實用的幼兒園學期計劃模板九篇

幼兒園學期計劃 篇1

一、指導思想

教科研工作是一所幼兒園生存、發展和進步的靈魂。“科教促教、科研興園”是幼教發展的新理念。本學期，我園小班教研組3名教師在工作中認真貫徹《規則》精神、《綱要》精神為指南，根據本學期幼兒園教研工作重點，立足於小班幼兒的身心發展特點，全面實施素質教育，促使幼兒主動地全面發展。特制定出以下計劃：

二、教研目標

1、初步開展小班“幼兒園活動整合課程”的研究和實踐。

繼續組織教師認真學習《綱要》內容，要求教師從深度學習“綱要”和“上海市二期課改教材改革的探索與研究”一書開始，就課程理念、課程模式、課程組織原則以及如何選擇和創編教材進行研究與探索，進一步更新教師理念。重點把握以下幾個關係：顯性課程與隱性課程的關係，教師主導與幼兒主體的關係，從“關注課堂”到“關注幼兒的一日活動”，要從集體教學活動拓展或延伸到遊戲活動、區域活動、户外活動以及生活活動中去。

2、研究探討小班主題活動中幼兒對美工活動的興趣。提高幼兒教師的綜合教育能力，繼續手工活動，並做好相關資料的積累工作，幼教文案《第二學期小班教研計劃》。促進特色園的建設。結合本班特點及教育目標美化室內環境，創設與教育相適應的環境。充分發揮幼兒的主體作用，為每一個幼兒提供了更多的表達表現的機會，要把環境創設與孩子進期的活動，主題發展，季節的變換等有機結合，使環境的教育性充分藴含與環境創設的過程中。為幼兒營造良好的教育環境。

3、探索使用“鶴立教法”，提高小班幼兒的識字興趣。

重點開展早期閲讀活動，為幼兒提供更多更好的發展空間和

平台，積極參加幼兒園的小舞台活動。

4、探索性地開展區域活動。

結合本班特點開展適合自己的區域活動，將區域活動的設置與幼兒園的主題活動進行有機的結合，使區域活動與集體教學活動達到共存和相融。

5、本學習重點培養幼兒的自我服務能力。

制定詳細的德育工作計劃並落實於每月教育活動中，學期結束做好德育總結工作。本班教師要注重與幼兒的情感溝通，加強幼兒常規和自理能力的培養，幫助新生較快地適應集體生活。

6、家園共育活動、促進幼兒的健康發展。

充分發揮家園窗的宣傳作用及家園聯繫冊的橋樑作用，與家長探討、交流，引導家長合理育兒、科學教育，與家長共同努力，形成良好的教育共識，做好為家長服務工作，及時瞭解、解決家長的需求和困難。

三、具體工作安排

三月份（1）、結合本班的實際情況，逐步開展環境創設及區域活動。

（2）、召開小班家長會，向家長介紹本學期的教育目標及教育計劃。

四月份

（1）、積極參與本園公開課活動。研討課程思路，集體備課。

（2）、組織教師認真學習《綱要》內容，“上海市二期課改教材改革的探索與研究”

（3）、認真開展主題環境的創設活動，積極參加礦區幼兒園環境創設比賽。

（4）、踴躍參與語言組的小舞台活動

五月份：

（1）進入五月，開展“我愛勞動”主題教育活動。

（2）、從“關注課堂”到“關注幼兒的一日活動”。

（3）、做好本園六一聯歡活動的準備。

六月份：

（1）、組織全園開展“六一”慶祝活動。

（2）、培養幼兒的自我服務能力。進行班級的小型比賽。

（3）做好各項總結工作。

幼兒園學期計劃 篇2

一、指導思想：

以“幼兒園教育指導綱要”精神、幼兒園園務計劃、園教研計劃為指導思想，全面貫徹保教並重的原則。在日常教育活動中，將教育理念轉化為教育行為，積極探索適合中班幼兒特點的學習、遊戲內容，並積極為幼兒創設良好的生活、學習環境，深化素質教育，促進幼兒身心健康和諧的發展。本學期中班年級組全體教師，將以新的面貌、積極地心態迎接新學期的挑戰。

二、工作目標：

1、 本學期我們將以省一級幼兒園標準嚴格要求本年級和班級工作，在教育教學工作中加強交流與互助。將對主題活動的開展加強學習，體現出反思和調整。

2、加強對《綱要》的學習，領會其精神，提高自身教育理念。

3、對幼兒發展評價的操作過程進行交流、反思和調整。

4、在日常工作、教學、學習交流中，相互合作、相互學習。圍繞教研組學習的重點開展討論與觀摩學習。

5、結合園課題內容開展本年級的研究活動，採取多種形式進行專題研討和教研。

6、根據當前中班孩子們的能力、特點、需要制定好各項適宜幼兒特點的活動常規，確保幼兒的安全。

7、做好家長工作，日常生活中緊密與家長聯繫，調動家長積極性，使全體家長參與到班級的各項活動中來。

8、宣傳家長、幼兒廢物手工製作競賽活動。

三、工作措施：

1、以一課多研和好課評比的形式促進教育質量的提高。

2、利用走出去、帶進來的方法，讓孩子們在自然中發現、探索大自然的奧祕，並結合幼兒所熟悉的生活內容開展活動。

3、學期初根據幼兒當前能力及發展的需要制定好班級常規細則，並在日常生活中給予督促指導，確保幼兒安全。

4、根據主題活動內容創設環境，在日常生活中發動家長的力量收集所需的材料開展活動。並利用周圍環境中一切可以利用的資源開展活動，

5、邀請家長參與“家長開放日”“家長會”等活動，使家長在活動中充分、直觀的瞭解幼兒園的工作、幼兒的學習、生活情況，提升家長的教育理念，轉化家長的教育行為，使家長全方位的支持本年級的各項工作。

