實用的小班學期工作計劃集錦八篇

時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又將在忙碌中充實着，在喜悦中收穫着，該好好計劃一下接下來的工作了！可是到底什麼樣的計劃才是適合自己的呢？以下是小編為大家整理的小班學期工作計劃10篇，歡迎大家分享。

小班學期工作計劃 篇1

新學期開始，圍繞園保教工作目標和重點，結合本班幼兒實際發展。本班兩位老師和一位阿姨在一如既往地合力做好班級各項工作。同時，更將樹立“點點滴滴入手不放鬆，實實在在做好每件事”的高度責任感完成本學期保教工作任務，呵護好班上的名孩子。

現況分析：我班現有人數49人，女孩18人，男孩31人，本學期新生12名，四名女生，8名男生。幼兒經過一學期的幼兒園生活，大多數幼兒都喜歡上幼兒園，並逐步能夠適應幼兒園的集體生活。初步建立了在園的一日生活和學習常規，會獨立進餐，生活自理能力有了一定的提高，喜歡參加各項遊戲活動。班內大部分孩子都比較活潑好動，對於新事物表現出極高的興趣。口語表達能力也有了提高，喜歡説，喜歡做，這對我們的工作提出了更高的要求。但由於現在的孩子都是獨生子女，幼兒時常以自我為中心，活動生活中表現出任性、自私、嬌氣的一面。針對以上情況，本學期我們將着重培養幼兒的進餐習慣，上課習慣以及遊戲的習慣等。行為習慣的好壞決定着班級的未來和幼兒的未來。這是我們兩位老師經常思索的問題。如何搞好一個先進的班集體，我們主要在以下方面入手：

一、以嚴格的學習作風加強幼兒的學習態度。

幼兒在學習態度上處於一種懶散的狀況，積極性調動不起來，所謂學習在他們的心理還沒有一個整體概念，所以呈現在眼前的是一個沒有競爭力的集體。針對這樣的情況，我們首先在課堂紀律上強抓，每堂課要求幼兒能認真聽，積極舉手回答問題，減少遇到問題就搶答的幼兒的次數，要求每個人都有思考的機會，增大提問的範圍，要求照顧到集體，這樣的學習氣氛要經常保持，避免有“三天打魚，兩天曬網”的問題出現，引起惡劣循環。教師每天針對新問題提出新要求，針對事情做出相應的措施，以免刺傷孩子幼小的自尊心。

二、以多種實踐活動加強幼兒的品德教育。

幼兒的品德最重要，這關係着幼兒將來的做人問題。所以我們在這學期安排了很多豐富的活動，希望幼兒在這些活動中學到很多。

如二月份的——讓幼兒知道正月十五是元宵節，是我國特有的傳統節日，這是常識，有必要讓幼兒瞭解。

三月份的——讓幼兒瞭解三月八日是婦女節，激發幼兒愛媽媽、阿姨的情感，培養他們的關愛之心。

五月份的——讓他們知道五月一日是國際勞動節，組織幼兒參觀各行各業叔叔、阿姨的勞動，使他們懂得尊敬的含義。

六月份的——向幼兒宣傳環保知識，通過他們的言行感染周圍的人們，一起來保護我們的家園。

三、以文學宣傳的形式加強幼兒的衞生習慣。

幼兒最喜歡看書聽故事，從中懂得了許多道理。為了讓幼兒能愉快的養成各種衞生習慣，我們繼續採用講故事的形式。

如：養成不掉飯粒的習慣，經常向幼兒講述故事《大公雞和漏嘴巴》，讓他們來講講聽後的想法，對照自己，逐漸改掉自己不好的習慣。

如：養成洗手的習慣，我們運用了兒歌的方式。一首《洗手歌》，讓幼兒邊説兒歌邊洗手，在洗的過程中進行衞生檢查，逐漸養成正確洗手的習慣。

如：飯後要進行漱口擦嘴，我們給他們看圖片《蛀牙》，知道漱口的重要性等等，起到鞏固的作用，並保持好。

四、以多學習、多關注的態度提升班級特色。

為了能使美術活動中充分發揮孩子的主體作用，把美術活動變成孩子自由想象、大膽創作、體驗快樂的活動，我們給孩子創設一個寬鬆的環境，綜合運用音樂、遊戲、文學、情景和美術活動想結合的方式，讓他們獲得全面而豐富的情感體驗，並通過語言、肢體動作、創作活動大膽地表達出來。俗話説：給孩子一瓢水，教師要有一桶水。剛接觸美術實驗班時間不長，各種的美術教法還不熟練，技法還沒有完全掌握，所以我們在這學期將一如既往得跟班學習，向有經驗的教師學習，積累經驗，把美術活動貫穿與觀察、練習和講評這三個主要環節，提高孩子們的觀察力、想象力和鑑賞力。

