(實用)學期計劃8篇

日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作又將迎來新的進步，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！那麼你真正懂得怎麼寫好計劃嗎？下面是小編整理的學期計劃8篇，希望對大家有所幫助。

學期計劃 篇1

新的學期已經來臨，今年我擔任五年級x班的班主任工作。全班共有學生76人。從接班成績看，學生總體水平明顯底於級部其他班級，且沒有得力的班幹部，需要班主任重新培養，從日常小事嚴格要求。有個別同學懶惰成性，如xx、xx、xx等；課堂常規散漫，學習積極性不高，如xx、xx等。新學期裏為了進一步搞好班級工作，提高學生素質與教學質量，徹底貫徹落實素質教育，促進學生在母校這一年身心各方面健康發展，將與班級幹部配合，更好的發揮他們的骨幹帶頭作用，使全班同學都能團結一致，共同進步。現特制訂班主任工作計劃如下：

一、思想教育方面

（一）充分利用班牌、班旗、路隊旗進行集體主義教育。路隊旗手是經過選拔的具有責任心的學生擔任，他們就是本路隊的路隊長，時刻監督路隊情況，發現問題及時彙報。每週抽出時間總結班牌得星情況，進行認真總結，為班級做貢獻的學生在評價榜相應的欄目中獲得一朵紅花。然後每人都發表意見，再根據本週的總結制定出下個周的目標；

（二）圍繞學校的百分考核制度，抓好常規訓練。充分利用班會、晚點，從不同方面角度進行有規律的常規訓練。特別是每天的第一節課每位同學必須跟隨學校的常規訓練來規範自己的動作，並且找專人負責。另外要求學生嚴格遵守紀律，不遲到，不早退，有事要請假。同學間要團結友愛，不打罵，學會勞動。講好環境衞生和個人衞生，做好“三操”。上課要坐正，寫字姿勢要端正，培養一個講文明、懂禮貌，奮發向上的班集體，培養學生良好的習慣。同時隨時向學生進行集體主義教育，增強班級凝聚力；

（三）建立班級責任制。首先確定好的領導幹部，從思想上教育他們首先要以身作則，同時管理好班級。經常召開班級幹部會，告訴他們班級幹部的重要性，教給他們工作方法。教育班級幹部之間要互相團結，分工合作，為同學做出榜樣，協助老師搞好班級工作，做到眼勤，手勤，嘴勤，腦勤，全面抓好班級工作。同時建立幹部競爭制度，新上任的幹部有一個周的試用期，然後根據工作情況集體決定任用與否。班級幹部工作要定期總結，全體同學指出優缺點，使以後的工作有的放矢。另外，班級中設立值日班長，每天記錄班級上發生的事情，並且隨時向老師彙報情況。班級其他瑣碎工作也要責任到人，使班級事事有人做，人人有事做，培養學生的主人翁責任感；

（四）對學生進行集體主義教育。一個班級只有樹立了集體榮譽感，才能充分的調動學生學習的積極性，培養學生的集體主義榮譽感，通過各項集體活動，培養學生的主人翁意識。充分發揮學生的主體作用。肯定學生為班級所做的有益的事情。對學生進行團結友愛，勤奮進取的教育，樹立良好的班風，形成良好的行為習慣；

（五）加強文明禮貌教育。針對學生禮貌意識差，在班上形成文明禮貌風，同學之間互幫互助，見到老師要主動問好，遞東西給長輩要雙手。形成一個良好的班級體；

（六）針對現在的學生獨生子女較多，自私自利的現象比較嚴重，因此在班級經常開展手拉手活動，教育學生互幫助，互關心。並且充分樹立典型，以起到很好的帶頭作用。

二、教學工作方面

（一）今年五年級數學採用了xx版教材，無論在內容和編排上都有了很大的變動。因此在教學工作方面，要把提高學生素質作為主要目標。認真備好課，上好課，充分發揮學生的主體作用。在對待差生方面，努力培養他們學習的興趣，不諷刺、不挖苦，尊重他們的人格，使他們在力所能及的範圍內，取得理想的成績。同時，在班級成立互幫互助小組，給他們學習和生活上更多的幫助。教育學生明確學習目的，培養學生的學習興趣，發揮他們的特長愛好，使之在各方面得到提高和進步；

（二）培養學生刻苦學習，認真鑽研的好習慣；

（三）科學設計家庭作業。作業設計力求達到新穎而且有創新，多與生活聯繫起來，讓學生學習有用的數學，真正體會數學就在我們身邊。

三、加強安全紀律管理

（一）作為班主任，工作不但要有耐心，更要細心，尤其是對紀律差的同學要堅持深入細緻的工作，真正做到熱愛學生，關心學生，多瞭解他們的學習和生活，只有真正的瞭解他們，才能針對他們的`實際情況採取有效的教育方法。動之以情，曉之以理，保護學生的自尊，多方協調，天長日久，自然會取得學生的信任，從而更加有利於班主任工作；