四、每月活動安排

二月份

1、制訂好各項計劃

2、編排早操律動並讓幼兒學會

3、開家長會，做好家長宣傳工作

三月份

1、學習《綱要》，並積極參加園內競賽活動

2、迎“三八”活動，帶領幼兒為媽媽製作禮物活動

3、加強早操律動練習，做好早操觀摩準備活動

4、帶領幼兒參與種植，共同創設自然角

四月份

1、積極配合幼兒園開展安全教育周活動

2、做好春遊宣傳工作，保證幼兒的安全

3、配合幼兒園開展好課評比工作

五月份

1、做好家長宣傳工作，半日活動向家長開放

2、宣傳家長、幼兒廢物製作競賽的有關內容，事項，號召家長積極參加

3、慶“六一”準備活動，準備幼兒的繪畫作品參加展覽

4、準備慶“六一”匯演的節目

六月份

1、做好本年級組青年教師的彙報課準備工作

2、參加大班畢業典禮

幼兒園學期計劃 篇3

一、班況分析：

愉快的寒假已經結束，我們迎來了小班的第二個學期。現如今，我們班共有32名幼兒，12名女生，20名男生，其中4名是插班生，經過兩週的學習生活情緒基本已穩定，個別孩子還有哭泣行為，情緒不大穩定。原來的孩子們經過了一學期在園的生活和學習之後，有了很大進步，每位幼兒都願意上幼兒園，同時能積極參與教師組織的各項活動；在生活自理方面，由於大多數幼兒平時都是爺爺婆婆帶，老人對孩子又比較溺愛。因此部分幼兒未能脱褲子入廁，時常將褲子尿濕。但在上個學期的基礎上，幼兒動手能力在各方面都有了明顯的提高。會自己動手吃飯，並注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，完成穿脱衣服；在學習遊戲方面也形成了一定的常規。上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，如顧偉豪、沈天佑等有了更大的進步。在語言表達方面，孩子們都會用普通話與同伴交流。應該説，上學期經過我們的努力，取得了一定的成績，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習慣還需要加強；在生活自理方面，還要給孩子們以機會，讓他們多鍛鍊，同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等。

二、工作重點目標

1、重點做好保教結合的工作，以一日生活為主線，使幼兒各方便得到發展。

2、幫助幼兒進一步的熟悉幼兒園的生活環境，養成一定的常規習慣，培養幼兒愉快的情緒，喜歡上幼兒園。

3、喜歡參加幼兒園的各種體育活動，初步瞭解並學着遵守日常生活、遊戲中的規則，感受運動遊戲的快樂。

4、能聽懂日常生活用語，並能做出相應的反應，會用多種形式表達自己的需求。

5、喜歡運用多種感官參與活動，對生活周圍的事物、現象感興趣。

6、有興趣的參加音樂、美術活動，願意用自己的方式表達。

7、願意自己的事情自己做。

三、生活管理方面：

小班的孩子相對而言，生活自理能力較弱，這樣，班級三位老師的工作壓力也特別大，導致了時間上的隱性浪費。在上學期經驗的基礎上，本學期重點在於生活自理能力方面，如平時上廁所，我們會讓幼兒儘量自己穿脱褲子，學會正確的洗手方法，還有在午睡期間，讓幼兒自己脱鞋子，自己拉拉鍊，自己脱衣褲等等，不到三週時間，孩子們的小手都變得比以前能幹多了，還經常有家長跟我們説：“我家的孩子現在在家居然學會了穿衣服，上學了還真懂事了。”聽到這樣的話，我們也感到很欣慰。

在午餐方面，小班的孩子剛開始特別挑食。因此，總有一部分家長擔心幼兒在園吃不飽，甚至還有些家長拿來一些零食讓孩子餓的時候吃，。對於家長所關注的問題，我也引起重視，在本學期中，我重點實施課題《小班幼兒趣味午餐的實踐研究》，採取各種方法，吸引幼兒的注意力，必須保證每個小朋友都能吃完碗裏的一份飯，讓他們在安靜聲中度過愉快的進餐。使幼兒學會自己獨立進餐，讓他們逐漸懂得飯菜的來之不易，使之不能浪費。

四、教育教學方面

每個孩子有着不同的優勢，不同的性格，不同的能力。因此，我們不能對每個孩子給予相同的要求，這樣，會觸及孩子幼小的心靈。作為教師，我們要善於觀察、瞭解每一個孩子，要有一顆能走進孩子心靈的心，細心觀察每個孩子的表現，完成好教育教學任務。對幼兒好的行為和表現給予肯定,讚賞或鼓勵,使幼兒能夠更信心更積極的參與各項活動.對那些能力較弱的幼兒,我們老師做到時時關注,適時幫助,以提高幼兒的自理能力。重視課前的準備，如對課程的熟悉，重難點的定位，道具的製作等。還有在設置適合幼兒的活動區域時，我們應及時、靈活地投放玩具材料，使區域活動能更好地吸引幼兒，發揮其教育功能。在區域活動中，對幼兒加強愛護玩具的教育，教會幼兒按要求正確收放玩具，使區域活動更好地開展。

五、常規培養方面

良好的班級常規，是促進幼兒一日活動有序開展的前提，是班級的核心，本學期我班保教人員要加強合作與交流，做到在教育要求上保持一致，認真分析在幼兒一日活動中各個環節保教人員的銜接配合，並在具體實施過程中不斷進行完善。如在禮貌上，引導幼兒在園主動與教師打招呼，離園時主動説“再見”；在幼兒園與小朋友團結友愛，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯事要道歉。上課時，要求幼兒聽到敲小鈴時，坐到自己的座位上，並注意小腳併攏，小手放膝蓋上，不隨便説話，離開座位，注意養成幼兒積極動腦，舉手回答的習慣。課間遊戲時不亂跑亂叫，不亂推、拉課桌椅，並注意安全。讓孩子慢慢形成一種較自

