幼兒園學前班新學期班務計劃
時間過得太快,讓人猝不及防,我們又將接觸新的知識,學習新的技能,積累新的經驗,此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。相信許多人會覺得計劃很難寫?以下是小編為大家收集的幼兒園學前班新學期班務計劃,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園學前班新學期班務計劃1
一、班況分析:
學前班本學期新生5名,共有孩子32名,年齡在5—6歲之間。通過上學在期末的測查及平時的觀察,我們對孩子在身體、認知、社會性三方面有了相當的瞭解,以下是三大領域的詳細分析:
身體發展方面:
在老師不斷地提醒下,孩子養成了良好的生活衞生習慣。
1、大肌肉動作:孩子能較協調地走,跑、跳,屬於正常水平的約99%,學會了有組織有紀律,學做文明孩子的良好思維。
2、小肌肉動作:多數孩子小肌肉發展不夠靈活,表現為有的孩子不會握筆,有的孩子寫字時不時寫倒筆畫(筆畫筆順顛倒)就是姿勢不正確等。
3、生活能力:一部分孩子的自我服務能力普遍一般。自制能力和整理牀上用品較為困難。
4、自我保健:遊戲中,自我保護意識不強;季節變化,還不太懂得自行增減衣服(或告訴老師)。
認知發展:
1、智力能力:學習了按物體的大小、顏色、形狀分類。學習了運用視覺、觸覺感知物體的大小、多少等,學會區分早晨、晚上,學會聽琴唱歌、聽音樂節奏拍手。
2、語言能力:學會了用舉手請教老師表達自己的感受,能聽懂語意,能大膽地表達自己的願望,但有些孩子發音不清,表達不完全或站立起來了不敢大聲講話。
3、自然概念:對身邊的自然物感興趣,在很多情況下會有順序的觀察他們的主要特徵。
4、數學概念:學會比較長短、多少、高矮;按圖形配對分類等簡單的科學知識的接觸。
社會性發展:
1、品德行為:使用禮貌用語、節約使用能源、不亂丟垃圾、不隨地吐痰,懂得收放玩具、愛護玩具和公物,不是自己的東西不拿回家。
2、交往能力:多數孩子比較活潑,不認生。但有個別孩子比較內向,愛獨處,很少與小朋友一起玩。
3、情緒情感:喜歡參加集體活動,並保持愉快的情緒,喜歡老師和小朋友等。
4、個性特徵:與逐漸形成遵守活動規則的意識;部分孩子依賴性較強,自制力較差,不能在短時間內專心做簡單的事情。
二、本學期工作的主要目標及任務:
(一)幼兒生活管理方面:
隨時對幼兒進行思想健康和衞生常識教育,對個別孩子進行重點指導,有認真按順序洗手的好習慣,洗手時不玩水,會擦肥皂,會用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具,有文明的進餐行為,細嚼慢嚥,不挑食,精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的整潔,餐後會擦嘴和用水漱口;能安靜入睡室,衣褲放在固定的地方,安靜就寢,睡姿正確。
(二)教育管理方面:
根據本班孩子的實際水平和興趣,確立相應的教育目標和要求;根據“三會”目標和圍繞教育部人文社會科學“九五”專項課題,確立相應的教育目標、要求和教育內容及形式.在教學活動中,有目的、有計劃引導幼兒積極參與、主動學習,引導他們學習用多種感官去感知事物,鼓勵他們動手操作,學會發現問題和獨立解決問題。
三、各方面的具體內容要求:
(一)常規工作:
1、班級衞生保健管理:
抓好班級日常性衞生保健工作,使孩子在日常生活活動中,在每日的飲食起居中,得到細微的養護照顧,受到科學的健康教育,身心得到良好的發展。
2、幼兒安全管理與教育:
結合孩子年齡特點,進行適當的安全、健康、科學化教育,增強其自我保護意識和能力。
3、在抓好孩子生活常規的同時重點抓孩子的學習常規。
(二)教學活動:
合理利用分區、分組、集體、方案活動、遊戲等形式,確保教育目標和任務的完成。
