記錄工作，防止傳染病的傳播。加強檢查、指導。

2、嚴格執行衞生消毒保健制度，對照消毒制度來進行幼兒園一日生活。

3、向家長宣傳衞生知識、衞生保健、科學育兒等有關知識。

幼兒園下學期教學計劃11

各領域的目標和要求

（一）語言目標：

一、樂意與人交談，講話有禮貌。

二、能集中注意力地傾聽他人的講話，理解講話內容。

三、能清楚地説出自己想説的事。

四、喜歡欣賞多種體裁的文學作品，能有感情地朗誦和講述，並樂意創編，對書籍、閲讀和書寫感興趣。

（二）科學目標：

一、能積極、主動、較長時間地參加科學活動，有好奇心和求知慾。

二、能主動運用各種感官探究答案。

三、能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。

四、在生活和遊戲中感受事物的數量關係，體驗數學的重要和有趣。

五、愛護動植物，關心周圍環境和自然資源，有初步的環保意識。

（三）數學目標：

一、引導幼兒等分(二等分、四等分)或不等分一個整體，感知整體與部分的關係。

二、用不同的方法分解(或組成)一組物體(6-10)，發現總數與部分數之間的關係，部分數與部分數之間的互補關係和互換關係。

三、學習6-10的加減，進一步理解加法、減法的含義，具有初步的估算意識。

四、正確書寫阿拉伯數字6-10，培養其認真、正確、整潔的書寫習慣。五、在日常生活遊戲中，認識正方體、長方體、球體等幾何形體。

六、認識人民幣。

七、運用標記等記錄周圍事物和現象，初步瞭解一些簡單的統計方法。

八、能在老師的幫助下歸納、概括有關的數學經驗，學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察，比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。

九、學習20以內的加減法。

（三）健康目標

一、身心保健

1）進餐時舉止文明，不挑食，不暴飲暴食

2）進一步瞭解身體的主要器官的重要功能和保護方法。

3）遵守規則，行為正確，有較強的自護能力。

4）合羣、開朗，積極參加幼兒園的各項活動，並從中感到快樂。

5）正確認識自己，能較客觀地評價自我。

二、體育鍛煉

1）排隊走步時較好地一對一保持對形，節奏一致。掌握更多走步方法，能獨立想出新的走步方法，進行長距離遠足活動培養幼兒良好的彈跳力，有強烈地提高跳躍距離或跳躍高度的願望。會跳短繩並嘗試練習合作跳長繩。

2）能準確投擲動作，投準目標，提高手眼協調能力。

3）能變換手臂動作走平衡木，掌握各種平衡動作。能在有間隔的物體上走。

4）熟練掌握側鑽、曲身鑽、肘膝着地爬等難度動作。有序地過障礙物。

5）能手腳替協調地攀登攀行，鍛鍊幼兒四肢力量。養成幼兒勇敢、堅持到底的毅力及合作精神。

6）按信號迅速地集合、分散、整齊隊列、變換隊形。

7）能隨音樂節奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。

8）進一步瞭解相關的體育活動常識，能遵守體育活動的規則和要求，有集體觀念，活動中懂得合作，負責、寬容、謙讓、堅強勇敢、不怕困難，運動保健意識和能力進一步增強。

幼兒園下學期教學計劃12

新的學期新的期望，新的學期新的挑戰。在經過中班一年的共同領悟和生活後，咱們一齊迎來孩子們在幼兒園的最後一年，咱們在《綱要》的精神和《園務計劃》的引領下，根據本班實際狀況以及家長的推薦，經過討論咱們擬定了下學期班務、教育教學工作重點和方向，咱們將帶給多元整合的領悟機會，充分利用各種資源，以開放的態度，陪伴幼兒一齊經歷這有好處的一學期。

　　一、幼兒狀況分析：

我班共有幼兒33名，其中男15名，女18名。有5名幼兒是今年新來的插班生。在這些新來的幼兒中，許～調皮可愛，唐臻活潑大方，丁靚心靈手巧，陳宇老實善良，王磊活潑好動。每一個孩子都有不一樣於其他人的地方。班級裏原來的孩子比去年大了，懂事了。生活自理潛質和領悟潛質都有了不一樣的提高。進步快的有：錢鈺輝，嶽靜宜，孫一等。但也有一部分孩子還是需要更多的照顧，如午餐：鄧崢、宋晶晶等。午睡：肖喻丹、蔡滸卿等等。此外，受課題研究的影響，我班幼兒已有必須的手工基礎，創造想象潛質比較強。如何讓每一位幼兒在領悟習慣和生活習慣的養成得到發展，培養幼兒的動手操作潛質和提高綜合素質是這學期的工作重點。

