外中學年度第一學期校本培訓計劃範文

一、指導思想

以“科學發展觀”重要思想為指導，以“雙提升”活動的開展為契機，着力實施課程改革，大力推進素質教育，堅持教育創新。本學期在上級有關部門的領導下，提升師資隊伍素質，深化校本課程研究，拓展校本研究視野，為外國語中學的全面發展做好培訓工作。

二、工作目標

1、以“雙提升”活動的開展為契機，打造學習型團隊。以抓骨幹教師的隊伍建設和青年教師的培養為重點，加強校本培訓，推進課程改革，逐步建立起適應新課程標準要求的教材觀，教學質量觀和學生觀。

2、加大常規管理的力度，特別在集體備課、教研活動等方面教務處將增強服務意識，努力在全校形成謙虛、和諧、向上的學習氛圍，促進教師專業成長。

3、藉助全市落實“雙提升”教育的東風，進一步重視校本課程的研究與開發，不斷擴大素質教育成果，實現學校跨越發展。

4、以人文關懷、和諧發展為服務理念，切實關心師生的身心健康，使課改向新的深度、新的層次邁進。

三、工作措施

（一）以“雙提升”活動的開展為契機，積極促進教師的專業發展。

（1）青年教師隊伍建設

青年教師是學校發展的後備力量，他們的成長狀況直接影響着學校的後續發展，為此培養一批素質優良的青年教師隊伍意義重大，本學期我們將採取以下措施促進青年教師的健康成長：

△對於五年以下的青年教師除了根據市《青年教師考核制度》的有關要求嚴格考核外，還將通過“拜師結對”、外出學習、參加競賽、上公開課等形式進行培訓。

△營造讀書氛圍。讀書雖不能改變人生的起點，但可改變人生的終點；讀書雖不能改變人生的長度，但可改變人生的寬度；讀書可拓展一個人的視野，讀書可開闊一個人的胸懷。因此作為一名教師的身上要能散發書生氣。本學期組織30歲以下的青年教師利用每週二的下午第四節課到教師閲覽室讀書，做好讀書筆記，每月寫一篇讀書心得。

（2）加強骨幹（後備）教師隊伍建設

本學期，學校將加大名師工程的推動力度，為實現我校“塑名師、創名校”的目標打下堅實基礎。本學期將對他們加強管理，讓他們成為教學改革的積極實踐者與引領者，引導他們向科研型、專家型教師邁進，充分發揮他們的內在潛能和示範作用。本年度將對拔尖人才的管理安排如下：

△加強考核力度，促進拔尖人才切實履行職責。本學期將對照拔尖人才管理辦法進行量化考核，能履行職責的骨幹教師將如數發放學校發放的津貼，對不能履行職責的骨幹教師將不同程度的減少學校發放的津貼，對於工作出色的.骨幹教師適當予以提高津貼。

△本學期加強對後備骨幹教師隊伍的管理，加強過程監督，提升後備骨幹教師的質量。

（3）加強中年教師隊伍建設

我校40歲左右的教師近50%，他們具有豐富的教學經驗和奉獻精神，是學校發展的中堅力量，因此發揮他們的輻射作用是提高學校教學質量的重要方式。本學期將對這批教師和青年教師組成對子，共同在教學理念、課堂教學、培優補差、信息技術等方面舉行“名師高徒”活動，促進教師隊伍整體提高。

（4）全面實施“三關心”行動，切實關愛教師的身心健康，提升教師的教學生活質量。

全面實施“關心教師思想、關心教師情感、關心教師生活”行動，關心教師心理健康，引導廣大教師堅守教育立場，做到不因社會潮流而改變；不因社會傳言而改變；不因眼前吃虧而改變；不因領導好惡而改變；不放棄原則，不做老好人，不違背規律、規定，不感情用事。要關心教師專業成長，為教師成才提供切實可行的幫助。關心困難教職工生活，為他們排憂解難。要切實提高教師獎金福利待遇，提高教師生活質量。

