幼兒園開學一月後總結

這個月是開學的第一個月，在這一個月裏，我班的各項工作在園領導的指導和班上三老師的密切配合下，基本上都能按部就班的如期開展。班上的7位寶寶除了有時有個別因為生病有請幾天假外，其餘幼兒都能積極來園，並開心的參與各項活動。

一、教育教學方面

因我班幼兒年齡較小，對人對事還沒有形成一定的定律，做什麼事都是隨心所欲，不受約束。因此我班將月份的工作重點放在了對幼兒的一日常規培養上。通過《找朋友》《我是好孩子》等遊戲活動，讓幼兒認識了自己的毛巾、杯子、椅子;遊戲《請你跟我這樣做》等則初步培養了幼兒聽指令活動的習慣;兒歌《好朋友》等讓幼兒初步知道了該如何去與小朋友相處。《我是好寶寶》《我最棒》等活動則教育了幼兒要做個有禮貌的好孩子，激發了幼兒的自信心。另通過不斷的反覆的訓練，讓幼兒熟知了各個活動環節的音樂節奏，當不同音樂響起時，知道了該如何去做;與此同時，我們還將幼兒園的教育理念貫徹落實到了我們的一日教學活動中。首先是將字卡溶入貫穿至了整個活動之中，通過加強幼兒對字型字音的熟悉，從而鞏固了幼兒對字詞本身的記憶，豐富了幼兒的詞彙量的。另幾乎所有的活動都以遊戲形式進行，讓幼兒在遊戲中學，學中玩，寓教於樂，激發幼兒對學習的興趣。

二、衞生保健方面

為了確保班上每一位寶寶的身體健康，我班三位老師分工合作，相互配合，嚴格執行幼兒園的各項規章制度，對班級衞生做到了一日一小掃，每星期一大掃。幼兒的口杯、毛巾堅持每天放學後用消毒水浸泡半小時，清洗乾淨後再放消毒櫃消毒。飯後擦嘴的毛巾更是做到了用一次消毒一次。玩具每星期五消毒一次，班上每晚堅持開紫外線消毒燈消毒2小時。幼兒的被子每兩星期帶回家翻洗晾曬一次。確保了班級的`乾淨整潔，為幼兒營造了一個温馨舒適的學習、遊戲環境。

三、家園聯繫方面

開學第一個星期，為了讓家長更加安心，我們堅持每天都給坐車的寶寶家去電話，及時向她們反饋寶寶一日在園情況。親自接送的家長，我們也是利用晚上來接寶寶的時間，及時向家長彙報寶寶一日在園表現。待家長和寶寶的情緒逐漸穩定後，我們則改為不定時的進行電訪。同時每週都會按時發放《家園聯繫手冊》，反饋寶寶一週在園表現。如當天寶寶在園有什麼特別的表現，我們也會寫上一張小便條放在書包帶回家，便於家長了解，做到真正的家園共育。

在下一個月裏，我班需要進一步加強的是:對寶寶的安全教育工作，從各方面提高寶寶的自我防患意識。同時也要繼續加強對幼兒的常規培養。

幼兒園開學一月後總結 [篇2]

幼兒園是9月5日正式開學的，迄今已一月有餘。但其實嘻嘻只去22天，這其中除去週末，還有9月13日、14日週四週五兩天因犯鼻炎停兩天。然後17日週一又送去至今無恙。

現在是10月12日，過了頭一年10月10日和去年10月3日生病犯哮喘的時間啦，不管怎樣這總是進步。奶奶想，這也許是從5月份開始，特別是6、7、8、9這四個月堅持室外活動增強免疫力的效果。

但願孫女能安全度過奶奶深惡痛絕的10月份！安全度過幼兒園大班的秋冬春三季！

從9月4日到幼兒園報到開始，奶奶就跟三位老師不止一次地介紹孫女的病情，還常發短信向老師提醒孫女揹包裏有備用的衣物，表達自己希望老師特別關照自己孫女的願望。這天，班主任劉老師對奶奶説：“讓您説得我們都緊張了，我們現在很注意，您放心吧！”還提議給王默珩換件衣服，説是那件衣服的扣子不好系，中午睡醒後怕孩子着涼，還讓奶奶送去厚被子，説中午她們給孫女換了一牀別的孩子的被子云雲。班主任這樣的態度讓心裏一直戰戰兢兢的奶奶很安慰，感到放心多了。

交接被子的時候跟管孩子生活的孫老師接觸時間較長，奶奶問孫女是否能遵守紀律，孫老師説：“紀律沒問題呀！這孩子很聰明，上課回答問題挺積極，聲音也很大。”

奶奶就謙虛也實事求是地説：“要説聰明嘛我孫女不算聰明，我們對她堅持了早教，可能有的問題提前知道了就比較自信吧。”

奶奶關心長期不上幼兒園的孫女跟小朋友能否玩得好，樸實的孫老師沒有正面回答，而是説：“我看這孩子特別講道理，一點也不任性。你們教育得這孩子真好。”

奶奶感到孫老師這話可真是説準啦，也就毫不客氣地加以肯定：“是的，我這孫女性格很好，是很講道理，跟我們院子裏別的孩子相處比較隨和，也挺忍讓。”

不過，跟孫老師談話後不久，奶奶就發現孫女晚上在跟別的小女孩玩時變得不那麼隨和不那麼忍讓了。

欣欣的媽媽領着幾個孩子玩老鷹捉小雞，嘻嘻拉着陽陽説咱們不玩這個，然後兩個小姑娘就跑到一邊咬耳朵，奶奶聽不到她們説的什麼；丫丫分工説“我和欣欣一夥，嘻嘻和陽陽一夥”，嘻嘻説“我和丫丫一夥，叫欣欣和陽陽一夥吧”，向來強勢的丫丫也就過來拉着嘻嘻的手成了“一夥”；被嘻媽稱為“沒頭腦”的嘻嘻在小姑娘中間一貫是跟着別人後面跑，昨天晚上奶奶發現是嘻嘻一直領着小姑娘們玩，還發明瞭扮演“死人”，嘻嘻邊跑邊喊着“我是死人”，然後就突然躺在地上“死了”，奶奶開始還説“嘻嘻你胡説八道什麼呀”，後來看一幫傻丫頭們全跟着嘻嘻樂此不疲，也就不想掃孫女興了；過去跑的時候若別人碰了嘻嘻，嘻嘻常常是一聲不吭，如今還要咋呼咋呼，昨天晚上甚至還假哭了幾聲……

奶奶和媽媽都發現了嘻嘻性格上的變化。嘻媽説嘻嘻是從幼兒園學來的，奶奶説現在看這些變化也不一定是壞事，心想孫女以前過於隨和過於忍讓了。

嘻嘻的性格在奶奶和媽媽的密切關注中。

願嘻嘻保持原有的性格優點，彌補原有性格上的不足！

嘻嘻幼兒園大班這一個多月的情況大致如此。