　　二、班務、教育教學工作重點：

(一)本學期工作目標

1、認真領會《幼兒園教育指導綱要》的精神，以開放教育為指導思想，領悟最新的幼教理論，切實可行地做好科研課題，發揮試點班的帶頭作用。

2、給幼兒帶給真實體驗的機會，儘量創造條件讓幼兒實際參加探索活動，獲取更多的信息，體驗領悟的愉悦。

3、加強各方面的安全防範意識。

4、力求各項工作紮實、優異，建立有特色的良好班級。

5、強調培養幼兒的環保意識。

(二)工作資料與措施

1、生活方面

(1)開學初，帶給機會讓幼兒自領保潔任務，如：擦學具櫃、操作架等，領悟做保潔區的清潔工作，體會為班級做好事的樂趣。

(2)開設“發泄區”、“聊天角”，尊重孩子的心理，幫忙幼兒釋放情緒;在遊戲中相互照顧;會協助老師做好活動前的準備工作;能安靜、認真、有始有終地進行自主遊戲活動。

(3)在生活區，繼續投放針、線等工具，領悟穿針引線、打結、釘釦的方法;領悟自制遊戲用具，如：縫沙包、縫飛盤。

(4)天氣轉冷時，在老師的指導下，能將衣服掛整齊;會耐心、獨立地將衣褲穿戴整齊，持續服裝整潔;會將衣帽、手套、圍巾等放在固定的地方並放整齊。

2、領悟方面

(1)開展“讀好書”活動，從各種途徑收集好書，定期組織讀好書的心得交流活動。

(2)在成人指導下，用心參加“小博士論壇”活動，給孩子大膽發表自我獨特看法的機會。

(3)以“多元智能”理論為理論基礎，以“活動”、“整合”為主要課程建構形式，開展促進孩子全面發展的主題活動。

(a)大主題如下：個性的我;追趕跑跳碰;葉子;驚奇一線;夢幻西遊記等。

(b)靈活運用幼兒園及社會的本土資源，體現“生活即教育”的教育觀念，繼續開展生成活動，從多方面思考設計主題活動，體現幼兒的主體性。

(c)主題指導要點：根據幼兒當前的興趣、幼兒的生活經驗、季節時令等來確定主題。環境佈置要貼合主題資料，主要讓幼兒參與進來，讓幼兒成為環境佈置的主人，讓環境與幼兒對話。創設與主題教育相適應的區域，並隨着主題的深入而變換區域材料。充分尊重幼兒的自主性，教師只是幼兒的支持者、合作者。

(4)對幼兒進行初步的環保教育，以多種方式培養幼兒的環保意識。

(a)利用廢舊材料進行環境佈置以及教玩具的製作。

(b)日常行為中培養幼兒的環境道德行為習慣。

(c)開展以環保為題材的系列活動，如繪畫、表演等。

(5)充分利用電教設備製作課件，進行現代化教學。

(6)多觀察、瞭解幼兒領悟狀況，經常進行分析與反思。如制定個案觀察記錄表，可隨時記錄幼兒個性的發展，以便日後做個案分析，還能夠反思自我的教育方法是否恰當。

3、做人方面

(1)結合幼兒普遍存在的狀況，培養幼兒的合作意識。

(a)多給幼兒講一些互相幫忙、互相合作的故事，用潛移默化的方法滲透到幼兒的內心當中。

(b)多開展合作性的活動，比如合作畫、合作表演等，讓幼兒體驗合作的愉快性。

(2)領悟制定班羣眾規則，知道自我是中班小兄弟姐妹，就應遵守自我制定的規則。

(3)在活動中，能基本獨立完成交給的任務;會正確評價自我，瞭解自我主要的缺點和優點;領悟恰當地評價別人，願意領悟別人的優點，不計較別人的缺點和缺陷。

(4)開展“做客”活動，領悟做客、待客及和客人一齊活動時的基本禮儀，練習餐桌上的禮儀。

　　三、課題研究工作

本學期，我班將延續原中班的研究課題《幼兒生活材料製作活動創新研究》，選取生活中常見又吸引幼兒的資料，在材料、方法上將進一步體現創新，讓孩子在平凡的生活中，用開放敏鋭的心去感受，用細膩的心去創作，發現和創造不平凡的趣味。詳見本班“課題研究方案”。

