有關學期計劃錦集4篇

學期計劃 篇1

一、指導思想

以學校工作計劃為指導，以教導處工作計劃為綱要，繼續加強教學觀念的更新及教學方法手段的改進，課堂教育倡導“精講、精選、精練”進一步提高語文教學質量與水平，使每個學生愛學語文，會學語文。為創一流的語文教學品牌而努力。

二、具體工作

1、加強教研組建設：每週四下午第一節課定時、定點、定內容地開展教研組活動。

2、組織組內成員認真學習四年級語文課程標準，做好對新教材的分析及課堂教學方法的研究，提倡教師在教學中思考，在教學中研究，及時積累經驗，總結教訓。

3、做好教學常規工作，認真備課，課堂教學盡力做到“精講”，激發學生的學習興趣，提高課堂35分鐘效率，課後做好教學隨筆。

4、“精選”習題、練習，去繁存精，確實減輕學生過重的學習負擔。認真批改作業，學生錯題及時訂正。並做好抓差補缺工作。

5、積極開展教科研活動。本學期繼續以“有效閲讀評價”為科研課題進行研究，培養學生良好的閲讀習慣。

6、積極參加學校各項活動，認真對待學校期中、期末考試和校、區級監控，促進教學質量的提高。

三、每週工作安排。

月份

周次

活動內容

備註

九月

第一週

1. 深入研學本學期語文學科教學的目標和方向，制定出本學期的教學目標和每個單元的教學目標。

2. 互相討論，確定本學期作業內容和作業格式。

3. 準備一個月的備課餘量。

4. 制訂本學期語文教研組活動計劃。

第二週

1. 討論並確定本學期上研討課的老師名單和上課篇目。

2. 討論本學期的課後練習。

3. 制定本學期針對監控的複習方向。

第三週

1. 探討本學期的研究課題，制定出過程和方法，以及小結的形式。

2. 進行單元測試，做好小結工作。

第四周

1. 檢查備課組的作業情況。

2. 檢查並交流下個月的備課內容。

3. 進行單元測試，做好小結工作。

十月

第一週

1. 探究課題的中途小結，佈置下階段的工作。

2. 進一步學習市級新教材培訓精神，指導自己的課堂教學行為。

3. 迎接區監控考試。

第二週

1. 明確近階段學習習慣的培養方向。

2. 小結並討論作文教學的新方法。

3. 出好單元練習卷，並做好抓差補缺工作。

第三週

1. 各位老師討論近階段課後反思，通過反思不斷改進教學方法。

2. 認真參加大組的評課活動，進一步完善教學。

第四周

1. 各班相互檢查作業，規範作業格式，發現問題及時討論，快速補救。

2. 集體評課，相互學習，讓各位老師進一步掌握作文教學的最佳方法。

3. 做好單元測驗工作。

十一月

第一週

1. 看示範課媒體，學習名師的教學方法；領會名師的教學思路；掌握名師的教學手段。並作評課和反思。

2. 有針對性地制定好本學期的期中複習計劃。

張莉和趙怡説課

第二週

1. 各班相互檢查作業，評出優秀作業本加以表揚。

2. 交流近階段教學反思。

3. 針對學生學習情況出好期中複習卷。

兩位老師準備上組內和大組公開課

第三週

1. 通過討論評課，學習他人的教學長處，各位老師摘錄他人優秀的上課片段，改進自己的教學方式。

2. 複習卷做後交流：對在複習卷中所產生的共同問題，有針對性地進行再次練習鞏固。

　第四周

1. 小結本階段研究課題的情況，調整研究方法。

2. 明確近階段學習習慣的培養方向。

3. 選擇本單元一篇課文進行集體課後反思，不斷提高自身的教學水平。

4. 認真批閲期會考試卷。做好質量分析表。

十二月

第一週

1. 各班互相檢查作業，評出優秀作業本。並檢查作業的批改情況。

2. 各位老師對質量分析中總結出來的問題，討論新的有效的教學方法。

3. 大組研究課在組內試教。

第二週

1. 各位老師互相檢查備課，取長補短。

2. 組內對課堂教學經驗進行有效地交流總結，互相改進教學方法。

3. 討論並修改研討課教案。

第三週

1.我組老師在大組上實踐課。

2.討論交流近階段教學情況，改進教學方法。

3. 組內反思修改教案，繼續上好實踐課。

第四周

1. 小結並交流探究課題的情況，制定下步內容。

2. 佈置本學期學科競賽內容。

3. 組長在大組內上好彙報課。

一月

第一週

1. 制定本學期語文期末考試的複習計劃。要求針對性強，量不要過多。

2. 各位老師分部分出好期末複習卷。

3. 組織老師參加組內經驗交流，取長補短。

第二週

1. 各班互相檢查作業，評出本學期優秀作業本，在年級中進行展示表揚。

2. 學科競賽公佈獲獎名單。

3. 做好期末考試的工作，並認真總結考試後反映出來的問題，並制定好下學期的努力方向。

4. 小結本學期語文教研組活動情況，總結交流教研組小結。

學期計劃 篇2

一、指導思想

以校教學計劃為指導，落實推進課程改革，形成先進的課程結構和綜合的教學理念，提高語言能力、教學能力；在歷史與其他學科之間建立對話的能力，努力提升教學的境界；實施綜合性學習，提高學生的綜合分析能力。