孩子作品的成功還在與老師的評價過程，首先，我們隨時注意評價時機和方式。當更多的孩子專注於表現活動時，切忌進行面向集體評價；當孩子作品大部分完成但需要進一步豐富時，可以進行全面評價和引導。其次，注意評價信息的確定性。這對孩子獲得有益的指導很重要。所以我們在評價時將注意避免簡單的“某某小朋友畫得好”或“畫得不好”。應運用更明確的語言，使孩子感受應學習什麼。最後，注意評價具有支持性。小班孩子他們願意用自己的表現方式參與活動，所以我們在評價中更多地給予孩子鼓勵與表揚。讓評價這一平台在美術活動中發揮其作用。

五、以約談、電話交流等形式做好家長工作。

面對越來越多的高學歷、高職位的家長，我們只有把握好每個幼兒各方面的發展情況，細緻深入的瞭解幼兒，這樣才能取得家長的信任與尊重。再者，自己要加強自己的自身修為，多讀一些教育書籍，善於運用一些教育名言和教育規律來影響和指導家長，主動與不同類型家長進行交往，增強親和力。本學期我們改革了“約談”的方式，有家長主動改為教師主動，全方位的進行家園交流。在個別約談前的一星期，重點觀察個別幼兒的在園表現情況，做到有目的、有針對性的約談，避免紙上談兵。有時可採用電話交流的方式或放學空閒時間，真正做到與家長心靈的溝通，與家長聯繫。使本班的家長工作開展的更好。

只有自己不斷努力和進取，只有自己不斷積累和凝聚，只有自己不斷變更和吸收，工作才會做的更好，自己的內涵才會不斷提高，成為人人喜愛的教師，而我們也正朝這個方向努力，這也是我們班兩位老師這學期的計劃。

小班學期工作計劃 篇2

在家庭中，由於家庭結構、關係及父母素質的不同，小班幼兒的角色狀況各異，有的處於絕對中心地位，是“小皇帝”，有的則處於被嚴格控制的狀態。幼兒入園是促進他們健康成長的重要途徑。兒童進入幼兒園時面臨着雙重任務：第一，他必須樂意來園，願意和幼兒園裏的人來往，並喜歡使用那裏的物質材料；第二，他必須克服一些矛盾心情，即減少對父母或其他撫養者的依賴才能愉快地在幼兒園為他提供的新天地裏生活，並在那裏追求可能得到的新的滿足。

一、班級情況分析

在一星期的活動中，我們發現本班幼兒的身體動作發展整體上處於一種偏低的水平。包括大肌肉動作、小肌肉動作、自我保健、生活能力等。特別是小肌肉動作的發展較差，有幾個幼兒體質較弱，有幾個幼兒手眼協調能力差。大多數幼兒還不能很好地把握自己的行為和情感，大部分幼兒天真活潑，愛和小朋友玩，但不能與別人很好地相處，有幾個幼兒適應性差，哭鬧較嚴重。我們根據小班幼兒的生理、心理特點和常規教育的規律，從來園活動、盥洗、飲食、午睡、離園等幾個環節來規定小班生活常規管理的內容。

