國小學期教學計劃合集15篇

時間過得太快，讓人猝不及防，又迎來了一個全新的起點，寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的國小學期教學計劃，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

國小學期教學計劃1

一、低中高年級學情分析、教材分析、教學目的、重難點分析及主要措施：

（一）低年級：

1、低年級學生知識能力、學習習慣分析：

一年級的小朋友剛從幼兒園升入國小，習慣比較差，易失去注意力等。因此教師的教學態度和教學理念起決定作用。如果能在寬鬆融洽的氣氛中開始，那麼孩子將自然地摒棄對美術課的畏懼感，從而激發對美術課的喜愛。

2、教學目的任務：

（1）通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好。

（2）學習美術的基礎知識和基本技能。

（3）培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操。

（4）培養學生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。

3、教材重點、難點：

（1）學習有關美術的基本知識和基本技能。

（2）培養學生空間知覺，形象記憶，創造能力等。

（四）主要措施：

1、精心準備，做好課前工作。

2、運用不同手段，激發學生學習美術的興趣。

（二）中年級。

1、中年級學生知識能力學習習慣分析：

中年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現，有一定的色彩基礎，對美術也有着濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創造精神。

2、教學目的任務：

（1）欣賞優秀美術作品，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。

（2）通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力，培養良好的觀察思維能力，培養良好的觀察習慣和觀察能力。

（3）學習簡單立體物的表現方法，學習色彩表現方法，進行和自己生活切近的設計與製作。

（4）引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的慾望。

3、教學重點難點：

（1）教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的慾望。

（2）教學難點：通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力，培養良好的觀察習慣和觀察能力。

4、完成任務的措施：

（1）認真鑽研教材，進一步領會課標精神，制定切實可行的的教學計劃。

（2）做好課前的各項準備活動。

（3）拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。

（三）高年級學生：

1、知識能力學習習慣分析：

高年級學生對美術基礎知識和基本技能有一定的掌握，初步瞭解了中外優秀美術作品的文化價值，學習習慣比較好，對美術的學習興趣也比較濃厚。

2、教學目的任務：

（1）注意培養和發展學生的好奇心和想象力，在教學環節和活動方式的佈局上注意開放性和立體性。

（2）通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力。

（3）在美術活動中大膽的採用各種造型方式，並藉助語言表達自己方式，並藉助語言表達自己的想法。

（4）學習淺顯的人物比例結構知識和麪部表情的畫法。

3、教學重點難點：

（1）教學重點：培養學生的創新意識和動手實踐能力。

（2）教學難點：學生邏輯思維能力的培養、空間想象能力的培養。

4、完成任務的措施：

（1）認真備課、上課。

（2）做好課前的各項準備活動。

（3）拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。

（4）運用現代化教學手段。

二、在教學中應遵循的教學原則。

1、審美性原則。

美術教學應把審美教育作為主線貫串教學全過程，通過對自然美、生活美、藝術美的感受和表現，陶冶學生的情操，培養學生的審美情趣。

2、思想性原則。

教師要善於發掘教材內在的思想性，在教學的內容與形式中有機地融迸思想品德教育。

3、量力性原則。

教學內容和方法應適合國小生的生理、心理髮展特點，淺顯易學，循序漸進，逐步提高學生的美術素質。

4、創造性原則。

教學要充分發揮學生的想象力，啟發、鼓勵學生的創造性。

5、實踐性原則。

教學應聯繫學生的實際，教師講述與學生操作訓練相結合，充分調動學生眼、手、腦協調並用。

6、趣味性原則。

選擇富有兒童情趣的教學內容，採用生動活潑的教學形式，激發和培養學生學習美術的興趣。

7、因材施教原則。

根據學生年齡特點和每個學生的個性差異，在教學中面向全體學生，同時要考慮個別超常學生與後進學生的情況，採取面向集體與個別指導相結合的方法。

三、教學過程中和學生成績評定時應注意的問題。

1、教學中要注意知識的基礎性與應用性，使學生學好常用的、必要的、有價值的知識和技能。還要注意體現民族性和時代性。

2、教學中應注意將看看、想想、講講、做做、畫畫、玩玩等活動和繪畫、工藝、欣賞等內容有機地結合起來。

3、在教學方法上不宜過分強調嚴謹的素描結構、透視規律、色彩原理等，以免束縛學生的自由想象和個性發展。

4、各地應努力創造條件，配備必要的美術教學設備，搞好師資培訓和教學研究工作。

5、通過教學評價，瞭解學生的學習情況，及時總結教學經驗，改進教學，·應有利於調動學生學習的積極性。同時，要克服以知識技能的掌握作為評價的唯一標準的傾向，應以國小美術教學指導綱要規定的教學目標為依據，對學生的認知、技能、思想情感等方面作全面客觀的評估，使教學充分發揮育人的功能。學生學習成績的考查是教學評價的主要方面，平時考查應注意鼓勵學生想象力和獨創性的發揮。美術學業成績宜以平時為主，期末進行綜合評定。

國小學期教學計劃2

　　一、學生基本情況分析

學生正處少年時期，這個年齡段的孩子具有好奇、好活動、愛表現、善模仿等特點。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。他們喜歡引起別人的注意，重視老師的表揚，不怕犯錯，很少有羞怯感。他們處在發育階段，尚未定性，發音器官較成人的靈活，因此模仿外語的語音語調遠比成年人容易。他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，邏輯思維不強。他們愛玩、愛唱、愛遊戲、愛活動，這些都是他們長身體、長體力的需求，他們坐不住，坐不久。這一切都是國小生身心發展的特點。這個年齡階段的兒童學生外語具有許多成人甚至中學生許所不具備的優越性，例如模仿力、記憶力、可塑性強等。國小開設英語課可以充分發揮他們學習語言的潛力，通過這個學科的學習提高他們思維品德、文化和心理的素質。外語課可使國小生了解其他國家和民族的優秀文化傳統；可以發展他們的思維，開闊視野，擴展他們的知識，豐富他們的經歷；可以提高他們的思想品德修養，樹立國際意識，使他們長大後適應社會、經濟、科技發展和國際交際的需要。六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。所以本學期應做好後進生的轉化工作。教師應該面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。

　　二、教材分析

本新教材系列配套，使教學具有一定的彈性和靈活性，有助於因材施教。這不僅有利於發展不同水平學生的智力與能力，也適合國小生的需要，確保他們也能達到《新課程標準》最基本的要求。突出興趣培養，保護和發展求知慾，寓教於樂。教科書全部採用彩色圖畫，情景會話貫串全套教材。緊密結合兒童好新奇、愛活動、善模仿、愛説、愛唱、愛跳、愛表演的特點編排和設計教材的內容與形式。教材中安排了大量的兒童喜聞樂見的歌曲、遊戲、繞口令、謎語、小詩等和一些淺顯易懂的寓言故事。

　　三、教學目標

1、激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們初步建立學習英語的自信心；

2、培養學生具有一定的語感和良好的語音、語調及書寫基礎，以及良好的學習習慣；

3、使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。能使用日常交際用語，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。養成響亮清晰讀英語、説英語的習慣，認真模仿語音、 語調，以培養語感。

4、同時培養學生的觀察、記憶、思維、想象和創造能力。

5、適當介紹中西方文化，培養學生的愛國主義精神，增強世界意志，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。

6、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

7、能在完成某個任務（如塗色，小製作）的過程中學會相關的詞句，並且培養動手能力。

8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。

　　四、教學措施

１、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。

２、通過聽、説、讀、寫、唱、遊、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

3、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規範、正確地書寫。

4、培養學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質量。

5、根據學生的年齡特徵，培養學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。充分利用直觀教具和電教手段，創設良好的語言氛圍，調動學生的學習積極性。

6、在教學過程中，採用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調動學生的非智力因素，提高學生 實際運用語言的能力。