二、教學任務及目標

1、完成七年級下冊所學內容；

2、提高教學質量，期末測試綜合評價力爭進入全縣鄉鎮中學中等行列。

三、基本情況分析

2 教材分析

第一個單元“繁榮與開放的社會”，教科書內容的安排和教學活動的設計，無不緊扣隋唐時期的“繁榮”與“開放”。“繁榮”與“開放”，是反映一個積極向上的社會的兩個側面，具有同一性。這一單元的8節正課，在人教版舊教材中大多能找到對應的內容，也能在新課標中找到對應的知識點。只有第1課《繁盛一時的隋朝》和第4課《科舉制的創立》略顯例外。 新課標中，有關隋朝的內容比較少，只是在科舉制度和科學技術部分略有涉及。但是，想要學生明白唐朝為何“繁榮”、如何“開放”，僅僅從唐朝歷史的角度去陳述，恐怕略顯蒼白。因此，教科書設置了《繁盛一時的隋朝》這一課。課文用“南北重歸統一”“大運河的開通”兩個子目，從政治、經濟兩個方面介紹了隋朝的發展情況，為學生更好地理解唐朝的繁榮與開放打下了基礎。

為了突出主題“繁榮與開放”，這一單元的課，對隋煬帝的暴政、隋末農民起義以及唐朝中後期的歷史，包括安史之亂、藩鎮割據、朋黨之爭、宦官專權、唐末農民戰爭等傳統教材經常寫到的內容，較少涉及。

第二個單元“經濟重心的南移和民族關係的發展”，實際涉及“民族關係的發展”和“經濟重心的南移”兩個主題。它們不像第一單元的“繁榮”與“開放”那樣，從字面到內容都具有同一性。這裏“民族關係的發展”，既涉及民族融合的內容，也有反映民族政權並立與民族矛盾的一面，都對“經濟重心的南移”有影響。但要在有限的篇幅裏簡單明瞭地説明它們特別是後者與“經濟重心的南移”之間的關係，卻並非易事。因此，教科書調整了課標內容標準的順序，採取了先概述民族政權並立時代的情況，後分析經濟重心南移的原因、列舉經濟重心南移的表現，然後再剖析宋代的社會風貌、介紹元朝大一統的出現及民族大融合的發展情況。如此安排，既增強了課文內容的邏輯性，又為教學提供了方便。

學期計劃 篇3

送走冬的蕭瑟，引來春的希望，在新春二月的腳步聲中我們迎來了新的學期，一個充滿着無限生機的學期。在這個學期裏，為了積極地響應教育部、國家體育總局關於“陽光體育與祖國同行”的號召，我們體育組的全體教師將以嶄新的面貌，昂揚的鬥志投入到新一輪的教育教學工作中去。為了能及時的完成學校交與的任務，使體育與健康課程發揮其該有的作用，特提出了以下幾個方面的要求：

　　一、抓好教學工作，深化體育課堂，

面對21世紀的社會發展和人才需求，學校體育教育以學生髮展為本，樹立了“健康第一”的指導思想。同時，隨着新課程改革的日趨完善，國小《體育與健康》課程中強調以學生的身體健康為教學目標，致力於提高全體學生的總體素質。要求通過豐富多彩的體育手段，培養學生的體育興趣與終身體育意識，在滿足學生身、心和諧發展的同時，尊重學生個性，培養學生的心理健康與社會適應能力。為了達到以上教學目標，本學期在學校教導處的統一規劃下，我們決定在體育教研組實施以下的措施：

1、抓好課堂常規，建立完善的體育課堂機制

體育課堂常規，是為了保證體育教學工作的正常進行，對師生提出的一系列基本要求，是學校體育教學管理的一項重要工作。實施課堂常規，不僅有助於建立正常的教學秩序，嚴密課的組織，對加強學生的思想品德教育，培養優秀的精神文明品質都有十分重要的作用。因此，授課老師在進行授課時要充分了解以下幾點：

