第一學期學習計劃錦集5篇
時間流逝得如此之快,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!讓我們一起來學習寫計劃吧。擬起計劃來就毫無頭緒?以下是小編為大家收集的第一學期學習計劃5篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
第一學期學習計劃 篇1
一、指導思想:
繼續貫徹落實《國務院關於基礎教育改革與發展的決定》,堅持以學生全面發展為本,以“雙語”教學為試點,以現代教育技術與學科整合為重點,進一步加強基礎管理,改革教學流程個環節,全面提高教學質量。
二、主要工作:
(一)加強質量的橫向、縱向變化趨勢評價,形成動態質量評估體系,合格率100%。
1、要求:
教研組每週進行單項質量檢測,每單元進行綜合質量考查,教導處每學期進行兩次質量監控。教導處指導級組科學、詳盡評估教與學的質量,制定措施,落實輔導名單、時間、內容,做好跟蹤記錄。
2、措施:
(1)認真做好質量分析,教研組長要按學校的要求做好級組的試卷分析,教導處在此基礎上進行彙總。通過橫向、縱向的比較來評估教師的教學質量。本學期(第七週和第十四周)進行質量監控。
(2)對學習能力較差的學生,任課教師要從學生實際出發及時補差補缺,認真做好記錄(每月檢查一次),不定期召開學生座談會,瞭解補差補缺情況;做好隨班就讀學生的教學工作,語、數、外教師做好特教工作情況記錄。
(3)每週單項質量檢查,教研組長統一時間、內容,各學科學生要用一本專用簿,教導處跟蹤檢查。
(二)進一步完善以表達能力、動手能力、書面解題能力為核心的質量測試手段。
1、要求:
(1)組織競賽,質量測試(口頭、書面)等方法考查表達能力、動手能力、書面解題能力的情況。
(2)試點進行自主選擇、分類考察、積累學分的考核方式。
2、措施:
(1)第八週、第十六週各學科進行表達能力、實踐操作能力的考查,由考查教師做好情況分析,由分管教導彙總反饋,作為各課教師的考核依據之一。
(2)本學期語文、數學、英語學科開展寫字、作文、口算、數學、英語單詞、默寫等知識競賽活動。(詳見月活動安排表)
(3)以四(1)班為試點,進行自主選擇、分類考察、積累學分的考核。(具體方案另行制定。
(三) 加強教研組建設,明確教研組職責。
1、要求:
每月對教研組長進行考核,指導組長加強教研,落實日常研究與考核工作。
2、措施:
(1)教研組定時、定點、定內容,繼續開展以“説課——上課——評課”為中心的教研活動,每單元由專人主講,並做好記錄。
(2)教研組以上的公開課,在上完課後將説課、教案、評課、教後隨筆交給教研組長,由教研組長統一教導教導處。
(3)開展優秀教研組評比活動,把教研活動開展的情況納入教研組長的考核。
(四)以信息技術運用為先導,改變教與學模式。
1、要求:
加強常規媒體在教材中的運用,語、數、外、音、自然等學科教師上1~2節信息技術實踐課。
2、措施:
(1)日常教學中,教師要合理使用常規媒體,並在教案中有體現。
(2)教師根據教學需要,在課題組老師的指導下,利用現有的課件,進行實踐活動。
(3)課題組教師根據電教組計劃,完成課件製作,並進行課堂實踐。
(五)堅持因材施教原則,結合學科特點,發展學生特性,課內外相結合,有措施,有成效。
1、要求:
教導處制定每月帶教跟蹤聽課對象,依據課堂教學評價表,加強隨堂聽課,聽課評價標和教案及時進業務檔案。
2、措施:
(1)進一步較強隨堂聽課,根據教師教學現狀,確定對象每月跟蹤聽課,及時反饋,點面結合提高教學質量。
(2)各學科在教研組研究的基礎上,在全校進行實踐交流(詳見周安排表)。
(3)為切實提高家常課的質量,繼續做好聽課評析、作業設計(與作業檢查相結合)、課後反思[每月各兩篇], 每一項考核內容,教師應按規定的要求完成,由教研組長收齊,按時交到教導處。