六、安全工作：

1、安全工作是我們的重中之重，我們要時刻提高警惕，經常互相提醒，不鬆懈。發現隱患及時彙報。

2、根據幼兒的一日活動安排，進行一些具體的安全指導，一定都必須保證孩子在老師的視線範圍內活動。

3、結合幼兒的一些實際情況，進行及時而有針對性的安全教育，如在自我保護意識方面：不跟陌生人走、不做危險動作、上下樓梯注意事項、在家不玩火等等。

4、教給幼兒一些簡單的自我保護知識：遇到緊急情況告之老師。

5、做好接送工作。來園和離園時，請家長做好交接工作，確保幼兒的安全。

七、家長工作：

1、“家園共育”是我們溝通的一個橋樑。我們會每週向家長公佈幼兒學習的內容，介紹一些育兒的經驗和幼兒營養保健知識，也請家長來談談自己的經驗，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學需要，我們會請家長配合。

2、個別訪談。上學前和放學後與個別家長進行交流、談話，不僅能增進相互之間的瞭解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的瞭解自己孩子的優點和不足之處，從而能更好地教育孩子。

3、在上學及放學時利用家長接送小孩的機會與部分家長溝通，聽取家長的有關意見。

4、班級QQ羣。為本班家長建立一個自由聊天的平台，共同分享育兒經驗和探討育兒難題。

八、每月重大節日活動：

二、三月份：

（1）開展“三八”節親子活動，邀請媽媽或者奶奶，主題——感恩媽媽。

（2）幼兒主題繪畫：新年裏的開心事

（3）開展小種植活動。

四月份：

（1）“走進生活，感受自然”---春遊活動。

（2）“清明節”做青團活動。

（3）“我是健康博園人”，師幼春季趣味運動會。

（4）幼兒主題繪畫現場比賽：我是環保小衞士（4月22日世界地球日）（長布作畫）

五月份：

（1）“五一”節“母親節”“端午節”進行愛勞動教育、愛媽媽教育。

（2）迎“六一”師幼才藝大展秀。

（3）“藝趣、童畫”幼兒線描畫作品展。

六、七月份：

“又大一歲了”系列活動教育。

九、其它

每個人都在困難中學習，在挫折中成長，我們三位老師，互相幫助,共同探討，協調班級工作重點，努力做好班級的各項工作。經驗的頗淺，雖存在許多不足，但在未來的日子裏，相信在領導老師的指導下，憑着我們那份執着與熱情，

我們一定會更閃亮。

幼兒園學期計劃 篇4

通過一年的小班生活，我班的孩子們和老師之間建立了深厚的感情。班內情況也有所變化，新生有4名，全班男生名，女生名。

表現較好方面

1、結合養成教育對幼兒一日生活常規的培養，我班80%的幼兒都能做到餐前主動自覺洗手、餐後主動漱口等。大部分孩子生活自理能力有了很大的進步，會自己穿、脱衣褲，摺疊衣褲，會根據自己的需要喝水休息擦汗入廁等等。

2、我們從幼兒感興趣的話題、遊戲活動、生活環節和自然現象中生成了《親親一家人》、《可愛的動物》、《小司機》、《快樂的夏天》等主題

共同生活

1．學習用正確的方法進餐。能安靜進餐，能保持桌面、地面清潔，學會收拾殘渣及餐具，飯後漱口、擦嘴，午睡起牀後會整理牀鋪，能自覺喝水。

2、能與較多的同伴友好相處，會使用禮貌用語。

3、會根據天氣變化增、減衣物，獲得一些粗淺的預防感冒等疾病的常識。

4、按要求排隊，上下樓梯靠右邊走、不推人、一個緊跟一個走。

5、愛護五官，不揉眼睛，不挖鼻孔，不放物品在鼻、耳、口中。

6、喜歡體育活動，動作協調。學習使用多種運動器械鍛鍊身體並有秩序地收拾運動器具。

7、理解和遵守日常生活中的規則。

8、初步學習合作與分享，感受合作分享的快樂。

9月

1、增強“升班”意識，懂得愛護弟妹，參與制定並遵守生活和遊戲規則，學習做值日、使用筷子。

2、學做徒手操，動作認真有力。練習單腳站立、立定跳遠、直線快跑、跨過障礙走。

3、參與節日活動，瞭解中國民俗，體驗節日快樂，萌發愛老師的情感。

4、運用故事、兒歌等方法使幼兒願意學習並使用禮貌用語。

5、通過綜合活動，使幼兒對自己身體的變化和年齡的變化感興趣。

10月

1、知道國慶節是中華人民共和國成立的日子，知道尊重國旗，升旗時立正，行注目禮。

2、在遊戲活動中，培養幼兒樂於參加集體活動，並學習與同伴分享、協商，友好相處。

3、能大方地在同伴面前説話，較連貫地表達自己的意思。

4、建議家長節日前後帶幼兒觀察節日景象，收看有關電視節目，給孩子講祖國的變化與成就。

活動，圍繞主題開展了一系列的活動，積極引導幼兒置身於能產生探索行為的環境中，及時提供豐富的、操作性強的、符合幼兒探索需要的材料，支持和引發幼兒積極主動地與材料相互作用，從中體驗發現的樂趣，使幼兒的探索活動更加豐富和深入。存在的問題我班幼兒的合作意識還較弱。分析原因：一方面這是由於幼兒年齡特點決定的，自我意識強，常常以自我為中心，容易與同伴發生矛盾，雖然個別幼兒已有初步的這方面的意識，但真正碰到時又不知如何解決，另一方面，都是獨生子女的家庭，也造成了這種缺憾。