（1）學生課前的常規；例如：學生的到場人數，請假原因，實習生的安排等。教師應根據不同情況，分別進行妥善安排。

（2）學生服裝的準備；體育課是一種身體參與的練習課程，合理的着裝要求是學生安全學習的保障。因此，要嚴格指導學生進行正確的服裝儀表要求。

（3）學生課中的常規；

（4）課後常規；教師課後要進行總結和反思，對不合理的教學目標進行及時的修改與訂正。

2、預防意外，建立安全快樂的體育課堂

《學校體育條例》明確規定，在體育教學過程中要嚴格保障學生的人身安全，並要引導學生樹立自我安全保護意識。為了減少體育課堂中的安全隱患，本學期要求體育教師首先要牢固樹立“安全第一”的思想，其次，要有計劃、有目的地對學生進行安全教育，灌輸安全思想，讓學生懂得健康與安全的關係。讓學生知曉體育課中違規、違紀等是事故的預兆，應該儘量去避免。第三，要規範體育課的教學，嚴格按大綱的要求，操作規範、目的明確，切不可採用“放羊式”的課堂教學方式。同時結合學校的各方力量，儘可能避免傷害事故的發生，確保少年兒童健康成長。

　　二、提高教師素質，優化教學質量

教學質量是教育競爭力的核心表現，而全面提高教師的素質和能力，是提高教學質量的保證。提高教學質量其實就是要求教師既要有師德修養，又要有精湛的專業水平，還要走教學與教研一體化的道路，以教學研究促進教學能力的提高。總得來説，就是要求教師要具有課堂基本操作能力、課堂教學的設計、評價能力，課堂教學的研究能力等等。本學期體育教研組準備從以下幾個方面着手：

1、練好專項，提高課堂操作能力

體育課不僅要求體育教師要有基本的語言描述能力，更要求體育教師要有正確的技能示範能力。在正確示範的基礎上用科學準確、簡潔易懂的語言進行課堂教學，是每個體育教師該有的基本技能。

2、規範備課，促進課堂設計能力

體育與健康課程的教學目標是多元的，有運動參與、運動技能、身心健康、社會適應等方面的教學目標。為了使教學目標符合新課程標準的要求，切合學生的實際，我們要求體育組的教師在設計教學內容時必須目標明確、重點突出、難度恰當，並統一了教案撰寫的要求。使教師在統一備課形式的基礎上，創設問題情境、拓展思維過程、創新教學方法，科學合理的掌握教學技能，提高課堂預設能力。

3、博採眾長，發展教學研究能力

先進的教育理念和現代教育思想、紮實的學科專業知識、豐富的教育科學理論知識，都是促進教育科研能力和科研意識的保障。本學期我們組的成員不僅要延續上學期的良好傳統，做好教師記錄手冊的工作，亦要掌握更多的教育教學理念，結合課堂教學實際，完成市級課題的資料收集工作。並能夠積極參與學校、市裏的教育教學論文的撰寫，努力將實踐過程加以理論整理，為自己以後的教學工作積累寶貴的經驗。

　　三、開好“第二課堂”，創設校園體育氛圍

體育“第二課堂”是體育課教學以外，有目的、有組織地發展學生體育能力，培養學生個性，並使學生養成終身熱愛體育的態度的課外體育活動。通過“第二課堂”的活動，能夠培養和發展學生的'獨立性，讓學生多方面的體育才能得到生動活潑、富有個性的充分發揮，滿足學生個人興趣愛好，形成自覺體育鍛煉的習慣，促進終身體育意識的培養。這不僅有利於形成一種完整的教育方式，有利於人才的培養，更有利於學校體育教育的整體發展。本學期我們會繼續作好校田徑隊、籃球隊的組建和訓練工作，通過豐富多彩的大課間、校運動會等一系列活動創設一個活躍的校園氛圍，提高學生的積極參與意識，培養學生的體育運動興趣，促進學生各項運動技能的掌握，達到“健康第一”的總體目標。

20xx年是個充滿着挑戰的一年，衷心的希望我們體育組的全體同仁能攜手共進，取得更好的成績

學期計劃 篇4

一、複習目標

1、會認200個生字，會寫300個生字。會寫的字，做到讀正確，懂字意，會運用，寫工整。

2、能把握形聲字的特點，區別形近字，能正確判斷多音字的讀音。

3、能區別形近字的用法，會寫描寫心情，表示秋天的詞語，認識表顏色的詞，體會褒義詞，貶義詞的特點，會寫AABB、ABAB、ABB型的詞語以及意思相近和相反的詞語.

