國小期末學習計劃

時間過得真快，總在不經意間流逝，我們又將迎來新的喜悦、新的收穫，現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧。那麼你真正懂得怎麼制定計劃嗎？以下是小編精心整理的國小期末學習計劃，歡迎閲讀與收藏。

國小期末學習計劃1

一. 複習目的

期末臨近，為了幫助學生對所學英語知識進行歸納和總結，加深學生對所學二十六個字母，詞彙、日常用語、句型的理解和記憶，提高期末考試成績，為學生後續學習奠定較為堅實的基礎，特制定此學習計劃.

二、複習內容 複習內容

1、二十六個英文字母的正確認讀

2.二十六個英文字母的規範書寫

3.三會，四會單詞的認讀

4.課文重點句型的理解，認讀

5.語言學習的正確靈活運用

三、複習措施

（一）複習字母，人人過關

本學期學習的二十六個英文字母是重點部分，首先要求學生能夠正確認讀，其次，要求學生能夠按照正確格式書寫單詞，因此在複習時候，我準備採用人人過關的形式，由我來檢查學生一個個的認讀和書寫，力求基礎知識人人過關。

（二）複習單詞，同桌合作

1．過好單詞關。單詞是學習英語的基礎，針對目前學生存在的基礎差、習慣差的現狀，我準備從不同角度，用不同方法幫助學生複習單詞。

（1）按詞彙表複習單詞。

（2）按詞性歸類複習單詞。

（3）多作練習題

（三）複習句型，小組合

日常用語是本冊課本學習的重點，也是考試的考點。每單元都有幾句日常用語，從見面打招呼的不同説法到吃東西，祝願語等，要讓學生掌握不同用語的使用條件和場合，指導學生在語境中複習並熟記他們的讀寫。因此，我準備採用四人小組合作的形式，

1.小組合作背誦課文

2. 讀單元重點句型

3.利用黃岡小狀元來複習句型

四．複習時間安排

國小期末學習計劃2

轉眼就到期末了，在準備一個完美的寒假的同時，也要準備一個完美的期末考試，讓這個學期不留下一點遺憾。

俗話説得好：“一分耕耘一分收穫”。如果你還在悠哉悠哉的玩手機，那跟不上同學們複習的腳步啦。現在距期末考試還有二十七天的倒計時，同學們不能再指望老師給我們複習了。我們需要自己複習。

怎麼複習呢？有人要問了。説到複習，許多同學首先想到的就是做一大堆一大堆的卷子吧。複習當然要做卷子，但是，比卷子更重要的是書上做的筆記。只要上課認真聽講，四分之一的分數就拿到了。當然，要保證基礎知識的牢固。語文的字詞句和“日積月累”，數學的計算和概念，這都是不能丟分的。想要全面的複習，我們還需要一份複習計劃。

在這裏，我來給大家分享一下我的複習計劃吧。

1、找到自己薄弱的地方，這是複習的關鍵；

2、根據薄弱的地方進行展開的複習，這一條一定要詳細的複習，才能複習到自己薄弱的每一點；

3、做卷子。還是要做卷子。卷子上包括了各種題型，所以卷子是一定要做的。但是光做還不行，一定要改。批改完之後再改錯，這非常重要，不然還不如不做；

4、背+默+聽。背課文、背概念，把需要背的都要背，還要默寫。把語文園地的詞都要聽寫，英語也是。聽寫一遍，把不會的再聽寫，直到會為止。

以上就是我的複習計劃。祝同學們學習愉快，複習愉快，考試愉快！

國小期末學習計劃3

快到期末考試了，複習是件頭疼的事情，再加上老師作業佈置得很多，剩餘的時間幾乎就只有一點點了，針對個人的情況複習的時間就不多了，其實複習很簡單，首先可以翻一下過去做的卷子、習題等等，找出自己有缺陷的地方，然後再相應的做些輔助練習，可以讓老師批改一下。

要制定一個臨考前一個星期的複習計劃：

第一天：把這學期所有的內容看一遍歸納出大致的內容提綱;

第二天：把這學期做過的所有習題試卷看一遍;

第三天：先就錯的最多的類型做練習，到你完全掌握為止;

第四天：簡單做一下其他錯題的練習;

第五天：重複習前半學期的內容，可以考慮做習題、背概念;

第六天：做一張期末考試的模擬卷;

第七天：放鬆一天，睡個好覺，準備為期末考試考個好成績!