聽課評析:從教學目標、學法指導、學生主體、學習拓展、學習習慣培養、現代技術手段運用等方面進行評析,並舉簡例。
作業設計:從自主型、拓展型、調查型、實踐型、合作型進行設計,並附上自己對作業設計的評析。
課後反思:從相關信息、媒體使用、教案設計意圖、本課的得失(教師、學生),對不足之處進行教學過程再設計。
(六)堅持“公平、公開、公正”的原則,切實加強教學流程中各環節的檢查和反饋。
1、要求:
明確流程管理的要求,常規檢查與常態抽查相結合,重反饋、重調控。
2、措施:
(1)加強教師分月考核(備課、上課、作業、學生輔導)。
A、備課:
①備相關信息,拓展、拓寬學科領域,學習信息;
②備有效教法,認真分析教材,設計有利於學生自主學習,創造思維的教法;
③備雙邊活動,教案要力求體現學生活動和教師的指導作用;
④備媒體使用,並註明使用的電教媒體。
B、上課:
①語文:以點帶面進行情境式教學模式研究。
②數學:重視評價學生推理、判斷、作出結論的全過程。
③英語:注重體驗,強調人文環境,加強閲讀及聽力訓練,形成釋放能力。
④音、體、美:培養學生審美情趣預技能,培養合作精神與獨特的見解。
⑤自然、社會、勞技:積極引導學生從事試驗活動和實踐活動,培養學生樂於動手、勤於實踐的意識和習慣,切實提高學生的動手能力、實踐能力。
C、作業:
①批改要規範。各項作業簿本教師必須及時批改督促學生及時訂正每篇作文有25%學生詳批,數學、英語作業日批。
②作業設計要創新。學生的作業要體現自主型、實踐型、拓展型、調查型,寫好作業設計的意圖。
D、學生輔導:根據本班學生的實際情況,做好情況記錄,進行跟蹤調查。
(2)堅持“公平、公開、公正”的原則,由校長室、教導處和有關專家共同考核。
(七)進行雙語教學的實踐與探索,提高學生聽、説、讀、寫的外語交際能力。
1、要求:
(1)在起始年級分別進行閲讀、音樂、美術學科的雙語教學試點。
(2)積極營造校內有利外語學習的環境氛圍,舉行外語周活動。
2、措施:
(1)雙語教師在備課中不但要制定學科教學目標,而且要制定英語教學目標,在教學中落實。
(2)開學第一週,交環境佈置方案,第二週完成雙語教學試點班的環境佈置工作。(英語周活動相間周安排表)
(3)其他工作:
①推普:制定推普活動計劃,組織全校學生開展寫字、朗誦等活動。
②圖書館:做好日常借閲管理工作,做好讀書俱樂部管理工作,為教育教學活動提供資料。
③衞生工作:加強對衞生工作的日常管理及資料的管理,加強對室內外環境衞生,尤其是飲食飲水衞生的檢查工作,並及時督促整改。
④做好特長生的培養工作以及校民樂隊的訓練工作,結合學校活動進行展示交流。
⑤根據各年級達標要求,培養學生自我鍛鍊意識,抓好運動隊的訓練工作。
第一學期學習計劃 篇2
一、指導思想
以教導處、德育處工作計劃為指導,以“名師成長工程”建設為平台,以提升自我教育教學能力及自身修養為目標,以實際行動為抓手,特制定本計劃。
二、學習內容
因為上學期我規劃要學習的內容,因為各種原因尚未結束,所以本學期在繼續學習的基礎上,增設部分新的內容:
1、專業知識學習:
(1)、學生潛能的激活與開發
(2)、玩轉微課
2、人文修養學習:國學學習
3、政治學習:
(1)學習強國
(2)書本學習
三、時間安排
1、上班空閒之暇;
2、節假日;
3、每日中午。
四、主要措施
1、制定個人學習計劃;
2、多爭取機會,聽取同行專家的意見或建議,提高自己的業務水平;
3、藉助網絡視頻,大膽嘗試、創新,使自己在微課製作方面有新的突破;
4、理論結合實際操作;
5、多看書看報看新聞,個人學習和集中學習想結合,不斷提升自身政治素養;
6、學習做好學習筆記,為自己的後期複習做好鋪墊;