7、活用教材，根據學生會的實際情況，將每單元各個板塊重現組排降低難度。

8、充分利用家長的作用，繼續把家長作業監督表完善好。

國小學期教學計劃3

一、指導思想

以省市教育的文件指導思想為主，結合學校教科室的工作思路，結合新課標理念，認真貫徹執行學校20xx學年第一學期教學工作會議精神，以務實的態度，以同課異構教研的方式，通過集體備課、教學研討、優秀教師引領形式，繼續貫徹落實上級教育行政部門和業務主管單位關於〈備課管理〉校本培訓方案，切實加強疑難問題解決專題研究的理論和實踐工作，規範教師的教學工作，努力提高學生的語文素養，全面提升教師業務能力，有效推進課堂教學改革，使教研工作不斷向着規範化、常態化、課題化、系列化的方向發展。

二、計劃目標

（一）努力促使組內成員成為讀書型、教研型的教師

所謂“活到老，學到老”，作為一名人民教師，作為一名培育祖國未來棟樑的國小語文教師，承載着中華民族的傳統文化和教育新時代的新思維的重要任務，更應該通過書籍温故民族文化，學習新知識，並不斷與時俱進，更應該通過實際鍛鍊和不斷地教學研究來加強自身的素養和先進的教學思想和教學技能，努力使組內的每一位教師成為一名讀書型、教研型的優秀教師。

（二）自覺地高效率地有意義地完成校教學常規任務及教師專業發展培訓任務

三、具體工作措施

(一）全員讀書交流

1.開學初期，組織組內教師繼續認真學習《20xx年版語文新課程標準》，深入領會其精神，重視語文教學的新理念，並且通過自己對新課標的理解，運用到日常教學工作當中，依據新課標，正確評價師生的教與學。

2.充分利用業餘學習時間，組織我組的語文教師閲讀有關語文的教育各類刊物以及心理教育類書籍，並且是要抓重點學習並進行交流，認真學習語文教學的新思路和新做法，密切關注國小高年段的學生的心理變化。

我組語文教師推薦閲讀的各類刊物有：《國小語文教學》《教學與管理》；推薦閲讀的書籍有:《語文教師的專業素養》《教育中的心理教育》《玫瑰與教育》《今天，我們怎樣做班主任》《教學勇氣—漫步教師》。

我組每位成員必須在每學期完成至少4篇的學習筆記，並在學期中開展一次全員讀書交流會議。

（二)舉行同課異構等教研培訓活動

這一學年度，我組將根據我校教科室的教研要求，初定於第10周進行同組成員同課異構的教研活動，我組有國小高段五六年級段的語文老師，其中五年級有3位教師，六年級有2位教師，分年段進行不同教師的同課不同構思的教學活動。除了開課活動，我組將督促各位成員參加省平台短期培訓以及縣教學相關活動。

（三)定期檢查教學常規

為了確保各位教師在教學過程中充分地發揮教學技能和教學方法，根據學校的教學要求，我組將進行4次教學常規檢查。計劃如下：

第3周 第一次常規檢查 教學計劃和教學進度

第9周 第二次常規檢查 期中前的備課本中教學目標、重難點、教學步驟、教學反思

第16周 第三次常規檢查 作業本批改情況 作文批改情況

第20周 第四次常規檢查 備課本 教研活動 培訓手冊 作業本

為了更好更及時地完成這學期的教研活動，我組懇請校領導和其他組老師監督管理，同時我們也會秉承以學生為本的思想認真負責地完成教學教研工作。

國小學期教學計劃4

　　一、指導思想

為了全面貫徹落實《中共中央國務院關於加強青少年體育增強青少年體質的意見》，積極倡導“健康第一”、“每天鍛鍊一小時，健康工作五十年”的現代健康理念，同時為響應我縣中國小生陽光體育運動的廣泛開展，培養學生積極主動的體育鍛煉熱情，提高學生體質健康水平，以全面實施《學生體質健康標準》、大力推進體育大課間活動為重點，蓬勃開展"陽光體育活動"。同時把陽光體育活動與促進和諧校園等緊密結合，培養成教師和學生積極主動的體育鍛煉習慣，提高全體師生的身體健康素質和體育文化素養，推進校園體育文化建設。

　　二、活動目標

為保證學生每天有一小時的體育活動時間,教師每天鍛鍊時間不少於30分鐘;力爭使95%的學生在本學年學生體質健康標準測試中達到及格以上， 35%的學生達到優秀。

　　三、活動口號

"健康第一"、"每天鍛鍊一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子"的現代健康理念。

　　四、活動原則

遵循課外體育鍛煉的自覺性原則、全面性原則、適量性原則、漸進性原則、經常性原則、針對性原則，根據《學校體育工作條例》第三章規定，保證學生每天在校1小時的體育鍛煉時間，養成健康的生活方式。

　　五、活動時間安排和活動方式

10月份：

1、舉行陽光體育活動啟動儀式。

2、全校師生進行感恩手式舞的學習。

3、各班利用音樂課、活動課對感恩舞的學習。由音樂老師和班主任組織學習，少總部檢查。

4、每天早上做完早操後，全體學生接着做感恩手式舞。

11月份上旬：

1、利用體育課和活動課，各班進行體操訓練及隊形隊列。

2、以班級為單位進行第三套廣播體操的比賽。

3、每天早上做完早操後，全體學生接着做感恩手式舞。

11月份中旬：

1、下午的課外活動時間，在本時間段內由各班班主任及跟班教師進行活動指導和管理。由各班班主任組織鍛鍊，根據活動內容合理科學地自行安排。

2、各班主任指派本班學生統一到體育器材室向體育教師領取，請各班主任明確器材名稱及器材數量，及時做好登記和歸還工作。

3、每天早上做完早操後，全體學生接着做感恩手式舞。

11月份下旬：

1、四至六級跳竹竿舞。由班主任配合少總輔導員、音樂老師、體育組織跳竹竿舞。

2、每天早上做完早操後，全體學生接着做感恩手式舞。

12月份

1、全體教師學習跳竹竿舞

1、四至六年級以班級為單位進行竹竿舞的比賽。

2、每天早上做完早操後，全體學生接着做感恩手式舞。

　　六、活動管理

學生的活動必須由班主任或帶班教師領隊，並負責組織指導和維持學生活動的秩序。少總部監督。

　　七、注意事項

1、如遇雨天，請各位班主任組織學生在各班的連廊、及教室進行小範圍活動(以練習做操和遊戲為主)。

2、各班主任在保證學生每天1小時課外鍛鍊的基礎上，根據學生鍛鍊需求，可自行調節學生的活動時間。

3、踢毽子、呼啦圈、短繩、乒乓球(拍)、羽毛球(拍)請老師提前要求學生自備。

國小學期教學計劃5

　　一、指導思想

認真貫徹落實《中共中央國務院關於加強青少年體育增強青少年體質的意見》及《學校體育工作條例》精神，牢固樹立“快樂體育” 、“健康第一”的指導思想，推進體育課程的改革，狠抓體育教學工作，強化學校特色體育項目建設，大力開展青少年陽光體育活動，堅持開展學生體育訓練工作，本着“求實、創新、協作、奮進”的精神繼續做好體育教學工作，力爭在各項體育競賽中爭創佳績。

　　二、工作目標

1、深化體育課程改革，立足課堂，紮紮實實上好每一節體育課，提高體育教學質量，達到學生人人喜歡上體育課的目的，有效地改善學生的體質健康水平。

2、抓好課間操、眼保健操、集體舞、大課間活動、陽光體育活動。

3、強化科研意識，善於總結，認真向老教師學習。

4、加大體育運動隊訓練力度，嚴抓訓練質量，爭取各項比賽獲得好名次。

　　三、具體工作方法

（一）深化體育課程改革，優化教學過程

1、體育課程標準是體育教師開展教學活動的指南，為使自己儘快樹立全新的體育教學理念，參加多種形式的培訓，促使自身教育觀念發生深刻的變化，更充分上足、上好體育課。

2、體育課程是學校課程的重要組成部分，是實施素質教育和培養全面發展人才不可缺少的途徑。因此，體育教師要堅決維護體育課程的嚴肅性，按課時計劃上好體育及活動課，並進一步加強安全教育及防範意識。