　　四、家長社區工作

1、透過“家長園地”、“班級網頁”、“家園聯繫單”等多種途徑，促使家園教育協調一致。

2、定期召開班級家長會，交流幼教新理念，使家長與教師一齊轉變一些教育看法，達成幼兒教育觀念上的共識。

3、組織好每月家長開放活動，增進家長對幼兒園和本班工作的瞭解，取得家長對我班工作的支持。

4、繼續組建“大一班家長委員會”，由家長相互推薦，委員會

成員參與我班諮詢或為班級決策帶給依據等等。

5、定期開展家長助教活動，讓家長依靠自身特長或職業特長參與教學活動，協助完成教學任務。

6、邀請家長參與各種形式的“親子活動”。

7、發動家長用心參加家長學校的領悟，進一步提高家長的綜合素質。

8、充分挖掘家長資源，協作完成物料、場地、信息、書籍等資源帶給，商議活動方案等。

9、鼓勵家長撰寫教子心得，提高家長的科學育兒水平。

新的班級新的合作。堅信透過幼兒園、教師、家長和社區的有益互動，能夠到達最好的溝通效果，促進孩子的全面發展，咱們必須會和孩子們一齊愉快、順利地度過中班的第一個學期。

幼兒園下學期教學計劃13

一、班級情況分析

本班現有幼兒36名，男孩25名，女孩11名。其中3名男孩子為插班生，但均在別處入園進行了學習。孩子們經過大班第一個學期的學習與生活，幼兒在身體、認知和社會性各方面的能力都有所提高。在身體方面：有生活自理能力和良好的生活、衞生習慣。動作的靈敏性和協調性都有提高。認知方面：幼兒的主動研究和探索能力有一定的提高。在身體發展方面幼兒的平衡感、集體隊列方面的鍛鍊和能力還有所欠缺。在社會性發展方面：幼兒初步形成良好的品德行為和習慣，個別幼兒的自我控制能力還有待進一步改善。有與他人交往的願望，初步學會與他人合作，初步學會同情和關心他人，初步會評價自己與同伴並勇於承認錯誤，改正缺點，但集體觀念較弱。此外，我們還注重培養幼兒的常規、責任感、自我意識，並取得了一定的成績。上學期的家長工作做得比較好，家長們對本班的工作都比較支持和滿意。

對於大班的孩子來説，在幼兒園的生活只剩下短短一學期的時間，作為老師我們應充分利用這段時間，為幼兒提供多元的學習環境，注重多元智能的開發教育，積極為入國小打好基礎，作為家長需根據幼兒的實際情況進行有針對性的培養，以便孩子能較順利地進入國小學習。

二、保育工作

（1）開學初，提供機會讓幼兒自領保潔任務，如：擦學具櫃、黑板等，學習做好清潔工作，體會為班級做好事的樂趣。

（2）積極開展並指導幼兒的區域遊戲和創造性遊戲等，不斷豐富他們的生活經驗，培養他們的創新能力；在遊戲中相互照顧；會協助老師做好活動前的準備工作；能安靜、認真、有始有終地進行自主遊戲活動。

（3）定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內外環境的清潔。

（4）在老師的指導下，能將衣服疊放整齊；會耐心、獨立地將衣褲穿戴整齊，保持服裝整潔。

（5）開展豐富多彩的晨間體育鍛煉活動，保證户外活動的時間，促進幼兒機體正常發育，增強體質，減少疾病。

（6）根據幼兒需要完善科學的生活常規，鼓勵幼兒多吃、細嚼慢嚥。

三、教育工作

常規

（1）培養幼兒從小養成良好的習慣。

（2）教育幼兒養成講禮貌的好習慣，對人友好。

（3）培養幼兒積極的學習興趣和良好的學習習慣。

（4）教育幼兒樹立自我保護意識。

健康

（1）有良好的生活自理能力和良好的生活、衞生習慣。

（2）有積極參加體育活動的興趣和習慣，能熟練、協調、靈活、快速地進行走、跑、跳躍、鑽爬、攀登等活動，能大膽地玩各種大型體育活動器械，會用球、繩、棒、圈及利用其他廢舊材料獨立地、創造性地進行活動，有良好的整理習慣。