（二）一個班級不能離開班幹部的工作，在原有的基礎上適當的把班級的一些活動放手給班級幹部，讓他們以同齡人的目光去解決班上一些瑣碎的小問題。從而加強班幹部的凝聚力，為班級工作打下良好的基礎；

（三）安全方面，強調路隊管理，包括間操帶隊、放學路隊。做到快、齊、靜，不散不擠，有秩序，保證安全，不出意外。同時發揮路隊長的作用，養成良好的行為習慣，持之以恆；

（四）學生是一個活躍的羣體，存在着許多的不穩定因素，為了防患與未然，在做好安全工作的同時，需要常抓紀律教育，需要班主任做細緻而全面的工作。

四、衞生和文體方面

（一）衞生工作是一個班級各方面工作的體現，因此在班幹部的密切配合下，發動全班同學養成自覺維護的好習慣。班級中成立了衞生負責小組，室內衞生由劉鈺和呂佳育負責，室外衞生由張檳檳和於威負責，選好負責人，然後進行培訓，再上崗。有了好的班風，有了負責的班幹部，就會有熱愛班級的好同學，班級的衞生工作就會在原有的基礎上有進一步的提高；

（二）搞好課外活動，支持學生參加文體活動。利用每天中午及每週四的第七節課學生跳皮筋，不但豐富了學生的生活又鍛鍊了身體。

五、對學生進行及時評價

班級中設立評價榜，對錶現好的及時給予表揚和獎勵。根據考核項目分別設立路隊章、間操章、學習章、保結章和守紀章，每個同學凡是攢夠5個章的均可在評價榜的相應欄中換取一朵小花。對於犯錯誤的學生扣除一個章，這樣既調動了學生的積極性，又增強了班級的凝聚力。

總之，班主任工作千頭萬緒，對班級中出現的問題，需要用耐心、細心、恆心及一顆愛心，及時發現班級出現的問題，防微杜漸，從而使整個班級在紀律、衞生、安全、學習等各個方面都有所收穫。使班級形成一股團結活潑、文明好學的良好風氣。

學期計劃 篇2

一、指導思想

第二新學期班主任工作計劃將以學校工作計劃、德育工作計劃、教學工作計劃為指導，結合班級實際，與各位副班主任緊密合作，從點點滴滴做起，時時處處向學生進行有針對性的教育。

二、工作目標和要求

1、培養、形成良好的班風。

2、引導學生養成良好的生活習慣、學習習慣、自護的意識與能力。

3、加強與家長的聯繫與溝通，與家長密切配合，關心愛護每一位學生。

三、工作重點

本學期班級工作計劃的重點是對學生進行常規訓練和安全教育，養成良好的學習習慣，營造良好的班級風貌，使學生講文明，懂禮貌，會學習，學會與他人合作，使他們儘快的適應學校環境，積極投入到學習當中，爭當成為一名合格的國小生。

四、採取的主要措施：

（一）常規教育方面：

1、充分利用班隊會的時間學習《一日常規》,《國小生守則》和《國小生日常行為規範》，使學生在日常學習生活中逐漸養成良好的學習和生活習慣。我將在班級內每週開展評星活動，以督促學生早日養成良好的行為習慣。對錶現不夠好的.學生，及時進行指導，加強教育。

2、由於一年級學生年齡較小，還不會自主遊戲，所以教師要在課間時指導學生有序開展遊戲活動。（遊戲內容可以在體育課或活動課上學習，然後課間時班主任老師進行操練。）

3、低年級的學生自護意識還比較弱，所以教師要不斷通過講解、反覆強調，在活動中加強安全教育，以確保學生的身體健康。

4、合理利用升旗儀式、重大節日，加強對學生的德育教育。這學期利用教師節、國慶節和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

5、在班級衞生工作計劃，首先培養學生的維護意識，引導他們愛護校園一草一木，班級的角角落落。其次指導學生開展檢查督促工作，每天請同學來做檢查員，讓衞生不太好的同學協助檢查員工作。再次，指導學生學習簡單的勞動方法，培養愛勞動、會勞動的意識。

（二）學會學習方面：

1、作為低年級教師，要從學生點滴的學習行為開始指導。不管是讀書、寫字還是聽課習慣，都要指導到位，監督到位，以便學生儘快養成好的學習習慣。

2、良好的課堂紀律是學習的保障，相應的獎懲制度對學生會有激勵和約束作用，教師可以和學生共同制定幾條課堂堂規，並嚴格落實，使學生真正感受到獎懲的意義。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中養成遵守課堂紀律的好習慣。

（三）班級環境方面：

1、根據學生的年齡特點，努力營造平等、和諧、進取的班級氛圍。在教室佈置方面，可以設立“童年書吧（圖書角）”、 “攀登之星”、“童年讀書牆（把學生讀過的書名自己塗畫下來，張貼在牆上）”。

2、班級環境除了教室佈置外，內在的氛圍也很重要。努力培養學生愛書、讀書的興趣，使班級形成濃濃的書香環境要從學生入學開始滲透。通過評比、獎勵等措施，養成學生愛讀書的好習慣。