三、家長工作：

1．家園之窗：有針對性的內容，如交往能力、自理能力、行為習慣培養方法文章。每月向家長展示出班級本月的主題活動以便讓家長了解，進行家園共育，並且配合班級工作與幼兒共同蒐集資料。

2．通過面談、電話聯繫等多種方法

探索世界

1、好奇、好問，能積極參加探索、操作活動，初步學習運用多種感官動手、動腦，探究問題。

2、學習用語言、繪畫、動作等方法表達自己的發現。

3、對周圍環境中的數、量、形、時間、空間等現象有興趣。

4、親近大自然、愛護動、植物，能愛護周圍環境。

通過一年的小班生活，我班的孩子們和老師之間建立了深厚的感情。班內情況也有所變化，新生有4名，全班男生名，女生名。

表現較好方面

1、結合養成教育對幼兒一日生活常規的培養，我班80%的幼兒都能做到餐前主動自覺洗手、餐後主動漱口等。大部分孩子生活自理能力有了很大的進步，會自己穿、脱衣褲，摺疊衣褲，會根據自己的需要喝水休息擦汗入廁等等。

2、我們從幼兒感興趣的話題、遊戲活動、生活環節和自然現象中生成了《親親一家人》、《可愛的動物》、《小司機》、《快樂的夏天》等主題

共同生活

1．學習用正確的方法進餐。能安靜進餐，能保持桌面、地面清潔，學會收拾殘渣及餐具，飯後漱口、擦嘴，午睡起牀後會整理牀鋪，能自覺喝水。

2、能與較多的同伴友好相處，會使用禮貌用語。

3、會根據天氣變化增、減衣物，獲得一些粗淺的預防感冒等疾病的常識。

4、按要求排隊，上下樓梯靠右邊走、不推人、一個緊跟一個走。

5、愛護五官，不揉眼睛，不挖鼻孔，不放物品在鼻、耳、口中。

6、喜歡體育活動，動作協調。學習使用多種運動器械鍛鍊身體並有秩序地收拾運動器具。

7、理解和遵守日常生活中的規則。

8、初步學習合作與分享，感受合作分享的快樂。

9月

1、增強“升班”意識，懂得愛護弟妹，參與制定並遵守生活和遊戲規則，學習做值日、使用筷子。

2、學做徒手操，動作認真有力。練習單腳站立、立定跳遠、直線快跑、跨過障礙走。

3、參與節日活動，瞭解中國民俗，體驗節日快樂，萌發愛老師的情感。

4、運用故事、兒歌等方法使幼兒願意學習並使用禮貌用語。

5、通過綜合活動，使幼兒對自己身體的變化和年齡的變化感興趣。

10月

1、知道國慶節是中華人民共和國成立的日子，知道尊重國旗，升旗時立正，行注目禮。

2、在遊戲活動中，培養幼兒樂於參加集體活動，並學習與同伴分享、協商，友好相處。

3、能大方地在同伴面前説話，較連貫地表達自己的意思。

4、建議家長節日前後帶幼兒觀察節日景象，收看有關電視節目，給孩子講祖國的變化與成就。

活動，圍繞主題開展了一系列的活動，積極引導幼兒置身於能產生探索行為的環境中，及時提供豐富的、操作性強的、符合幼兒探索需要的材料，支持和引發幼兒積極主動地與材料相互作用，從中體驗發現的樂趣，使幼兒的探索活動更加豐富和深入。存在的問題我班幼兒的合作意識還較弱。分析原因：一方面這是由於幼兒年齡特點決定的，自我意識強，常常以自我為中心，容易與同伴發生矛盾，雖然個別幼兒已有初步的這方面的意識，但真正碰到時又不知如何解決，另一方面，都是獨生子女的家庭，也造成了這種缺憾。

三、家長工作：

1．家園之窗：有針對性的內容，如交往能力、自理能力、行為習慣培養方法文章。每月向家長展示出班級本月的主題活動以便讓家長了解，進行家園共育，並且配合班級工作與幼兒共同蒐集資料。

2．通過面談、電話聯繫等多種方法

探索世界

1、好奇、好問，能積極參加探索、操作活動，初步學習運用多種感官動手、動腦，探究問題。

2、學習用語言、繪畫、動作等方法表達自己的發現。

3、對周圍環境中的數、量、形、時間、空間等現象有興趣。

4、親近大自然、愛護動、植物，能愛護周圍環境。

表達與表現

1、能認真傾聽別人講話不插嘴，聽懂講話的意思。

2、學習閲讀圖書，理解畫面內容，學習用較完整的語句表達自己的意思。

3、喜愛並能初步感受環境、生活和藝術中的美。

4、初步學着用自己的方式進行藝術表現活動。

5、參加藝術活動，並能積極地表現自己的情感和體驗。

6、設計歌謠，為幼兒創設練習的機會，鞏固良好禮貌習慣

11月

1、外出進行秋遊活動，使幼兒感受秋天的美，會用多種自然材料表現秋季特徵，進行創造性的`造型活動。

2、注意保持手、臉、服裝的整潔，並能根據氣温，自己增減衣服。

3、做操動作到位、有力，能協調地跳、鑽和爬。

4、認識長方形、梯形、橢圓形、半圓形，並在日常生活中尋找和發現相應形狀的物體。

5、家長帶孩子外出遊玩時，注意指導孩子觀察秋天的景物、秋天的色彩，並及時記錄孩子的語言表達。

6、利用榜樣的作用，讓幼兒主動的發自內心的用禮貌用語。

12月

1、堅持冬季體育鍛煉，勇敢，不怕冷，練習四散跑，沿直線曲線跑，單腳跳等活動。

2、積極參與新年的準備和慶祝活動，知道長大了一歲。

3、在繪畫、玩泥、製作等過程中,學習一些表達方式,體驗快樂的情緒。

4、為孩子準備一件有意義的新年禮物。

與家長交流孩子在幼兒園的情況。使家長與教師統一教育觀點，共同進行教育效果。準時發放所有的資料，包括《寶寶成長錄》等，以便家長最快最準確地瞭解孩子在園的學習生活情況。每月舉辦一次家園互動活動，加深幼兒園與家長、老師與家長、家長與孩子之間的親密感情。

