九年級下英語教學計劃大綱
會考,英語是必考的一門學科,且佔着比較大的比例,由此,作為九年級的英語教師,應就如何提高英語教學質量與效果進行探究與分析。下面是小編為大家分享的九年級下英語教學計劃,希望大家喜歡。
九年級下英語教學計劃【最新篇】一、本學期的指導思想:
九年級下學期這一階段的複習工作十分關鍵。面對着升學的壓力和任務,面對着這兩個班學生的英語程度相差很大的實際情況。我們要更加深入地研究教材,根據學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式和複習模式。同時,要進行分層次教學。對於基礎好的學生要加大知識的容量,拓展知識的層面,使他們更上一層樓;對於基礎較差的學生要因勢利導,因材施教,使他們在原有的基礎上有所提高、有所收穫,為將來的學習打好基礎。
二、學生情況分析
從本次期末的第一次質量預測的成績來看,九年級(1)、(2)兩班學生的英語學習情況和其他幾個班級很相似,學生英語水平普遍較差,成績好的不多,部分學生已經對英語失去了信心,還有一部分學生覺得英語越來越難,漸漸力不從心了,不感興趣了,發言也不是很活躍。針對這種情況,教學的時候需要注意在備課中增加趣味性,以此來提高學生對英語學習的興趣,同時注意在面對絕大多數學生時,注重打好基礎,從最基本的東西抓起,避免拔苗助長。
三、具體目標和措施:
針對以上實際情況,我準備從以下幾個方面着手,調整教學目標和教學措施:
1、繼續針對會考題型的要求,確定如何努力提高學生語言技能:
聽力方面:能聽懂課文大致內容;能抓住簡單語段中的觀點;回答比較簡單的問題。説即口語表達方面:能使用恰當的語調和節奏表達課文大意;能經過準備就一般話題作短暫表達。
閲讀理解方面是個重點,要求能理解閲讀材料中不同的觀點和態度;能通過分析句子結構理解難句和長句;加強閲讀理解的訓練。
寫作:能簡單寫出連貫且結構較完整的句子,能在寫作文中基本做到文體較規範、語句較通順;能夠較好的達到中招考試對大多數學生的要求。
2、中招考試,既要突出重點,又要顧及全面,堅決堅持分類教學,分層推進的教學思想,使各類學生都能學有所獲,都能有所提高。針對學生英語基礎普遍較差的情況,從基礎抓起,抓好英語基礎知識。逐步做到語音、語調自然、得體;運用詞彙描述比較複雜的事物、行為和特徵,説明概念,進一步掌握描述時間、地點、方位的表達方式等;儘可能學會使用規定的習慣用語或固定搭配,掌握基本句型和時態。避免平時考試中的常見性錯誤,提高學生應對考試的能力。
對於程度較好的同學,要逐一進行分析、談話,摸清他們的特點、思想和看法,有的放矢,促其進一步發展。
3、與其他各科教師搞好配合。使得每一個學生都能夠全面發展,不至於出現嚴重的偏科現象。
要面向全體學生,關注每個學生的情感,激發他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,使他們在學習過程中發展綜合語言運用能力,提高人文素養,增強實踐能力,培養創新精神。在此基礎上突出學生主體,尊重個體差異,讓學生在老師的指導下構建知識,提高技能,發展心智和拓展視野。
讓學生在使用英語中學習英語,讓學生成為英語使用者而不僅僅是學習者。讓他們在使用和學習英語的過程中,體味到輕鬆和成功的快樂。希望通過這一學期的教學,一方面能夠使學生的英語水平得以提高,另一方面能更好的激發他們的英語興趣,走好以後的人生道路。也為我校學生即將面對的中招升學做出應有的貢獻。
九年級下英語教學計劃【精選篇】本學期是整個九年制義務教育的最後一個學期,學生即將面臨着會考考驗。這是一次真正意義上的選拔考試。迎接好這次會考就成為本學期教學的一個重要工作。因此,教師在教學中應該幫助學生理解、吸收、吃透教材,對教材中的知識進行內化,即進行綜合、應用、創新和會考思維的昇華,把書本知識變成學生自己的知識。要有一定的時間作強化訓練,通過訓練,鎖定差距,然後提出彌補差距的可操作性對策措施,千方百計縮小差距、消滅差距。
一、提前做好充分的思想準備。本學期時間短,任務重,要在一百天的時間裏把整個國中的知識進行梳理,歸納總結,同時要做足夠的練習,使學生們對知識能夠學以致用,教學任務很繁重,因此要做好充分的思想準備,對於學生來説是一個百日衝刺,對於老師來説也是一個百日衝刺。為了能讓學生們在中招考試會考出好成績,作為教師,我有義務和責任。
二、做好整體規劃,制訂短、中、長期戰略目標和步驟。
因為時間很短,作為老師,應該從整體上把握整個複習過程的進度,作好複習過程中短、中、長期規劃,制訂詳細的複習步驟及在複習過程中採取的措施。經過九年級三位老師的共同商酌,整個複習過程擬如下進行:
三、情況分析
1、學生情況分析
九年級三個班,學生的基本情況:基礎差,在裏面混日子的有很的大一部分。男生居多。平均分都還不及格。大部分學生都想學好,也很願意吃苦,他們的學習情緒基本穩定,也能堅持不懈,較能井然有序地安排自己的學習,偶爾會受到環境和其他不利因素的干擾,能夠及時與教師進行溝通,幫助老師調整自己的教學方法;有10多個的學生屬於鞭策進步型,此類學生平時基本能夠配合老師的教學,但自覺性和定性不足,課堂有些喜歡享受歡樂,有些來個默不出聲。他們希望有好的成績,但怕吃苦受罪,不願付出勞動,上課時精神不振,課後很少複習功課,需要老師的督促才會有所作為;尚有極個別學生屬於不思進取型,積極性和主動性極差,他們或偏科甚至對英語學習毫無興趣,需要老師再三強調才能勉強完成作業。
2、教材分析
國中英語共五冊,我們爭取在三月份上完九年級全一冊,四月中旬複習完三冊課本,邊複習、邊歸納、邊練習,複習一冊就測試一次。在檢測學生學習中存在的問題的同時,及時向學生反饋遺漏、模糊、條理不清的知識,使學生在最短的時間內對學過的知識有一套系統的、完整的體系。五月份系統複習,六月份做模擬套卷。
四、教學措施
根據學生的情況和班上的實際,本學期採用以下措施:
(1)首先要從思想上扭轉學生以往的不良學習習慣和態度,培養學生自覺的學習習慣,動腦的優良習慣,課堂上精講多練。即將面臨的是會考,學生的態度變化多變極不穩定,要動員好學生做好思想工作。
(2)根據學生各人的具體情況,要求各自提出明確的學習目標,具體的分數,每次考試都要寫總結並制定下一次的目標只准前進不許後退,建立錯題庫自我評價。並督促為實現目標切實地進行刻苦學習.
(3)每堂課教師一定注意當堂的學習效果,突出重點難點.務必要求學生掌握必須掌握的基本的東西.注意檢查學生做筆記的情況。每天都要佈置作業不然有的學生比較懶散。記憶背誦是很重要的老師沒有時時跟着學生,我選了學習小組長每天跟蹤複習,自己隨意抽查哪組做不好就狠狠的懲罰。
(4)教學過程應突出學生的實踐活動,指導學生主動地獲取知識,科學地訓練技能,全面提高能力。要提倡靈活多樣的教學方式,尤其是啟發式和討論式,鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。
(5)重視創設英語學習的環境,溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯繫,拓寬學習渠道,增加學生應用的機會。作文教學與閲讀教學相結合,在寫作中學閲讀,閲讀中學寫作。積累經典名言名句等。
(7)作業要天天有,作業教師要收上來改並寫上評語,做得好的要表揚,沒有按時完成要給予批評,並監督完成。作業上問題比較突出的要提出來講解分析。對與問題比較嚴重的,如有必要,教師要單獨做做思想工作。
(8)利用課外時間進行培優補差。把學生分成兩類,中上提高括充知識點,中後有一定潛力的,以抓好基礎知識為重。縮小兩極差異兼顧整體共同進步。
(9)要想學好英語就要用英語.學生大部分不好意思開口説話.這給聽力教學和交際教學帶來了嚴重的障礙,特別語言越來越注重交際性.好多學生學了只是為了考好試,不願去説.為了克服這個問題,我先帶好幾個積極的同學,鼓勵他們帶動大家的積極性.以部分帶動整體。
五、工作內容
實現英語成績達標,完成學校交給的升學目標,和各課任老師團結思想相互交流、學習。注意收集會考資料,到周邊學校交流探究、取長補短彌補自己的經驗不足。每次考試後都進行橫向、縱向的分析,並採取針對性的診斷措施及反饋訓練。
六、教學進度安排
第一週:寒假作業檢測,九年級第十四單元
第二週:九年級第十五單元
第三週:七年級(上)及檢測
第四周:七年級(下)及檢測,月考。
第五週:八年級(上)1一6單元並檢測
第六週:八年級(上)7——12單元並檢測
第七週:八年級(下)1——5單元並檢測
第八週:八年級(下)6——10單元,模擬考試
第九周:專項複習——冠詞、名詞、代詞、數詞、形容詞、副詞。
第十週:專項複習——介詞、連詞、動詞分類和時態動詞、被動語態、情態動詞。
第十一週:專項複習——非謂語動詞、主謂一致、感歎句、祈使句、並列句和複合句,模擬考試。
第十二週——第十五週:三輪複習、模擬考試。本段仿真模擬訓練,還要精講多練,針對常考易錯的再總結複習。最後做好考前動員。在複習中注重對學生難點進行突破,鞏固重點,強化基礎,迎接六月中旬的會考。
九年級下英語教學計劃【熱門篇】這學期英語教學工作任重而道遠。我們對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心學習。以下是本學期的教學計劃。
