第一學期德育計劃範文

　　一、指導思想

良好的品德是健全人格的根基，是公民素養的核心。本學期，我們仍將以社會主義核心價值體系為指導，以課程為依託，以“習慣養成教育”為抓手，注重引導，注重體悟，注重實踐，讓“品格教育”走向兒童心靈，努力提高學生的道德判斷和行為選擇能力，培養學生良好的公民素養、創新精神和實踐能力。

　　二、工作目標

1.深度研發“品格教育”課程，不斷提升教師德育水平。學校層面，加快“品格教育”校本課程的研究與編寫進程；年級層面，深化“品格教育”特色課程；班級層面，探索“品格教育”“國際理解課程”“習慣養成”微課題。

2.注重習慣養成，以市局提出的舉止文明、誠實守信、尊重他人、守時惜時、懂得感恩、勤儉節約、遵守秩序、勤於動手、鍛鍊身體、講究衞生等十大行為習慣養成為重點，依託活動載體，促進學生道德生命的健康成長。

3.突出家校合作，實現整體育人。健全家庭教育工作機制，明確家長在家庭教育中的主體責任，整合學校、家庭、社會各種資源，形成家校共育的合力。

　　三、具體工作

　　（一）團隊打造，朝向專業發展

建立“校本研修+專家引領”的培訓機制。班主任是班級工作的組織者、班集體建設的指導者、學生健康成長的引領者，是溝通家長和社區的橋樑，也是實施素質教育的重要力量。我校擁有一支年輕而有活力的班主任隊伍，敢説，敢想、敢做，但還缺乏一定的經驗。因此，學校將加大班主任隊伍建設的力度，建立“校本研修+專家引領”的培訓機制，紮實開展系列活動：優秀班主任傳經送寶；選派優秀班主任外出培訓學習；聘請德育專家及全國優秀班主任作專題講座┄┄從而鑄就一支師德高尚、業務精湛、學生歡迎、家長滿意的一流班主任隊伍。

理論研讀，形成學習共同體。引領教師深度閲讀中外德育著作，認真學習全國優秀德育工作者先進事蹟，走近魯潔、朱小蔓、高德勝、劉驚鐸等教育大師；閲讀《道德教育的20個細節》、《走進德育課堂》、《道德體驗論》、《德育原理》、《情感德育論》等大作；瀏覽《中國德育》、《中國小德育》、《人民教育》等雜誌。通過理論學習，不斷提升自己的德育專業素養。

　　（二）課程建設，指向德育科研

發展學生核心素養，需要以課程為依託。本學期，學校將以“骨幹先行+全員參與”的形式，繼續圍繞“讓品格教育觸動兒童心靈”深度捲入“品格教育”、“習慣養成”的研討，力爭通過一學年，初步編成螺旋上升的“品格教育”校本課程。

我們將結合雙週一次的班主任例會（週三下午第一課），開展培訓研討。主題沙龍及理論（案例）學習圍繞市局提出的十大習慣養成以及學生中經常出現行為錯誤問題進行，教學設計（課堂展示）圍繞“感恩”“節儉”兩大主題。具體要求：