學期計劃 篇3

在學習第四次全國教育工作會議精神的熱潮中，我們迎來了一個新的學期。為了貫徹落實第四次全國教育工作會議精神和新課程標準要求，大力推進素質教育的發展，切實開展好我校語文教育教學工作，特制訂工作計劃如下：

一、指導思想

本學期語文教研組本着以教師為主體，以第四次全國教育工作會議精神為指導，以新的課改理念為導向，以深化校本教研為核心,以推動課題深入研究為動力,以促進教師專業成長為根本，以全面提高教學質量為目標，充分發揮教研組研究、服務、指導的職能，努力提高語文課堂教學效率，紮實有效開展語文學科教學研究，開創我校語文課程改革新局面。

二、中心任務和具體措施

（一）深入加強理論學習，增強課程改革的意識。

1、結合第四次全國教育工作會議精神，深入學習語文新課程標準。

本學期將在第四次全國教育工作會議精神指導下，深入學習語文新課程標準，加深領會新課標精神，以“減負增效 科學發展”為主線，用新的理念來審視自己的教學，反思自己的教學行為，研究教法，把新的教學、教育理念貫穿於新教材中，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，建設開放而有活力的語文課程，從而全面提高學生的語文素養。

2、深入學習各種教育專著，提升教師專業水平。

積極主動吸收課改前沿信息，大力提倡閲讀教育教學理論專著，撰寫讀書筆記，不斷提升教師的現代教學理念，不斷適應形勢的發展與變化。

（二）進一步規範和落實教學常規管理，提高教學效率。

1、堅持集體備課主備制

確保每週一下午集體備課活動的正常開展，每次活動做到主備人責任明確，每位教師的教案都要有內容，有重點，有記載。集體備課教案要有在個人備課基礎上的二次備課痕跡，或調整修改、或補充資料，確保形成既有基礎保障，又有個性特色的切實可行的教學方案。要求提前兩週備課。每次課堂教學結束後要認真寫好基於課堂教學行為的教學反思。

2、堅持讀寫教學兩結合

注重培養學生的語文素養，引導學生熱愛祖國的語言文字，培養學生欣賞美文的能力，從中獲得審美情趣、道德修養及運用祖國語言文字的能力。加強學生的隨筆評價與指導，使閲讀與寫作緊密結合，促進學生閲讀理解與寫作能力的提高。在教學過程中，積極鼓勵學生質疑問難，引導學生髮現問題，教會學生分析問題，解決問題；組織學生開展合作學習，培養學生團結協作的精神；積極運用現代教育技術，促進其與語文學科的整合。

八年級年級備課組本學期將以“智匯語文跑道”為總名稱

，開展主題活動，每月一主題，提高學生語文素養，營造濃厚語文學習氛圍。具體活動安排如下：九月份舉辦一次讀書報告會；十月份舉辦一次朗誦比賽或演講比賽；十一月份舉辦一次年級組為單位的語文學習成果展示；十二月份舉辦一次徵文比賽；一月份組織學生參加古詩文競賽。

3、堅持科學設計處理作業

作業要兼顧基礎性、綜合性、實踐性、活動性的合理搭配。作業設計要力求體現語文知識的綜合運用，能促進聽説讀寫能力的整體發展，使語文課程和其他課程的融合，書本學習和實踐活動緊密結合。形式上可以根據學生的實際水平設計為必做題和選做題結合，課內與課外結合，課外練習量遵照學校相關規定嚴格控制。作業批改要及時，批改符號要規範，書寫要力求端正。作業中錯誤改正應及時，同時要注意堅持二次批改。

4、堅持教學研究常態化

本學期繼續加強教學研究的制度化、常態化，本學期確保讓每一位成員都能成功開設一次教學講座，上一節優質公開課，寫一份優質教學設計，寫一份優質説課稿，寫一份優質評課稿，寫一份優質教學反思（或教育教學敍事），集體備課中組織一次成功主講。主持或參與一項課題研究（或專題研究），寫一篇高質量的教育教學論文。

八年級年級備課組認為閲讀教學中，閲讀習慣的養成、閲讀方法的掌握和批判精神的培養是最關鍵的。所以本學期該備課組為推進教研常態化，將大力開展引導學生閲讀古今中外的經典名著名篇活動。名著的推介由淺入深，閲讀採取課內與課外相結合的方式。具體活動有：每日教學常規活動：精彩一瞬——學生選澤話題，課前三分鐘演講。美文賞析——每天堅持15分鐘左右的課外美文閲讀。每週教學常規活動：讀寫積累——每週練筆1則（每則500字左右）。每月教學常規活動：文學欣賞——每月上一節名作欣賞課 。力爭通過這些活動探尋提高學生閲讀能力的途徑。

（三）結合教學實踐，深入開展課題研究。

在上學期課題研究的基礎上，繼續開展“國中語文閲讀教學高質量提問”的深入研究，對前期研究成果進行試驗論證，形成最終研究成果。撰寫“國中語文閲讀教學高質量提問”的相關論文，繼續研究“國中語文閲讀教學高質量提問”評價工具，準備起草“國中語文閲讀教學高質量提問”研究報告。