（二）提高教學質量

我將一如既往，繼續加強學習，弘揚團隊精神，努力做好以下幾項工作：

1、認真貫徹《體衞工作兩個條例》精神，以認真務實的工作態度紮紮實實地開展各項工作。

2、向其他教師學習、共研討之風，以不斷充實提高自身的理論水平和教育、教學能力。

3、圍繞《課程標準》和新的教材體系開展教學活動，本學年，我將上好實踐課，在實踐中得以提煉、得以昇華。

4、協助政教處做好各種資料準備工作，不斷充實完善學校體育資料。

5、精心組織體育大課間活動，大力開展陽光體育活動。

（三）、大力開展陽光體育，打造體育文化

1、全面抓好“陽光體育”活動，精心組織好大課間活動，營造生動活潑的課間活動氛圍，讓校園真正成為學生的樂園。

2、繼續貫徹實施素質教育，組織好校園文化活動，讓學生在愉悦的氛圍中游戲、活動。

（四）、加大課餘訓練力度，提高競技水平

1、在普及的基礎上抓提高，使學校體育訓練工作得以健康發展。

2、重新調整學校體育運動隊，重點建設田徑隊，合理制定訓練計劃，爭取在區級比賽中取得好成績。

3、注重運動隊員全面發展，做好督促、溝通、協調工作，使運動隊員在學習、思想、行為等諸方面全面發展。

總之，我將本着團結奉獻的精神，與時俱進，開拓創新，爭取再創常家國小體育之輝煌。

國小學期教學計劃6

一，年級情況分析

本班共有學生36人。全班紀律比較穩定，大多數學生學習態度比較端正，學習有積極性。但一部分差生由於自覺性差，基礎知識薄弱，學習有很大的困難，學積極性不高，導致他們學習成績不理想。

二，全冊總目的要求

1， 在語言文字的訓練中對學生進行愛國，愛黨，愛科學等的教育。

2， 能獨立識字，堅持講普通話，學120個生字。

3， 能聯繫上下文，結合生活實際或查字典等理解詞語的意思，並能運用，養成積累語言的習慣。

4， 能正確地，流利地，有感情地朗讀課文並體會文章的思想感情，初步領悟作者的表達方法。

5， 能大量地閲讀適合的讀物，瞭解主要內容養成閲讀的習慣，本學期，課外閲讀總量20萬字。

6， 着重開展口語交際課，培養口頭表達能力。

7， 能抓住重點觀察事物，養成勤於觀察思考和樂於動筆的習慣，能寫簡單的記實作文和想象作文，內容具體，感情真實，有一定條理。能寫讀書筆記和其他常見應用文。練習從內容，詞句，標點等方面修改自己的習作。