（3）瞭解日常生活中的安全常識，有自我保護的簡單常識和行動。能主動遵守必要的規則。

語言

（1）能互動、有禮貌地與人交談；能集中注意力傾聽別人講話，理解講話的內容。

（2）能用較完整的語句表達自己的意思。

（3）喜愛看書、對文字認讀有興趣，能圍繞一定的話題談話，會用輪流的方式交談。喜歡欣賞多種體裁的文學作品，能有感情地朗讀和講述並樂意創編。

科學

（1）好奇、好問，能積極參加探索、操作活動。

（2）能綜合運用多種感官感知事物特徵，能主動參加科學活動，尋求答案，能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。

（3）會進行數和量的比較，理解其相對關係。會進行分類排序，初步懂得數的守恆。感知集合，形成10以內數的概念，掌握10以內數的組成及加減運算。

（4）在老師的引導下，能注意和發現周圍環境中物體量的差異、物體的形狀、以及它們在空間的位置，初步掌握時間概念和空間方位。

社會

（1）熱愛和尊敬周圍的人，有愛集體、愛家鄉、愛祖國的情感。

（2）能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。

（3）能主動地參與各項活動，有自信心。

（4）有與他人交往的願望，初步學會與他人合作，初步學會同情和關心他人，初步會評價自己與同伴並勇於承認錯誤，改正缺點。

藝術

（1）能從物體形態、結構、色彩、空間、位置等方面感受自然景物、環境設施及藝術作品美。

（2）積極主動地參加藝術活動，能大膽地表現自己的情感和體驗。

（3）體驗音樂活動和美術活動的樂趣，能比較準確地按音樂的節奏唱歌和跳舞，能大膽繪畫，初步學會合理構圖，培養幼兒感受美、表現美的能力和情趣。

區域

（1）通過活動區的活動提高幼兒的動手操作能力，充分發揮幼兒的主動性和創造性，發展幼兒的交往能力和解決問題的能力。

（2）讓幼兒在玩中發現、分析、思考、理解和嘗試歸納自己以及同伴所運用的各種方法。

（3）充分運用自身的各種感官，看看、做做、試試、比比、想想，提升思維能力，理解事物的多樣化，使幼兒在活動中不斷有所發現、有所進步、有所提高和發展。

（4）培養孩子做個有心人，關心集體、勤儉節約的良好品質。

特色（興趣小組活動）

（1）喜歡並較積極地參加活動，熱愛家鄉、喜歡民間藝術，知道民藝是我們上黨的亮點，更是我園的一大特色。

（2）積極接觸周圍的環境和人、事、物，豐富生活經驗和欣賞趣味，激發內在的表現美、創造美的能力，大膽想象、積極表現。

（3）進一步掌握民間藝術表現的能力。

（4）樂意展示自己的作品，與同伴相互交流、相互欣賞、共同提高。

具體措施：

（1）繼續開展主題教學活動和物色教學活動。堅持每天開展各種各樣的室內和户外活動。

（2）繼續建立“我真棒”平台，創建我班的“園本特色”。

（3）提供更多的機會讓幼兒感受美和表現美。更好地建立一個班級特色

（4）開展家長助教活動。

（5）積極開展區域活動。區域材料投放應充分發動教師、家長，和幼兒一起動手，收集廢舊物品及半成品材料和一些鄉土材料，製作一些活動中所需要的，豐富的、有吸引力的活動材料，這樣可以讓孩子家長知道哪些廢舊物品有使用價值，知道一物能多用，並能主動幫助幼兒園積極收集材料。根據需分批的不斷更新、投入活動材料，或根據由易到難，不斷吸引孩子主動參與活動的興趣，使他們有新鮮感。在投放材料之前先預設教育目標，活動形式是讓幼兒自主操作。及時記錄、發現問題，並改進。

