關於小班班級工作計劃範文合集五篇

人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！該為自己下階段的學習制定一個計劃了。好的計劃都具備一些什麼特點呢？以下是小編為大家整理的小班班級工作計劃6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班班級工作計劃 篇1

一、教學工作：

繼續進行《下雨的日子》主題的延伸活動——水，萌發幼兒對生活中水的觀察興趣，來了解更多水的知識。

《冷和熱》主題中，帶領幼兒一方面體驗夏日的炎熱，一方面感受冰的温度和融化的過程；在日常生活中，來關注“冷和熱”食物，對自然現象中物體的“變冷和變熱”現象產生興趣。讓幼兒體驗冷熱變化的同時，滿足探索的慾望，提高自身的感受能力。同時學習一些使自己涼快的方法，如：游泳、乘涼、空調、電扇等，知道幾種簡單的保護自己的方法，做個健康、活潑的夏日寶貝。

二、保育工作：

1.天氣炎熱，教育幼兒勤洗澡、換衣服、塗護膚品，養成愛衞生的好習慣。

2.天氣炎熱，提醒幼兒多喝水，在樹蔭下進行活動、出汗了及時休息。

3.日常生活中，督促幼兒洗手時良好的洗手習慣，不玩水，不把水潑到水池外面或潑到同伴身上。

4.午睡時，做好午睡室的通風工作、提醒幼兒午睡時把手伸到被子外面。

5.提醒家長及時給孩子更換薄被並鋪上涼蓆等。

三、家長工作：

1.請家長“6.1”帶孩子到公園等地方玩，感受節日氣氛，並且送給孩子一件有意義的禮物。

2.利用晚上時間多陪陪孩子，一起玩耍、一起交流。

3.教育孩子注意夏季個人衞生和飲食衞生，不多吃冷飲、冷凍食物等。

4.請家長有意識地告訴孩子夏季人們的活動，合理安排好孩子的生活起居。

5.讓孩子觀察冰箱以及冰箱裏的東西，感覺冰箱裏取出來的東西很涼。提醒孩子知道吃冷的食物會引起腸胃的不適。

6.做好家園溝通工作，充分利用幼兒成長檔案、家校路路通、上門家訪等形式，與家長交流幼兒在園、在家情況，使孩子在各方面逐步提高。

四、其他方面：

1.六一節日之後，組織幼兒交流：兒童節怎麼過的？相互分享節日的喜悦情緒。

2.評選幼兒好孩子、進步獎與好家長，做好期末結束整理工作。

小班班級工作計劃 篇2

金秋九月，秋風送爽。忙碌了一個假期我們將接新小班。通過家訪和家長問卷瞭解到，我班孩子多數交往能力差，個性較強，而家長對幼兒園的要求就更高了。面對家長的殷切期盼和即將開始的工作，制定班組計劃如下：

一、指導思想：

認真貫徹《綱要》精神，在工作中加強實施與反思，堅持以促進幼兒發展為中心，保教合一為原則，班內教師齊心協力，將創家長滿意服務，促進孩子長效發展作為我班的不懈要求。

二、班級管理：

新學期我班提出的口號是：

真誠和諧、勤奮上進、樂教創新。班內三位老師雖然每個人性格各不相同但我們相信只要以真誠為起點，在生活上相互關心，在工作上相互幫助，一定能營造出班內和諧的人際氛圍，將班級打造為學習勤奮上進，工作樂教創新的優秀班組。

首先在政治思想和工作作風方面：

班組成員以班級利益為重，在工作中團結協作、勇於奉獻，加強班組的例會制度。將每週五作為例會日，共同制定班組的各項計劃和目標，既是對日常工作進行溝通與反思、總結，從而增強團隊意識，使大家真正做到心往一處想勁往一處使。

其次在履行職業道德方面：

加強師德學習，不斷以高尚的事的標準規範自己的行為，真正做到以身立教為人師表。熱愛孩子，誨人不倦。在工作中不斷的實踐以德育人，以德治教。樹立服務意識，重視家長工作的開展，加強家長園地的互動性和實效性，內容辦款充分考慮家長的需要，分時設置了你問我答聯繫冊，以及時瞭解家長的需要;明星寶貝欄則方便家長更多地瞭解孩子在幼兒園的成長變化；分享平台則為家長間搭建了交流與分享的平台；家園碰碰車則會針對教育孩子的一些問題（孩子教育中存在的一些共性或有分歧的問題）介紹一些專家文章或開展互動性討論，幫家長歸納出好的.育兒方法；健康文摘欄則會總結幼兒的年齡特點和時令，介紹一些衞生保健的知識。同時豐富家長工作的形式。如：增加便條，電話，小型家長會等形式的交流，以保持家園教育的一致性，形成家園教育的合力。