7、學習要有總結、反思,以便及時發現問題、改進方式方法。
第一學期學習計劃 篇3
新的學期,文通學院又將注入一批新鮮血液。為了更好地服務大家、在學生會中發揮積極的作用,學習部一定盡全力貢獻我們的力量。現將本學期工作計劃公佈如下:
活動一:
為積極配合迎新生工作的開展,增進老生與新生各方面的交流, 我部將舉辦一次徵集短信活動。老生與新生可以把想對彼此訴説的話,以短信的形式表達。要求短信內容積極健康,必須原創。
活動二:
組織一次徵文比賽。主題是對大學生活的感受。尤其對新生而言,第一次離家隻身求學一定有很多話想説。
活動三:
時刻關注學校推出的主題活動,圍繞相關主題承辦活動。
另外,我部成員將繼續在平時學習生活中嚴以律己,起帶頭作用。尤其學習成績盡力在班級做到名列前茅,無愧學習部成員的稱號。
學習部
第一學期學習計劃 篇4
本學期我擔任高一(3)、(4)兩班的數學教學工作,兩班學生共有138人。大部分學生國中的基礎較差,整體水平不高。從上課兩週來看,學生的學習積極性還比較高,愛問問題的學生比較多;但由於基礎知識不太牢固,沒有良好的學習習慣,自控能力較差,不能正確地定位自己;所以上課效率一般,教學工作有一定的難度,為把本學期教學工作做好,制定如下教學工作計劃。
一、教學質量目標
(1)獲得必要的數學基礎知識和基本技能,理解基本的數學概念、數學結論的本質,體會數學思想和方法。
(2)培養學生的邏輯思維能力、運算能力、空間想象能力,以及綜合運用有關數學知識分析問題和解決問題的能力。使學生逐步地學會觀察、分析、綜合、比較、抽象、概括、探索和創新的能力;運用歸納、演繹和類比的方法進行推理,並正確地、有條理地表達推理過程的能力。
(3) 根據數學的學科特點,加強學習目的性的教育,提高學生學習數學的自覺心和興趣,培養學生良好的學習習慣,實事求是的科學態度,頑強的學習毅力和獨立思考、探索創新的精神。
(4) 使學生具有一定的數學視野,逐步認識數學的科學價值、應用價值和文化價值,形成批判性的思維習慣,崇尚數學的理性精神,體會數學的美學意義,理解數學中普遍存在着的運動、變化、相互聯繫和相互轉化的情形,從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。
(5)學會通過收集信息、處理數據、製作圖像、分析原因、推出結論來解決實際問題的思維方法和操作方法。
(6)本學期是高一的重要時期,教師承擔着雙重責任,既要不斷夯實基礎,加強綜合能力的培養,又要滲透有關大學聯考的思想方法,為三年的學習做好準備。
二、教學目標.
(一)情感目標
(1)通過分析問題的方法的教學,培養學生的學習的興趣。
(2)提供生活背景,通過數學建模,讓學生體會數學就在身邊,培養學數學用數學的意識。
(3)在探究基本函數的性質,體驗獲得數學規律的艱辛和樂趣,在分組研究合作學習中學會交流、相互評價,提高學生的.合作意識
(4)基於情意目標,調控教學流程,堅定學習信念和學習信心。
(5)還時間和空間給學生、還課堂給學生、還探索和發現權給學生,給予學生自主探索與合作交流的機會,在發展他們思維能力的同時,發展他們的數學情感、學好數學的自信心和追求數學的科學精神。
(6)讓學生體驗“發現——挫折——矛盾——頓悟——新的發現”這一科學發現歷程法。
(二)能力要求
1、培養學生記憶能力。
(1)通過定義、命題的總體結構教學,揭示其本質特點和相互關係,培養對數學本質問題的背景事實及具體數據的記憶。
(2)通過揭示立體集合、函數、數列有關概念、公式和圖形的對應關係,培養記憶能力。
2、培養學生的運算能力。
(1)通過概率的訓練,培養學生的運算能力。
(2)加強對概念、公式、法則的明確性和靈活性的教學,培養學生的運算能力。