總之，七天的複習都是很關鍵的，要記住記，要保證複習質量的前提下，還要保證有充足的睡眠，不然可就沒有精神考試了，相信自己的努力一定不會白費的。

國小期末學習計劃4

2.錯題與難題：

整理老師發下的複習試卷，記錄其中錯題，難題，並重新做一遍，考前再看一遍。這些複習卷很重要，你還可以找來去年或前年的考試卷給做。重複做卷子裏容易出錯的和難度較大的綜合題目，越熟練越好。

2.書本和筆記：

把書本通透一遍，並整理課堂筆記。可以先嚐試回憶課堂筆記內容，再來看筆記。

3.公式爛在心：

再次理解一遍公式，熟爛在腦海，在平常的學習中，我是不建議記公式的，但考試不一樣，要利用公式最快速算的做出題目，所以，公式錯不得一個符號。

4.綜合試卷，臨陣磨槍：

臨陣磨槍，有兩件事：①錯題必須過一遍；②考試前一週必須模擬兩套綜合試卷，好處多多。綜合模擬試卷可以讓你提前適應考試，合理分配答題方式，找到時間控制的感覺，還能將各個模塊知識點和題型熟練一遍，必不可少。

語文重閲讀

低年級的語文學習以字詞為主，在複習階段要做到：會注音，會組詞，會區別同音字，會分清形近字。這樣任何題型你都能夠得心應手。另外，課文的熟練背誦，重點句子的正確默寫也很重要！

中年級的複習階段，我們除了掌握基本的字詞、課文以外，要針對性地進行一些句子的練習：如造句、寫比喻、擬人句、修改病句等。對於同學們比較頭疼的短文閲讀，可以每天練習一小篇。作文建議大家以語文書上練習過的狀物類習作為主！

高年級的語文平時的積累是關鍵，在複習階段，建議大家進行網絡式的梳理與整合。以語文書的目錄為複習的經線，注意單元板塊的特點；以每一篇課文的主題思想、重點語句、內容拓展為緯線，編織出整冊語文書的複習網絡，這樣的複習方式同樣適用於中學階段！

英語重歸納

低年級英語考試中聽力佔的比例較多，所以在複習階段要堅持每天讀10-20分鐘的英語。

中高年級英語複習建議分以下幾個階段：首先，單詞按形近的、音近的、意思相同或相反的放在一起，句型按單元課文內容歸類複習。接着，進行橫向複習，做到點面結合，根據各知識點的前後聯繫將散落於本學期的語言點進行整體歸納，如特殊疑問句與一般疑問句的不同回答等。

最後，對平時經常出錯的題目進行記錄，在考試之前，拿出錯題本，瀏覽一遍，強化記憶，避免同一個錯誤犯兩次訂正錯誤。

三科通用的重要方法

即：模擬試卷。

還有一個重要的方法，三科都適用，就是做模擬卷，要常常做，規定時間和評分標準，可謂平時以考試心態多做模擬卷，考試時就能以平常心做考試卷。

子曰：温故而知新。意思就是説温習學過的知識，才能得到新的體會與理解。

每天放學回到家，首先就是主動完成作業。寫作業的時候不能讓父母催促着寫，不懂的問題自己去思考，然後再去查資料，最後才去請教父母或老師。寫完作業後的時間也不能浪費，自己看看課本，把掌握不好的知識加深印象；其次我們應該上課要認真聽講，要多複習學過的知識.堅持做到多做練習題，多背單詞，多看課外書以及參加一些有意義的課外活動。

其次，不要整個晚上都複習同一門功課。除了十分重要的內容以外，課堂上不必記很詳細的筆記。如果課堂上忙於記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課後一定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應當是把老師的講課消化吸收，適當做一些簡要的筆記即可。

最後，在複習的過程中，我們還應該注意調整我們的身體和注意休息。我們應該合理地安排時間，這樣保證大腦的高效率。

國小期末學習計劃5

針對孩子們一個學起來的.學習情況和整體的接受情況，我對期末的複習做了以下幾點計劃：

一、穩抓基礎，緊扣課本：

第一：首先是對課本分單元進行知識的系統貫穿，以手抄報或者課上畫網格知識圖的形式展示知識的串聯。

第二：把課本的習題做成PPT，以便複習的時候有針對性，有準備性。

第三：把課本的錯題進行專人過關。

二、專題訓練，重難點突出：

一年級的知識比較少，但是對於看圖寫算式、解決問題、寫數字或者抄寫算式、數的組成、口算等。用一週的時間進行復習，會以習題的形式展示給學生，多説多練才能給一年級的學生知道更多的明白題意。