二、幼兒活動常規目標

1．高高興興上幼兒園，向老師問早、問好。

2．帶手帕，衣着整潔，能高興地接受晨檢，插放晨檢標記。

3．學習抹小椅子，雙手輕拿輕放小椅子。

4．逐步養成飯前、便後和手髒時洗手的習慣。

5．洗手前將衣袖捲起，洗手時能按順序認真地洗。

6．洗手時不玩水，學會擦肥皂，洗好後用自己的毛巾擦手。

7．能主動向老師表示大小便，學會上廁所小便，逐步養成每日大便的習慣。

8．逐步學會飯後洗臉、漱口。

9．安靜就座，愉快進餐。

10．學習使用

餐具。

11．學習文明的進餐行為，細嚼慢嚥，不挑食，精神集中地吃飯，保持桌面、地面、衣服整潔。

12、 學會餐後擦嘴，用温水漱口。

13、 能主動表示想喝水。

14、 安靜就寢，睡姿正確。

15、在成人的幫助下，能按順序脱衣褲鞋襪，放在固定的地方。

16、在老師的帶領下，一個跟着一個，有秩序地散步。

17、散步時不奔跑，注意安全。

18、收拾玩具，放好桌椅，離開活動室。

三、具體措施

1． 教師熱情接待幼兒和家長，仔細瞭解幼兒在家的健康情況。聆聽並履行家長的囑咐，解答家長的查詢。

2． 觀察幼兒的情緒，舒緩幼兒不安的情緒，處理幼兒的行為和突發事件，做好個別幼兒的工作。

3． 開窗通風，搞好室內外清潔衞生，做到室內外空氣流通，光線充足。

4． 指導和幫助幼兒按順序（打開水龍頭，反手洗濕，抹上肥皂，將肥皂放回原處，洗手，關水龍頭，反手抹乾）洗臉、洗手、洗完後擦乾，不弄濕地面。

5． 與幼兒一起制定簡單的盥洗規則，以避免發生混亂。如排隊等候輪流上廁，上廁所後自行衝廁和洗手，分組洗臉、洗手。

6． 隨時對幼兒進行衞生常識教育，對個別幼兒進行重點指導。

7． 指導幼兒大便時拉好褲子，注意腿部保暖。幫助幼兒便後穿好褲子，注意腹部保暖。

8． 創設安靜愉快的氣氛，用下面教育的方法，鼓勵幼兒吃飯、吃好，教幼兒正確使用餐具，培養

幼兒良好的進餐習慣。減少幼兒的等待時間。餐後組織10~15分鐘的散步活動。

9． 巡迴觀察幼兒睡眠情況，糾正幼兒睡眠中的不良習慣，發現異常，及時處理。

10． 有計劃地帶領幼兒有秩序地散步。

11． 熱情接待家長，向家長反映幼兒在園的生活情況，身體狀態等。

12． 十月份開展自我服務能力的比賽。

13. 十一月份組織小班幼兒開展遠足活動。

14.為幼兒創設富有新意並能激發想象的環境。

（1） 為幼兒提供寬鬆、和諧的心理環境

（2） 為幼兒提供可操作的玩具材料，幼兒在玩玩做做中隨意創作，促進了想象力、創造力的發揮。

（3） 讓幼兒參與活動環境的創設。如：讓幼兒自由組合，自己選擇活動區域；讓幼兒自由選擇與搭配角色；讓幼兒根據活動需要選擇玩具、材料；讓幼兒自主地採用活動形式等。只有這樣，教師提供的環境才能受到幼兒

的歡迎。

（4） 根據幼兒的身心發展需要適時變換環境。幼兒在與周圍環境的交互作用中不斷髮展，幼兒在發展，環境也要適時更新。如果周圍環境固定不變，不僅失去教育價值，還會阻礙幼兒的發展。因此，創設的環境不僅要富有新意，還應時常變化，促使幼兒積極融入環境，參與活動。

15．在家園之橋上開放心理教育專欄。指導或交流孩子的心理成長問題，促進親子間、孩子與同伴間的情感交流。

16．利用遊戲、討論、表演等多種途徑，在一日生活中引導幼兒自我保護的方法。

17 根據小班幼兒的年齡特點，在遊戲活動中，培養他們一定的生活處理能力，使幼兒逐漸懂得自己能做的事應該自己做，如學會吃飯、穿衣服……使幼兒感受到學會自理的樂趣。並與家長密切配合，共同培養幼兒自立意識和自理能力。

18.在心情愉快的環境中進行鍛鍊，促進健康，關愛生命。如，每天兩小時户外活動、赤腳行走、冬季跑步等等。

小班學期工作計劃 篇3

政治思想：

遵紀守法，積極響應國家制定各項規章制度，做到愛祖國、愛人民，遵守園內的各項規章制度，如每月按時參加園內政治學習，積極參加園裏的各項有益活動，以熱愛本職工作為出發點，認真努力的工作，來提高自身的專業水平。熱愛自己的事業，無論是面對孩子還是面對家長，始終要保持微笑，樹立起良好的教師形象，用老師和“媽媽”的雙重身份去關愛每一位幼兒，滋潤每一顆童心。積極做好各種教學活動，時刻注意自己的言談舉止，嚴格要求自己。不計較個人得失，顧全大局“以園榮我榮”的思想迎接每天的工作。

師德方面：

師德是為師之本，高尚的師德情操，一直是我的追求目標。牢固樹立“以人為本、敬業奉獻”的崇高師德，認真學習《幼兒教師職業道德規範》，深刻理解感悟其中的意義所在，結合自身的實際，愛崗敬業、團結互助、無私奉獻。為了使孩子們能安全、愉快的成長，我將以愛事業、愛孩子當作自己的天職，工作中儘量做到一切以幼兒利益為出發點，努力建立良好的師生關係，和幼兒渡過快樂的一學期。

教育教學工作：

在教育教學方面，本學期我帶的是小班，因此我們在教育教學上就更該嚴格要求自己，不光有日常的知識傳授，還應對幼兒多進行常規教育，一個好的班級，好的活動離不開好的常規，因此我將用愛心和耐心對待每個幼兒，培養幼兒良好的常規。另外我們還將使用主題探究活動，不斷總結積累自身經驗的同時，吸取別人的經驗與長處，努力鑽研業務不斷學習接受最新的幼教知識，有目標有計劃的提高自己業務水平和教學能力。利用環境佈置讓幼兒接受新思想，打破傳統的“教師教幼兒學”的方法，轉變為“幼兒主動學習”。以幼兒為中心，讓幼兒大膽地去探索，使幼兒的八大智能得到全面發展。在組織活動時要注意讓幼兒通過玩中學，學中玩的形式，以生動、有趣、直觀的遊戲，教具來發展幼兒的思維、想象及動手操作能力等。

個人業務能力提高：

1、多學習、多聽、多看、多學、多反思。

2、努力提高自身的業務水平，勤練彈、唱、跳等基本功。

3、多上網、多看書看好書給自己充電。

小班學期工作計劃 篇4

新學期開始了，本學期到目前有34位孩子與我們共同步入小班的生活。我們本着同一個目標：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發展成為會學習、會思考、會交往、有創造性的新一代兒童。以“尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優先的原則”開展各項工作。以幼兒園教學工作計劃和教研組計劃為依據，制定出以下的班級保教工作計劃：