三，全冊重難點

加強綜合，突出重點，注意語言的感悟，積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養。

1， 培養學生的閲讀感悟能力，邏輯思維能力，以及概括能力，想象，創新的能力。

2， 培養學生大膽的動手，動口，積極參與競爭的精神。

3， 培養學生修改作文的能力。

第一單元教學計劃

教學內容

《山中訪友》 《山雨》 《草蟲的村落》《索溪峪的野》口語、交際一

教學目的

1，學會本組生字。

2，培養學生熱愛自然的美好情操。

3，正確流利，有感情地朗讀課文。

4，領悟作者細緻觀察，抓住特點，展開想象和聯想，表達自己獨特感受，品味優美語言的方法。

教學重、難點

1，學習作者運用擬人、比喻、排比、想象等來描繪美景、抒發感情的方法。

2，激發學生熱愛自然，體驗大自然的感情

鞏固雙基的具體措施

1， 學習作者的表現方法，大膽合理的想象。

2，採用"讀悟式"教學，堅持以讀為本，自找自讀自主賞析，發現文章的"精華"，積累語言，增強語感。

第二單元教學計劃

教學內容

《詹天佑》 《懷念母親》 《彩色的翅膀》 《中華少年》口語、交際二

教學目的

1， 通過閲讀課文，激發學生熱愛祖國、立志為祖國作貢獻的感情

2，指導學生有感情地朗讀課文。。

教學重點

1。理解課文中含義比較深刻的句子。

2體會作者愛國情。

鞏固雙基的具體措施

1， 讀文悟情，讀句悟理;抓重點詞句，以點帶面的學習方法。

2， 還朗讀以正當的地位，朗讀與學生自主合作的學習方式進行學習。

第三單元教學計劃

教學內容

《窮人》 《別餓壞了那匹馬》 《唯一的聽眾》《用心靈去傾聽》

教學目的

1。 瞭解沙俄時代窮人的悲慘生活和他們美好的心靈

2。 體會樂於助人的美好品質

教學重、難點

1。 抓住重點語句體會含義

2。 展開合理想象，學會續編

鞏固雙基的具體措施

本單元的內容都是以真情為主題，雖然身份不同，但他們都有一顆善良的心，用實際行動譜寫了一曲曲人間真情的讚歌，引導學生從字裏行間體會情感，感受人物美好的心靈。

第四單元教學計劃

教學內容

《只有一個地球》《鹿和狼的故事》《這片土地是神聖的》《青山不老》口語。交際四

教學目的

1。 明白只有一個地球，懂得應珍惜資源、保護地球的環境。

2。 理解課文內容，懂得生物之間是相互制約、相互聯繫的。

3。 理解含義深刻的句子，領悟老人植樹造林、防止水土流失的精

教學重、難點

1，讓學生明白人類只有一個地球，從小就要懂得珍惜資源、保護地球的生態環境

2，感受人類和自然息息相關的情感

鞏固雙基的具體措施

本單元的重點訓練項目是理解課文內容，聯繫實際，深入思考，鼓勵學生行動起來，為地球家園美好的明天，盡一份自己的力量。

第五單元教學計劃

教學內容

古詩兩首：《少年閏土》《我的伯父魯迅先生》 《一面》 《有的人》口語 交際五

教學目的

1， 學習作者抓住人物的言行外貌概括人物特點的寫作方法。

2， 有感情地朗讀課文，背誦課文。

3， 激發學生熱愛人民的思想感情。

教學重、難點

1， 快速閲讀課文，體會文章表達的思想感情

2，理解含義深刻的句子。 感受魯迅先生的高尚品格。

鞏固雙基的具體措施

1， 有感情地朗讀課文。背誦課文。

2， 體會課文中含義深刻的句子的意思。

第六單元教學計劃

教學內容

輕叩詩歌的大門

教學目的

1，收集詩歌或記錄當地的民謠、童謠，以及有關詩歌的知識和故事

2，能誦讀想象意境，體會詩人的情感

教學重、難點

1，朗誦詩歌、欣賞詩歌、學寫童詩等。

2，想象詩歌描述的情境，體會詩人感情，感受詩歌魅力。

鞏固雙基的具體措施

通過蒐集、朗誦詩歌，大體把握詩意，想象詩歌情境，體會感情。

第七單元教學計劃

教學內容

《老人與海鷗》 《跑進家來的松鼠》 《最後一頭戰象》 《金色的腳印》口語 交際七

教學目的

1， 學習本單元生字詞，積累常用詞語。

2， 正確，流利，有感情地朗讀課文。

3， 抓住課文重點詞句，體會句子的含義。

教學重、難點

1，學習課文中人物的高尚品格，體會人物思想感情

2，體會人與動物之間的深厚友誼。

鞏固雙基的具體措施

1， 通過放手讓學生自學，讓他們通過查字典，聯繫上下文等學會生字，老師着重講解難以掌握的字。

2， 為了讓學生更好地掌握文章的思想感情，進行朗讀的指導。通過反覆的練習，達到一定的效果。

3， 鼓勵學生大膽地提出問題，進行討論。

第八單元教學計劃

教學內容

《伯牙絕弦》 《月光曲》 《蒙娜麗莎之約》 《我的舞台》口語 交際八

教學目的

1，有感情地朗讀課文，背誦課文，並複述課文。

2，引導學生欣賞美的事物，培養其熱愛藝術的情操

3，學習作者展開聯想、表達感受的方法。

教學重、難點

1，理解文言文的內容，讀懂誦記。

2，感受朋友之間相互理解、相互欣賞的純真情誼。

鞏固雙基的具體措施

1， 通過自學，學會本課生字。

2， 抓好朗讀和背誦，通過讓學生參考註釋讀懂每句話意思，瞭解故事內容。

3， 讓學生動手查找資料，瞭解課文中涉及的科學知識。

4， 通過小組合作，探究，解決課文中疑難問題。

5， 尊重學生個性，自己選擇閲讀的內容，説説為什麼喜歡它，通過交流，加深對課文重點部分的感悟。

國小學期教學計劃7

　　一、指導思想

以計算機技術、微電子技術和網絡通訊技術為主要標誌的信息技術，作為現代科技革命的基礎和核心，已經滲透到社會的各個領域，對當代社會產生着重大的影響。它將大大改變我們的工作方式、學習方式和生活方式乃至思維方式，從而將進一步促進人類社會的巨大進步。

信息技術教育是中國小素質教育的重要內容，它對於培養學生的科學精神、創新精神和實踐能力，提高適應信息社會的能力都具有重要意義。中國小信息技術教育是現代信息社會對基礎教育的要求，是教育適應21世紀挑戰的需要，也是當前基礎教育改革與發展的一個重要突破口。

　　二、教學目的

信息技術課的教學應以學生邊學邊練為主，讓學生進行自主探究式的學習。學生在教師的指導下完成信息技術課的學習後，應能較好地掌握獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的方法，使信息技術成為支持學生進行終身學習和合作學習的手段，為學生今後適應信息社會的要求打下必要的基礎。

　　三、六七年級學情分析：

1、六、七年級學生已經上過信息技術課，具有計算機的基本操作技能。這個年齡段的學生大都非常喜歡計算機，他們的強烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套。上個學期我採取的是課前在教室裏上理論課的，交代清楚學習要點後再來機房實踐，效果還不錯，這個學期要堅持這種教學方法。同時加強六、七年級學生的教學管理，根據他們好動，不喜歡受約束的特點，多安排實踐性的學習內容。比如課堂學習以遊戲、活動為主，儘量將理論學習的時間壓縮在20分鐘以內。六、七年級學生要給他們規範的學習方式，用建構主義原理幫助他們建立關於計算機的系統知識，提倡他們運用信息技術於其他學科學習中，均衡地發展學生的信息技術素養。

　　四、教學內容：

根據學生實際情況，本學期重點講授ｗｏｒｄ知識。爭取讓學生在最短的時間掌握更多實用的知識。

　　五、附：落實教學“五認真”的具體措施。

教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發，在開學初制訂出切實可行的教學計劃。認真落實“五認真”具體措施：

一、認真備課：力爭集體備課，明確教學重點、難點關鍵，探索、研究疑難問題及有關微機實踐。分析學生情況，統一教學要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。領會大綱精神，鑽研教材內容，從學生實際出發做到十備：一備滲透德育；二備重點突出，突破難點方法得當；三備信息技術基本概念；四備信息技術基本操作用語、基本術語；五備信息技術教學中的薄弱環節；六備疑難問題的解決思路；七備信息技術實驗操作的增補及成敗關鍵；八備學生自學提綱；九備操作練習作業精選；十備課堂教學的總設計。

二、認真上課：以啟發式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，前後連接，板書規範清楚，教態親切、自然，採用多種切合學生實際的教學方法和手段，調動學生的學習積極性，注重學生能力培養，及時總結，做好教學後記。

三、認真佈置作業：要求學生每節新課前做好預複習工作，以利於鞏固教學重點和克服薄弱環節，有利於強化信息技術術語、信息技術基礎知識、基本技能的訓練。

四、認真組織信息技術操作考核：對學過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。

五、認真組織輔導：根據學生實際情況採用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發思維，尋求正確的操作習慣和方法。採用多關心、多提問幫助學困生，激發學困生的學習興趣。對於特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養學生的特長。

2、提優補差的內容、途徑和方法。

對於優秀生可以適當學《信息技術教學指導綱要》以外的知識來充實自己，並在學習中逐步形成自己的技能、技巧；對於學困生在課上、課後給予更多關心、幫助和指導。對於特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養學生的特長。

3．教研工作目標和計劃。

積極開展信息技術課堂教學模式的研究，通過探討學習，總結得失，並將自己的實踐活動轉化為理論，學期結束時，至少寫一篇經驗總結或論文。

教學時間安排：

每個活動內容安排一課時上機實踐練習。

國小學期教學計劃8

本學期，我繼續擔任三、四年級的數學教學，由於本學期時間僅僅有三個月，授課的時間非常短，教學任務又很重，為了更好地完成教學任務，特制定計劃如下：

一、指導思想

認真落實學校本學期教學計劃，做好“一師一優課’及初、中級教師的展示課活動，以“三五五”教學模式為課堂主要形式，抓好課堂教學，向四十分鐘要質量，全面提高教學質量。

二、學生情況分析

三年級和四年級各有一個班，都有15人，在經過了上一個學期的學習後，學生在基本知識、基本技能方面基本上已經達到了學習的目標，對學習數學有一定的興趣，大部分學生樂於參與學習活動。期末測試中個別孩子的成績不理想，因此本學期應更多的關注這些學生每節課的學習興趣及學習情況。

三、教材分析

人教版二（下）教材包括下面一些內容：數據收集整理，有餘數的除法，表內除法（一），萬以內數的認識，圖形的運動（一），克和千克，表內除法（二），數學廣角，混合運算，總複習。

人教版三（下）教材包括下面一些內容：位置與方向，除數是一位數的除法，複式統計表，兩位數乘兩位數，面積，年、月、日，製作活動日曆，小數的初步認識，數學廣角，總複習。

四、教學措施

1、藉助直觀手段，根據學生的認知特點注重培養學生靈活的計算能力，發展學生的數感。

2、繼續採用“三五五”教學模式，讓學生課下充分預習，課上有準備的聽課

3、注重數量關係分析，加強解決問題能力的教學，培養學生綜合運用數學知識解決問題的能力。

4、提供豐富的空間與圖形的教學內容，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發展。

5、有步驟地滲透數學思想方法，培養學生數學思維能力。

6、情感、態度、價值觀的培養滲透於數學教學中，用數學的魅力和學習的收穫激發學生的學習興趣與內在動機。

國小學期教學計劃9

　　一、指導思想。

以創建市級示範國小為目標，確定本年度教學工作重點為：以新課程改革為突破口，改變教育觀念，加強課堂教學及教學常規管理，強化質量意識，積極進行課題研究，努力推進課程改革,結合新教材內容和我校學生實際，以培養學生創新精神和實踐能力為目標，靈活紮實地搞好教與學的實踐活動，樹名師、育優生、建示範校。

　　二、主要工作。

1、努力實施新課程改革，以課改為核心，牽動學校整體教學改革，提高全員的課改意

識，做好課改實施階段性的總結，爭創課改啟動實施的示範校。

2、要大興教學研究之風，認真做好現有科研課題、教研課題的實驗研究工作，同時， 做好已結題實驗成果的推廣使用工作，組織教師開展立足課堂，面向學生、服務教學實際的校本教研，努力構建學習型教師組織。