4、學過的詞語能正確搭配和運用。

5、大量積累名人名言、經典詩句；植物生長、祖國風光的諺語，成語。

7、瞭解記實作文（寫人、記事、寫景、狀物）和想象作文。掌握學會觀察圖畫、景物的方法；能寫出自己參與各種活動的感受；能展開想象續寫故事和編寫童話故事。

8、初步學會寫一個熟悉人的一件事；寫一處景；一件物；學寫觀察日記。

二、教學重點

（一）生字

1、複習多音字。

2、複習形聲字。

3、會認200個字。

4、會寫300個字。

（二）詞語

1、 形近字組詞。

2、寫描寫心情的詞。

3、表顏色的詞。

4、詞語搭配。

5、反義詞的成語。

6、一詞多義（發現）。

7、記AABB、ABAB（不慌不忙、又大又紅）ABB的詞。

8、 蒐集描寫秋天的詞。

（三）句子

1、掌握常見句式變換的規律：把字句和被字句；陳述句和反問句；比喻句和擬人句；擴句和縮句。

2、掌握修改病句的方法。

3、瞭解中心句和過渡句及其作用。

（四）閲讀

1、能概括自然段的大意。

2、體會文中的好詞佳句的表達作用。

3、聯繫上下文理解詞語的意思。

（五）習作

1、寫課餘活動的事

2、寫熟悉的人的一件事

3、寫一幅秋天的圖畫的內容

4、 寫觀察日記

5、寫你瞭解到的一些傳統文化

6、寫風景優美的地方

7、自編童話故事

8、自由寫，可寫人和事，還可寫景和物

9、續寫故事（小練筆）

10、寫玩中樂趣（小練筆）

（六）積累

1、背誦課文

2、背古詩《小兒垂釣》

3、背名人名言

4、讀成語故事

5、背對對子

6、 背八字成語

7、背十二生肖及成語

8、背《三字經》（節選）

9、背古詩句

（七）綜合性學習

1、記錄課餘生活

2、蒐集中華傳統文化

（八）口語交際

1、交流課餘生活做了什麼。

2、講名人故事。

3、交流在金秋時節做的事情。

4、説説你的發現。

5、交流傳統文化。

6、介紹自己去過和想去的地方。

7、交流生活中的不便之處，討論如何解決。

8、誇誇我的同學。

三、複習措施

重視語言的識記，積累。整個教材讀，記，背，抄寫的語言材料特別多且內容形式多樣，因此在複習中要多讀多背，加強語言的積累，重視語言的運用。經常採用小條的形式及時鞏固檢測，反饋改錯。

三年級是習作教學的開端，因此複習習作時要注意：

1、重觀察。重視引導學生觀察，掌握觀察的方法。

2、重體驗。注意創設一些情景讓學生多體驗。

3、重想象。可以藉助一些短文引發學生想像事情的結果。還可以藉助一些用品、植物、動物等等指導學生編童話故事。

三年級的習作重點在把句子寫通順，把事情寫具體，圍繞一個意思寫作，習作篇幅在300字左右。暫時不要求學生一定要用上各種好

詞佳句，運用各種修辭手法，不過度強調篇章結構。在習作的形式上，以題目自擬或半命題為主，內容上以學生自由表達為主，引導多從身邊的生活中選材。

四、輔導學生措施

1、實施分層輔導，給學困生以全面的幫扶；鼓勵班級中的優秀學生主動去關心、幫助後進學生；同時鼓勵學習優秀的同學與他們結成幫扶小組，互學互幫，實現共同進步。

學困生名單：

2、引導優等生樹立志向，幫助他們認識自己。通過對自己複習過程中的經驗與失敗，正確冷靜地分析，全面地認識自己，進而有針對性地發展自己。

3、中等生基礎知識都比較紮實，閲讀理解和習作的能力上略有欠缺。因此，調整好心理狀態，掌握好答題技巧將是非常重要的兩個方面。幫他們分析查找自己的問題和誤區，爭取複習事半功倍。

五、複習形式和原則

１、複習內容要關注整體性

首先要指導學生從整體上按單元把握整冊教材，然後按一個個專題進行整體複習，再採取恰當的複習形式進行練習，注意內容的整體有序性。

2、複習過程要突出自主性

實施自主性複習，即讓學生自主選擇複習的內容和形式，自己總結複習的方法，把複習的主動權還給學生。教師的任務在於引導、點

撥和調控。如複習生字，讓學生總結字易錯字、易混字、多音字、形近字；採用適合自己的複習形式，可以反覆練，可以同桌合作聽寫。

3、複習期間要注意調動學生的積極性

要複習落實的知識能力有很多，只有激發學生學習的興趣，才能調動學生複習的積極性，提高複習質量。在複習期間是比較枯燥無味的，老師要注意勞逸結合，不佈置呆板重複的作業，採取各種方法提高複習效率。例如，把每次練習或測試的優秀者，通過表揚肯定，及時下發喜報表彰，讓學生充分體驗到成功的快樂，提高學生的興趣。課間經常在班級中給學生解答疑難，督促學生改錯，促進師生雙方情感和思想的交流互動，瞭解學生學習難點，讓學生感受到老師對他們的關愛

六、複習時間安排

第一輪：單元複習

時間：12月27日、28日；1月4日——1月6日

第二輪：專題複習

時間：1月7日——1月9日

第三輪：綜合複習

時間：1月10日、11日、14日