一、班級情況分析及工作重點

本學期幼兒人數34人，男孩19名，女孩13名。個別幼兒以前上過幼兒園或託兒所，在生活自理能力、語言交往能力及其它能力都有一定基礎，但大部分幼兒在常規習慣、自理能力、適應性、語言發展等方面較弱。針對以上情況，本學期我們將重點以培養幼兒良好的常規習慣，增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養幼兒的社會交往能力和音樂素質的培養。在工作中加強個別幼兒的指導，通過把主題探究活動與日常的保教工作結合起來，讓幼兒得到全方位的發展。

二、幼兒發展目標

一健康領域

1、逐步適應幼兒園的集體生活，情緒基本愉快。

2、在成人的幫助下學習獨立喝水、進餐、洗手、入廁，學習穿脱簡單的衣褲、鞋。

3、瞭解簡單的衞生知識，願意接受健康檢查，認識五官懂得保護。

4、願意和同伴參加體育活動，發展走、跑、跳、鑽、攀爬等動作。

二語言領域

1、學習普通話，樂意運用語言表達自己的喜好與需求，學習用普通話與人交流。

2、學習安靜地聽他人講話，能聽懂簡單的語言指令並按其行動。

3、喜歡念兒歌、聽故事、看錶演、看圖書等，學習表達自己的認識和感受。

三社會領域

1、願意上幼兒園，能參加幼兒園的活動，願意親近老師或熟悉的成人。

2、樂意和同伴一起遊戲，嘗試學習分享等待，體驗其中的快樂

。3、在成人啟發下學習關注他人明顯的情緒表現，學習關心他人。樂意招呼熟悉的人，學習求助和感謝。

4、學習在性別、外形等外在特徵上比較自己與別人的不同。

5、學習接受老師的建議和批示，學習在集體生活中遵守基本規則。

四科學領域

1、在成人引導下，學習發現周圍環境中有趣的事物。

2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現象，瞭解物品顏色、大小、形狀等明顯特徵。

3、喜歡操作、擺弄。

4、親近大自然，喜愛與學習愛護周圍的植物。

五藝術領域

1、在成人引導下，能逐漸注意和親近周圍環境中熟悉的諸如花草樹木，小動物等美的事物，併產生愉悦的情緒。

2、喜歡聽音樂，能借助動作，語言等表達對藝術作品的感受。

3、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動，學習用畫、剪、貼、撕、提等技能。

4、學習用自然的聲音唱歌，學習用身體動作自由地進行歌表演、做律動，喜歡打擊樂活動，學習和老師、同伴一起做音樂遊戲。

三、教育教學工作

1、做好新生入園的情緒安撫工作。由於大部分孩子第一次入園，因此他們會產生哭鬧、不願來園的情緒，我們教師應做好以下幾方面的工作：

1開學前做好家園聯繫工作，接待孩子入園，召開家長會，介紹班級情況，讓家長填寫一份幼兒家庭生活調查表，使家長、教師、孩子三者之間能儘快熟悉，減輕孩子來園的消極情緒。

2給孩子提供一個温馨、舒適、有趣的教室環境

3教師以親切、温和的態度對待孩子，消除他們的陌生感。

2、培養幼兒良好的生活常規，提高生活自理能力，做到生活有序。

1認識自己的標記；

2學會正確的洗手方法；

3能安靜午睡，不吵醒別人；

4培養良好的進餐習慣，能學習自己吃飯等。

3、培養良好的學習常規。

1願意參加各項集體活動，注意力集中；

2愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶；

3學會用語言表達自己的意願；能將玩具歸類收好；

4學習看書的正確方式，培養幼兒良好的前閲讀習慣。

4、深入實踐園本課程，將主題探究活動與區域活動結合進行，從他們的興趣入手，讓孩子主動學習，從而獲取各方面的經驗，提高綜合能力。

5、注重活動區活動的計劃，做到學習有序。在活動時，教師將加強對孩子的觀察與記錄，及時發現問題、瞭解孩子。

小班學期工作計劃 篇5

一、情況分析：

本學期我班新增5名幼兒，共計36名幼兒，其中男生16名，女生20名。經過上學期教師與幼兒的共同努力，全班幼兒都得到了長足的進步。他們初步學會了自我照顧的能力和遵守規則及安全意識，樂意與人交談，能主動參與自主性活動及其它活動，他們對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知慾。在上學期中，我班根據幼兒的興趣、發展及需要，通過活動，幼兒的自主性、創造性得到發展，並促進了他們身心全面、和諧、健康地發展，促進了每個幼兒富有個性的發展。特別是在語言方面，許多幼兒由聽不懂普通話到能聽懂普通話，有少數幼兒能用普通話主動、清晰、連貫地表達自己的願望和請求。在家長工作方面，我們做到深入、細緻，處處為了孩子，時時考慮家長。家長也對我們一學期來的工作也給予了較大的支持和好評。但是，在上學期中仍存在有不足：如體育活動開展得不夠豐富，個別指導得不夠，以至於幼兒身體動作發展不均衡。本學期，我們仍以省示範性實驗幼兒園的標準來要求自己，結合本園蘇州市級課題，將在新學期中，對幼兒動手能力進行重點的指導和培養。激發幼兒積極探索和主動地學習，促進幼兒健康、和諧地發展。