(三)家長工作:
日常性的家長工作:
(1)利用早晚家長接送孩子的短暫時間與家長接觸,瞭解和介紹孩子情況,相互溝通提出建議等。
(2)運用家園聯繫,隨時與家長取得聯繫,個別交換意見,互通情況信息。
(3)以家長園地形式向家長介紹孩子園和班級活動安排和教育計劃,結合各月重點並針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題,宣傳家教科學知識、指導方法,介紹家教經驗等。
階段性的家長工作:
(1)家訪(或電話):
完成新生普訪工作,取得家長配合、孩子同教師建立初步信任關係。
(2)家長會:
向家長介紹幼兒園的有關制度;本學期園內的大型活動項目;對孩子在上學期的生活、學習情況作詳細總結;分析班級存在的不足,希望得到家長的諒解與支持。同時,教師還鼓勵家長大膽提合理化意見,以便本班保教工作的改進。
(3)家長開放日:
請家長來班,觀看或參加活動,使家長以直觀方式瞭解幼兒園教育內容方法,直接看到幼兒在園表現,瞭解教師工作情況,增強與教師的相互理解,增進情感聯繫,也為擴大幼兒的`社會接觸提供了良好機會和條件。
幼兒園學前班新學期班務計劃2
一、班級基本情況
本班共有學生38人,其中男生19人,女生19人。達到學前班兒童年齡的有人,有人尚未年滿5週歲。
二、指導思想
根據黨和國家的教育方針,以幼兒園德育工作計劃為指針,密切配合幼兒園各項工作的開展,從幼兒園工作和幼兒思想實際出發,抓好班級管理工作,提高學生道德素質,努力建設良好的班風和學風。
三、班主任工作基本要點
1、安排班級活動。根據幼兒園德育工作安排,引導幼兒開展各項實踐活動。活動之前要制定好計劃,明確活動要求,設計好活動並紮紮實實地組織實施,力求取得主題教育的效應。與幼兒一起確定好本學期各項活動的主題,組織和指導幼兒開展靈活多樣、富有情趣的課外活動。
2、營造健康向上的班級氛圍。根據幼兒的年齡特點,努力營造平等、團結、和諧、進取的班級氛圍。
(1)制定班級公約,形成良好班風。
(2)佈置適合學前班兒童特點的教室環境。
(3)讓幼兒參與班級管理,培養幼兒的組織能力和責任心,使每個幼兒都有成功的機會和成就感。培養幼兒的參與意識,提供幼兒顯示才華的機會,在潛移默化中逐漸形成自理自治能力,體現幼兒的主體地位,發掘創新精神。
3、指導培養小幹部。班級小幹部是老師的左右手。要認真選拔小幹部。
第一、幫助小幹部樹立威信。
第二、鼓勵小幹部大膽工作,指點他們工作方法。
第三、嚴格要求小幹部在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求在各方面給全班起到模範帶頭作用。
第四、培養團結協作的精神,要能夠通過小幹部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心。
4、通過多種途徑,採取多種方法,對特殊幼兒開展教育。
通過觀察、談心,聽取各方意見,建立起豐富的信息網絡,隨時掌握與調控特殊幼兒的心理健康狀況和思想行為動向。力爭和任科老師及家長對幼兒有一致的要求和態度,並時常同他們交換意見。特別要充分調動家長的積極性,取得共識,配合幼兒園教育好孩子。
四、工作措施
1、教師認真制定好適合本班的班級工作計劃,並認真組織實施。
2、備好各幼兒基本情況花名冊,認真細緻填寫充實。
3、細緻瞭解學前班學生的起居情況和在家裏生活情況,教育幼兒養成良好的學習習慣、生活習慣和衞生習慣。
4、經常聯繫幼兒家庭,密切結合社會、家庭對幼兒園進行“三結合”教育。
5、注重幼兒在園文化教育,密切各科任科老師的關係,形成良好的教育體系。
幼兒園學前班新學期班務計劃3
一、基本情況