本學期準備增設“語法知識在語文教學中的滲透”、“中學生語文聽力研究”、“研究性學習在作文教學中的應用”等課題，利用課題研究，全面推動教研組發展。

（四）以校本教研為成長平台，促進教師進步成長

上個學期本組為了開展“國中語文閲讀教學高質量提問”研究，多次邀請南京師範大學郝京華教授、南京市教研室汪笑梅書記、南京市金陵中學學術委員會潘慰高老師等專家給我們開講座，做指導，最終確定了我們校本教研的'方向：語文課堂教學高質量提問研究。在開題報告的形成階段，我們還特別幸運地得到了顧敏老師的悉心指導。

在課題的實施過程中我們全組教師在每次開展課堂觀察教研活動之前，都要共同學習相關的理論，並積極在聽課、評課過程中加以運用。在聽課中，我們分成若干小組，分別從不同的角度，進行有目的的課堂觀察、記錄、分析與評價。

經過一段時間的努力，我們在聽課、評課方面有了新的認識。以前聽課、評課，只是籠統地説説優缺點，有的時候礙於同事的感情多説優點，少説缺點，甚至只説優點，不説缺點。在明確了研究的方向之後，我們聽課有了明確的方向，評課有了可操作的標準，大家聽起課來，目標明確；評起課來，思路清晰。因為我們明確了評的是課，而不是老師，所以大家能夠暢所欲言、深入細緻。授課人的收穫也就更豐富了，但是限於教育倫理和研究水平的限制，我們暫時還沒有開展對比教學實驗，所以學生的收穫還有待進一步研究探討。

本學期教研組將繼續以主課題“國中語文閲讀教學高質量提問”研究為平台，繼續開展“師徒結對”工程，積極拓寬“師徒結對面”，以老帶新，以新促老，傳幫互促，共同進步。讓全體老師在課堂中自覺進步，努力提高自身的教學能力。讓所有語文老師都能通過活動有所收穫，更好地搞好課堂教學。

在教研組主課題“國中語文閲讀教學高質量提問”研究的引領下，認真做好聽課評課工作，組織新調入的語文教師上好展示課。

結合“國慶節”、“中秋節”“重陽”、“元旦”等節日開展語文綜合性活動，如書寫比賽、徵文比賽、辯論賽、知識問答競賽活動等，豐富學生的學習生活，培養學生學習語文的興趣。

在學校課程建設的框架指導下，鼓勵教師積極開設選修課，努力上好研學課，並以此推進教師可持續教學能力和學生可持續發展能力的發展。在此基礎上，爭取在未來三年內開發出本組的校本課程教材。