二、工作任務與措施：

（一）常規教學工作

1、開學初，依據新《幼兒園教育指導綱要》及《幼兒園工作規程》和園務計劃為目標，結合本班幼兒的年齡特點及發展狀況，制定出適宜本班的教育目標，班務計劃、主題活動計劃。並保證在日常工作中逐步落實。

2、根據小班幼兒活潑好動，生理成熟不足和知識經驗欠缺，穩定性差的年齡特點，合理安排一日活動時間，動靜交替，室內外活動平衡；根據本班幼兒的能力和興趣安排不同的活動，有組織有指導的活動與自主性活動，安靜活動與運動活動，還有個人活動、小組活動、集體活動，並給予個別輔導和隨機教育，本學期重點對幼兒動手能力的培養和指導。

3、優化班級教育環境，定期及時地為各個活動區提供充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料，以激發幼兒的探索慾望，提高幼兒的動手能力。根據主題活動的需要，定期更換主題及活動區材料，在教室外設立美術作品欄，保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會，培養幼兒的自我表現能力。

4、重視幼兒身體素質的鍛鍊，保證每天幼兒都能達到運動量；注重幼兒的個體差異。為幼兒提供各種類型的運動器械，根據周計劃活動的安排，每週都有側重點地帶領幼兒進行體能鍛鍊，並給予幼兒在户外自由活動，探索和交流的機會。

5、開展形式多樣，內容豐富的幼兒活動，每星期按計劃，定期組織幼兒進行科學實驗、玩沙玩水，豐富幼兒的學習生活，促進幼兒多方面的發展。

6、為了進一步提高我班幼兒的自信心和表現欲，增強幼兒的競爭意識，提高幼兒的生活自理能力，本學期除參加園內舉辦的各項活動外，還準備舉行形式多樣的親子活動，如_"小能手_"和_"小歌手_"等。

7、本學期在每週二、四利用餐後十分鐘進行表演，培養幼兒表現美、感受美的能力，鍛鍊幼兒的膽量，使幼兒能在集體面前大膽表現、建立他們的自信心。

８、對班內個別各方面相對差一點的幼兒，及時客觀地作好幼兒活動過程記錄和評價工作，提高教師對幼兒的觀察能力和教學反思能力。

９、加強幼兒的安全教育，使幼兒認識有傷害性的物品、行為和危險的地方，形成初步的安全意識。

（二）班級日常工作：

１、制定各項常規要求，本班保教人員團結協助，統一思想，相互督促認真完成班級中的各項工作。

２、保教結合，嚴格執行衞生

保健制度，一日作息制度，注意加強病弱兒的照顧，減少疾病的傳播，提高服務質量，讓家長放心滿意，最大程度地促進幼兒全面發展。

３、對班上存在的問題進行商討，尋求最佳解決辦法，做到保教人員步調一致。

４、做好班級物品管理工作，保教人員目標一致，共同努力，愛惜和妥善保管班級物品，力求做到班級物品無一缺損，無丟失。

5、認真做好每日的交接班工作，消除不安全的隱患，防止安全事故的發生。

6、在工作中保教人員，相互配合，爭取進步，共同完成班級裏的各項工作。

（三）家長工作

１、積極主動與家長配合，多與家長溝通，聽取並採納家長各種合理意見，利用各種途徑做好家長工作，每二週更換家園聯繫欄目內容。

２、注重家長工作，根據主題教學需要，開展多種形式的親子活動，每一主題都設有親子作業。

3、向家長推薦教育資料（早期教育家教版），鼓勵家長積極參加家園活動，為教育活動提供資源。

4、為了讓家長更好地瞭解幼兒在園的學習情況，教師為每個幼兒寫好家園聯繫冊上的教師留言，每月發放，家長寫好家園聯繫冊上的家長留言，定期的反饋。

小班學期工作計劃 篇6

壽光市營裏鎮朝陽幼兒園 吳洪華 這春暖花開、春意盎然的日子裏，我們又迎了來新的學期。經過一學期在園的生活和學習之後，幼兒都能高高興興地上幼兒園了，同時能積極參與老師組織的各項活動；在生活自理方面養成了良好的習慣，會自己動手吃飯，並注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，能穿脱衣服；在學習遊戲方面也形成了一定的常規。上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦；遊戲時能聽教師的指示進行遊戲，主動參與活動；但是，還有不足之處需要我們不斷完善。孩子們很喜歡參加體育活動，做遊戲。但畢竟還是小班幼兒，同伴之間由於年齡的差異和能力的強弱，所以自控能力較差，衞生習慣也不好，爭搶東西現象時有發生。幼兒在上課時插嘴現象也比較嚴重，針對幼兒各方面的表現，制定新的教育教學目標，促進幼兒的'全面發展。