一、 思想政治方面
在這一學期中,本人堅決擁護中國共產黨的領導,熱愛祖國,遵守憲法和法律,認真學習和貫徹黨和國家制定的各項方針、政策,忠誠於人民的`教育事業,認真學習《義務教育法》、《教師法》、《中國小教師職業道德規範》等教育法律法規,掌握師德師風建設的最近動態,並予以實踐。具有良好的思想政治素質和職業道德,嚴格按照“有事業心、有責任心、有上進心”、“愛校、愛崗、愛生”、“團結協作、樂於奉獻、勇於探索、積極進取”的要求去規範自己的行為。嚴格遵守學校的各項規章制度,對待學生做到:民主平等,公正合理,嚴格要求,耐心教導;對待同事做到:團結協作、互相尊重、友好相處;對待自己做到:嚴於律已、以身作則、為人師表。正確處理和對待教育教學工作中發生的矛盾和問題,認真加強師德修養,提高自身的職業道德修養。處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行,毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力,以便使自己更快地適應社會發展的形勢。
二、 教學方面
開學後,我先了解各方面的情況,從教材,學情等方面入手。備課時認真鑽研教材、教參,學習好大綱,虛心向其它老師學習、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。做到提前一兩週備好課,寫好教案。聽同年組老師的課,向他們認真學習、取長補短。
上課前都提前到班級做好準備,做好基本的準備工作,調整好狀態。課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學方法,從學生的實際出發,注意調動學生學習的積極性和創造性思維,使學生有舉一反三的能力,培養學生的學習興趣,養成良好的學習習慣,如認真做筆記,課後多拓展知識面、閲讀面等。
課後經常利用課餘時間對學生進行輔導,不明白的耐心講解,及時查缺補漏。因為英語需要背誦的地方較多,如單詞、課文等,就要求學生一定要過關,沒有掌握的同學再進行輔導。充分利用時間讓學生多進行背誦,培養學習英語的語感。
除了教學,本人還注意瞭解學生的情況。愛學生就要了解學生,包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是避免教育盲點、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件。
經過這學期的教學,本人注意到尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位,但在人格上應該是平等的;理解學生要從青少年的心理髮展特點出發,理解他們的要求和想法,信任他們的潛在能力,放手讓學生在實踐中鍛鍊,在磨練中成長。只有這樣,學生才能與教師縮小心理距離,學生才會對教師產生依賴感。比如,國中生更喜歡上台進行對話背誦,而不是單純的死記硬背,這就要多給學生上台表演的機會。而有的學生英語基礎較差,我就先從基本的音標教起,使他們恢復信心,激發學習英語的興趣。
我更深刻地認識到教師要熱愛每一個學生,尤其是對待後進生要多給一些温暖,用“愛”字改變他們,理解尊重信任他們。愛學生就是要嚴格要求學生,對其缺點錯誤,不縱容、不姑息、不放任。師愛既藴含着強烈的情感色彩,又表現出深刻的理智,不僅着眼於學生目前的得失和苦樂,更注重學生未來的發展和前途。對於英語學習成績較差的學生,適當降低要求,避免其產生逆反心理。
三、 自我素質的提高
積極學習各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學。積極參加教研室組織的教研活動,認真聽課,做好聽課記錄。本人還利用業餘時間認真學習電腦知識,學習製作多媒體課件。
四、努力方向
需加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養。對差生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。利用各種方法,訓練學生提高、集中注意力。在教學上下功夫,努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
總之,這學期的教學力求在各方面有更大的進步,做個九年級整體英語成績的提高。
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