全體語文教師全學期每人至少聽課10節以上，教研組長聽課20節以上，每人每學期評課兩節以上。

繼續編輯校報、校刊。

三、周計劃

開學前工作

1．8月23日學習校本課程建設思路【全組教師】

2．8月28日各備課組集體備課，佈置選修課申報工作【各備課組，全體教師】

3．8月30日完成校本課程選修課申報;公佈教研組工作計劃，佈置校內公開課申報工作【全組教師】

第一週：9.1-9.5

1．迎接市教研室教研員例會【全組教師】

2．七年級新生語文學情分析【七年級備課組】

3．七年級新生小初語文銜接教育【八年級學習標兵、七年級八年級備課組】

4．語文組課堂教學常規檢查【全組教師】

5．教研組活動：佈置迎接督導工作【全組教師】

6．制訂好教學計劃和學期進度表【各備課組】

7．做好研究課的組織、安排工作【八年級備課組】

第二週：9.6-9.16

1．迎接上級教育主管部門來校督導【全組教師】

2．教研組活動：完成校內公開課申報【全組教師】

3．校本研修：“匯?和”杯青年教師基本功比賽獲獎選手經驗介紹【全組教師】

4．語文教研組九年級教學工作會議，全組教師為九年級教學獻計獻策；【全組教師】

5．教研組活動：聽課、評課。

6．傳統文化學習：白露【全體學生】

第三週9.13-9.19

1．教研組活動：師徒結對【部分教師】

2．校本課程選修課開課【選修課教師】

3．校本研修：有效教學的實踐與思考【全組教師】

第四周9.20-9.26

1．備課組長會議【教研組長、備課組長】

2．教研組活動：聽課、評課，配合中層以上領導聽課，開展面向全組的聽課活動【全組教師】

3．八年級、三階段學情分析【八年級、九年級備課組】 4．傳統文化學習：中秋讀書報告會【八年級備課組】 第五週9.27-10.3

1． 校本研修：如何撰寫教育、教學論文【全組教師】

2． 愛國主義教育活動：國慶徵文【全體學生】 第六週10.4-10.10

1．國慶放假

2．傳統文化學習：“寒露”書寫比賽【全體學生】 第七週10.11-10.17

1．家長開放日【全組教師】

2．校本研修：有效教學的實踐與思考【全組教師】

3．教研組活動：課題研討【全組教師】

4．傳統文化體驗：重陽節慰問活動【學生代表】

第八週10.18-10.24

1． 教研組活動：聽課、評課【全組教師】

2． 備課組工作中期總結【各備課組】

3． 傳統文化學習：霜降【全體學生】

第九周10.25-10.31

1． 校本研修：有效教學的實踐與思考【全組教師】

2． 教研組活動：優質高效的複習策略【各備課組】

第十週11.1-11.7

1． 期會考試複習【全組教師】

2． 傳統文化學習：立冬【全體學生】

第十一週11.8-11.14

1．下半週期會考試【各備課組】

第十二週11.15-11.21

1．期會考試質量分析【各備課組】

2．教研組活動：基本功比賽要領【全組教師，由前兩屆獲獎選手和本組特級教師共同主持】

3．語文學習成果展示【各備課組】

第十三週11.22-11.28

1．青年教師基本功比賽【全組教師】

2．校本研修：有效教

學的實踐與思考【全組教師】

4． 教研組活動：聽課、評課【全組教師】

5． 傳統文化學習：小雪【全體同學】

第十四周11.29-12.5

1． 備課組長會議：佈置階段性學生學情分析工作【教研組長、備課組長】

2． 佈置徵文比賽：【各年級組】

第十五週12.6-12.12

1．階段性學生學情分析【各備課組】

2．佈置家長開放日工作【全組教師】

3．教研組活動：聽課、評課【全組教師】

4．傳統文化學習：大雪【全體學生】

第十六週12.13-12.19

1． 週四上午學校家長開放日【全組教師】

2． 教研組活動：聽課、評課【全組教師】

第十七週12.20-12.26

1． 教研組活動：課題研討【全組教師】

2． 傳統文化學習：冬至【全體學生】

第十八週12.27-1.2

1． 佈置期末複習工作【全組教師】

2． 古詩文默寫競賽【各備課組】

第十九周1.3-1.9

1．期末複習工作【各備課組】

2．教研組活動：學期工作總結會【全組教師】

3．傳統文化學習：小寒【全體學生】

第二十週1.10-1.16

1． 期末複習工作【全組教師】

2． 傳統文化學習：臘八節【全體學生】

第二十一週1.17-1.23

1．期末考試【全組教師】

2．期末考試質量分析會【全組教師】

3．上交學期工作小結【全組教師】

4．傳統文化學習：大寒【全體學生】

學期計劃 篇4

在日月如梭的日子裏，我又迎來了新的一學期。拋開新年的`歡笑，又進入了緊張的學習中。新學期，新氣向，新目標，新方向。在這一學期中，我打算從兩方面着手。下面，就來談談我新學期的打算。

一、行為習慣。

在日常生活中，自身的行為體現了自身的素質。在新學期中，我要做到以下要求。

① 排隊做到快、靜、齊，並督促別的同學整好隊。

② 吃飯時不講話，餐具輕拿輕放，不浪費糧食。

③ 保護課桌椅，不亂塗亂刻。

④ 遇到考慮要敬禮，不亂扔垃圾，見到廢物主動撿。

二、學習習慣。

一個好的學習習慣，能使人終身受益。在新學期中，我要做到以下要求：

① 認真聽講，認真完成老師佈置的作業。

② 做好預習，複習工作，有時間拓展課外知識。

③ 遇到難題，先思考，再不會再問老師，同學。

④ 幫助基礎差的同學，在幫助別人的同時，也提高我自己。

⑤ 取別人之長，補我自己之短。

⑥ 善於總結與反思。

我相信，有了奮鬥目標，再加上勤奮，成績定會更上一層樓。

學期計劃 篇5

今天，是我們學校開學的日子。我以前都是嫌暑假太短，開學太早，但是今天，我卻不這麼覺得，反而覺得很開心，這大概就是長大了吧!

去學校的路上，我覺得我眼前的一切都特別美好，太陽公公在對我笑，小樹們在向我招手，就連小鳥們也在為我唱歌呢!

馬上就要步入新學期了，媽媽説知識一年比一年難，我要有好的.學習計劃才能學習起來不那麼吃力。所以，我根據自己的實際情況給自己制定了一個新學期的計劃：

1、在學校中，一定要遵守校規。

2、上課一定要認真聽講，好好學習，不能做小動作。

3、上課積極回答問題，不走神。

4、虛心聽取老師，同學們的批評指導，永不驕傲。

5、一定要按時完成作業，不能開小差。

我相信。功夫不負有心人，只要我吸取別人好的優點，改正自己的缺點，就一定會取得一個好成績，做一個德、智、體全面發展的好學生。

學期計劃 篇6

一、教學內容

人教版八年級上冊第二單元第四課第一框《我知我師 我愛我師》，本框內容對應課程標準的相應部分是“我與他人的關係”之“交往與溝通”部分中：瞭解教師工作的特點，增進與教師的感情。