在遵守紀律上：

認真遵守園內的一切規章制度，作到不遲到不早退，換班提前和領導打招呼，幼兒一日活動的組織嚴格按雙常規進行。

在立足本崗發揮作用方面：作為班長首先要一身做則，發揮榜樣帶動作用。在工作中要想在前幹在前，對於同事在生活中工作中遇到的困難要及與真誠的幫助，以真誠和努力協調班內工作。教養員做到專研業務，學而不厭，結合班內重點工作和主題活動，有目的的開展教育教學活動。創設環境，準備材料，針對小班年齡特點和以有經驗，在細緻入微照顧的同時在一日生活中培養幼兒基本自理能力的技能，良好的生活衞生習慣和一日生活常規；保證幼兒足夠的户外活動時間，增強體制提高幼兒抵抗力。保育員堅持日常清潔/消毒等衞生保健制度的落實。加強對幼兒生活的護理，作到常觀察勤動手，細緻的作好工作減少幼兒疾病的發生。安全工作是班組工作中最重要的一環，我班再未來的工作從紫外線燈的管理，不安全隱患的檢查，電源的管理，幼兒室內外活動中教師的站位等努力作到責任到人，杜絕事故的發生。

三、班組重點工作：

結合小班年齡特點和園所特色，我班工作重點定位於“幼兒自理能力的培養”和“幼兒色彩感知能力的培養”兩方面。首先我們自購了相關書籍，通過自學的方式查找相關理論基礎，結合幼兒年齡特點和家長問卷中的信息，找出了工作中所要解決的問題，制定了教研計劃。在幼兒自理能力的培養方面，力爭通過環境物化教育目標，通過故事、兒歌、遊戲等手段激發幼兒學習興趣，通過細緻的家長工作保持家園教育的一致性，通過家長園地和主題互動牆飾宣傳寶寶的進步，通過開展活動展示幼兒發展等手段完成。而在幼兒色彩感知能力的培養方面，則通過幼兒大膽玩色中感知色彩；在與主題活動的結合中認識色彩，選擇色彩塗色；學習基本的塗色技能三個階段。並通過欣賞生活中的色彩、繪畫作品中的色彩豐富幼兒的審美經驗。通過各種遊戲、工具、材料、情境調動幼兒玩色、塗色的興趣。幫助幼兒將作品進行簡單裝飾或製作成可供

幼兒玩的玩具材料等方法。是幼兒感知利用色彩進行創造的喜悦等方法，引導幼兒逐步提高對色彩的感受力。

儘管做為教養員我們有着多年的工作經驗，在對於小班的工作上幾年不做已生疏了許多，在今後的工作中我們只有不斷的學習專業理論知識，才能更好的駕馭這份工作。因此，我們要利用午休時間交流和分享各自的學習經驗和工作中的困惑，掀起互幫互學之風，使我班的工作在班組成員的勤奮進取中有所創新。

總之，在我園爭創示範園的關鍵時刻，我班將本着講團結、講奉獻、顧大局的精神，以高度的責任心、事業心迎接未來的工作。

小班班級工作計劃 篇3

我班共有幼兒30人，男小朋友17人，女小朋友13人，其中有50﹪幼兒上過親子班，還有50﹪的幼兒沒有上過。因此，這些孩子們剛剛入園時，情緒不穩定，哭鬧不止。在説，現在的孩子有95％是獨生子，在家個個是小皇帝，因此都養成了“飯來張口，衣來伸手”的壞習慣，不會自己吃飯，吃飯時喜歡走動，而且搞得滿處都是，生活自理能力比較差，不會自己穿鞋子，吃飯不洗手，飯後不漱口等等……，另外，孩子的動手能力也比較差，針對這些情況，根據幼兒的發展水平以及結合《綱要》，對本班幼兒制定了以下的具體要求和主要措施。

具體要求：

一、健康教育目標：

1、能在老師的提醒下，知道飯前便後要洗手，手髒時，能用肥皂按正確的方法洗手，知道洗完手後要用毛巾擦乾。（措施：教師用兒歌的形式來引導幼兒，培養幼兒樣成良好的衞生習慣。