家長工作目標：

1、繼續相互瞭解中班幼兒在家庭及幼兒園中的具體表現，雙方及時反饋情況，交流經驗。

2、宣傳《新綱要》精神，向家長介紹幼兒園的保教工作目標、內容、教育方法等，爭取家長的關心和支持。

3、通過多渠道的活動，爭取家長的理解和支持，並虛心向家長討教教育子女的良好經驗，虛心接受家長的建議，不斷改進幼兒園工作。

4、瞭解家長在教育子女方面存在的困難，盡力幫助家長解決。

5、觀察馬路上的各種車輛，瞭解交通設施，並有興趣識別馬路邊的標記、數字及其含義，理解和遵守交通規則。

1月份

1、能感受新年的歡樂氣氛，學習用較豐富的詞講述自己的感受。

2、通過科學、社會等活動，讓幼兒感知冬天氣候的主要特徵，瞭解成人在冬天仍然堅持工作，學習他們的勇敢精神。

3、會保護自己的皮膚，防止凍傷。

4、組織幼兒觀察冬季的花、草、樹木的變化。

5、在遊戲時能有禮貌地與別人協商，能互相關心和幫助。

幼兒園學期計劃 篇5

一．班況分析

我班現有幼兒42名，其中16名新生，26名老生。在託班的一年學習生活中，我們的老生在自理能力、動手能力以及語言能力等方面都得到了很大的提升。在新生的家訪過程中，我瞭解到多數幼兒都是由爺爺奶奶外公外婆帶得比較多，家長也能注意到孩子自理方面的培養，孩子能主動叫大小便，會自己用勺子吃飯，也有午睡的習慣。而且我們班級的小朋友多數屬於活潑開朗型，相信通過我們的共同配合，能儘快的讓幼兒融於這個集體中。

同時我也瞭解到新生幼兒在家吃飯依賴性比較強，而且喜歡吃吃玩玩，在這裏我希望家長能配合我們工作，不要怕弄髒地板，不要小看孩子的能力，其實孩子在這個年齡段喜歡動手參與一些小事情，我們應該採取鼓勵政策，給他機會，讓他自己學會吃飯。還有一些家長是外地的，擔心孩子的語言發展，這個請家長放心，孩子的接受能力比大人還快，而且小班的孩子正處於語言發展期，學習起來比較快，而且我們在安排座位時，會考慮孩子的交流問題。對於個別幼兒，針對特殊情況我們會加強培養，多給予幫助，使其儘快適應集體生活。總之，我希望在以後的育兒過程中，我們及時聯繫，及時溝通，及時解決[本文由網站收集整理]問題，通過我們的共同努力讓孩子在幼兒園健康成長！

二．教學總目標

促進幼兒身體正常發育和技能的協調發展，增強體質，培養良好的生活習慣、衞生習慣和參加體育活動的興趣。

發展智力，培養幼兒爭取運用感官和運用語言交往的基本能力，增進起對環境的認識，培養友誼的興趣和求知慾望，培養初步的動手能力。

萌發幼兒愛家鄉、愛主國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養誠實、自信、好問、友愛、勇敢、愛惜公務、克服困難、講禮貌、守紀律等良好的平的行為和習慣，以及活潑、開朗的性格。

培養幼兒初步的感受美和表現美的情趣和能力。

幼兒園學期計劃 篇6

一、指導思想

以《綱要》為指導，以總校目標作為指導方針，以愛為教育的基礎，結合本園實際，繼續以“我能行，我努力，我真棒！”為精神動力，抓好常規工作的同時，繼續建設本園特色，使教育質量上一個新台階。讓我園成為孩子的樂園，家長的放心園，老師的收穫園。

二、關鍵詞：

堅持反思感恩

三、主要工作

（一）把責任文化打造成部門文化的根基。

1、以“責任”為主題，以“責任”為根基，倡導老師多讀書，組織老師們以某本書為中心，在讀書中體會生活，學會工作，從而學會感恩，在感恩中提高工作效率，提高幸福指數。初四教師到園上班，於老師負責分發，教師領取教學用品，生活用品（由班主任保管）。佈置環境，集體佈置走道，頂層，二樓南北，樓梯大門口，多功能門都要佈置，各班教師負責各班具體工作以及環境佈置，門口要有教學計劃和教學內容讓家長一目瞭然。

2、每週例會智慧分享，行政和組長把一些“事實性反饋”給老師，使老師做事有的放矢。每週由一位老師把自己收穫的一些感受分享給大家（側重於業務上的知識）教研組組長帶值班老師檢查衞生死角於園長監督指導。從而把積極、上進、健康的思想帶給大家評分記錄。

3、週二保育員例會，在上個學期的收穫中，鼓勵保育員在每週例會中和大家分享“我在班級管理中學到了什麼？”進一步提升“教”的能力！小班以説唱為主導思想，中班做英語，大班做漢字儘量把特色和佈置相結合。