三、試卷測驗，訂正有效：

複習不能只講不練，我合理的利用我們的智能訓練每單元的知識點，再以達標捲進行檢測。讓學生通過練習對孩子的做題習慣得以鍛鍊，並且讓孩子有個自我的摸底認識，為了提高學生的做題積極性，我以百分為主，如果有錯題，能訂正全對，我仍會給孩子100分的成績。看到孩子為了100分積極的訂正，感覺多次的翻看試卷也是值得的。

但是有些孩子卻自以為是，嘴巴是挺能説的，唯一不足的就是馬虎，看似能考高分的，總會有失分情況。有的孩子不能很好的跟着老師做題，不能細心的對待每一道題，導致了成績並不樂觀。所以，在接下來的試卷上，我會認真對待身邊的每一個學生的狀態，抓住他們的心裏，教她們之所需，達自己之所想。

國小期末學習計劃6

五年級的下學期又要結束了，這個學期的期末考試也要迎來了，我作為一個國小五年級的學生，為了能在這次考試取得好成績，在此制定了自己的期末考試複習計劃。計劃如下：

期末考試我要考一天，一共三科，語數英，每一個科目的都要複習到位。所以，第一步，就是把要考的科目的書本進行一次通篇閲讀，並在閲讀複習的時候，把自己做的筆記進行第一遍記憶，幫助自己建立初步的知識點記憶。這樣做的好處就是不會漏掉一些基礎的東西。

然後第二步，就是着重去記憶重點知識，這些知識一般在書本上都有記錄，直接翻到那一頁背誦。為了能夠更好的複習這些知識點，我打算每天早上利用早自習的時間去把三科的知識點都簡單的背一遍，晚上睡前在去背一遍。

第三步就是對不同的科目進行單一的複習，語文，閲讀題佔分數比例比較大，因此在複習的時候，直接做很多的閲讀練習，進行單獨加強訓練。然後就是保住基礎分，比如試卷要考的古詩詞和文章部分段落，這些在考前多去背一背，默寫幾遍。數學，期末考試考的就是數學公式，主要去把公式背下來，然後弄懂公式的意思，考試就簡單多了，之後就是利用公式做練習題，熟練的掌握公式的運用。英語，國小的英語比較簡單，都是考一些單詞和簡單的造句，對英語的複習，就是要去背單詞，把英語單詞的意思記下來，才能去造句，複習的過程就是要去練習聽寫的能力，自己做聽力練習，鍛鍊自己的聽讀能力，幫助自己在考試時能拿到更多的聽力分。

第四步，所有的科目都要去適當的做一些練習，不能只是簡單的去記憶和背誦。儘可能的做一些難的題目，在考試時才不會遇到難題就退縮，更能鍛鍊自己的思維能力，幫助自己在做題的過程中去進行思考，答題也才會更加簡單。

以上是我對這次期末考試的複習制定的計劃，我相信我按照自己的計劃一步步的複習，一定能在這次考試獲得好的成績，讓自己成績得到提高。期會考試因為沒有複習好，就沒有考好，因此這次做了充足的準備，一定可以拿到自己期望的成績，等待考試的到來，我不再覺得很艱難。

國小期末學習計劃7

俗話説“編筐編簍，全在收口”。期末考試臨近，各學科教學都已接近尾聲，開始了緊張、有序複習工作。 複習是“温故而知新”過程，在整個學習活動中是十分重要一個環節。如果複習工作做得好話，學生在期末考試當中就能取得較為理想成績，反之則不能。本着為了學生全面發展，努力提高學生素質原則，針對我校實際情況，特制訂以下期末複習計劃。