2、能會勺子自己吃飯，吃飯時不講話，知道把吃剩的渣放在盤子裏。

3、睡覺前，能在老師的提醒下，做好睡前準備工作。會自己一個人安靜地睡覺。

4、能在老師的提醒下去小便，基本上能自理。（措施：老師先引導，然後請個別能力強的幼兒的進行示範，並給於表揚）

5、會自己穿鞋子，套襪子。（措施：教師經常以鼓勵的形式，如：呀！你們看，XXX會自己穿鞋子和襪子了呀，你們會嗎？小朋友也來試試看，好嗎？）

6、能在老師的提醒下，不亂扔餐巾紙和垃圾，並在老師的提示下，將垃圾撿到垃圾桶裏。

7、能在老師的提醒下，上下樓梯不能推，一個一個扶好扶手，注意安全。另外，滑滑梯時注意不推也不擠。

8、能上體正直，自然地走。

二、語言方面

1、能在集體中聽老師、同伴講話，叫出同伴的名字和一些生活用品的名字。

2、學會與身體相關的兒歌，學會安靜地聽同伴説話，不隨便插嘴，喜歡與同伴交談，願意在集體面前講話。能聽懂並願意説普通話。

3、樂於參加遊戲活動，在遊戲中大膽地説話。

4、喜歡看書，知道看書的基本方法，能初步看懂單幅兒童圖書的主要內容。能用口頭語言將兒童圖書的主要內容説出來，開始感受語言和其他符號的轉換關係。

5、喜歡欣賞文學作品，願意參加文學活動，對文學作品的語言感興趣。能初步感受文學作品的

語言美，知道童話故事、詩歌和散文是不同題材的文學作品。

三、社會教育目標：

1、引導幼兒熟悉集體生活環境，認識集體中的同伴與成人，初步瞭解他們與自己的關係，使幼兒逐步適應集體生活。

2、使幼兒保持愉快的情緒，不好哭，不怕生，願意與他人交往；培養幼兒初步的自我保護意識，鼓勵幼兒積極參與集體生活和學習，培養幼兒獨立能力。

3、引導幼兒掌握日常生活中簡單的禮貌用語，並能使用一些簡單的禮貌用語。如：“請，謝謝、再見！對不起！沒關係！”等。

四、科學教育目標：

1、能將實物按標記大小分開、顏色分開，能在空白處擺放相應的物體。

2、能按照從高到矮的順序，學習比較歸類的方法，理解一一對應的關係。

3、能一一對應擺放物體，並比較多少，一樣多。

4、能一一擺放圖形，認識前後的相鄰的關係。

藝術教育：

1、喜歡聽音樂，能參加音樂活動，能隨着音樂做簡單的動作。

2、能用自然、連貫的聲音唱歌、並會創造性用各種動作表現樹葉飛舞。

3、能根據歌曲邊唱邊拍手打節奏，並能根據音樂的強弱變化做動作。

4、願意參加手工活動，能在紙盤上將五官粘貼在相應的位置上。

5、喜歡玩泥，會用橡皮泥做出一些簡單的水果，能用水果的種子進行粘貼。

行事曆：

九月份：

1、穩定幼兒情緒，制定計劃。學習模仿操。

2、對幼兒進行常規教育。（要求幼兒學會洗手、入廁、大小便。）

3、環境佈置，佈置《我上幼兒園》主題活動。豐富區角材料（給小魚穿衣服、喂娃娃吃飯、粘貼娃娃的五官等。）

4、發動家長帶一些玩具來幼兒園，讓幼兒在集體活動中體驗快樂。

5、開展班特色

活動。《有趣的臉譜》。

6、發放家園聯繫條。

十月份：

1、教室環境佈置，更改主題牆。

2、對幼兒進行禮貌教育，學習使用禮貌用語，如：“請、謝謝、再見、對不起”等。

3、鞏固幼兒吃飯、洗手、入廁等常規。（重點引導幼兒能保持安靜地用餐，不掉米粒，吃完後能漱口，擦嘴等）

4、發動家長為幼兒收集一些秋天的水果和種子，豐富自然角。

5、繼續豐富區角材料，開設感知區，在感知區中投放一些秋天的水果，讓幼兒看看、摸摸、聽聽、嚐嚐。

7、收集一些紙盒，進行裝飾。繼續開展班特色活動。《有趣的水果娃娃》。

8、組織幼兒秋遊花港苑。

9、發放家園聯繫條。

十一月份：

1、繼續對幼兒進行常規教育。（教育幼兒不跟陌生人走，不吃陌生的東西。）

2、環境佈置，提供一些有關各行各業人物的圖片，讓幼兒認一認，説一説。

3、組織幼兒一起進行種植活動，鼓勵、引導幼兒共同來照顧自己的自然物。

4、豐富區角活動材料，開展班級“喂娃娃”比賽。

5、進行小班組“喂娃娃”比賽。

6、教育幼兒要愛惜糧食，不撒米粒。

7、發放家園聯繫條。發動家長為孩子收集一些有特點的手帕帶到幼兒園裏。

8、班特色活動：《給娃娃化裝》。

十二月份：

1、環境創設，佈置手帕專欄，供幼兒欣賞。

2、常規教育：要求幼兒會用手帕擦嘴巴，擦鼻涕，吃飯時能吃完自己碗裏的飯菜，並保持身上乾淨。懂得如何正確使用手帕。