（6）加強興趣小組活動的培訓力度。學會欣賞音樂，感受民間藝術活動音樂的美。學習基本的民間藝術活動技能，並在活動中感受到民間藝術所帶來的快樂。民間藝術是一種藝術的薰陶、是另一種技能的學習，通過學習，使孩子們的藝術表現力有所提高，並更愛藝術，更愛家鄉——上黨。

四、安全工作：

活動目標：

1、瞭解生活環境中的不安全因素，懂得在日常生活中要注意安全，對陌生人、危險事物等有警惕心。

2、學習預防危險、自我保護的簡單知識，遇到危險能保持冷靜、嘗試解決或預防危險。

3、能積極主動地參與各項活動，感受活動的樂趣。

具體措施：

1、來園：注意幼兒的健康狀況、情緒狀態，熱情招呼幼兒，注意他們是否帶有危險物品，如：別針、鈕釦、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等。如果有，我們要及時將其收藏，以免發生意外。

2、晨間活動：按照活動計劃表或根據天氣情況安排幼兒進行體育鍛煉。活動前，教師檢查場地、器械的安全性。較高氣温的情況下，組織幼兒在陰涼處活動，以平和活動為主，提醒幼兒休息、擦汗、調節活動量。教育幼兒正確、安全地使用體育器械，用正確的方法運動，如走跑跳攀爬鑽等，防止幼兒互相碰撞，提醒幼兒注意運動方向，靈活躲避。

3、早操：要求幼兒有力度、合拍地做早操，對個別體弱幼兒可以安排其適當休息。

4、晨談：教師可以根據預設的晨談內容與幼兒討論、交流，也可以根據臨時情況變動。交談內容：怎樣玩滑滑梯又有趣又安全；喝水也要講科學；用傘的安全；廚房裏的安全；怎樣用學習工具等等。

5、午餐：要求幼兒正確使用餐具安靜用餐，不打鬧、嬉笑，以防止飯菜誤入氣管內。吃完後自己收拾殘渣倒進桶中。

6、午睡：睡前提醒幼兒解好小便，自查有無玩具、小顆粒材料、危險品帶入寢室內，教師複查。在幼兒睡時，教師和保育員要巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣，如看到幼兒蒙被、咬被等情況要及時制止。

7、下午遊戲：遊戲活動所用的材料、工具必須安全、衞生，尤其要檢查剪刀、鉛筆塑料玩具等，是否太尖或有損害。要教育幼兒正確使用工具，切勿以尖端指向自己或他人，切勿手持工具在室內跑動，用完後要及時放入盒子內。在組織科學遊戲時，除了要保證材料安全外，還要教育幼兒探索時注意安全，及時幫助他們安全地操作探索。

8、離園：離園時提醒幼兒整理衣物，家長來接時，要認真核對接送證，親手把孩子交到家長手中，提醒家長帶孩子玩大型玩具時要關注孩子，防止孩子發生意外，要制止孩子不正確的玩法，教育孩子和同伴友好地玩。

五、家長工作：

幼兒是在家庭、幼兒園、社會三大環境影響下成長的。其中，家庭和幼兒園對孩子的影響力最大。如果家園攜手合作，就能形成1+1＞2的強大合力。本學期，我們將採取以下措施做好家長工作：