1、結合開展的教育活動，讓幼兒在教師的引導下，適應幼兒園的集體生活，對幼兒園產生安全感和信賴感，初步養成良好的衞生習慣，逐步提高生活自理能力，特別是對在園就餐的幼兒，要引導幼兒自己洗手、洗臉，整理餐具和桌面衞生，自己穿衣服，整理牀鋪。初步學習安全保健知識，養成自我保護的意識和能力。嘗試藉助各種簡單的器械和玩具來活動自己的身體，在進行走、跑、跳躍、平衡、投擲、鑽爬和攀登等動作和做體操時放鬆、自然。學習安靜的傾聽老師和同伴説話，學習用普通話與別人交談，能用自己喜歡的方式表達對文學作品的認可。

2、根據鎮教辦下發的主題活動要求開展活動，對幼兒學過的知識反饋給家長，針對每一個主題下發的活動調查表，讓家長在與幼兒的學習中，發現幼兒的優點和缺點，並及時與教師聯繫，共同促進幼兒的發展，對家長提出的意見和建議，及時溝通，使家長更多、更積極的配合教育教學工作，達到家園共育的目的。

3、針對各主題活動，設計與活動相符的區域活動，有活動計劃，並把計劃詳細的安排在周計劃中，為幼兒準備充足的材料和標誌，對幼兒的活動要及時的總結，對幼兒的發展情況進行評價，提高幼兒的動手動腦能力，鞏固活動中所學的內容。

4、幼兒由於年齡小，體質弱，做好幼兒的衞生保健工作尤其重要，在平時的工作中，要堅持搞好班上的衞生工作，做好毛巾、、口杯、活動室、寢室的消毒工作，如實填寫消毒記錄、晨午檢記錄，對傳染病做到早發現、早預防，，給生病的幼兒以特殊的關愛，特別對在園就餐的幼兒，按時給他們服藥，觀察孩子身體的細微變化，做到早發現，早治療。

5、幼兒是祖國的未來，家庭的希望，幼兒的安全工作，時刻牽動着我們的心，由於孩子的理解能力和辨別是非的能力差，所以在平時，教師要以講故事、打比方等各種形式對幼兒進行教育，在平時的如廁、做操、和玩玩具的過程中，教育幼兒排隊，互相禮讓，不推不擠也不鬧，避免意外的發生。在值車班的過程中，要教育幼兒等車停穩後，排隊上車，並把幼兒扶上車、接下車，一切的小心，換來孩子們的平安。

6、工作和活動的開展，離不開家長的大力支持與厚愛，因此，做好家長的工作至關重要，定期召開家長開放日和家長會，以及親子共成長活動，幫助家長了解班上的工作及孩子的在園表現，學習一些，取得家長對工作的理解和支持，為以後收集主題材料、調查問卷等工作打好基礎，教師要認真填寫家園聯繫手冊，及時解決家長的困惑，儘量滿足家長的一切合理要求，提高服務質量。

教育教學中注重兒童生存能力和樂於學習，好奇探索，自主、自信、創造性，責任感等影響人終身發展的教育目標的價值。 因此，根據綱要精神，在健康教育領域，我們特別注重用幼兒感興趣的活動激發幼兒鍛鍊身體的興趣，培養兒童健康生活的態度和習慣；在社會教育領域，培養兒童同情責任等社會性情感，發展兒童的交往、合作能力；在科學教育領域，注重引發幼兒探索的興趣，注重幼兒的探索過程和獲得的經驗，鍛鍊解決問題的能力；在語言教育領域，着重培養孩子語言交往的興趣和能力；在藝術教育領域，注重培養幼兒對藝術活動的興趣和大膽表現，創造的品質。並以這樣的教育價值取向指導小班年齡段兒童教育的目標、內容的選擇和活動的設計。

本學期組織好以下活動：

（1）、開展好慶“三八”活動，引導幼兒瞭解媽媽為孩子的成長所付出的辛苦，萌發對媽媽的熱愛之情。

（２）、開展好春遊活動，讓幼兒在活動中感受大自然的美麗，萌發保護美好環境的情感。

（３）、開展“慶六一”活動，讓幼兒感受到自己節日的快樂和幸福，體驗表演的樂趣。

總之，在本學期的工作中，我將繼續努力，不放鬆任何一個環節，揚長避短，爭取本學期的工作做的更好，班級工作再上一個新台階。

小班學期工作計劃 篇7

新的一年開始了，新學期繼續小班教師，雖然我班人氣很旺，但我相信通過我們小班老師的努力，希望在這個學期為了讓自己能更好的和孩子們相處，能夠取得不斷的進步，讓自己能夠在思想政治上、道德品質等各方面，以身作責，真正做到為人師表。因此，結合我自身的情況和本學期幼兒園的工作計劃，並總結過去工作中存在的不足，結合現在工作中的新情況，針對上學期的教學工作，我着重從以下幾個方面入手，計劃如下：