一、期末複習總體要求：

1、首先要求各學科、各任課老師對自己所任教學科作一次全面盤查，找出薄弱環節，查漏補缺，制定出符合本學科本班學生實際複習計劃。

2、複習過程中要講究複習方法，要求教師避免重複繁瑣抄寫，切實減輕學生負擔；

3、要求教師認真學習學科教學目標，計算一下一共有幾節複習課，要落實每節複習課具體內容，體現在各自複習計劃中；

4、要認真備好每一堂複習課，站在“科學”與“高效”基點上，上好每一節複習課，學校不定期推門聽複習課；

5、可以查閲往年該學科一些考卷，探究考查形式。

二、期末複習總體目標 ：

1、着眼於全面提高學生素質，鞏固所學知識，把知識條理化、系統化；

2、形成知識網絡，使學生在知識與知識之間、知識與能力之間建立新聯繫；

3、教方法、抓規律，引導學生站在更高層次上，從新視野對知識和有關事物進行再認識，開展新實踐活動。

4、通過複習檢查學生對所學基礎知識,基本能力、技能掌握程度，在原

有基礎上進行總結、歸納，舉一反三，融會貫通。

三、期末複習思路和方法

複習思路：

採取先單元複習、階段檢測，最後進行綜合複習。複習方法：

1、先制定切實可行復習計劃，保證複習工作做到有目標，有計劃。 在複習前，每位教師應對複習內容及複習安排做到心中有數，目標明確。根據學生實際情況，針對他們在學習上薄弱環節制定切實可行復習計劃，合理安排複習時間，然後依照計劃精心設計好每一節複習課進行有效複習。要避免複習盲目性，不能想到什麼就講什麼，造成知識點疏漏。教師還可以建議學生也制定切實可行復習計劃。

2、抓住要點，系統地歸類複習。採取集中複習和自主複習相結合方法，分步訓練，整體推進。做到有條理性和針對性。 （1）過教材：以教材為本，側重於教材複習與梳理，全冊快速地過一遍，對各單元知識要點進行梳理，同時應注意基礎知識過關。

（2）串知識：在複習中，要防止簡單重複，避免面面俱到，應當遵循精講多練原則，讓學生通過聽講，進一步加強理性認識，並能在大腦中將零碎知識進行整理，形成框架，然後再通過練習在實踐中掌握。

（3）練技能：側重對做題技巧講解和訓練。一些學生易出錯題目，指導學生掌握一些做題要領。數學學科重在指導計算技能，語文學科重在練習字詞等能力。

3、針對學生實際，查漏補缺，反覆練習，強化訓練，多方面瞭解學生實際情況，把準每個學生“脈”，找到病因，對症下藥，狠抓培優補差工作。

國小期末學習計劃8

一、複習的主要內容

1、熟練地數出數量在20以內的物體的個數，會區分幾個和第幾個，掌握數的順序和大小，掌握10以內各數的組成，會讀、寫0――20各數。

2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步知道加法和減法的關係，比較熟練地計算一位數的加法和10以內的減法。

3、初步學會根據加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

4、認識符號“＝”“＜”“＞”，會使用這些符號表示數的大小。

5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

6、初步瞭解分類的方法，會進行簡單的分類。

7、初步瞭解鐘錶，會認識整時和半時。

8、認真作業、書寫整潔的良好習慣。

9、通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯繫。

二、複習的重、難點重點：

主要放在數與數的運算這一塊內容中。

難點：加減混合的看圖列式應用題、鐘面的認識。

三、複習的主要目標

1、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收穫，逐步養成回顧和反思的習慣。

2、通過總複習使學生在本學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識，對於缺漏的知識進行加強。

3、通過形式多樣化的複習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣複習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。

4、有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發展。

5、培養學生的良好審題、書寫、檢查作業的學習習慣。

　　四、複習措施根據本班學生掌握知識的實際情況制定以下措施：

1、將學生的零散知識集中起來，使知識縱成行、橫成片，形成互相聯繫的知識網絡。

2、採用變換練習的方式，開展遊戲活動等多種方式調動學生的學習積極性。

3、加強對10以內口算加減法的練習和20以內的進位加法的練習。

4、加強對中下等生進行個別輔導五、複習時間安排1、回顧與反思本學期的學習情況（1課時）2、0—20各數的認識及相應的加減運算（2課時）3、分類（1課時）4、認識物體和圖形（1課時）5、認識鐘錶（2課時）6、 期末練習試卷3份（3課時）

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離期末考試沒有很久了，但這不是我可以胡亂複習的理由，即使備考的時候還要短，我也要認真做好期末考試的複習計劃，以充足的計劃以及行動來打贏這場期末之戰。先按照我自己的情況，制定瞭如下複習計劃：