教師是學校組織的主體，只有心理健康的主體，才有和諧的組織，只有和諧的組織，才有生機與活力，才有利於學校發展。因此維護教師的心理健康就顯得十分必要。

△開展教師心理健康培訓，幫助教師瞭解心理健康知識，掌握一定的心理調節技術，並對教師進行心理的調適和訓練。

△減輕教師心理負擔。減少不必要的會議、評比，學校對“違紀”學生要勇挑重擔。

（二）深化課改精神，推進課堂教學素質化

我校在落實課改精神，推動課堂教學素質化等方面已取得了一定的成績，但要加大課改的力度，力爭在教育觀念、教學方法、學習評價等方面有較大幅度的轉變。為了鞏固成果，面對未來，我們將着力做好如下工作：

1、大力營造教學研究的空間

（1）加大教師培訓力度，促進教師在課改中迅速成長。

△繼續採用“走出去，請進來”的校本培訓方式。我們將選派骨幹教師和青年教師外出學習，回校舉行彙報課，進行課堂教學研討，使新的理念與先進經驗在我校紮根生長；聘請教育專家、優秀教師來我校講學，將他們的新理念和先進的教學技能傳授給我校教師。

（2）深化課堂教學的研究，提升教師的教研水平。

△每一個年級、每一個教師要有研討的專題：七年級組側重思考“如何有效的做好國小與國中銜接教學”； 八年級組側重思考“如何有效的防止兩極分化現象”； 九年級組側重思考“如何有效的做好提高與普及兩方面的工作”。具體體現在：教學目標的確定與教學過程的設計要體現每一年級所確定的專題思想；教學反思要針對教學實際、結合課堂教學與研討專題撰寫反思；集體備課每月至少一次專題研討。

△要改變“研而不教，教而不研”的不良現象。切實做好觀摩課、教研課、推門課的研討工作，做到“每課必評，每評必究”。

△積極構建課改交流平台。本學期將在校園網提供“課改論壇”、“教學反思”交流平台，將繼續開展“優秀課改成果”評比活動並編輯一期“優秀教學論文集”，為教師課改心得或經驗提供交流平台，使教師教學過程有一個再度展現的機會。

2、完善教學常規，提高教學實效。

有效的課堂教學活動應該是師生充滿激情與智慧、體現民主與生命、富有靈動又高效的過程。要達到這樣的境界，需要凝聚全體教師的智慧，發揮各位教師的特長，互相學習、取長補短、共同提高。因此我們教師至少以備課組或教研組為單位進行潛心鑽研教學的風格、教材的內涵與外延，確定每節課的重點、難點，認真紮實地搞好每一次的集體備課，上好每節課，悟每節課，品每節課。

1、進一步完善集體備課的內容、方式與加強備課組的考核

集體備課的目的是在備課組為單位的前提下共同研究、相互切磋、分工合作、提高效益的活動過程，因此在每週一次的集體備課活動中，備課組長實行輪崗制，主講人在預先安排下（如圍繞一單元或一課時進行研討），備課組成員根據要求發表意見，在備課組活動記錄中如實記載活動過程，形成一份教案、一份學案、一個課件，及時上傳到自主學習平台。活動一定要確定活動的時間與地點，提前通報活動的內容，如有特殊情況需要變更的，請儘早與教務處負責人聯繫。對備課組長的考核要改總結性考核為過程性考核，根據每週完成任務的情況給出得分，由信息組配合教務處進行檢查，每月公佈各備課組完成任務的情況。2、進一步豐富教研組活動的內容與加強教研組考核

教研組活動的主要目的是加強教學研究，因此我們一方面要結合課堂教學，在備課組活動的基礎上進行通過聽課、品課，使得上課的教師與聽課的教師均有所得；另一方面要進一步加強學習，既要學習理論，又要學習他人經驗，我們要充分利用好“優質資源下鄉”的光碟，有可能進行同題異構教學。本學期的具體安排：教研組中45週歲以下的教師每人每一學年上一節教研課，教研組長每月進行一次理論學習，一次課堂教學研討，一次錄象課觀摩，將學習內容、研討的記錄要上傳到校園網“教師培訓”欄目中，教研組內的教師觀摩的體會上傳到校園網“教學反思”的欄目中，教研組長協同行政人員每月對教學五認真材料進行檢查，並將檢查的結果彙總到教務處。對教研組長的考核要改總結性考核為過程性考核，根據每週完成任務的情況給出得分，每月公佈各教研組完成任務的情況，每月底根據得分進行考核。