一、政治思想方面：

遵守園內的各項規章制度，如每月按時參加園內政治學習，積極參加園裏的各項有益活動，以熱愛本職工作為出發點，認真努力的工作，來提高自身的專業水平。熱愛自己的事業，無論是面對孩子還是面對家長，始終要保持微笑，樹立起良好的教師形象，用老師和媽媽的雙重身份去關愛每一位幼兒，滋潤每一顆童心。積極做好各種教學活動，時刻注意自己的言談舉止，嚴格要求自己。不計較個人得失，顧全大局以園榮我榮的思想迎接每天的工作。

二、師德方面：

師德是為師之本，高尚的師德情操，一直是我的追求目標。牢固樹立以人為本、敬業奉獻的崇高師德，認真學習《幼兒教師職業道德規範》，深刻理解感悟其中的意義所在，結合自身的實際，愛崗敬業、團結互助、無私奉獻。為了使孩子們能安全、愉快的成長，我將以愛事業、愛孩子當作自己的天職，工作中儘量做到一切以幼兒利益為出發點，努力建立良好的師生關係，和幼兒渡過快樂的一學期。

　三、個人能力發展：

(1)本學期我園繼續使用的是《多元整合幼兒園教育活動的資源包》希望通過新教材的學習和了解，讓自己在主題教學活動中得到新的突破和創新。通過和小班孩子們的相處並藉助教材、書籍、網絡等，讓每月的主題活動真正的在教學活動、區域活動、親子互動活動、主題牆中體現出來。通過一學期和小班幼兒的接觸，讓自己結合小班幼兒年齡特點，讓自己對小班教學活動教育從較熟悉再到遊刃有餘得到這樣的發展。

(2)本學期將提高教師的彈、唱、畫能力，我會認真的配合和學習，希望在胡、王兩位老師的培訓下，使自己在美術和音樂方面在這些薄弱環節中取得一定的進步。同時要求自己記錄好教學筆記和觀察記錄。

(3)課堂教學創新：現代社會多媒體的廣泛使用，要求每位老師能很好的利用多媒體來製作課件，提高課堂教學能力的前提就是掌握現代教育技術，學會運用ppt，來完成多媒體教學。上學期在教學活動中沒有很好的運用了ppt希望在本學期的教學工作中能更多的運用到ppt教學。

(4)提高科研能力

①、寫好教學反思。在教育教學過程中要做個有心人, 每堂教學活動只要你去發現，多少會有一些新的收穫，每件事都有值得反思之處，自己要隨時發生的案例記錄下來, 學會觀察、學會記錄是我本學期首先要解決的問題。在撰寫文章方面的能力得到提高。

②、繼續完善育兒網上的個人博客。將自己的心得體會形成文字後，在教育網的個人博客上發表，多與其他教師交流心得，聽取意見，提升個人教育教學能力。

　四、家長工作：

1、主動和家長進行溝通，讓家長體會到老師對孩子的關心。

2、利用電訪、留言本的形式，及時與家長取得溝通，向家長反饋孩子在園的情況。

3、利用網絡的力量，讓家長多一點的瞭解幼兒在園的情況和我們的教學活動。

4、熱情邀請家長參與幼兒園的各項活動。主動幫助家長解決問題，提高服務質量。

以上是我本學期的工作計劃，由於本人自我約束能力和工作經歷有限，希望在執行計劃的過程中，能得到領導和其它老師的支持與幫助。讓自己能夠快速成長。

小班學期工作計劃 篇8

一、情況分析

1、師資情況

基本情況：本教研組5個班級，10位成員，以青年教師為主力，其中3名代課教師，2名一星級教師，1名二星級教師，3名三星級教師和1名四星級教師。教師的專業能力較強，都有紮實的學前教育教學理論基礎，為教學實踐打下了堅實的基礎。

教師素養：本組中的四星級教師，擁有多年教育教學實踐經驗，在幼兒數領域已形成自我教學風格，在園內有良好的口碑；3名三星級教師中，1名有較長的教學經驗，教學理念獨特，教學思路清晰，在幼兒語言發展領域為新教師引領方向，幫助新教師快速成長；1名為區教壇新秀，在不斷的自我充實中逐漸成為幼兒園的骨幹力量，另外1名有一學期的教研組長助理經驗，能夠協助組長認真的完成組內各項事務，有吃苦耐勞的良好品德；組內的1名二星級教師為區優秀新教師，雖然教學經驗尚淺，但是能夠積極向上，勤于思考，通過積極參與園內外的業務實踐學習中快速成長；雖然組內有3名代課教師，但都為本科畢業生，因此在學習能力和學習方法上有自己的思考，為教育教學另闢蹊徑，成為一批不可小覷的有利團隊。

