班級 工作計劃
指導思想:
以做人確立第一,做學問第二的指導思想,努力培養學生自立、自信、自尊、自強的健全人格,培養學生追求卓越,樂觀向上的人格品質,使學生能客觀地認識自我,自信、自覺、合作、誠信、責任,追求健康高尚的精神生活。激發學生強烈的學習動機,孜孜以求,勤奮;好學,培養品學兼優、全面發展的優質人才。
口號:以誠待人,以心待學。
管理措施:
1 文明向上的班風是良好習慣養成的基礎,樹立學生以高尚的品德、超人的才能、深厚的學識為目標的人生追求,逐漸形成文明禮儀,奮發向上班級風尚。班級以誠心中隊為隊名,以以誠待人,以心待學為口號,同時要求學生齊心協力,共創班級新氣象。我將50位學生分成9個部,每個部自己訂計劃,提要求,各部間互相監督,互相幫助。發展自我,培養自信,增強班級凝聚力。每一個學生不僅代表個體,更重要代表集體。將“我榮隊榮,隊榮班榮”的思想深入到每個學生心中。力量從團結來,榮譽從集體來。
2 發揮幹部的作用,師生共同管理班級。
一個良好的'班集體,必須擁有一批團結在班主任周圍的積極分子,組成班集體的核心,有了這個核心,才能帶動全班同學去努力實現集體目標。班幹部作為班級核心力量,分別負責其它級別的各項工作,如“學習委員負責指導總結科代表的工作”“生活委員負責指導督促值日組長的工作”等。 並鼓勵學生在合作中注意選拔培養班級的積極分子,物色班幹部,組成班委會,讓學生初步學習自己管理自己。在使用過程中不斷指出他們的不足,給予及時培養和教育,教育學生要***觀念。
3 在學生中培養競爭意識,有“你追我趕”的比學風格;
(1)通過各種方式,端正學生的學習動機和態度,指導他們掌握科學的學習方法和良好的學習習慣。
(2)指導本班學生的英語課外閲讀,培養他們進一步瞭解外國文化。
(3)經常與各門學科的任課教師進行溝通,瞭解學情,做好協調工作。
4 值日干部定期輪換,讓更多的學生有得到鍛鍊的機會,同時也培養了學生既能當領導,又能被領導的適應能力。實踐證明,值日干部是班主任的好助手,正確選拔、培養和使用班幹部,有利於班主任搞好班上的工作。
5 做好個別學生的教育,班主任應持正確的態度,思想上不要歧視,感情上不要厭惡,態度上不能粗暴。對後進生要一分為二,善於發現後進生身上的積極因素,特別是要注意培養後進生的自尊心和自信心,做到動之以情,深於父母,曉之以理,細如魚絲。對個別學生的教育工作要對症下藥,教育個別生首先要找出個別生特殊在什麼地方,有的學生學習成績不理想,有很強的自卑感,造成性格孤僻,不和羣。有的是精力過剩,人很聰明,而班級生活對他來説很不滿足,在缺乏正確引導的情況下就會搞出“惡作劇”。總之,對個別生不能一概而論為差生,要區別對待,對症下藥,因材施教。
6 加強家系家校聯繫,爭取到每一位學生家中家訪,全面瞭解學生的實際情況,針對性地開展工作。平時以校訊通為載體,每週把班級和學生情況及時地反映給家長,讓家長及時瞭解學生的在校情況,配合學校開展工作,共同促進學生素質的全面提高。
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