二、學生分析

學生與老師的交往從國小就開始了，所以學生對教師這個職業並不陌生。但當前國中學生在與教師的人際交往中，面臨着兩個轉型。一個是時代價值觀的轉型，這對學生如何與教師交往的影響巨大。二是個體心理髮展的轉型。國中生正在經歷從對長輩(包括教師)的依附到人格獨立的轉變，從主要是“向師性”到主要是“獨立性”的轉變，既迫切渴望與教師建立民主平等的、亦師亦友的新型師生關係，又難以擺脱對教師的遵從甚至害怕的心理。

三、設計思想

新課程確立了知識，能力，情感、態度、價值觀三位一體的課程與教學目標，這是發展性教學的核心內涵。體現在課堂教學目標上，就是注重追求知識，能力，情感、態度、價值觀三個方面的有機整合，突出學生能力方面的培養。在這個目標的指導下，學習本框題有三重目標：一、是讓學生通過課前對教師的訪談，使學生更深入地瞭解教師;二是讓學生在討論的基礎上明確教師的地位是不可取代的。三是讓學生在愛師的基礎上，讓學生髮自內心地讚美教師，並用實際行動來回報，真正讓學生達到“我知我師，我愛我師”。這三重目標是層層遞進，環環相扣，相輔相成的。針對這個情況，本人擬通過情景教學法、討論法、啟發式談話法使目標達成，但是由於學生存在個體差異，在每一個目標達成的過程中，其體驗也不盡相同。因此在整個教學過程中，始終要堅持以學生為主體，注重學生的個體差異的原則。

四、教學目標

知識目標：通過教學使學生了解教師工作的基本特點，更全面地瞭解教師職業。

能力目標：通過教學使學生能夠正確評價教師在學生知識學習和人格成長中的作用，並學習運用恰當的方法表達對教師的感情。

情感態度與價值觀目標：通過教學使學生養成尊敬教師的良好道德品質，並試着認同教師職業所藴含的價值取向。

五、教學的重點與難點

教學重點：瞭解教師工作的特點。

教學難點：客觀和真實地瞭解教師工作的特點，由衷的迸發出一種愛師之情。

六、教學過程

教學內容 教學活動 設計意圖

教師活動 學生活動

導入(小品導入)小品——“誰是對社會貢獻最大的人?”

課件顯示材料1(見附材料1)

1、由勛章頒發給教師老師提出問題：“誰知道是什麼理由嗎?”

2、教師小結導入新課

3、 學生即興表演

4、 學生思考老師提出的問題

小品導入，首先學生學習的熱情被帶動起來;其次從小品中的爭論可以讓學生更加深刻的體會教師在各行各業中其實是最基本的行業，從而激發對老師的敬意。

活動一：

暢所欲言(生活中我所認識的老師)

1、教師提出問題：

根據你日常的觀察，請你談談對老師工作的認識。

2、教師小結:

①老師開拓了我們的知識視野， 把我們帶進了知識的殿堂。

②老師是教給我們做人的道理，是人類靈魂的工程師。

學生根據自己平時對老師工作的觀察、認識，通過自己的理解充分表達自己的觀點

在這個活動中，學生認知有展現的過程，情感有渲染的過程，意志品德有分析評價的過程，行為實踐有親自體驗的過程，這些過程都有利於促進學生的主動發展。同時，學生在課中所學的道德知識又在日常生活的真實情境中去感受、體驗，得到鞏固、深化，從而內化為自己的自覺行為，變成自己的精神財富。有利於拉近師生關係，從情感上認同教師的`付出。

活動二：

辯論：“老師被取代了嗎?”

課件顯示材料2 (見附材料2)

1、教師分析材料

2、在學生辯論的基上，課件顯示材料3(見附材料3)，教師結合材料3小結:老師工作不僅是傳授知識，更重要的是教會我們做人，用人格魅力為我們做出榜樣。

老師是不可替代的。

學生結合墨西哥的例子，以及自己對老師這個職業的理解，分正反兩方展開辯論“老師真的能被取代嗎?”

從習慣有老師的學習生活，引入墨西哥現代教學中的事例，通過學生的“引經據典”，觀點碰撞，使學生更加明確教師職業的不可替代性(育人功能)，用學生自己尋找到的理由更有説服力。

對教師工作的特點進行小結，突出教師人格魅力，自然過渡到讚美老師環節。

活動三：

你一言，我一語

教學內容：

1、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹，是誰的詩句?讚美的是誰?

2、前人還有好多描寫和讚美老師的句子你能説上來嗎?

3、學生思考、討論、回答。

引起學生的興趣，開闊學生思維，既使學生對教師教書育人的工作再次認同，又使學生在生在情境中激起敬師之情。

4、你知道還有哪些詞語是用來稱呼老師的嗎?

5、老師為什麼會得到這麼多稱謂? 2、學生展示自己課前收集的材料 (接上)讓學生真實感受到老師高尚的人格，從情感上達到對老師的熱愛。

活動四：

直抒胸臆：讚美老師 我們瞭解了老師，進一步認識了老師，你心中是否也有感激或讚美的話想對老師説?