3、繼續豐富區角

活動材料，開設娃娃家的同時，同時開設“小吃店”，培養的語言表達能力和合作能力。

4、特色：欣賞《臉譜》。

5、安全教育：教育幼兒不要在馬路上跑，不要穿泡沫底的鞋子，以防滑倒。

6、洗手時不玩水，懂得節約用水。

7、鼓勵幼兒不怕冷，做個好寶寶，能堅持來幼兒園上課。

一月份：

1、更換主題環境。

2、安全教育：不玩冰，不玩水。洗手、洗臉後能擦護膚霜。

3、不怕冷，來園不哭。

4、鼓勵幼兒在假期中學着做一些自己能做的事情。

小班班級工作計劃 篇4

一、現況分析：

我班現有人數13人，女孩3人，男孩10人，本學期新生9名。通過上學期末的測查及平時的觀察，我們對幼兒在身體、認知、社會性三方面有了一定的瞭解。幼兒經過一學期的生活，大多數幼兒都喜歡上幼兒園，並逐步能夠適應幼兒園的集體生活。初步建立了在園的一日生活和學習常規，會獨立進餐，生活自理能力有了一定的提高，喜歡參加各項遊戲活動。班內大部分孩子都比較活潑好動，對於新事物表現出極高的興趣。口語表達能力也有了提高，喜歡説，喜歡做，這對我們的工作提出了更高的要求。但由於現在的孩子大多都是獨生子女，幼兒時常以自我為中心，活動生活中表現出任性、自私、嬌氣的一面。針對以上情況，本學期我班重點將是繼續豐富各項活動內容，從幼兒的情感、親情着手，提高幼兒的社會交往能力。

二、工作任務：

<1>常規工作：

合理利用分區、分組、集體、方案活動、遊戲等形式，確保教育目標和任務的完成。我們繼續努力探索園本課程與敍事性智能理論的結合，教研時間，積極討論，吸取其他班的長處。認真開展科學領域以外的 “語言、社會、健康、情感”等領域的探究活動。認真參加園內觀摩教學活動，從中相互學習與提高，積極並準時參加各種培訓，提高自身素質與業務能力。

1、重視個別教育：幼兒年齡相差較大，性格也不盡相同，有的幼兒動作慢，有的愛哭鬧，有的愛發脾氣，所以在活動中，要因材施教，對於不同性格的幼兒，我們要實施不同的教育方法，找到適合不同孩子的不同方法，有利於幼兒各方面的快速發展。

2、加強特殊幼兒的護養工作：孩子小，而且每位孩子都有各方面的差異。有的幼兒體質比較差，容易出汗感冒，教師應加強對這些幼兒的護養。

3、環境佈置

A：牆面的更新：措施：隨時更換主題牆，為每一個幼兒提供一個表達、表現、交流的平台，藉助這一平台，個性化地展示自我。

B：區域活動材料的整理和投放

1、羅列以前現有的區域材料，並進行整理和歸類。

2、結合教學主題及幼兒現有發展水平，增設適宜的操作活動。

3、材料在本學期初，先進行一次性的投放，然後根據活動情況逐步完善。

<3>家園互動，互相合作，協調一致

1、利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，瞭解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。

2、運用家園聯繫本，隨時與家長取得聯繫，個別交換意見，互通情況信息。

3、以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，結合各月重點並針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經驗等。

4、增設家園欄的內容，豐富家園欄的形式，增設小知識欄等。

5、組織各種形式的家長活動。A：家長會 B：家長學校

三、逐月工作計劃

九月份：

1、做好新生接待工作，穩定新生幼兒的情緒。

2、認識幼兒園環境，加強安全教育。

3、做好“中秋”節慶祝活動。

4、召開家長會。

十月份：

1、早操比賽。

2、秋季趣味運動會。

3、種植區管理。

十一月份：

1、“我能、我行”幼兒自我服務能力展示活動。

2、準備“元旦”節活動。

十二份：

1、“元旦”節慶祝活動。

2、期末測評。

3、升班教育。

4、做好學期結束的各項總結工作。

5、寒期安全教育。

小班班級工作計劃 篇5

班級管理

（1） 幼兒入、離園都能夠做到用英文與老師打招呼，各別年齡偏小的幼兒也能靈活運用英語和園長、其他班的老師、保育員問好.