一、複習三階段

第一個階段

我將我的期末備考分為了三個階段，這三個階段既分開也有聯繫，是需要我循序漸進認真複習的。其中，第一個階段，我計劃先將這學期的功課全都快速過目三遍，是那種快速地過目，這三遍快速過目的目的是回顧這學期的功課內容，讓那些知識點出現的位置，在我們心裏有一個大概的印象。這樣才可以讓接下來的複習內容“有跡可循”。

第二個階段

有了期末複習的第一個階段之後，第二階段的複習也就可以正式開始了。在這一階段裏，我打算將所有的功課認真仔細、查漏補缺的複習一遍，這一遍的複習不講究速度，只要求質量，要吃透這些功課的內容和重點，這樣才可以打牢每一門功課的基礎，讓考試中出現的每一道題都可以從我們所學的基礎知識裏得到解答。

第三個階段

有了第一階段的快速過目和第二階段的查漏補缺後，第三個階段的複習也就可以開始進行了。這一階段的複習，有了前面夯實的基礎，已經可以做一些課外的題目了。多做題，開啟刷題階段是為了讓考試時遇到難題怪題都能夠因為有所接觸而加快解題的速度。早好的基礎，如果沒有大量的習題技巧和習題思維作為保障，也是難以得到高分，達到靠前的排名的。

二、複習期作息時間

06：00—07：00 洗漱時間和早餐時間

07：00—08：00 早自習背書時間

08：00—12：00 跟着老師認真進行復習

12：00—14：00 午休時間

14：00—17：00 跟着老師認真進行復習

17：00—18：00 晚餐時間

18：00—19：00 運動時間和洗澡時間

19：00—21：00 按照自己的計劃進行自我複習

21：00—22：00 睡前背書時間

22：00—06：00 睡覺時間

三、重點科目複習計劃

（一）語文

語文無疑是最好複習也最難以複習的，因為不知道考試會出現什麼樣的題目，唯有把基礎打牢，在考試時開動腦筋去面對所有難題。

（二）英語

英語是我的薄弱科目，複習的時間應該相應的增加一些，以平衡可能出現考試結果中片刻太嚴重。

（三）數學

數學雖然不是我最喜歡的功課，卻是我學的最好的科目，但是那些公式還是要去鞏固，以防考試時候出現難題時，一緊張就忘記如何解題了。

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　　1、制定好學習計劃

我們常説有一好的開始就會有一個的結束，成功取決於充分的準備。因此我們應該制訂一個詳細的計劃表，將每天要複習的各門學科的內容詳細地畫在一張表格上，每天給自己一定的複習任務，同時對於複習制訂一定的保證措施，如果不完成任務，對自己有什麼樣的懲罰措施。制訂複習計劃，必須從自己的學習實際出發。每個人都有自己的學習特點，對於複習，我們應該根據自己的學習特點進行，如果自己在理科方面欠缺，我們在制訂計劃時，應該在自己的薄弱學科多花點時間，在某一學科上自己的成績還不錯，我們就應該少花一點時間，爭取更多的時間複習自己的弱科。

　　2、認真讀課本

現在的孩子大多數比較浮躁，沒有讀課本的習慣。其實，所有的考試都是從課本知識中發散來的，所以在複習時就必須讀課本，反覆的讀，細節很重要，讀書你一定要很仔細的閲讀，最好讀出聲，這樣子，一些細節就在不經意中記得了。讀完之後，應該能夠對本章節的內容有個清晰的思路，並且用自己的方式構建出一個知識框架，並且對照着框架能夠複述本章節的內容。這樣就可以在整體上把握書本知識。從整體上把握書本知識有利於我們對於試卷中的一些基本的題目有一個宏老師經常告訴我們換湯不換藥，就是説我的考試內容還是我們學習過的知識，只是換了一種形式，萬變不離其中，變來變去還我是圍繞着我們的課本轉觀的把握，對於試卷中的問答題，可以從多角度去理解和把握，這樣就能夠做到回答問題的嚴密性。國小期末考試。

　　3、複習要講究科學性

複習也是一門科學，複習時應該注意反覆性、體系性、理解性，學會嘗試回憶、學會整體安排等。

根據人腦的記憶特點，我們在複習時，不要希望能夠通過一遍複習就能夠掌握書本的基礎知識，一般地認為，人們對於某一知識的完全掌握，至少需要六至七遍，這樣，希望通過一遍複習就能夠掌握書本知識是不可能的。