（二）在文化背景的引導下，在反思中，堅持我們的收穫，努力提高“品質”。

1、教研活動：教師研討課嚴格按照我們“流程”進行，資料積累到位，一學期中每位教師要求自己上一節“好課。”

2、年級組工作：常規性的幼兒活動以年級組為單位展開，本學期組長幫助每位老師可以成功開展一次“半日活動展示。”關注組內老師研究資料的積累。

3、後勤隊伍建設：本學期繼續提高保育員“教”的能力，在以往的比賽活動中放進去一個“班級常規工作”比如：保育員組織幼兒點心環節等。

（三）根據本園實際情況，採取多種途徑，提高教學質量。

1、根據孩子發展的五大功能區，把幼兒園所學綜合課程進行整合，初步分為語言、音樂、科學、體育等方面，由專人負責設計出適合各年齡段的活動方案，在尊重孩子年齡特點的前提下對孩子各方面的發展給予一個科學的評估。

2、全心服務班繼續推廣，堅持上學期服務班中兩大主題“語言”和“計算”。

一、面對現實，明確幼兒園發展思路，努力打造幼兒園特色

今年年初，我園領導組織幼兒園的教職工，認真分析了我園面臨着的各項困難：自聘9名人員解決教職工不足問題，卻又因自聘人員跳槽造成教職工隊伍不穩定；社會上傳言幼兒園教的不好原因等。幼兒園何去何從？我園領導班子組織教職工就此展開討論，並使教職工形成這樣的共識：只要有莊周幼兒園存在，我們就不能使送孩子來莊周幼兒園就讀的家長失望，不能使孩子在他們各項能力發展最佳的學前期得不到良好的發展，我們要讓在幼兒園就讀的孩子感到帶給他們的是幸福和成長的快樂。在教職工明確了幼兒園的發展思路後，大家都能積極地朝着打造幼兒園特色的目標努力開展工作。

幼兒園學期計劃 篇7

二十一世紀是知識經濟時代,適應這個瞬息萬變的世界,孩子們應有具有創造財富的能力,具有高遠寬闊的視野,具有強烈的求知慾望,頑強的意志品格。做為幼教工作者,我們更有責任去培養具有創新意識和創新能力的人才。

本學期,還是由我們三位老師擔任教育保育工作。班級幼兒共35人,男生19人,女生16人,其中插班生4人。開學初,我們三位老師認真總結上學期的工作,吸取經驗,反省不足,我們在新綱要和園務工作指導思想的引導下,根據本班幼兒的年齡特點,制定了本學期具有本班特色的班務工作計劃,如下:

一、努力提高教師自身素質

(一)認真學習新的指導綱要,樹立正確的教育觀,並轉化成教育行為。

(二)堅持開展讀書筆記活動,並交流心得。

(三)每週五召開班務會議,及時溝通並解決問題。

(四)做好幼兒觀察記錄和個人檔案。

我們將時常細心觀察、記錄幼兒學習發展情形,瞭解每位幼兒的發展程度、興趣、需要及行為類型,注重收集資料,時刻省思如何拓展幼兒學習的經驗和機會。

二、幼兒重點能力的培養

(一)培養幼兒的責任心

責任心是一個人從事任何工作必備的態度和品質。尤其是在幼兒階段的培養更為重要。我們將通過分配任務和指導幼兒按規定、按要求完成任務的過程中去培養。比如,可以讓幼兒整理自己的牀鋪,比賽穿、脱衣服,繫鞋帶等。另外還可以讓幼兒幫助老師收發圖書,整理玩具櫃,給花草樹木澆水等。

(二)與幼小銜接,培養幼兒良好的學習習慣

1、引導幼兒掌握正確的坐、寫姿勢。

2、培養幼兒要有較強的時間觀念。

3、要求幼兒堅在離園之前回憶在園所做的事情,並寫日記或講述給父母聽。長期堅持不僅能提高孩子的注意力、記憶力和口語表達能力,同時也增進了家長與孩子之間情感的交流。

(三)開展識字活動,培養幼兒早期閲讀的能力

1、我們利用教室的牆壁、空間,為幼兒創設最佳環境,使他們每天都能接觸一些漢字,潛移默化地得到知識。

2、以遊戲的形式識字,激發幼兒學習的興趣。

3、將識字與各科教學相結合。比如語言教學,通過學兒歌、謎語、故事、古詩的講、讀、猜、識等,體現了口頭語和書面語兩結合。藉助幼兒識字之長,以熟帶生,使幼兒很快掌握。

(四)創設良好的雙語學習環境,加強幼兒英語口語的表達能力

1、要求幼兒每天堅持用英語與人問候和簡單的對話;

2、給新來的幼兒起英文名字;

3、組織幼兒開展聽錄音、情景表演等豐富多彩的英語活動,激發幼兒學習英語的興趣;

4、鼓勵幼兒大膽開口,並給予及時的引導。

三、建立民主、平等的新型師生互動關係

(一)熱愛關心幼兒,使孩子感到老師象媽媽。尊重、信任幼兒,使孩子感到老師是朋友。

(二)老師要關注到每個幼兒的點滴進步,給予肯定,使幼兒感到自己的進步,從而培養自信心。

我們將開展“每天一句話”的活動,有意識的鼓勵和要求孩子每天至少和老師説一句話,從最為簡單的開始,逐步開啟緊閉的心門,逐步建立師生相互的交流和溝通。

四、家長工作

家長是老師密切的合作伙伴,我們將共同承擔教育的重任。

本學期將開展以下工作:

(一)定期召開家長座談會。

(二)認真並及時填寫家園聯繫手冊。

(三)每週五請部分家長當助教,使家長更加了解幼兒的活動情況,提出自己的意見和建議。

(四)充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關的資料。

(五)充分調動家委會成員,使他們清楚自己的職責,發揮他們的作用,及時地反饋其他家長的意見,向老師推薦書籍、信息,提供教育資源,幫助老師實施各項活動。

以上是本學期的班務計劃。我們三位老師將以飽滿的精神,積極地投入到工作中,團結合作、認真學習、不斷進取,努力提高教學質量,並創建出富有特色的教學新路子。

幼兒園學期計劃 篇8

新年新氣象，本年度我園的安全教育工作牢固樹立“安全第一，預防為主，綜合治理”，“責任重於泰山”的意識，以幼兒園安全工作為前提，以確保幼兒園保教工作的順利進行為出發點，以提高師生和家長的安全意識及廣泛開展安全教育活動為途徑，積極推進“平安校園”的創建，做到防患於未然。現結合本園實際，制定本年度安全教育工作計劃。

一、健立健全制度，加強管理機制

1、進一步加強安全制度建設，建立健全安全工作的管理機制，進一步明確安全工作領導小組的工作職責，完善安全工作管理網絡，有目的的制訂和修改安全工作管理制度，層層落實“一崗雙責”安全工作責任。

2、每位教職員工都應該清醒的認識到安全工作是幼兒園教育工作中的重中之重，是確保幼兒園保教活動正常進行的基礎和保障，認真履行自己的職責。領導小組成員必須加強安全工作的監督與檢查，做好幼兒園安全教育活動的組織實施，經常性對園內場地、設施等方面的安全進行檢查維修，對幼兒、教師的飲食衞生進行監督，以及時發現不安全隱患，防患於未燃。

3、繼續做好與各部門和每位教職員工的安全工作責任書的逐級簽定工作。進一步落實專人具體負責兒童的安全工作，使安全工作責任層層分解、責任到人，形成齊抓共管的良好局面，為全園師生營造一個安全、安靜、和諧、健康的成長環境。

4、安全教育工作領導小組成員要定期佈置自查安全工作，實行安全工作自查制度，各部門、各人員要認真仔細地檢查並做好台賬記錄，發現問題要及時報告、整改，排除不安全隱患，防止事故發生，確保幼兒園師生人身安全和公共財產不受侵害。加強相關業務的學習，提高各崗位工作人員的安全意識和應對能力，進一步明確各自的職責。同時把安全工作列入到全園教工的日常工作考核範圍內，將安全工作作為教師師德考核的標準之一。

5、班任教師要細心、耐心呵護每一個孩子，不要讓幼兒因此而受到各種傷害。每天要關注本班幼兒的出勤情況，及時瞭解情況，關注幼兒的身體健康情況，對於帶病入園的幼兒需特別注意其飲食和用藥，發現幼兒身體有異，及時聯繫家長帶回孩子到醫院就診。

6、加強日常值班和節假日值班制度，做到定人、定崗、定責並保持24小時值班制度和通訊工具暢通。值班老師要做到眼亮、耳聰、腳勤、手快，若發現不安全事故，應及時做好處理，並及時上報、及時與幼兒家長取得聯繫。值班老師在完成自己的工作職責時要認真做好交接班工作，堅決杜絕無人值班的空暇。其餘老師要時刻關注身邊的每一位幼兒，關注身邊的每一件事，不分你我，共同為園內的安全工作負責。

7、“看好自己的門，管好自己的人” 。每天值班要老師在幼兒入園、離園開門時要堅守崗位，把好門關，嚴禁幼兒獨自出門回家，絕不漏放一個孩子。

二、加強安全宣傳教育，開展安全教育活動，提高全體師生安全意識

1.加強安全教育，牢固樹立安全意識。重視幼兒安全工作，在教師、幼兒中牢固樹立安全意識，及時消除多種安全隱患，防止意外事故的發生。我們要求各班制定全面、詳細的安全教育計劃。在三月份“安全教育月”中，各班開展“安全在心中”主題教育活動，強化班級教師的安全意識，學習防毒、防水、防火、防傳染病等安全常識及自救方法。四月份，在幼兒中開展交通安全知識宣傳教育活動。2.創設有關安全教育的活動環境，結合一日活動各環節，對幼兒進行衞生安全教育並開展相關的活動，使幼兒掌握一些自我保護的技能，提高幼兒的保護能力。

3.在幼兒一日活動中滲透有關的安全知識，讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素。

4.積累有關安全教育的資料，提高安全教育的科學性。

三、創設平安校園，促進健康成長

1.定期維護園舍設施，為幼兒園實施安全管理提供保障。分管領導認真做好安全台賬記錄。

2.嚴格按要求聘用符合任職資格要求、身心健康的炊事員、教師、保育員。

3.嚴格執行衞生安全消毒制度，每週對幼兒的玩教具按要求進行清洗、消毒，每週為幼兒曬被褥等。保健員督查保育員認真做好衞生安全消毒累計時間與記錄。

4.嚴禁使用有毒有害的玩教具，嚴禁使用有毒有害材料製作玩教具，注意各類環境創設的安全性。

5.加強食堂飲食衞生安全的管理，嚴防食物中毒事故的發生。夥管員做到日有檢查，周有小結，月按時彙報。

6.加強衞生保健安全管理，要求幼兒每天晨檢率達100%。保健員認真做好每日缺勤幼兒的篩查與報告。

7.加強幼兒在園服用藥品的管理，根據家長的服用要求，確保服藥及時、準確，嚴禁錯服、漏服現象的發生。認真做好幼兒用藥家長簽字記錄

四、具體工作安排

二月份：

1、制定安全教育工作計劃

2、建立和完善幼兒園安全事故信息報告制度

三月份：

1、做好“兩會”期間幼兒園安全工作

2、各班開展“以增強防範能力，提高生命質量”為主題的安全宣傳教育活動月。組織“安全在心中”

