學期計劃4篇【精】
光陰的迅速,一眨眼就過去了,成績已屬於過去,新一輪的工作即將來臨,是時候認真思考計劃該如何寫了。計劃到底怎麼擬定才合適呢?下面是小編精心整理的學期計劃4篇,希望對大家有所幫助。
學期計劃 篇1
一、指導思想
以“英語課程標準”為宗旨,適應新課程改革的需要,面向全體學生,提高學生的人文素養,增強實踐能力和創新精神。正確把握英語學科特點,積極倡導合作探究的學習方式。培養學生積極地情感態度和正確的人生價值觀,提高學生綜合素質為學生全面發展和終身發展奠定基礎。
二、全期教學總目標
學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述並能參與討論。能讀供七至八年級學生閲讀的簡單讀物和報紙雜誌,克服生詞障礙,理解大意。能根據閲讀目的運用適當的閲讀策略。能與他人合作,解決問題並報告結果,共同完成學習任務。能在學習中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學習任務,積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。
三。教材簡要分析
《新目標英語》八年級(上冊),全書共有十個單元,另兩個複習單元。本教材各單元話題靈活,貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有:一般將來時、過去進行時、現在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閲讀文章,用以
訓練學生的閲讀能力,擴大學生的閲讀量。
四、提高教學質量的可行措施
1)、面向全體學生,注重素質教育。
2)、以學生為主體,尊重學生個體差異。
3)、採用活動途徑,倡導體驗與參與。
4)、開發課程資源,拓展學用渠道。
五、具體措施:
1、每天背誦課文中的對話。目的:要求學生背誦並默寫,培養語感。
2、每天記40個生詞,10個常用句子或習語。利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果並堅持下去。
3、認真落實晨讀制度,規定晨讀內容,加強監督,保證晨讀效果。
4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度,每日、每週、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會,讓進步的同學體會到成就感,讓落後的同學找出差距,感受壓力。由此在班裏形成濃厚的學習氛圍,培養學生健康向上的人格和競爭意識。
5、對後進生進行專門輔導,佈置單獨的作業,讓他們在小進步,小轉變中體味學習的快樂,樹立學習的自信,儘快成長起來。
6、關注學生的情感,營造寬鬆、民主、和諧的教學氛圍。
7、實施“任務型”的教學途徑,培養學生綜合語言運用能力。
8、在教學中根據目標並結合教學內容,創造性地設計貼近學生實際的教學活動,吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式,學習和使用英語,完成學習任務。
9、加強對學生學習策略的指導,為他們終身學習奠定基礎。
10、要充分利用現代教育技術,利用計算機和多媒體教學軟件,探索新的教學模式,開發英語教學資源,拓寬學生學習渠道,改進學生學習方式,提高教學效果。
六、課程安排及教學進度:
1.教授不同層次的學生
要激勵和指導班上那些學有餘力的學生,同時也為那些不善表達的學生提供必要的支持。精心安排教學進度,讓語言不夠流利的學生有足夠的時間理解和操練每一個新語言項目。結對活動和小組活動對各個層次的學生都有幫助,在由不同層次學生組成的對子和小組中,尖子生在幫助後進生的同時自己也複習了所學知識,這是非常有價值的。在層次相同學生的對子和小組中,後進生按照自己的進度完成活動並
操練語言,必要時向對方提問。
2.抓好學生聽説讀寫訓練
聽説讀寫四中種技能的訓練是相互緊密依賴的,説的能力很大程度上有賴於聽的能力,教師應儘量在課堂上使用英語訓練在英語環境中聽説英語。教師在課堂上強調口語,這會使學生把語言看成活的東西,看成有用的'交際工具和了解世界的工具。要鼓勵學生互相問候,交流有關他們自己、學校、家庭的簡單情況。
3.抓好語音、詞彙、語法教學
學好語音是學好英語的基礎。要利用教學錄音帶,使學生掌握正規語音及語調,讓學生多聽、多模仿,逐步掌握正確的朗讀技巧。詞彙教學主要是使學生掌握詞義、詞的搭配和用法。要真正掌握詞義和詞的用法,還必須通過有情景的課文教學,並結合聽説讀寫等言語實踐才能達到。教學中要注意詞不離句,句不離文。
教學語法的目的,是使學生更好地進行聽説讀寫等語言實踐活動,而不是讓學生死記硬背規則。學生要自己逐步發現規律,歸納出語法規則。學生做出的錯誤歸納,需要老師做適當的講解。
4.讓學生在課堂上更多地使用英語
提高課堂上英語使用率的一個最好的方法是全英語教學。從使用簡單的陳述句開始,這樣可以幫助學生對新語言建立自信。教師可以提問。並要求學生全部用英語回答。具體來説:
①.認真專研教材和課標,精心備課,認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容,預備內容和拓展內容,滿足不同層次學生的不同需求。