記憶是建立在理解的基礎上的，感覺到了東西我們不能夠理解它，只有理解了的東西我們才能夠更深刻地感覺它。學習書本知識需要我們加以理解，比如，我們在學習數學時，我們是否思考過數學的例題為什麼選四條而不選八條，這四條例題各有什麼特點?具有什麼典型性?它們有什麼共性的東西?我們在複習時，越是思考就越能夠理解書本，就越能夠掌握知識。

記憶是一個複雜的過程，在複習時，不能眼睛只盯着書本，在我們看一段書後，應該抬起頭來，好好思考，嘗試回憶，看我們剛才看的書本的內容是否記住了，是否理解了。也可以張開嘴大聲的講給自己聽，只要你能把知識點講出來，就説明你背過了。所以，在複習的過程中，我們是腦筋動得最快的時期。國小期末考試。

　　4、複習小技巧

該背的一定要背，比如説單詞、語文的文學常識、易錯的字詞、古文翻譯，語數外很重要，拉分的關鍵是你擅長的幾門，因為分數差距不是太大，所以主要是靠擅長的科目拉開與其他人的距離，答題時，字跡一定要工整，其實很多題目是主觀題，你字跡工整是很重要的。最省事的複習方法是看錯題(你的錯題本，或者是上課時錯了，用紅筆改過的地方)，這樣很快就可以看完，而且效果不錯，唯一的缺點是，較久前的知識，會有些沒複習到，在考試前，要背的、要默的一定要搞定。

　　5、複習注意事項

在複習的過程中，應該注意調整我們的身體和注意休息，一般地説，我們的大腦集中於某一學科的時間不是很長的，時間一長，我們的思維就可能處於停滯的狀態，所以我們應該合理地安排時間，爭取在晚上覆習時將所學的幾門學科都能夠安排一定的時間，這樣保證大腦的高效率。同時，還應該注意休息。

考試期間的複習效率很低，那時看看書就行，再搞什麼別的基本上也學不進去了。考前注意保持充足的睡眠，現在很多孩子在期會考試前和期會考試中點燈熬夜，晚上不注意休息，考試沒有精神，甚至睡着了，很容易的題目也沒有時間做了。

保持一個良好的心態，做好期末複習，祝大家取得好成績!

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　　一、學習計劃的輔導

在整個國小階段，每個學期都要開設幾門課程，每週、每日學習的內容都不同，各主要學科都要佈置課外練習，如果沒有學習計劃，就會手忙腳亂，雜亂無章，影響學習效果。教師要讓國小生明白制定學習計劃的重要性，明確學習計劃的內容，掌握制定學習計劃的方法。

學習計劃包括長期計劃和短期計劃兩種。長期計劃以一學期為宜，從總體上對各學科的學習作出全面的安排。短期計劃以一週為宜，對本週內每天的學習內容、學習目的、保障措施和作息時間作出詳細具體的安排。

學習計劃要具體、明確、切實可行，同時又要留有充分的餘地，以保證計劃的靈活性和適應性。在執行中既要堅定不移，又要根據實際適當調整，目的在於使學習計劃更加切合實際，更為有效地提高高學習效果。

　　二、預習方法的輔導

預習也叫超前學習，是指在教師上課之前，對所要學習的內容提前進行學習和理解的過程。預習既是有效的學習方法，也是良好的學習習慣。預習的方法是對第二天要講授的內容認真閲讀，仔細思考，把新的知 識和以往學過的知識聯繫起來，看看哪些懂了會了，哪些不懂不會，從而明確聽課的重點、難點和疑點，克服課堂學習過程中的被動性和盲目性，提高主動性和自覺性，以利於提高學習效果。

　　三、聽課方法的輔導

課堂是學校教育的中心環節，是學生獲得科學文化知識的主要途徑。如果國小生不會聽課，聽不懂，學不會，就會增加課後複習的困難和壓力，造成不良循環。同時由於長期積累，可能導致厭學心理，既不利於提高學習效果，也不利於心理健康。為此，在課堂教學中，要引導國小生注意以下幾點。