學前班現有兒童37人,其中男生20人,女生17人。本班幼兒中,車接車送的20人,新發車的4人,保安車的4人,小黃泥車的3人,大黃泥車的1人,小二道車的8人。家長接送的有17人。四周歲的12人,腦出血後遺症的幼兒1名。新插班的12人。經過一個星期的觀察,發現幼兒的能力發展水平不平衡,普遍還存在一些問題
1、幼兒常規時好時壞,良好的常規尚未形成。
2、幼兒的創造力,想象力還不夠,表現方法,手段單一。
3、幼兒傾聽習慣較差,特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強。
4、個別幼兒內向,膽量小自我保護意識較弱。
孩子們通過在幼兒園中班、大班的生活和學習後升入了學前班,成了哥哥、姐姐,自豪感、責任感、榮譽感均較強,各方面的進步也特別快。還有一些小朋友進步不明顯,雖然聰明能幹,但上課、活動時都很調皮,控制能力不強。本學期我們將針對幼兒實際情況,有目的、有計劃的進行教育,使每個幼兒都能在原有基礎上得到更好的發展。在本學期,如何讓孩子們更好地學習新知識,養成良好的學習習慣,度過一個區別於幼兒園大班又不同於國小的全新的學前班,是我們班級的首要任務。因此,我們二位老師就此一起討論、研究,結合本班的情況共同制定了本學期計劃:
二、加強幼兒習慣養成教育,促進幼兒健康活潑地成長。
常規養成教育是幼兒園教育的重要內容。幼兒常規如何,直接關係到幼兒的成長與發展。本學期,我們將結合本班的實際情況,以幼兒的發展為主,尊重幼兒的主體地位,有針對性地加強幼兒的常規習慣養成,讓合理的常規帶給孩子自信心和成功感。
⑴開展“我上學前班”主題活動,給予孩子足夠的空間,讓孩子盡情發揮,暢所欲言,與老師共同制定出最適合的班級常規制度。
⑵師生定期共同推選出班級中衞生、學習、紀律等榜樣,讓孩子們在榜樣的作用下,不斷審視、不斷促進,逐步形成自我教育、自我管理,
⑶創設“豐收園”版塊,包括紅旗、笑臉、紅花等,本學期我們將通過利用這些獎章定期或隨時給有進步、表現突出的幼兒有針對性地添加星星,讓家長與孩子都能一目瞭然自己的不足與進步,讓孩子們在平等、愉悦的環境中你追我趕,奮勇爭先,讓每個孩子的個性得到充分的張揚,營造出班級積極向上的班風班貌。
⑷通過兒歌、故事、歌曲等,加強培養幼兒的自我保護意識,緊抓隨機教育,通過輪流爭當小老師、學做小花貓等活動,讓幼兒與老師同步,高度樹立安全第一的思想,在活動中時刻注意保護自己,不傷害同伴。
三、工作要點
1、安排班級活動。根據學校德育工作安排,引導幼兒開展各項實踐活動。
活動之前要制定好計劃,明確活動要求,設計好活動並紮紮實實地組織實施,力求取得主題教育的效應。與幼兒一起確定好本學期各項活動的主題,組織和指導幼兒開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動.
2、營造健康向上的班級氛圍。根據幼兒的年齡特點,努力營造_的班級氛圍。
(1)制定班級公約、形成良好班風。
(2)佈置適合學前班兒童特點的教室環境。
(3)讓幼兒參與班級管理,培養幼兒的組織能力和責任心,使每個幼兒都有成功的機會和成就感。培養幼兒的參與意識,提供顯示幼兒才華的機會,在潛移默化中逐漸形成自理自治能力,體現幼兒的主體地位班務工作總結,發掘創新精神。
四、衞生保健工作
1、做好衞生消毒工作,防止傳染病流行。
2、對幼兒進行安全教育,掌握一些基本的安全常識,避免出現安全事故。
3、做好日常保健工作,保證幼兒健康成長,加強對個別體弱易病的幼兒的照顧。
五、本期教育教學目標與要求。
語言:
1、主動、樂意、禮貌地與人交談,能根據語言交際環境的變化,調整自己説話的內容。
2、能認真、有禮貌地傾聽別人説話,掌握並理解其説話的內容。
3、能用比較連貫、規範的語言清楚地表達自己想説的事。
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