3、探索常規教學改革。以作文教學、教學能力培養、英語口語交際等為突破口，強化教師落實課程改革的“三維度”目標，切實提高教學質量。

4、加強校本培訓，加快校本課程的開發進程，培訓中做到理論學習與基本功訓練有機結合，做到信息技術掌握與課堂教學實踐相結合，做到發現問題與教學反思相結合。使培訓工作制度化、內容化、科學化。

5、實施青年教師培養工程，通過學習、實踐、研討等形式，不斷髮現能人，培養能人，鼓勵能人，搭建平台，訓練培養一批青年教師，使其牢固樹立名師意識，打造名師帶名校效應。

6、強化質量意識，認真做好階段性檢測，及教學質量分析，逐步規範學生作業，教師批改等常規性工作，探索新課改下的評價改革。

7、在各科教學中注重加強環保教育，以課堂滲透為主，並輔以綜合實踐活動，培養學生環保意識。

8、加強藝體衞工作，培養全面發展的人才。

　　三、具體工作。

1、加強師資培訓， 轉變觀念與新課程同行，不斷提高專業素質。

在課改新形式下，重視培訓，努力加強教師隊伍建設，制定與素質教育要求相適應的教師發展目標，轉變教育思想、提高教育教學能力，樹立"為人的可持續性發展而教"的現代教育理念，增強教師的整體素質。

(1)組織教師繼續學習新課程改革內容。

理念是先導，學習是保證。為進一步轉變廣大教師的教育觀念，把廣大教師的教育理念提升到一個新的層面，本年度，我們要繼續加強教師的理論和業務學習，採用理論聯繫實際、集體與自學相結合的辦法，要求每位教師每天自學《走進新課程》一書中的一問，做好讀書筆記，每月記一次教育隨筆，每節課後記教學隨記。並經常交流，使先進的教育思想牢牢紮根於每位教師心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務。

(2)通過開展“拜師帶徒，青勝於藍;互幫互學，齊頭並進”活動、羣體教研活動、教師基本功達標活動，提高教師的教育教學實踐能力。

(3)多方面創造條件為教師提供進修和培訓的機會，以獲取先進的教改信息，學習先進的教育理論和實踐經驗。

2、抓常規教學，提高教學質量。

(1)抓好開學初各項計劃的制定工作，學期中抓好計劃的落實和監督工作，學期末、年末抓好各項工作的總結和評比。

(2)組織各類教學競賽和抽查，隨時隨地對每位教師進行聽課和教學質量及工作落實情況的抽查，評估其在實施新課程標準過程中的各項工作的完成情況和取得的成績，切實有效地完成教學任務。

(3)抓住課改實踐的主要方面和着力點，在知識技能練習、課外作業佈置、發散思維訓練、質量檢測等方面進一步進行有益嘗試。英語教學，注重交際能力的培養，營造良好的英語學習與應用的環境。在上學期集體備課教案書寫實驗的基礎上，本學期試行“雙軌”教案，促使教師在備課中換位思考，重視學生學的過程的設計。

(4)切實抓好畢業班的各項工作，保證質量，提高素質。

(5)優化課程結構，突出特長培養。

我校嚴格執行國家課程安排計劃，開齊開全開滿大綱中規定的各學科課程，教師授課嚴格執行教學進度計劃，執行課程表不擠、佔、挪用音、體、美課時，並根據學科特點，本學年我校繼續組織開展特色星期五活動，把每週五下午定為活動課時間，共開設14類26個活動班，學生活動面達100%，讓每位學生根據自身的興趣愛好，自己選擇活動班，廣泛培養學生的能力和特長，還給學生的自主空間，為學生營造寬鬆愉快的學習和成長環境。本學期期中要求任課教師擬定驗收方案，期末進行驗收。

國小學期教學計劃10

一、加強學習，專業提升。

1、學習交流，提高師德修養，本學期，我將通過網落、刊物等多渠道蒐集名師的事蹟材料，認真學習體會他人優秀的教育經驗，在名師的引領下，進一步用愛心、耐心去呵護每一顆幼小的心靈。

2、自主學習，開闊視野。積極參加學校組織的各項培訓、學習，並記錄學習筆記。課餘時間多閲讀些教育教學刊物，摘錄些對自身工作、學習等有益處的篇章段落。積極參加學校組織的教育教研活動。精心準備研討課，認真聽評他人講課，及時寫出評課報告。

3、專業發展，提高自我。在網絡上建立自己的博客，虛心向張老師請教、虛心博客的使用方法，並寫入自己在教育教學方面的點滴收穫與想法，與同行交流，藉以促進提高。

二、教學工作

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。教學就是教與學，兩者是相互聯繫，不可分割的，有教者就必然有學者。我將做好從以下幾方面。

1、備課。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。課前專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。

2、上課注重課堂教學效果。針對學生特點，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。教師要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。

國小學期教學計劃11

　　一、指導思想：

全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學質量。以促進全鄉國小領導的教學管理水平的不斷髮展，全鄉教師的教學水平的不斷髮展和全鄉國小生素質的不斷髮展為宗旨。在本學期重點抓好新課程的實施，努力創辦優質教育，努力實現優質教學。

　　二、工作思路：

堅持一箇中心——提高教學質量；抓住兩個重點——全面實施素質教育，全面提高課堂教學效率；做好三篇文章——加強教學常規管理，努力在管的科學，理的規範上做文章；加強教研教改工作，努力在教的科學，改的規範上做文章；加強學生參與學習的過程管理，繼續在探索中高年級的“自主、合作、探究”，低年級的“玩中學”的學習模式，培養學生創新精神和實踐能力，努力在學的科學，習的高效上做文章。建立一支高素質的領導和業務精湛的教師隊伍，走學習、反思、總結之路。

　　三、工作目標：

1、學前班入學率達100%。

2、國小生入學率達100%。

3、國小生鞏固率達100%。

4、國小生合格率達100%。

5、畢業班升學率達100 %。

8、上級組織的各級各類師生競賽參加率達100%，力爭取得優秀名次。

9、在教學管理、新課程改革、教研教改工作等方面力爭取得好成績。

10、國小畢業班的三率力爭達全縣農村國小中上游水平。

11、加強學籍管理，進一步抓好普九工作。

　　四、主要工作及保證措施。

（一）、加強教學常規管理，向管的科學要質量。

第一：嚴把備、教、輔、批教學常規管理關，堅持把教學管理過程落實到位。每月都要對教師的教學工程進行細緻的'檢查，每次檢查後都要認真地做好記錄（記好成績，問題，提出改進措施）併為教師打綜合評定分。善於總結反思工作，各項檢查都要定量定性公正公平地評價教師的工作，每月都要進行總結，充分調動廣大教師的工作積極性，為教師聘用奠定基礎。要把檢查評比工作成為教學過程監控的主要手段。要通過嚴格的管理，在量化管理的基礎上，實現質的飛躍，真的做到向科學、高效、嚴格的管理要質量。

備課；在本學期所有任課教師人人撰寫教案，根據教師年齡特點可分為兩種情況，7年教齡以上的教師可寫簡案，但課堂質量不能下降，7年教齡以下的教師應寫詳案。每位教師都熟悉教材的編寫意圖，備課體現“自主、合作、探究“和”玩中學“（低年級）的教法備課參照《學科課堂教學標準》，使備課真正成為課堂教學服務。

第二：要嚴把課堂教學質量關，堅持把教師會教，學生會學，開發智力、培養能力、提高課堂效率的標準要求落實到位。在國小推廣“自主、合作、探究”、“玩中學”的課堂教學模式，並且在各年級中體現新課改（落實三維教學目標）。課堂教學重點看教師引導力度，學生參與程度，學生學習深度，知識掌握廣度，知識運用靈活性，聽、説、讀、寫、提出問題分析問題、解決問題能力等方面。

