課改個人工作計劃
一、指導思想:
本學期,我校要以基礎教育和課改工作精神為指導,以更新教育觀念、加強教師素質的提高與發展為重點,以課題研究為切入點,以推進課堂教學創新為中心,,以優化的工作管理、科學的評價與監控為保證,堅持“以學生髮展為本”的工作理念,因此,教師需不斷增強發展意識,優化課堂效率,穩步推進新課程改革工作,提高學校教育教學質量。
二、工作目標:
(一) 認真學習和領會生本教育的教學模式,積極參加學校的校本培訓和教研,研究和解決教學實施過程中的實際問題,優化教學方式方法,倡導先學後教,當堂訓練的學習方式。
(二) 積極探索和學習新教學模式的原理和指導思想,而不是簡單的模仿。建立促進學生髮展、教師提高的效率式課堂。
(三) 從上課到下課,學習的全過程都是讓學生自學,教師由講授者變為組織者,要真正地把學生解放出來。
三、工作措施:
(一)抓實學習培訓,提升教學理念
1、加強生本教育教學模式的理論學習,吸納新的教學理念。堅持集體學習和個人自學相結合,學習和研究相結合,學習和教育教學實踐相結合。
2、積極參加校本培訓活動。結合學校校本培訓的計劃,認真落
實並參與此活動,通過觀看視頻、專題講座和討論等方式加強自我知與技能的提高。
3、加強學習培訓效果的檢測和反饋。通過一段時間的理論學習和實踐,可邀請學校其他教師進課堂聽課並多提意見和建議。定期寫學習心得和教學反思,不斷提高課改的理論水平和業務能力。
(二)規範課程實施,確保課改進行
1、全面貫徹落實“以生為本”的教學模式,規範教學過程,優化學生學習方式,確保課改工作順利開展。
2、關注學生在課堂上的行為表現,情緒體驗,過程參與,知識獲得與交流合作。
3、逐步使課改理念深入人心,使自己不斷髮展,時時講創新,拓展課堂,深層次推進課堂教學方法改革,使新的教學理念逐步內化為自己的個人的意識。
4、加強對備課、上課的自覺檢查,明確職責、規範活動程序、完善教學的相關資料,使備課工作落到實處。
總之,教學改革,不是一朝一夕的工作。作為一名教師,我將本着謙虛、謹慎的態度,不斷學習;本着以學生為本的思想,不斷探索;本着為自己負責的心態,不斷追求。課改猶如一把雙刃劍,面對機遇和挑戰,我將迎面而上,即便過程中會出現這樣或那樣的問題,但是隻有認識問題才能取得更大的進步。我堅信,效率和質量將會造就成功,學生的主體地位也將永久呈現。
課改個人工作計劃 [篇2]
一、指導思想:
課堂教學是推進素質教育,提高教育教育質量的主陣地,為了適應課堂改革的要求,把新課程標準的新思想,新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來,轉變思想,積極探索,改革教學,優化教學模式,構建高效課堂。
二、工作目標:
1、深入學習和領悟學科教學模式,認真鑽研新教材,研究教法,體會新課程的性質、價值、理念,提高自己的執教能力。
2、積極有效地落實學科課堂教學模式,讓科學的教學模式成為實現高效課堂的手段。
3、重視對高效課堂的研究、實踐,在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力,使自己成為一個學習型老師。
三、工作措施
(一)深入學習和領悟學科教學模式。
1、自主研讀教學模式。
我是一名新教師,對於教學模式很陌生,學習和領悟學科教學模式,對於教學模式的解讀。課堂教學中運用情景教學,充分發揮學生主體性,小組合作學習的研究、自主學習、問題解決等教學模式在科學課堂教學中的應用”。
2、學習與模式相關的教學理論。
沒有理論的指導,一切都是蒼白。正確的理論,讓我們對教學模式的認識更加真實、更加深邃、更加準確。
3、虛心向同伴請教。
孔子説:三人行,必有我師。對於教學模式欠缺考慮、想的不周到的地方。和其他老師溝通,聽取他們的意見,更加快速的領悟教學模式。
(二)應用教學模式,紮實開展教學。
1、以模式為依託,實施課堂教學。
緊扣新課程標準,以我校的教學模式為依據,在課堂教學上,教師和學生積極互動,共同發展,教學時師生相互交往的一種活動。所以在課堂教學中要“用好”教材,而不能“教好”教材,在設計教學的過程中要靈活運用教材,開發和利用校內外一切有利於教學活動的課程資源。如教學“分類”時,應充分利用校內課程資源,從學生生活實際出發,擴大取材範圍,增加了學生熟悉的玩具、書、衣物等,為學生提供更廣泛的思考空間,同時向學生展示“有大堆零亂物品”的場景,使學生自覺產生要收拾、整理的願
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