(1)認真聽。要求國小生聚精會神地聽講，充分理解教師講課的內容及其表達方式的含義，如節奏的快慢、聲音的高低等。

(2)注意看。要求國小生全神貫注地注視教師板書的內容，對教師用彩色粉筆標記的部分、用電化教具突出演示的部分尤其要仔細觀察，認真領會和重點記憶。

(3)多動腦。要引導國小生積極思考，要邊聽、邊看、邊思考，要與教師講課的進程保持同步，要多問幾個為什麼，要把新舊知識聯繫起來思考，做到融會貫通，舉一反三。

(4)主動練。在課堂上要鼓勵國小生大膽發言，勤學多練，從而加深理解，提高聽課效果。

(5)做筆記。對教師講課中的要點、難點都要簡明扼要地寫在筆記上，以備課後複習。

(6)善歸納。對教師課堂講授的內容，要抓住綱目，歸納要點，力求當堂理解。

　　四、複習方法的輔導

複習是指對學過的知識重新學習的過程。複習包括課後複習和系統複習兩種。課後複習的主要目的在於理解和鞏固當天學到的知識。系統複習的主要目的是對周、月、學期或學年學過的知識進行全面深入的複習，目的在於融會貫通，理解和掌握學科知識的體系。系統複習本質上是對前段學習的知識進行相對集中的再加工的過程。

課後複習的方法包括：

(1)回顧教師課堂講授的內容及其過程，目的在於弄清哪些完全理解了，哪些沒有理解，使進一步的複習具有鮮明的針對性和目的性;

(2)複習課本，目的在於深化;

(3)整理筆記，對課堂記得不完整或不準確的地方加以補充和修正，使之更加系統、完整，便於複習;

(4)對課本中不懂、不會的難點問題，查閲工具書或參考書，力求弄懂弄通，實在弄不明白的，問教師或與同學研究解決。

系統複習的方法也是多樣的。比如循環複習法，是指學過一個單元之後即及時複習，然後再學下一單元，學完第二單元之後，再把這兩個單元綜合起來系統複習，以此類推，循環至終。分配複習法，指學過的內容及時複習之後在時間上每隔一定時期回過頭來再複習，只是在時間間隔上逐漸拉長。比如上一單元講過的內容及時複習，一週後再複習，兩週後再回頭簡略地複習，一個月或一季度後再複習。事實表明，分配複習的效果優於集中複習。當然集中複習也有其優勢，比如在期末總複習時，相對集中一段時間，對學習內容中的重點、難點問題，重點突破，進行系統化的複習，也是十分重要的。

　　五、寫作業方法的輔導

寫作業是學生經過獨立思考，自覺、有目的地分析問題、解決問題，將學得的知識運用於實際的智力活動過程。通過寫作業可以檢查學生學習的結果，加深對知識的理解和記憶，充分發揮學生的智慧和潛力，同時也有助於培養學生的思維能力，養成良好的學習態度和學習習慣，因而教師要引導國小生掌握寫作業的正確方法。

1)先複習後寫作業，即在認真複習、充分理解的基礎上完成作業。

2)仔細審題，即瞭解題意，明確習題的目的要求，弄清已知條件和未知條件及解決問題的關鍵所在，做到心中有數。

3)認真表述，即思路清晰，表述確切，書寫規範，答案准確，乾淨利落。

(4)細心檢查，即根據習題的目的要求，逐字逐句地檢查、驗證，發現錯誤及時糾正;同時，對教師的批改、批語要認真思考，從而不斷地總結經驗，吸取教訓，不斷提高。

國小期末學習計劃12

期末考試越來越近了，在最後這段時間內，如何指導國小生期末複習呢?我來給大家支招：

一、別再和難題“較量”

在後期複習階段，複習的管理很有學問，學生自己要有精細的規劃，合理安排時間。複習中不要在某個知識點或某道題上卡住，打“持久戰”。越臨近考試，更宜學生自己安排複習，查缺補漏，排查知識點的掌握情況，促進各科平衡，提高總體成績。

二、攻克薄弱環節

家長或老師要指導學生學會審題，研究如何從不同角度作答，啟迪思維，開闊思路。

對於學生來説，首先要保住基本分不失，對易混淆的、相近的、容易出問題的進行比較、澄清，加深理解，分析自己掌握知識的薄弱環節。

三、打好“糾錯戰”