②.充分利用現有的現代化教學設備,加強直觀教學,提高課堂效率。
③.多與學生溝通,瞭解學生學習狀況和需求,及時改進教學中存在的問題和不足。
④.積極開展豐富多彩的英語活動,提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲,課前五分鐘活動等。
⑤.注重個別輔導,在面向全體學生的基礎上,培優補差。
6.不斷學習,加強自身素質和業務能力的提高。
學期計劃 篇2
一、關於教學計劃的説明
本學期繼續使用滬科版《必修二》。全書共六章,分別為第一章《怎樣研究拋體運動》、第二章《研究圓周運動》、第三章《動能的變化與機械功》、第四章《能量守恆與可持續發展》、第五章《萬有引力與航天》、第六章《經典力學與現代物理》。
二、教學目標:本學期完成以下教學目標。
知識目標:①以拋體運動和速圓周運動為例,研究物體做曲線運動的條件和規律;②功和能的概念,以及動能定理和機械能守恆定律;③萬有引力定律的發現及其在天體運動中的應用;④瞭解相對論和量子論現代物理知識。
方法目標:學會運動合成和分解的基本方法;引導學生體會萬有引力定律發現過程中的'思路和方法。
能力目標:培養學生分析問題的能力;培養學生從能量的觀點和守恆的觀點來處理問題的能力。
三、教材分析:
第一章《研究拋體運動》可分為兩個部分:
第一部分第一節、第二節,研究平拋運動特點及其規律物。
第二部分第三節,研究斜拋運動的基本方法──運動的合成和分解,並用這個方法具體研究拋體運動的特點和規律,這是本章的一個重點內容。 補充知識:從特殊到一般講述研究曲線運動的基本方法。
第二章《研究圓周運動》可分為兩個部分:
第一部分第一節、第二節,講述圓周運動的描述方法和基本規律。分析勻速圓周運動的規律和實例。
第二部分第三節、第四節,講述圓周運動的實例分析以及離心現象。
第三章《動能的變化和機械能》可分為四個部分:
第一部分第一節探究動能變化與做工的關係。
第二部分第二節,講述功和功率相關知識。
第三部分第三節,講述動能和動能定理及其應用。
第四章《動能的變化和機械能》可分為四個部分:
第一部分第一節勢能和機械功的相關知識
第二部分第二節和第三節,研究機械能和能量的守恆定律及能量的轉化(重點)
第三部分第三節,能源與可持續發展
第五章《萬有引力與航天》可分為三個部分:
第一部分第一節,學習開普勒關於行星運動描述的有關知識.
第二部分第二節和第三節,學習萬有引力定律的知識.
第三部分第四節,學習萬有引力定律在天體運動中的有關知識.
第六章《經典力學的成就與侷限性》經典力學的成就與侷限性和現代物理學的發展。
學期計劃 篇3
光陰似箭,日月如梭。轉眼間,六年的國小生活過去了,我們即將面臨升學的考驗。猛然回首,才感覺光陰一去不復返了。為了升入理想的國中,趁現在努力踏踏實實,不再虛度光陰,還不算遲,重新開始吧!
開學前兩天,我定一個新的學期計劃,準備按此計劃勇往直前,衝入國中。好的身體是學習的保障,首先每天早起跑步40分鐘。語文、數學、英語這三門都是主課,每堂課都要紮好基礎,不能考試的時候“臨時抱佛腳”。
首先是語文。提前預習,查找資料,作好記錄。課後整理筆記複習學過的內容,要温故知新,也要查漏補缺。每天在課餘時間裏多看課外書一個小時,用來開闊視野。也要把十一冊、十二冊單元作文熟悉掌握,真正做到成竹在胸。
其次是學習數學。要每天口算達標題50道,應用題分析10道,思維拓展題5道。平時的月考、單元考試,錯題都記在一個“錯題集”本子上,考試前再看看,就穩操勝券了。
英語也很重要,每天聽英語磁帶半個小時,單詞和課文要會背,多練習寫英語作文。在課堂上用英語和同學交流,課下也儘量使用英語,提高英語口語上的'表達能力。這樣日積月累就會熟能生巧。
這三門主科按計劃實施,就不怕沒學上了。 俗話説“只要功夫深,鐵杵磨成針”,每學期先做好計劃,再按照計劃去,每個人都能考上一所理想的好中學。我相信辦任何事情只要堅持不懈,就會有美好的希望。
學期計劃 篇4
12月18日我組全體數學老師在輔導室4共同研討了期末複習計劃,確定了複習目標,複習內容,複習重點難點,根據學生情況制定了具體的複習安排。
本冊教材的重點教學內容是萬以內的加法和減法筆算、多位數乘一位數以及四邊形。
本冊教學易錯點:
1、《時、分、秒》關於時間的計算解決問題。
2、《萬以內的加法和減法》 連續進退位的計算以及用估算解決問題。 3、《測量》 長度及重量觀念的建立,正確使用不同的`計量單位。
4、《倍的認識》用倍數關係解決問題,溝通倍與乘除法模型之間的關係。
5、《多位數乘一位數》筆算乘法時進位和加法進位混淆。
6、《長方形和正方形》空間觀念的建立。
7、《分數的初步認識》分數意義的理解。
所以培養孩子們的計算能力及空間思維能力是關鍵。在教學中加強數學數量關係的分析,讓學生學會分析,學會審題,提高解題能力。
通過總複習,使學生獲得的知識更加鞏固,計算能力更加提高,能用所學的數學知識解決簡單的實際問題,全面達到本學期規定的教學目標。最後在激發學生學習興趣方面多尋找方法,使他們樂學,願學。
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