(3)通過函數、數列的教學,提高學生是運算過程具有明晰性、合理性、簡捷性能力。
(4)通過一題多解、一題多變培養正確、迅速與合理、靈活的運算能力,促使知識間的滲透和遷移。
(5)利用數形結合,另闢蹊徑,提高學生運算能力。
三、學情分析
高一作為起始年級,作為從義務階段邁入應試征程的適應階段,該有的是一份執着。他的特殊性就在於它的跨越性,理想的期盼與學法的突變,難度的加強與惰性的生成等等矛盾衝突伴隨着高一新生的成長,面對新教材的我們也是邊摸索邊改變,樹立新的教學理念,並落實在課堂教學的各個環節,才能不負眾望。我們要從學生的認識水平和實際能力出發,研究學生的心理特徵,做好九年級與高一的銜接工作,幫助學生解決好從國中到高中學習方法的過渡。從高一起就注意培養
學生良好的數學思維方法,良好的學習態度和學習習慣,以適應高中領悟性的學習方法。
四、促進目標達成的重點工作及措施
重點工作:
認真貫徹高中數學新課標精神,樹立新的教學理念,以“雙基”教學為主要內容,堅持“抓兩頭、帶中間、整體推進”,使每個學生的數學能力都得到提高和發展。
分層推進措施
1、重視學生非智力因素培養,要經常性地鼓勵學生,增強學生學習數學興趣,樹立勇於克服困難與戰勝困難的信心。
2、合理引入課題,由數學活動、故事、提問、師生交流等方式激發學生學習興趣,注意從實例出發,從感性提高到理性;注意運用對比的方法,反覆比較相近的概念;注意結合直觀圖形,説明抽象的知識;注意從已有的知識出發,啟發學生思考。
3.培養學生解答考題的能力,通過例題,從形式和內容兩方面對所學知識進行能力方面的分析,引導學生了解數學需要哪些能力要求。
4.讓學生通過單元考試,檢測自己的實際應用能力,從而及時總結經驗,找出不足,做好充分的準備
5、抓住公式的推導和內在聯繫;加強複習檢查工作;抓住典型例題的分析,講清解題的關鍵和基本方法,注重提高學生分析問題的能力。
6、加強培養學生的邏輯思維能力和解決實際問題的能力,以及培養提高學生的自學能力,養成善於分析問題的習慣,進行辨證唯物主義教育;同時重視數學應用意識及應用能力的培養。
7、自始至終貫徹教學四環節(引入、探究、例析、反饋),針對不同的教材內容選擇不同教法,提倡創新教學方法,把學生被動接受知識轉化主動學習知識。
8、注意研究學生,做好初、高中學習方法的銜接工作。集中精力打好基礎,分項突破難點.所列基礎知識依據課程標準設計,着眼於基礎知識與重點內容,要充分重視基礎知識、基本技能、基本方法的教學,為進一步的學習打好堅實的基礎,切勿忙於過早的拔高,上難題。同時應放眼高中教學全局,注意大學聯考命題中的知識要求,能力要求及新趨勢,這樣才能統籌安排,循序漸進,使高一的數學教學與高中教學的全局有機結合。
第一學期學習計劃 篇5
這學期 主要空閒的時間有星期一上午 星期二下午 星期四下午 星期五 下午 和星期天 也就説每天有6個半天是時間是空閒的,總的來説還是比較多,這些時間主要用來泡圖書館、自習、做兼職等等。
學習的話每週有40節課,地理的主要課程不多,最重要的當然是中國地理,環境學概論,地理研究學習都不是太重要。
教師教育類的課程倒是挺多的,教育學、教師口語、教學技能還有選修的一些,所以這學期是努力學做一名老師的關鍵時期。
英語的話,每週有15節課,分為幾個部分,第一有兩門課:英語視聽説和翻譯理論,主要可以通過加強前面的口語、聽力和口譯,而我的學習方法應該緊跟着 翻譯二級 的題型和要求,爭取通過這個考試。第二是 二外 應該是法語 第三就剩下 高級英語 、論文寫作、和語言學這三個課程沒什麼聯繫當剩下的就歸在一起了。最後有一最重要但不在課程內,只能靠自己自習積累的就是8000詞彙了。
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