1、做好家園聯繫欄的定期更換工作，每週五下午公佈下週的一週教學內容。通過“家長園地”、“家園聯繫單”等多種途徑，促使家園教育協調一致。

2、及時與家長溝通、交流幼教新理念，推廣成功的教育案例，同時針對家長教育的誤區提出善意的建議。使家長與教師一起轉變一些教育看法，達成幼兒教育觀念上的共識。

3、組織好家長開放活動，增進家長對幼兒園和本班工作的瞭解，取得家長對我班工作的支持。

4、要求家長配合教師，讓孩子養成良好的學習習慣、生活習慣，為入國小打好基礎。

以上是本學期的班務計劃。我們兩位老師將一日既往，積極地投入到工作中，團結合作、認真學習、不斷進取，努力提高教學質量，使孩子們在幼兒園度過快樂而美好的最後一學期。

六、具體安排：

二、三月份：

1、加強班級環境佈置和常規管理。

2、開展“親親大自然”主題教學活動。

3、加強幼兒思想品德教育。

4、增進與家長的交流與討論。

5、和幼兒一起佈置教室環境，重視幼兒的參與性。

6、開展主題活動。

7、積極創設遊戲氛圍，提供豐富的遊戲材料，引導幼兒開展形式多樣的自主性遊戲活動。

8、班級初家長會

9、結合“三八婦女節”開展《我愛媽媽》兒歌朗誦表演。通過參觀活動，培養幼兒愛媽媽的情感。

10、開展學雷鋒主題活動

11、進行家訪

四月份：

1、進行主題教育活動。

2、加強幼兒禮儀教育。

3、召開家長座談會。

4、組織春遊。

6、參觀國小。

7、繼續豐富班級區域及遊戲材料。

8、家長開放日活動

9、掃墓活動

五月份：

1、開展“勞動節”的系列教學活動。

2、慶祝五一，讓幼兒學會尊重勞動的人們，愛勞動。

3、“六一”的親子活動的準備工作。

4、開展主題教育活動

5、生活技能技巧比賽。

六月份：

1、開展園“慶六一活動”

2、開展“走進國小”的主題活動。

3、加強幼兒的思想品德教育和禮儀教育。

4、與國小生一起上課。

5、為進入國小做好鋪墊工作。

6、開展大班畢業典禮。

7、做好離園安全教育。

幼兒園下學期教學計劃14

班級情況分析：

本班現有幼兒38人，其中男孩22人，女孩16人，所以從整體上來説幼兒比較活躍，不管參與什麼活動都比較容易興奮，幼兒園大二班下學期教學計劃。好奇、好動、好學成為了他們明顯的特徵。但在整體特徵下我班的幼兒個體差異也十分的明顯，例如：不愛説話的運隆、不太合羣的周福裕……

這些孩子都需要我們在今後的工作中投入更多的關注與幫助，才能使他們跟上大家的進步。認真貫徹《綱要》精神，以促進幼兒的全面發展為主要的工作目標，工作計劃《幼兒園大二班下學期教學計劃》。注重幼兒的個體差異，做到營造良好氛圍，促進家園共育。

圍繞幼兒園的中心課題，根據本班特色，結合幼兒的一日活動，特別是教學活動積極開展課題的研究工作。

一、德育常規

常規教育一直是我們班的重點工作。我們打算從日常生活習慣、學習習慣、遊戲習慣等方面着手開展了一系列活動，幫助幼兒學習和養成良好的常規習慣。並加強幼兒自覺、主動遵守常規的良好習慣。

主要在日常生活、學習、遊戲等各個方面進行常規訓練，並堅持正面教育、重視隨機教育、個別教育、教師以身作則、時時處處抓好常規、家園合作、共同教育。

幼兒園下學期教學計劃15

一 班況分析

新年過去了，我們迎來了小班的第二學期。現如今，我們班的新生經過幾周的學習生活情緒基本已穩定，個別孩子還有哭泣行為，情緒不大穩定。原來的孩子們經過了一學期在園的生活和學習之後，有了很大進步，每位幼兒都願意上幼兒園，同時能積極參與教師組織的各項活動;在生活自理方面養成了良好的習慣，會自己動手吃飯，並注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，完成穿脱衣服;在學習遊戲方面也形成了一定的常規。上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦;遊戲時能聽教師的指示進行遊戲，主動參與活動;在語言表達方面，孩子們都會用普通話與同伴交流。應該説，上學期經過我們的努力，取得了一定的成績，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習慣還需要加強;在生活自理方面，還要給孩子們以機會，讓他們多鍛鍊，同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等。

二、本學期主要目標

針對本班的具體情況及存在的問題，本學期的主要目標是:在上學期的基礎上，繼續抓好幼兒的一日常規，培養幼兒養成良好的生活行為習慣，能尊敬父母、長輩，能為集體服務，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎，促進全面發展。

三、各個領域的具體內容和要求。

在思想品德方面培養幼兒養成有禮貌，講衞生的好習慣。同伴之間能團結友愛，互相謙讓，形成一定的集體觀念。並教育幼兒尊敬長輩，在園在家一個樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內容，學習自己獨立穿脱衣服、疊衣服等，在平時注意讓幼兒學做力所能及的事。