在把好課堂教學質量關方面通過兩個措施來保證：

一是每位教師都要學會《學科教學標準》，教師做到不備課不講課，要講課必須提前備課，做好一切準備工作（學生預習準備，教學教具準備等），儘量用《標準》來完善課堂教學。

二是學校領導要堅持聽課，一是跟蹤聽課，二是推門聽課（推門聽課）通過走進課堂瞭解教師備課情況，瞭解教情和學情等情況，分析制約教學質量提高的課堂上的主要因素，找準解決課堂教學效率底的有利措施，爭取在本學期人人的課堂教學效率都有明顯的提高，再也不出現因課堂教學效率底而影響教學質量的情況出現。在教師中掀起互相學習互相請教的研究風氣（有必要的話學校要創造條件到其他學校學習經驗）。

總之，各校要在提高課堂教學質量上多做文章，死死盯住、緊抓不放，力求知識當堂消化，問題當堂解決。通過以上措施真正體現向教的科學要質量。

國小學期教學計劃12

一、學生情況分析

五（3）（4）班本學期共有112位學生。接任這個班級已有一個學期，本學期是第二學期，從上學期的各方面情況來看，學生方面，主要是基礎知識和基本技能不紮實，如計算方面，好多學生整數乘除就沒有學好，計算錯誤率高，以至於有的學生成績止步不前，進步不明顯。總的説來，大多數的學生對數學缺乏學習的熱情，不思上進，學生學習的主動性不強，個別學生學習要在監督下勉強完成，上課能認真聽講、積極發言、作業工整認真，能按時完成的學生較少，整個班級學習氛圍不太理想，由於兩個班級中中差生較多，個別學生的知識斷層點無法彌補，優等生的潛能也沒能充分挖掘出來，無法面面俱到，這將是本學期重點解決的難點之一。

經過一學期的仔細觀察，我發現本班有以下幾位學生，需要老師在學習上給予更多的指導。

① 孫建、戈小川等學生上課一走神。

② 高麗芳、吳晨、侍強等學生作業不能按時完成。

③ 部分學生沒能養成自主學習的習慣。

針對以上的這些情況，本學期我將繼續對學生的學習習慣、興趣等方面進行強化訓練，杜絕學生紀律鬆懈、散亂自由作業抄襲等現象，充分挖掘每一位學生的潛能，力爭讓每一位學生都能在原有的基礎上得到提高。採取更加有效的措施，加強對學生薄弱的環節監督和管理，使班級的成績躍上新的台階。

二、教材內容分析

本冊教材共編排了七個單元的教學內容。具體可分解如下：

在“數與代數”領域教學因數與倍數，包括因數和倍數的意義，2、5、3的倍數的特徵，質數和合數。教材在三年級上冊分數的初步認識的基礎上教學分數的意義和性質以及分數的加法、減法，結合約分教學最大公因數，結合通分教學最小公倍數。

在“空間與圖形”領域教學圖形的變換和長方體和正方體。在已有知識和經驗的基礎上，通過豐富的現實的數學活動，讓學生獲得探究學習的經歷，認識圖形的軸對稱和旋轉變換；探索並體會長方體和正方體的特徵、圖形之間的關係，及圖形之間的轉化，掌握長方體、正方體的體積及表面積公式，探索某些實物體積的測量方法，促進學生空間觀念的進一步發展。

在“統計與概率”領域教學眾數和複式折線統計圖。在學習平均數和中位數的基礎上，本冊教材教學眾數。平均數、中位數和眾數都是反映一組數據集中趨勢的特徵數。平均數作為一組數據的代表，比較穩定、可靠，但易受極端數據的影響；中位數作為一組數據的代表，可靠性比較差，但不受極端數據的影響；眾數作為一組數據的代表，也不受極端數據的影響。當一組數據中個別數據變動較大時，適宜選擇眾數或中位數來表示這組數據的集中趨勢。

在用數學解決問題方面，教材一方面結合分數的加法和減法、長方體和正方體兩個單元來教學，還安排了“數學廣角”的教學內容，體會解決問題策略的多樣性及運用優化的方法解決問題的有效性，感受數學的魅力。

聯繫上述三個領域的教學內容編排3次實踐活動，教學一些基本的數學思想和方法。教材還編排了一些“你知道嗎”，介紹數學背景知識。編排一些思考題，作為彈性的教學內容。

教材編寫時，考慮了高年級數學教學的知識量比中年級大，學生的學習能力和自我意識比中年級強。教材適當調整了編寫體例，設置了例題、試一試、練一練、練習、整理與練習等欄目與版塊。

三、教學目標及要求

1、基礎知識和技能：

①理解分數的意義和基本性質，會比較分數的大小，會把假分數化成帶分數或整數，會進行整數、小數的互化，能夠比較熟練地進行約分和通分。

②掌握因數和倍數、質數和合數、奇數和偶數等概念，以及2、3、5的倍數的特徵；會求100以內的兩個數的最大公因數和最小公倍數。

③理解分數加、減法的意義，掌握分數加、減法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數加、減法，會解決有關分數加、減法的簡單實際問題。

④知道體積和容積的意義以及度量單位，會進行單位之間的換算，感受有關體積和容積單位的實際意義。

⑤結合具體情境，探索並掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，探索某些實物體積的測量方法。

⑥能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形，以及將簡單圖形旋轉90度；欣賞生活中的圖案，靈活運用平移、對稱和旋轉在方格紙上設計圖案。

⑦通過豐富的實例，理解眾數的意義，會求一組數據的眾數，並解釋結果的實際意義；根據具體的問題，能選擇適當的統計量表示數據的不同特徵。

⑧認識複式折線統計圖，能根據需要選擇合適的統計圖表示數據。

2、解決問題和方法

①經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

②體會解決問題策略的多樣性以及運用優化的數學思想方法解決問題的有效性，感受數學的魅力。形成發現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

3、情感態度和價值觀

①積極主動參與獲取知識的全過程，讓他們認識到數學的價值，生活中離不開數學，使他們喜歡數學，樂學數學。

②形成對數學的濃厚興趣，樹立學生自尊心和自信心，提高學生的相互合作能力和人際交往能力。

③引導反思促進情感態度的發展。教學時注意引導學生反思當堂、當天的學習活動，適時教育學生要積極參與學習活動、學習上要實事求是，並以肯定的方式強化學生良好的學習態度。

④創造讓學生運用所學知識解決實際問題的機會，學以致用，體會數學就在身邊，藉以激發和保護學生對數學的好奇心和求知慾。

⑤養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

教學重點、難點

教學重點：因數與倍數，長方體和正方體，分數的意義和性質，分數的加法和減法，統計。

教學難點：因數與倍數，長方體和正方體，分數的意義，旋轉。

四、提高教學質量的措施：

（1）多利用多媒體小平台，創設的有利於激發學生興趣和學習的教學情境。

（2） 加強基礎知識的教學，特別是計算能力的培養，切實掌握好這些基礎知識。

（3）要求學生能預習教材，上課能更好接受新知。

（4）注重因材施教，進一步做好培優補差工作。組織好一對一幫教學習，抓好後百分之二十學生的學習。

（5）加強課堂練習時間，及時反饋學生的學習掌握情況。

（6）加強單元檢測，及時讓學生及教師自己反饋教學情況，以便查漏補缺。（7）培養學習數學的興趣和自信心，使每位學生的能力有所提高。

（8）踏踏實實做好教學常規工作，以自己認真負責的工作態度，滿腔熱情的工作作風，虛心向同事學習，同時爭取家長的配合，共同做好對學生的培養。

（9）加強自身學習，努力提升自己的專業文化知識水平，積極參與教科研活動，在實踐中探索，在實踐中積累經驗。深入鑽研教材，充分利用40分鐘，讓課堂事半功倍。

（10）關注學生非智力因素，利用學校星卡激勵制度，激發學生的學習熱情，努力培養學生良好的行為習慣和學習習慣。開展“優秀作業本評比”、“每週學習表現良好學生”評比等活動，讓學生們在競賽評比和表揚中獲得進步。