主題教育活動，強化班級教師的安全意識，學習防毒、防水、防火、防傳染病等安全常識及自救方法。

3、對全園各項設施進行全面的安全大檢查，有安全隱患要及時排除。

4、建立健全“三級值班”(門衞、行政、教師)制度，要求有關人員必須認真填寫、記錄。(外來人員記錄)。

四月份：

1、在幼兒中開展交通安全知識宣傳教育活動。努力提高師生、家長的安全意識。

2、主管、分管領導要做到勤看、勤檢查，並做好記錄。

五月份：

1、園舍安全檢查，及時消除隱患。

2、幼兒保健知識宣傳教育做好户外安全教育。

六月份：

1.做好户外安全教育。

2.、對幼兒園重點部位進行全面細緻的檢查。

3、幼兒健康知識宣傳。

幼兒園學期計劃 篇9

　　工作思路：

以《綱要》、《指南》精神為指導，以幼兒園保教工作計劃為依據，以研究教學與研究幼兒一體化為基本思路，以幼兒園教研組與年段教研組相結合的形式開展各項教研活動，旨在幫助、引領教師攻克日常教學實踐中急需解決的難題，提高教師教育教學能力，從而促進幼兒園保教質量的全面提高。

　　現狀分析：

1、在教研組建設方面，大家逐步形成了共同的價值觀、責任感和團隊意識，同伴互助效果明顯;

2、在教研組織形式上，幼兒園大教研組教研比較高效，年段教研比較薄弱;

3、在上學期教研的基礎上，教師具有較好的課堂組織能力，但是缺乏對幼兒學習特點的瞭解，因此難以體現教育的真正核心價值，本學期將引導教師在研究教材教法的基礎上進一步研究幼兒的學習，讓她們在對幼兒學習的研究中獲得教育智慧。

　　工作重點：

1、開展區域活動觀摩，加強班際間交流分享。

組織全園教師進行觀摩，圍繞“區角活動內容的選擇與指導”等問題展開研討，以此促進班級之間互相借鑑、學習，達到區角活動組織規範化、科學化。

2、開展説課活動，提高教師自主設計能力與案頭書寫能力。

説課是教師鑽研教材，探討教學方法，提升教學水平，促進自身專業發展的一個有效途徑。本學期將開展教師説課活動，旨在幫助教師進一步領會新《指南》精神，夯實教學基本功，提高教案自主設計能力及案頭書寫能力。

　　具體措施：

1、擴大教研輻射面，幼兒園大教研與年段教研雙驅並重。

為了立足課堂教學研究，擴展教學有效性，強化教師教研教改的意識，促進教師間的互研互學，讓教師在暢所欲言的教研氛圍中共同尋求最佳的教育途徑，找到解決教學難題的最佳辦法。本學期我們將加強對年段教研的指導和幫助，讓更多的一線教師身體力行，加入到教研隊伍中來。

2、重視教師的專業書刊閲讀，提升教師業務素養。

建議教師經常翻閲《指南》、《幼兒教育》、《早期教育》、《學前教育研究》等幼兒雜誌，鼓勵教師經常上教育網，不斷吸收新信息，做到有筆記、有交流、有記憶。

3、加強教師案頭管理，珍視教師的教研成果。

本學期將有計劃、定期檢查、規範教師案頭書寫，將教師所寫的優秀教案、説課稿、教育隨筆、教學反思、課堂實錄、觀察記錄、讀書筆記等等案頭成果彙編成冊，便於教師學習交流，提高案頭書寫能力。

　　逐月工作安排

　　九月份

1、(9月9日)討論通過教研組計劃，反饋整改後的一日活動環節安排及三大遊戲、區域遊戲活動安排，地點：四樓會議室。

2、(9月16日)教研組組織教師指導林武燕和何東妹兩位教師的幼兒半日活動設計，地點：四樓會議室。

3、(9月24日)教研組組織全園教師觀摩林武燕、何東妹兩位教師組織的幼兒半日活動，地點：大一班、中二班活動室。

　　十月份

1、(第6周)全園開展“區域活動觀摩周”教研活動，(10月11日)下午年段組織議題研討：“如何有效指導幼兒區域活動?”，地點：各班活動室，各年段辦公室。

2、(10月14日)教研組專題學習：“幼兒教師如何説課?”，教師圍繞以下三方面開展學習：(1)什麼是説課?(2)説課有什麼意義?(3)説課的方法和步驟，地點：四樓會議室。

3、教研組教師下年段指導教師説課及案頭書寫，地點：各年段辦公室。

　　十一月份

1、教研組教師開展“閲讀交流月”活動——“我向大家介紹一篇好文章”， 要求有閲讀介紹交流現場，有閲讀筆記等，地點：四樓會議室。

2、(11月18日)教研組召開教師説課及案頭書寫反饋會，地點：四樓會議室。

　　十二月份

1、(12月2日上午)各年段選派教師參加“幼兒園教師説課比賽，地點：四樓會議室。

2、各年段組織教師開展“我向大家介紹一本好書或一篇好文章”閲讀活動，要求有閲讀介紹交流現場，有閲讀筆記等，地點：各年段辦公室。

　　一月份

1、(1月3日下午)教研組組織全園教師開展“《指南》知識我知道”競賽活動，地點：二樓綜合廳。

2、收集教師所寫的優秀教案、説課稿、教育隨筆、教學反思、課堂實錄、觀察記錄、讀書筆記等，彙編成冊。

3、(1月13日)教研組期末總結會，地點：四樓會議室。