學生小組合作，共同完成。小組推薦代表，上台表達對老師的讚美。 學生活動過程，其實是對老師的進一步認識，這種認識可以讓學生從感性上升到理性，再用感性的方式表達出來。同時在活動中，學生可以展示才能和鍛鍊表達力。

活動五：歌曲欣賞 FLASH歌曲《長大後我就成了你》 學生認真欣賞歌曲 昇華學生對老師的感情

活動六：

拓展作業 ，製作一張表達對老師的讚美和感激之情的賀卡，作為禮物，送給你的老師。

課後作業，學生自己動手完成 能將對老師的敬意作進一步的直接表達，為下一節課做情感上的鋪墊。

七 、教學小結與反思

小結：本節課共同瞭解了我們的老師，共同體驗了優秀老師的偉大人格，也分享了同學們關於老師的感人故事，而親其師，則信其道，知師、信師、愛師、敬師，建立愛生尊師、和諧融洽的師生關係，我們就能與老師心相印、情相容，就能快樂地學習，更快地進步。

反思：本框題教學設計以小品導入，根據學生現實生活中對老師的瞭解，以及事例的分析，讓學生由淺入深的認識自己的老師，並在此基礎上產生尊敬、熱愛老師的情感。課堂活動學生的熱情應該會很高，學生的由於個體的差異，可能會產生不同的觀點的碰撞，教師應對學生的表現及時給予肯定，並加強引導，從而充分肯定教師的作用，昇華對老師的情感。

通過對八年級上學期政治教學計劃的學習，是否已經掌握了本文知識點，更多教學參考資料盡在此!

學期計劃 篇7

一、工作思路

以學校提出的發展“優質化、個性化、國際化”的教育為指導，以學校提出的“校慶、師德、特色、質量”為教學工作重點，樹師德新風，立教學品牌，以課堂教學為陣地，以教學研究為主線，在探討中發展，在質量中提升。在20xx年的會考、大學聯考中取得語文教學的優秀成績。

二、工作要點

1、加強課堂教學研究。傳統教研活動時間繼續實行。單週四下午為教研組集體課堂教研（一般定下午3：00開始的第六、七節課），雙週四下午為年級備課組的集體課堂教研。非特別情況和特殊上課，請全體老師按時參加。

2、教學工作精細化。根據學校教務處的工作安排，將原來每個學期的期中教學常規抽查和期末教學統一檢查的兩次教學檢查，改為每月一次。每月月底，每位老師將教案、聽課記錄和作業，統一放到自己的辦公桌上，其中作業要求將全班學生全部收齊。語文學科的各類作業，含閲讀理解、默寫、試卷、週記、作文等，每月檢查的作業量不低於“一、二、三、四”（一篇大作文、兩篇週記，三次閲讀默寫、四次課堂作業），或者在不低於作業總量的情況下，由各年級備課組根據實際情況確定類別數量。

3、本學期的教研活動，主要是骨幹教師示範課，請富有經驗的骨幹老師積極參與教研活動，建設優秀的`雅南名師隊伍，積極發揮骨幹教師的帶頭輻射作用，傳幫帶領青年教師的業務提升。本學期的語文教研活動，重點在高三、九年級、高二等畢業年級。請老師們多上公開課、多聽課，多進行教學經驗與教學心得交流。

4、根據學校教學安排，本學期的教學比賽，主要是示範風采課堂比賽、備課比賽和課件製作比賽，傾向於課前準備和課堂教學的探討。每次教研活動，着重就某一教學內容、教學方式、教學思想等作專題性的探討交流。

5、課堂調研常態化。根據教科室安排，本學期重在九年級、高三、八年級、高二的課堂調研，提倡將提高課堂教學質量和培養學生素養並重，既培養高成績的學生，更注重培養高素養的人。希望老師們在教學時真正聚焦課堂本身，在以往注重基礎知識、閲讀理解的學習基礎上，注意學生思考能力、表述能力和人文思想的提高。

6、有序安排學科競賽活動。本學期的語文學科活動，主要為書法比賽、作文比賽、國學經典詩文朗誦比賽。七年級八年級和高一開展國學教育。

7、雙週四下午為各年級備課組集體教研活動，提倡每週集體備課不少於2課時，統一教學進度，在教學內容、課件等方面基本做到資源共享。各備課組建立公共郵箱，實現教學資源共享的快速效用。同時請注重兩點：一是每週確實一個主題，注重倡導新課堂新課型的新理念；二是定期安排一位老師上實質課，備課組內老師進課堂聽課觀摩，課後進行實質研討，使我們每一位老師在教學方法、教學思想上有實質性的收穫。