依據《國家基礎教育課程改革指導綱要》，從我校辦學特色和育人目標出發，本着有效利用現有教育資源，依靠本校教師、學生共同開發、實施的原則，實施校本課程教學。

一、 校本課程開發的目的意義：

我校校本課程的開發是結合我校的傳統和特點，以及學生的興趣和需要，自主開發的適合我校的課程。學校課程的開發要提高課程的適應性和實效性，適應學生髮展的興趣和需要，適應學校、社區發展的需要。校本課程的開發，為教師提供了專業發展的機會和條件，也為學校培植辦學特設創造條件，有利於完善國家課程、地方課程，彌補其侷限性。

二、 校本課程教學的基本原則：

學校課程是由在國家課程計劃框架內，學校自行決定、自主

開發的課程，開發主體是學校教師。因此，我校校本課程教學堅持遵循以下原則：

1、 合作性：校本課程開發、教學時一種集體配合的事業，

學校課程更是如此。在整個教學過程中教師要校長、其他同事、學生、家長、社區人員等通力合作，發揮羣體智慧。

2、 民主性：學校校長、教師、學生、家長構成學校教育

的“共同體”，成為學校課程教學的主體。學生需要什麼，喜歡學什麼，“共同體”裏教師、家長最清楚。因此，在教學過程中，廣泛聽取他們的意見，形成一個民主氛圍。

3、 選擇性：校本課程教學要有利於學生全面而主動的發

展，讓每一位學生的潛能都獲得充分和諧的發展，使個性得到張揚。

4、 開放性：校本課程教學時，在資源方面要充分利用一

切可以利用的資源，包括學校、家庭、社區等多方面的資源；在主體方面要充分調動校長、教師、家長、上級領導、參與的積極性，共同進行課程建設。

5、 靈活性：校本課程教學時，不求全求大求新，立足本

校實際，量力而行，逐步完善。

三、 校本課程教學常規管理：

校本課程的常規管理由教務負責，主要負責排課、教師上課

情況的檢查。

對學生上課的管理，由班主任負責，由教務處負責檢查學生的上課情況。要求教務處的常規管理方法講究科學，工作要細緻入微，確保校本課的正常運作。

校本課程在講授的內容上執行校本教材，在講授方法上不同於國家課程，要注重學法指導，強調學生思維的開啟，強調知識的拓寬，課堂氣氛要輕鬆愉快，教學方法要不拘一格。

一、學科教學工作

（一）教學目標

通過本學期的學習，使學生掌握一定的信息技術的基本知識和基本技能，並且能熟練的進行基本操作。三年級學生學會簡單開關機，會使用word，掌握簡單電腦操作。四年級學生學會word的基本操作。五年級學生通過幻燈片製作的學習，能製作較精美幻燈片。六年級學生通過使用frontpage掌握班級網站的建立方法。七年級學生掌握一些理論，瞭解網絡安全知識，學會複雜一點的操作。讓學生在學習中得到知識。快樂健康的成長。

（二）教學資源分析

教材分析：現在教材是以整套教學的編寫思想、編寫原則為指導，力求使教材的結構符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特徵，體現比以往教材不同的風格與特點。教材遵循《新課程標準》的要求，在內容的選編上貼近兒童的生活實際，順應現代科學技術的發展，以基礎性的、淺顯的科學活動作為學生探究活動的主題，同時注重對科學探究、情感態度與價值觀、科學知識的整合。以學生的年齡特點為依據，設計教學內容，符合學生能夠的心理髮展，吸引學生的興趣。

（三）學生基本情況分析

本學期我擔任學校3-7年級學生的信息技術課程的教學工作，三年級學生沒有接觸過計算機，其他年級的學生有了一定的信息技術水平，根據學生特點，採用難度不同的教材，使每個年齡段的學生都有收穫。

（四）教學方法設計

本學期我會認真研究新課程標準，採取活動、教師講解學生模擬、小組合作討論等多種方式使學生在輕鬆愉快的氛圍中掌握相關的知識。

二、學科德育滲透

為了繼續深化課堂教學改革，探索課內外相結合、師生相協調的課堂教學優化模式，切實提高信息技術課的教學效率，為學生的健康成長服務。

工作重點

要以學生的生活為基礎，培養學生文明上網，安全上網的意識，是學生不瀏覽不健康網站，做到文明上網，健康快樂的成長。

三、教科研工作

我將積極參加教學科研方面的工作，不斷對教學方法進行探索和研究，謙虛謹慎，尊重其他教師，互相幫助，維護其他教師在學生中的威信，注重學校榮譽，對於素質教育的理論，更加深入的研究和學習，在平時的教育教學工作中，注重教學方法的研究和改進。

四、個人業務進修

教師基本功是一個人綜合素質的表現，我們要歷練自己的“教學基本功”。讓過硬的教學基本功，更好的服務於教學，服務於學生。

積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。

培養多種興趣愛好，到圖書館博覽羣書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

鞏固教師通用基本功。平時認真練習鋼筆字和粉筆字，要認真學習理論知識，多進行實際操作，並在實際操作過程中虛心學習，對於不懂的地方多請教專業教師，在學習中要學會演示文稿的製作及簡單動畫的製作，並結合自己的教學實際把這些技術應用到自己的教學中去，去提高自己的教學效果。

平時參加繼續教育學習，努力提高自己的專業技能，研究教育教學規律，提高自己的業務水平。積極主動參加各種培訓，豐富自己的教學知識。

總之，在練功方面，利用一切有效時間，動心、動腦、動手；大練、苦練、精練。將練功與日常教育教學工作密切結合，與教師專業發展有效整合，奠定紮實的教學基本功，練就一手獨具特色的教學基本功。

國小學期教學計劃13

從這一學期的學習情況和對學生的瞭解來看，大部分(佔全班學生的三分之二)學生學習自覺，不需要督促，但也有七、八位學生(佔全班學生的三分之一)學習浮躁，學習態度不太端正，隨波逐流，良好的學習習慣還沒有養成，學習中沒有自覺性，需要督促。

在本學期的教學中，也發現很多問題。由於課程多，時間緊，一部分學生基礎不紮實，生字詞不過關，積累也少，訓練量、訓練的題型也較少。由於剛正式進行閲讀和習作練習，大部分學生還沒有成就感，還存在畏懼心理，學生在閲讀量和閲讀、寫作能力上都比較薄弱，甚至看不懂題意，不知如何下筆的現象。因此，在複習中要加大訓練力度，注意複習的方式、方法。

1.狠抓基礎知識和語言積累。要讓每一位學生掌握好，爭取在基礎知識上不失分，不丟分。

2.由點到面，突破難點、突出重點。三年級的閲讀與作文是中年級的重點難點。閲讀與作文的複習不可以面面俱到，要由點到面，從訓練中提高閲讀與寫作的能力。

3.因材施教。對不同層次的學生採取不同的方法。優生要強化訓練，中等生要培優，學困生要個別輔導。特別要關注學困生，重點輔導，不離不棄，真心實意耐心地做好學困生的轉化工作。

4、趣中複習，樂中複習。重視組織形式和複習形式的多樣化，注重激勵與表揚，激發學生的興趣。

5、精講精練。訓練題要精選、題型要廣，注意統一講解和學生自主練習相結合。

6、加強學生學習習慣的培養。如審題、讀題、檢查等習慣。

國小學期教學計劃14

結束了忙碌的工作，放假之後終於可以做點自己想做的事真好。悠閒了一陣之後，未雨綢繆般的想着我下學期的工作，於是又有些煩躁，該來的總會來的，今天我就把我的班主任工作計劃一下。

通過上學期的工作，我終於明白了，一個班，沒有良好的紀律作為保證是無論如何也不能取得好成績的。所以下個學期我打算先從紀律入手。我們班的男生雖然少，但是每個人都非常的活躍，拎出一個就是個搗蛋鬼，不可否認，他們都非常的聰明，但是如果沒有紀律約束他們，再聰明又有什麼用呢？