3、進一步強化行政人員隨堂聽課行為。隨堂聽課最能反映教師的常態教學，行政人員通過隨堂聽課一方面要起到對上課教師的教學行為的督促作用，幫助教師矯正教學行為，端正教學思想；另一方面發現與表揚教師的優秀課堂教學行為。行政人員聽課後與上課教師認真交流，並通過檢查備課筆記與作業批改後進行全面反饋，行政人員每月應撰寫一篇聽課心得或點評總結上傳到“教學反思”的欄目中，並在每月初的行政會上通報隨堂聽課情況。

（三）注重體、藝、衞工作與活動課程、校本課程建設，落實素質教育方針

1、進一步加強體、藝、衞生工作

加強學校體育、衞生和藝術工作。牢固樹立“健康第一”的理念，把學校體育作為推進素質教育的重要突破口，貫徹落實全國學校體育會議精神，響應全國“億萬學生陽光體育運動”號召，認真實施國家《學生體質健康標準》，開足上好體育課、藝術課，確保學生每天有1小時體育鍛煉活動。高度重視各類專題教育。做好會考體育考試改革和實施工作。

2、有序開展活動課程與進一步規範校本課程建設

過去的時間中，七、八年級利用每週一次的課外活動時間開設“GBR課程班”，讓每位學生都有最喜歡做的事，科學的促進學生的自由全面發展，已取得的一定的成果，但在實施的過程中，我們也發現了一些問題，在這學期進一步規範與深化。

△為了深化校本課程建設，這學期將創建校本課程活動章程，規範活動要求：如班級的選擇一般給予固定、學生出勤情況要進行考核、學生的學習成果要給予展示。

△讓班主任一道參與課程管理。校本課程由學生自主選擇，學生的流動性較大，教師對學生的管理比較困難，因此班主任對學生進行管理就十分必要。

（四）加強管理與指導，提升廣大教師的教科研水平

加強教科研工作。把握教科研工作的正確方向，倡導“教學即研究，問題即課題”的實務研究。圍繞提高課堂教學質量和效率，學習與實踐“雙案制”教學經驗，以轉變教師教學方式和學生學習方式為重點，開展教學創意、教學設計、練習或試題編制等競賽和學生探究性學習研究，努力探索課堂教學新模式。以全面提高教學質量為指向，探索體現素質教育思想，促進學生全面發展，激勵教師上進，推動課改不斷完善的發展性教育質量評價體系。

△9月份做好課題的開題工作；

（五）提升教育信息化服務水平。

積極發揮信息化示範校的輻射作用。繼續推進電子化辦公、數字校園、遠程教育、資源建設、教師培訓等五大工程建設，積極參加鎮江市“十大”優秀校園網站評比、“信息技術與課程整合”優質課評比、全市中學教師 “新課程·新課堂·新走向”優質課及課件評比活動、市中國小生電腦製作比賽等活動，加大“校校通”工程的管理使用力度，從“校校通”向“校校用”、從“看網”向“用網”轉變。加強信息化基礎設備的使用和管理，繼續開發實用的特色資源，加大信息資源整合、共建、開放、共享力度，促進教育資源優質化、均衡化。

△加大中年教師信息化水平的培訓；

△所有鎮江市級骨幹教師在全市率先建立個人網頁，發揮骨幹教師的輻射作用。

主要活動安排：

九月份：

1、制定校本培訓計劃（校長室）

2、制定中老年教師信息技術培訓方案（信息組）

3、講座：如何有效的進行集體備課活動（教務處）

4、教學五認真實施辦法

2、綜合實踐活動的師資培訓（1）（教務處）

3、教研活動（各教研組）

十月份：

1、學科帶頭人課程理念研討（教務處）

2、課題組活動（教務處）

3、考試評價方式的研討（教務處）

十一月份：

1、綜合實踐活動的師資培訓（2）（教務處）

2、中老年教師課件製作比賽（信息組）

3、骨幹教師網頁製作比賽（信息組）

十二月份：

1、整理繼續教育材料（教務處）

2、撰寫校本培訓總結（教務處）