8、建立數字化校園的站建設，請以年級為單位，將相關教學資源傳送到教研組公共郵箱：用户名z，密碼z。

9、中學語文和龍源期刊網，用户名是z，密碼是z，教學資源豐富，請老師們多下載運用。

三、本學期語文教學教研活動、學科知識競賽活動安排表

時間 教研工作內容 主持、參加人員

第一週

①全體語文老師會議，新學期教研組工作計劃。

②備課組長會議。z全組老師

第二週

①九年級語文複習教研課和複習教學交流會（z老師）

②高三語文複習教研課和複習教學交流會（z老師）

③各備課組集體備課，統籌本組集體備課工作計劃。

第三週

①各年級備課組集體研討（確定主題和主講老師）。

②高三年級作文競賽全組老師

第四周

①教務處教學常規工作檢查，教科室課堂調研

②各年級備課組集體研討（確定主題和主講老師）。

③七年級年級學生寫字書法競賽，高三老師全組老師七年級備課組

第五週

①高二年級z老師教研課。

第六週

①八年級學生“真我風采”作文競賽

②各年級備課組集體研討（確定主題和主講老師）八年級組全體老師

第七週

①八年級年級z老師教研課

第八週

①九年級學生語文基礎知識競賽。

②各年級備課組集體研討

③教務處教學常規工作檢查，教科室課堂調研、九年級組全組老師

第九周

①八年級年級z老師教研課

②段考複習備課、段考閲讀全組老師

第十一週

①七年級年級z老師教研課

第十二週

①各年級備課組集體研討（確定主題和主講老師）

②教務處教學常規工作檢查，教科室課堂調研全組老師

第十三週

①高一年級z老師教研課

第十四周

①高一、八年級“國學經典誦讀大賽”

②各年級備課組集體研討（確定主題和主講老師）全體老師

第十五週

①九年級年級zz老師教研課（九年級迎考語文複習課）

第十六週

①各年級備課組集體研討（確定主題和主講老師）全組老師

第十七週

①七年級年級教研課

②校際課堂教學交流

第18—19周複習，總結，迎考全組老師

雅南中學語文教研組

學期計劃 篇8

新的學期已經開始，我所任的八年級（5）班學生，已經陸續報到註冊入班。為了使他們能夠完成本學期的學習任務，在生理、心理上都得到健康的發展，知識技能和認識水平得到一定的提高，形成正確健全的人生觀和世界觀，結合本班實際情況，作以下幾點打算：

一、班級情況分析

本班現有44生，女生21，大部分學生家庭是來自農村，父母外出務工或從事體力勞動，家庭學習環境和文化背景有一定的差異。個別學生受家庭環境的影響，學習目標不明確，認識觀點歪曲，學習態度不端正，厭學。另有一部分學生家長放任自由，學生本身聰明伶俐，但學習習慣不好，自覺性差，隨波逐流，成績一般。也有相當一部分學生，尤其是女生，學習的勁頭很大刻苦勤奮，但成績進步不大。

二、教學管理目標

1、通過教育管理，使學生有較強的紀律觀念和組織觀念，強烈的集體榮譽感，儘可能不出現大的違反校規校紀的現象，養成良好的行為習慣

2、培養學生樹立健全的人生觀、世界觀和價值觀，提高思想道德水平。

3、掌握國中階段相應的知識水平和技能，應用於實際生活和生產之中。

4、密切配合學校各科室，順利完成各項教育教學工作，轉化差生，降低輟學率。

三、方法與措施

1、堅持正面説服教育，正確引導學生，強化紀律教育。有錯必糾，建立相互監督小組，特殊學生動用多種教育手段，家長與學校結合，嚴與愛結合，促進其認識錯誤，糾正錯誤。

2、利用法制課、晨自習等經常進行文明行為習慣教育、養成教育，培養學生正確的是非觀、榮辱觀，利用集體輿論糾正不良行為和習慣。

3、抓好日常管理和班級常規工作，尤其是衞生工作。建立相應的小組織，做到事事有人做，事事有人管，分工到人，責任明確。

4、嚴抓班風，學風建設，對學習不努力，上課不認真聽講，作業不及時交送的'學生，作出相應的懲罰，扭轉不良風氣，表彰思想先進、成績優秀的學生，樹立班幹部的榜樣作用。

5、安全工作常抓不懈，做準確的登記，細心的檢查，全面的詢問，嚴格的要求。慎防住宿生的燃氣安全，走讀生的交通安全，教室、住室裏用電器的安全。

6、結合我校行事曆，制定本班活動計劃，精心組織、認真指導，做到戰之能勝，培養學生的集體榮譽感和班級凝聚力。

7、蒐集相關資料，利用科學的教育手段，結合本學期的特殊節日，進行愛國主義教育、感恩教育、安全教育、勵志教育和人道主義教育。

8、對本地外出務工人員作相應的調查、分析，找出文化水平的高低與務工待遇的差異之間的關係，做好防綴控流工作，進行學額鞏固。

9、加強家訪力度，利用電話詢問、側面調查和家訪等方式，熟悉學生的家庭情況，瞭解學生生活水平及學習狀況，探究心理髮展規律，努力地結合任課老師，轉化學困生，鞏固學額。