如何讓這些調皮搗蛋的孩子聽我的話，我覺得最好的辦法就是和家長聯合，學生們最怕的就是見家長，所以我只能拿找家長來對付他們了。寫到這裏，我真是覺得我這個班主任無能。罷了，無能就無能把，只要學生們能遵守紀律，安心學習我就知足了。接下來，我制定的許多的政策都與家校合作有關。

1.將班級內破壞紀律的孩子分配給每個班幹部，當他們違反紀律時，班幹部做好記錄。當紀律滿五條時，通知家長，嚴厲教育。

2.開學之後大幅度調位，把整天未在一起説話的學生分散開來，並制定小組長進行看管。

3.每週對不聽話的學生髮家長通知書，寫上最近表現及建議，家長回覆意見簽名由學生帶回。

4.做一個嚴厲一些的老師（學生們反映我不嚴厲，同事門説我把學生慣壞了）

5.將班級工作細化，並且嚴格執行！！！！（比如積分獎勵制等）

6.關注重點學生（比如王偉業，聰明，但是紀律、學習一塌糊塗，英語能考優，考了不及格，真是開玩笑，現在已經倒數了。）

衞生方面照常方案執行。

其他我也想了一些方案試行：

1.推行每日一言，將優秀的語句發佈QQ羣，朋友圈，技能讓學生懂得感受生活，又能提高他們的表達能力，

2.積累本繼續實行，今年打算往統一的生活積累上寫。

3.改變自己（那個無條件寬容的班主任是縱容學生）

今天先寫這麼多，日後想起什麼再補充，最討厭這些總結計劃啥的，但還是要先寫，先寫這些吧，還有半小時值班結束，準備回家。

國小學期教學計劃15

一、教材分析：

從教育理念上，強調“以學生髮展為本” 以往的教材，往往從教師的“教”考慮較多，無論從教材內容的構件、教學方法的思路等等都強調以教師為主，很少考慮學生的學。它的理念是建立在“教學中心論”上，強調教師作為教育的主體，學生通過教師的教、傳授去獲取知識，因此學生往往處於被動的狀態中學習。現代教育的理念，強調學生的學，以學生為本，教材組成員們通過學習，認識到要從持續發展、終身教育的視角去考慮問題，所以不僅是以學生為本，還要強調其發展，所以定為“以學生髮展為本”的理念。

二、學生知識能力分析：

音樂教育要面對全體學生，也應當注意學生的個性發展音樂教育的目標之一就是要完善學生的個性。眾所周知，學生的音樂能力都會因為先天的遺傳因素和後天的教育條件不同而形成巨大的差異。我們六年級學生基礎不是很好，因而其音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也會有所不同。音樂本身的非語義性及音樂藝術的自由性和多樣性，給接受者對音樂的多解性和個性化的演繹提供了廣闊的舞台。

三、教學任務

1、演唱

學習自然呼吸，不聳肩，養成良好習慣，注意咬字、吐字清晰準確，做到有表情唱歌。

2、聆聽

欣賞優秀兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯、優美抒情等不同歌曲和樂器。

3、合唱

學習多聲部歌曲，做到音準、和協、動聽。

4、識譜

認識反覆記號等以及練習多種節奏類型。

四、教學要求：

1、突出音樂學科特點，把德育教育與音樂教育相結合。

2、啟迪智慧，陶冶情操，培養審美情趣，使身心得到健康發展。

3、使學生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能，培養對音樂的興趣和愛好。

4、瞭解中外優秀音樂作品，使學生具有初步感受音樂和表現音樂的能力。

五、教學重點：

學唱歌曲聆聽音樂。

六、教材編寫的思路是：

以審美為中心，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學科為基點，加強實踐與創造，加強綜合與滲透，把激發學生學習音樂的興趣貫穿於始終。

1、以審美為中心在整個音樂教學過程中，要以音樂的美感來感染學生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學生，進而使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。

2、以（音樂）文化為主線以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂，很少從文化的角度去思考。近年來國外的音樂教育，很重視從音樂文化上去開拓。我們通過學習，認識到作為普通中國小的音樂教育，應以普及藝術教育為內容，把單純的音樂拓展為音樂文化是素質教育的需要，因此，本教材的內容強調了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯繫等等，把音樂置身於大文化背景之中，以文化主題組織教材。

3、以（音樂）學科為基點

作為一門學科必然有它自身的體系，音樂學科也不例外。從音樂的諸要素的感性體驗到理性認識；從最基本時值“一拍”到各種音符時值；從單拍子到複拍子；從單一音色到複合音色；從基本的舞步到動作組合；從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器的演奏等等，教材都一一通過各單元由淺人深地步步展開，讓學生在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必須掌握的淺顯音樂基礎知識與基本技能。

4、加強實踐與創造音樂課是實踐性很強的教學活動。之所以如此説，首先是因為音樂藝術本身所具有的基本特性所成即：無論是音樂創作，還是音樂表演、音樂欣賞，它們都與各種形式的實踐活動密切相關。其次，就音樂教學活動而言，學生離開了演唱、演奏、創作、鑑賞等音樂實踐活動，就很難獲得直接經驗；同樣，離開了直接經驗，學生也很難做到進一步感受、體驗、理解、鑑賞音樂。因此，音樂教學活動要特別重視學生的參與和實踐，重視學生感受、體驗、表現音樂的情感，重視學生感受、體驗、表現、鑑賞音樂的美。

5、加強綜合與滲透

音樂課的綜合性表現在三個不同的層次上。其一，音樂學科中不同教學領域間的相互綜合。其二，音樂藝術與姊妹藝術間的相互聯繫。其三，音樂與藝術之外的其他相關學科間的相互聯繫。其目的是開闊學生的文化視野，發展學生的形象思維和抽象思維能力，以提高其綜合文化素質。當然，這種綜合是以音樂為主的綜合，是貫穿於各個教學環節的綜合，而不是偶爾的、某個環節上的局部綜合。

6、把激發學生學習音樂的興趣貫穿於始終興趣是最好的老師，是人們與音樂保持密切聯繫、享受音樂並美化人生的巨大動力。因此，激發學生的學習興趣、逐步形成學生對音樂的學習志趣，是促使學生學習音樂的重要保證。在組織音樂教學活動時，都應充分挖掘音樂作品的藝術內容和情感內涵，發揮音樂作品的藝術魅力，創造性地設計生動活潑的教學形式，以激發、培養、發展學生的音樂興趣及愛好。

七、教學進度

第一週 歌曲《愛的奉獻》 欣賞《歡樂頌》 2課時

第二週 歌曲《歌聲與微笑》 欣賞《愛星滿天> 2課時

第三週 欣賞《重整河山待後生》 欣賞<小放風箏> 2課時

第四周 歌曲《説拉彈唱》 欣賞<説大話> 2課時

第五週 欣賞《梅花三弄》 欣賞<蝶戀花> 2課時

第六週 歌曲《陽關三疊》 欣賞<漁舟唱晚> 2課時

第七週 欣賞《嘎達梅林》 <陽關三疊> 2課時

第八週 歌曲《舉杯祝福》 2課時

第九周 欣賞《上去高山望平川》 歌曲<愛我中華> 2課時

第十週 欣賞《天邊有顆閃亮的星》 欣賞<街頭少年> 2課時

第十一週 歌曲《什麼結子高又高》 欣賞<卡門序曲> 2課時

第十二週 歌曲《捧一束鮮花獻給你》 欣賞 <回憶> 2課時

第十三週 欣賞《遠航序曲》 2課時

第十四周 欣賞《街頭少年》 <老友進行曲> 2課時

第十五週 歌曲《同一首歌》 2課時

第十六週 欣賞《告別時刻》 1課時

第十七週 活動 畢業聯歡會