2、研究情況

優勢分析——

（1）上學期，教師能在“大教研把方向，小教研重實踐”的基礎上，同步進行2個專題研究，在“創新技法遊戲”與“個別化材料的創設和投放”中研磨出較成熟的理論，研究效果甚佳。可見，教師的研究能力較強。

（2）上學期，我們以“小班個別化學習材料的創設與投放”為專題，開展了關於個別化學習方面的專業研究，因此在個別化學習方面積累了相當的經驗，在幼兒的觀察記錄、觀察評價中也已初步形成理論資料，這些理論經驗都能為今年的專題提供借鑑。

（3）在專題研究的同時，我們也積極創設融洽和諧的組室研究氛圍，老師們能夠在教研活動中大膽表達表現，通過“手拉手，共進步”的措施，如：老教師傳授好方法、骨幹教師展示好教學的手段，讓新成員儘快融入新集體，老教師也能發揮個人所長，帶領整個組室朝更高的目標前進，使我們的孩子得到更好更全面的發展。

問題分析與對策——

（1）組室中新生力量較多，剛上位的新教師和代課教師對於幼兒園課程瞭解較少，我園的“創新”教育理念還未掌握，因此容易產生課程內容質量不高，課程內容把握不準，活動設計存在不足的幾大問題。在本學期中，我們將加強對組內新教師和代課教師的指導，鼓勵新教師“多看、多問、多學”的學習精神。

（2）對於小班幼兒，生活教育和常規教育所佔比例較大，但是由於組內新教師和代課教師較多，因此在班級常規建立上存在不足。小班孩子的年齡特徵較明顯，如何培養小年齡孩子儘快適應集體生活，逐步形成良好的生活自理能力和交往能力，是本學期對新教師提出的考驗，我們將在組內形成有效的“幫困”制度，幫助新教師解決這一難題。

（3）作為新手教研組長，雖然有過一個學期的教研組長經驗，但是作為組長應有的專業能力、組織能力和研究指導能力尚顯淺薄，在老教師面前缺乏有力的指導，在新教師中缺乏對問題犀利的觀察，組長的威信度較弱。因此，作為新手教研組長，我們應“學在前”“想在前”“做在前”，做足功課，充分預想，豎立榜樣，在組內不斷提升自我價值。

二、指導思想

積極貫徹國家、市、區教育改革發展規劃綱要的精神，圍繞區域學前教育“均衡、多元、優質、可持續”的發展宗旨，以教育局、托幼辦20xx年工作要點及“十二五”發展規劃為準繩，以深入推進新一輪“強師興教”行動計劃為抓手，結合本園的特點，圍繞“凝聚團隊、直面薄弱”的工作重點，以課程領導力和課程執行力的常態落實為主線，努力實現新一輪工作的突破，促進幼兒園和諧發展。

三、工作目標

1、在大教研的引領下，以“小班集體學習活動的優質設計”開展教研組專題研討，通過把握主題教學活動中素材的核心價值，設計符合小班幼兒年齡特點的集體活動，在實踐的基礎上梳理經驗，提高教師集體教學活動的設計與反思能力。

2、發揮組長助理以及骨幹教師的輻射與引領，以“項目負責制”為手段錘鍊組長助理的策劃、協調與組織能力，幫助組長助理逐步熟悉教研組管理工作。

3、加強文明組室建設，開展好“靜若蘭之，思若流水”的組室文化活動，努力構建合作、團結的組室文化，形成包容互學、互學互助的女性文化氛圍，為教研組和諧發展奠定基礎，優化工作效率。

四、主要任務與措施

1、保證每兩週一次的教研活動有序、有效地進行。注重理論學習與實踐研討相結合，倡導組內高級教師對其他教師的引領、示範；鼓勵青年教師主動、大膽參與討論交流，積極承擔教研實踐研究活動。

2、開展專題“小班集體學習活動的優質設計”，主要以分析教材、研磨課例、實踐活動展示等方式優化集體學習活動的設計方案，在深入的實踐與研究中幫助教師準確地把握主題活動中素材價值點的挖掘、提高教師設計學習活動的能力，進一步豐富幼兒園主題資源庫的質量。

3、為教研組長助理搭建鍛鍊平台，通過“項目負責”的機制即組長助理承擔一項教研活動任務，逐步熟悉教研組管理工作，逐步提高組長助理的協助水平和組織管理能力。

4、藉助本學期“學思節”的活動契機，鼓勵教師積極參賽，有效發揮星級教師優勢，互相幫助，整體提高教師專業素養。

5、優化專用活動室的管理，確定專用活動室負責人，加強對專用活動室的管理和使用，保證進入活動室的時間和質量。

6、繼續借助每月幼兒發展測試，提高教師在日常教育教學中對幼兒的教育與引導，在促進幼兒全面、和諧發展的基礎上，能夠做到每月有重點。

7、藉助正式教研活動和非正式教研活動平台，錘鍊見習期教師和新教師的職業精神，夯實專業能力，加快新教師成長。

8、藉助“家長月月進課堂”的特色活動，讓家長熟悉並參與到幼兒園的課程當中，從而進一步加強家園互動，形成家園合力。