（2） 班級區角（科學區、操作區、益智區、娃娃家、巧手坊、語言區、體育器械等）的材料完善。區角的材料還需要繼續豐富和調整。

（3） 班級每天堅持給幼兒點名、教師教案及各項工作計劃、總結、消毒記錄、交接班記錄和家訪電訪記錄，並能及時填寫、上交。

（4） 能夠完成上級下達任務並做到認真、仔細，儘量達到上級領導的要求。

（5） 做好班級文件的整理工作。

（6） 班級財產的學期驗收。

（7） 定期定時展開班務會議。

教育教學

（1） 每週五按時交下週周

計劃、教案，並將本週教學內容反饋家長，並及時與家長交流幼兒掌握情況。

（2） 參觀別園後，能夠結合本班主題設計教學內容和班級環境創設。

（3） 根據上級下達的各種表格進行規範化，教學以領域為主。

（4） 每天堅持利用小段（餐前、後；散步；接送等）的時間進行幼兒的學習內容的複習（包括所學新舊知識、遊戲等）效果顯著。

（5） 根據時間、活動的更換來佈置牆面內容，使教育教學與生活活動得到有機結合。

（6） 着重幼兒的常規培養，從點點滴滴做，慢慢的培養。（幼兒有所進步。）

（7） 教師根據不同節日、各種活動，進行教育教學活動。

（8）教師認真填寫幼兒發展手冊。

（9） 做好學期結尾工作，個人小結、班級學期小結等教學工作。

（10）教師書寫有關教育教學的文章。

保育工作

（1） 教師每天配合保育員做好班級消毒工作（地面、桌面、牀鋪、户外器械、走廊、盥洗室、區角玩具等）。

（2） 教師配合保育員引導幼兒養成良好的飲食習慣（不挑食、姿勢正確、吃飯時不説話、不把飯菜掉桌上、講究衞生、儘量把碗中的食物吃完）。本月中幼兒經過引導，取得了很大的進步。

（3） 幼兒的餐具、被褥、玩具認真清洗；按時消毒、擺放。

（4） 每天下班前定時用紫外線燈進行消毒（30分鐘）。

（5） 每週將幼兒的被褥放於陽光下暴曬。

（6） 保育員能配合教師教育教學工作，讓幼兒在優美、乾淨的環境中學習和活動。

（7） 保育員能在幼兒早操前配合老師工作，給幼兒脱衣服、擦汗、擦鼻涕等。

（8）衞生用具及幼兒生活用品的整理。

（9） 配合保育員做好被褥整理工作，以便學期未家長帶回家清洗。

家長工作

（1） 本班家長能積極配合老師的教學工作，並且和幼兒共同收集區角和教學內容上需要的材料，但是家園聯繫攔中的內容很少有家長關注。下一步要加強家園聯繫攔中的內容的吸引力。

（2） 為了能與家長更好的進行溝通，我班利用郵箱搭建起家長與老師交流的橋樑。

（3） 家長能配合班級老師和財務人員，按時繳交月費和園服費用。

（4） 家長配合班級工作，在聖誕節的過程中，主動幫助老師收集聖誕節裝飾品。

（5） 幼兒排列節目，家長積極配合，讓幼兒完成排列工作。

（6） 家長積極配合老師做好節日飾品收集。

（7） 配合老師的教學工作，每週給幼兒複習在幼兒園所學知識。認真填寫老師發給的幼兒發展情況手冊。

改進措施

（1） 加強幼兒的常規訓練。（特別是我班較特殊的幾名幼兒，進行觀察並認真、仔細、小心的進行常規訓練。

（2） 繼續請家長幫忙收集一月份的區域活動材料及教學內容需要的材料。

（3） 繼續豐富、改進班級區域材料的投放。

（4） 注重家長與老師間的交流，以便更好做好常規訓練。

（5） 加強衞生的消毒，以免冬天幼兒生病率的增加。

（6） 下學期加強幼兒的品德培養。讓幼兒懂得禮讓、幫助等品德。

（7） 衞生、消毒加強管理。

（8） 注重班級規定，把《班規》落實下去。