期末複習，具體要做到：一要回歸教材。迴歸課本不同於一輪時的全面複習，要突出重點，根據考試中暴露出的問題回扣。二要重温錯題，提醒孩子分析多次出錯的在哪裏、出錯的原因等，避免在考場上遇到類似題目重蹈覆轍。

總之，期末複習是昇華知識和能力的時候，家長或老師對學生要細心指導，攻克薄弱環節，爭取向審題多要2分、向規範多要2分、向仔細多要2分、向心態多要2分，使每個學生總分都有提高。

國小期末學習計劃13

一、指導思想

1、明確複習課的目的。複習課是為了幫助學生系統地整理所學過的知識，使遺忘的內容得以重視，薄弱的環節得以鞏固，涵蓋着全部教學內容。

2、複習課過程要尊重學生。讓學生感受到愛、進步與成功，會讓他們更有複習的動力。卡耐基曾經説過：“使一個人發揮最大能力的方法是讚美和鼓勵。”

3、複習課要內容新穎，形式多樣。拓寬學生參與的渠道，調動學生複習的主動性，激發他們複習的興趣。

4、複習課的主動權要交給學生。師生合作，生生合作更要密切，探究程度要更深沉。

二、複習目標：

基礎知識版塊

1、生字詞：掌握本冊要求學生學會的150個生字。讀準字音，認清字形，瞭解在語言環境中的字義，正確書寫。

2、詞語：理解常用的詞語並且學習運用，主動積累課文中出現的四字詞語和成語，正確認讀，正確書寫，大致瞭解意思，理解常用的詞語並且學習運用。

3、多音字：結合課文的朗讀，讀準多音字。對課文中帶【】的多音字，要重點複習。

4、句子：語句通順，表達清楚。根據要求寫句子。

5、讀讀背背：能夠背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。熟記積累運用中要求讀背的詞語、名言警句、諺語，歇後語、古詩詞。

閲讀版塊：

1、有一定的速度，每分鐘不少於300字。

2、能夠讀懂程度適合的文章。

3、能夠聯繫上下文和生活實際，揣摩詞句的意思。

4、能夠把握文章的敍述順序，領悟表達方法。

5、能理解和把握文章的主要內容。

6、能聯繫上下文，生活實際，背景資料理解含義深刻的句子。

7、能結合閲讀資料，聯繫生活實際獨立思考，勇於發表自己的見解。

8、在理解課文的過程中，體會頓號與逗號，分號與間隔號的不同用法。

9、擴展自己的閲讀面，課外閲讀總量不少於100萬字。

習作版塊：

1、能夠寫簡單的記實作文和想象作文，做到內容具體，感情真實。

2、能夠按一定的順序寫，根據表達需要分段敍述。

3、能夠做到語句通順，不寫錯別字，正確使用標點符號。

4、書寫規範，

5、養成想清楚再寫和寫後認真修改的習慣。

三、複習措施：

新理念：即減少頭緒，加強綜合，引導學生積累語言，感悟語言，運用語言，着力於培養學生的語文素

新內容：即依據大修訂教科書，並且適當想課外拓展，以知識與能力，過程與方法，情感、態度、價值觀三個維度為經，以識字、閲讀、寫作、口語交際和

語文實踐為緯，組織複習內容。

新教法：即從學生已有知識基礎出發，從課文入手，引導學生主動複習，多讀書，多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌握規律。

四、複習方法：

分為：聽寫訓練、基礎知識、積累運用、閲讀、寫作等五個部分。

1、聽寫訓練、基礎知識穿插在每節課中進行復習。

2、積累運用總結出題型重在平時的練習。

3、閲讀部分的分類方法很多，可以從文章內容來分，也可以從文章的表達方式上分。

4、作文的分類也很多，可以從寫人、記事、寫景和應用來分，也可以從命題的形式來分。

在進行總複習的過程中，注意以下兩點：

1、突出重點。從學生的角度看，我們要尤其注意差生，多幫助他們一點，從而提高及格率。從整個學習內容看，閲讀和作文是重點。在閲讀的複習中，詞、句、段的理解是重點。在作文複習中，怎樣把話寫通順，把事情的起因、經過、結果寫清楚是重點。從學生的學習方式來看，探究性學習是重點。提出自己需要了解的問題，是探究性學習的關鍵。

2、講練結合。在整個複習階段，以引導、歸納練習為主，在一堂課上學生應有口頭的練習，又有筆頭的練養。