開發幼兒的智力，在日常生活中，要求幼兒用普通話與教師、同伴交流，説話完整，培養幼兒的口語表達能力。豐富創造遊戲內容，組織幼兒進行各種

小班下學期教學計劃(2) 創造遊戲。利用散步，遊戲的時間，啟發幼兒觀察周圍的變化，發展幼兒的觀察力與思維能力。並逐步豐富幼兒的詞彙，通過講故事，學兒歌的形式，幫助幼兒掌握新的詞彙及含義。利用音樂遊戲，及課間休息，播放音樂或進行遊戲，培養幼兒感受藝術的美。

增強幼兒體質，在日常生活中，每天進行一定量的運動，以發展體質。根據天氣變化，及時為幼兒穿脱衣服，午睡時，注意增減被子，養成幼兒良好的午睡習慣。抓好進餐習慣，鼓勵幼兒不挑食，提高午餐速度，形成較好的午餐習慣。日常生活中，時刻提醒幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢，並教育幼兒要愛護自己的五官。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運動，養成一定的作息習慣。

美育方面通過語言故事中的不同形象，體驗善與惡，讓幼兒做個心靈美的人。讓幼兒通過美術活動，創造美的作品，讓幼兒體驗其中的樂趣。通過身邊的各種好人好事，讓幼兒瞭解及時表揚鼓勵，以達到教育的效果。

四、家園聯繫

1、家長密切聯繫，主動向家長反映幼兒在園的情況，同時從交談中瞭解幼兒在家情況。

2、 每週寫好“家園聯繫冊”，搞好它的橋樑作用。

3、 利用下班時間家訪，及時反饋幼兒在家情況。

五、各項常規教育

1、禮貌常規

引導幼兒在園主動與教師、阿打招呼，離園時主動説“再見”;在幼兒園與小朋友團結友愛，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯事要道歉，主動説“對不起”。

2、衞生常規

每天晨檢時注意提醒幼兒衣着整潔，小手乾淨，不留長指甲，並帶一塊乾淨的手帕;在餐前，入廁後提醒幼兒洗手;午餐時教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，注意細嚼慢嚥，注意用餐衞生，不把飯菜弄在桌上，地上。

3、就餐午睡常規

就餐前後知道要排隊洗手，吃飯時不説話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完後將碗勺放好，然後安靜閲讀圖書，不奔跑。

午睡前知道要先小便，然後在教師幫助下脱衣服，並蓋好被子，午睡時不講話，不亂動，安靜就寢，午睡起牀時，能學着自己穿衣服，穿鞋子。

4、上課常規

要求幼兒聽到鈴聲立即進教室，坐到自己的座位上，並注意小腳併攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來，眼睛平視教師，上課時遵守紀律，不隨便説話，離開座位，注意養成幼兒積極動腦，舉手回答問題的習慣。

5、課間遊戲常規

教育幼兒在課間遊戲時不亂跑亂叫，愛護班內的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不隨便拿教師桌上的東西，遊戲後要將遊戲角內的玩具整理好，放回原處。

6、愛護公物常規

教育幼兒愛護桌椅，不把椅子當馬騎，不在牆上亂塗亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。

具體措施

7、在上學期的基礎上，逐漸鞏固，提高加深幼兒的各種生活自理能力和行為習慣的培養，平時生活中注意觀察，及時表揚幼兒的良好行為，每週進行評獎，促進幼兒養成良好的一日生活，學習習慣。

8、結合教學及遊戲課，開展幼兒感興趣的活動，提高幼兒在繪畫、唱歌、口語表達等各項技能。

六、本學期將採取的具體措施

1、首先在新學期裏使孩子能愉快地來園並保持良好的情緒。

2、建立一定的常規，學習生活自理能力。在一日生活的各環節中，根據幼兒的年齡特點和發展狀況，進一步提高常規培養的要求。老師的要求要一致，培養中注意使幼兒逐步懂得為什麼要這樣做。例如培養洗手常規，要使幼兒學習怎樣才能洗得最乾淨。在這個過程中同時培養幼兒的自理能力，培養自理能力要注意循序漸進，給予幫助但不包辦代替，使幼兒及時獲得“我學會了”的成就感，培養幼兒願意學，願意做的自信心。