1.輪到沙龍主講、理論（案例）學習的老師要精心準備好文字稿，做好PPT，時間不少於8分鐘。前三天把文字稿交到校長室審閲。

2.教學設計及課堂展示步驟：

（一）教學（或活動方案）設計評比：十月、十二月第一週，圍繞“感恩”“節儉”主題完成一課時或一次活動的設計；

（二）骨幹教師展示：第二週，學校組成評審團，評選出優秀的教學（活動方案）設計，經品格教育核心團隊打磨，第三週面向教師展示；

（三）總結提升：第四周，總結成功經驗與失敗教訓，修改教學方案，並整理歸檔。（具體評比要求另行通知。）

本學期“每月一事”主題：九月：尊重；十月：感恩；十一月：安全；十二月：節儉。

其中，九月、十一月，學校層面、年級層面將開展主題教育活動，學校層面、年級層面都要提前拿出活動方案；十月、十二月，班級層面開展相關活動並進行深入研討。

附：班主任例會內容及主講人安排：

時間

主題沙龍內容

主題沙龍主講人

理論（案例）

主講人

9.7

開學常規檢查中不良現象診斷與糾正策略研討

錢慧珍

9．21

尊重他人舉止文明遵守秩序

張曉輝孟麗麗陳紅梅

施健

10．19

“品格教育”課堂教學（或德育活動）展示

11．2

懂得感恩鍛鍊身體餐飲之禮

沙亮張麗娟趙傑

張麗華

11．16

勤於動手交通安全儀表之禮

葛晚銀陳一丹李春霞

黃茜茜

11．30

勤儉節約誠實守信講究衞生

張穎黃賽丹甘偉紅

張曉輝

12．14

“品格教育”課堂教學（或德育活動）展示

12．28

守時惜時儀式之禮攀比問題

張麗華江雯君陳佳瑋

錢慧珍

　　（三）習慣養成，依託活動載體

“習慣是人的第二天性。”從正確的認識到正確的行為之間，有一座橋樑，這座橋樑就叫“習慣”，教育的本質就是架一座質量堪稱優良的橋樑。根據市局要求，以“八禮四儀”和“舉止文明、誠實守信、尊重他人、守時惜時、懂得感恩、勤儉節約、遵守秩序、勤於動手、鍛鍊身體、講究衞生”等十大行為習慣為重點，利用學校道德資源，開發校外補償資源，引領每個兒童進行活動參與、角色體驗、感受交流等具體行動，讓習慣養成在生活場景之中，讓道德成長在內心體驗之中。

習慣養成要抓反覆，反覆抓。根據國小生的年齡特點，各班每月重點推出一個習慣養成主題，以各種小型評比、展示活動為載體。可以班級為單位，也可年級整體聯動，這些活動既要有一定的深度，又要有活潑多樣的形式，把健康向上的內容和儘可能完美的形式結合起來，促使學生良好學習習慣和生活習慣的養成。學校將安排習慣養成教育優秀的班級從課前準備、課間紀律、午間閲讀、集會、衞生、就餐、路隊等方面進行專題展示，十月，還將組織一年級學生進行習慣養成教育展示交流。

　　（四）“網絡”共建，形成德育合力

德育不是孤立的，應該是一張絲絲相連、環環相扣的“教育網”。我們的學生身處這張“網”的任何一個地方，都會受到促其健康成長的相應教育。基於這種思考，本學期，我們要從抓多方教育資源的協同入手，為學生構建一個滲透、相融、結合的立體德育網絡。

1．學科教學滲透：“品格教育”應滲透到各科教學中，我們要做到全員參與，全科覆蓋。班主任執教的.品格教學的基本範式為這樣四個基本教學流程：①激發興趣，出示話題②聯接生活（社會），活動感悟③創設情景，反饋評價④拓展延伸，指導踐行。需要指出的是，《品格教育》的課堂教學基本流程，只是一個基本的範式流程，我們更提倡一線的老師對基本範式的修正與超越，從而實現“品格課程”為“卓越課程”的跨越，為培養德才兼備的新公民作出積極的探索和貢獻。

2．社區教育相融：我們必須拓展德育陣地，讓德育與社區教育資源有機結合，形成互動。九月，結合“尊重”主題，開展尊師重教的系列活動，激發對老師的敬愛之情；十月，結合“感恩”主題，組織中年級學生赴敬老院慰問孤寡老人，開展孝順老人的系列活動；十一月，結合“安全”主題，邀請消防中隊隊員來校給學生講消防知識，開展消防演練，組織高年級學生參觀消防中隊。本學期還將邀請專聘的法制副校長作一次專題報告，加強對學生的法制教育，預防和減少國小生違法犯罪，建設安全校園，形成齊抓共管的局面。

3．家校教育結合：學校教育必須與家庭教育相互融合，才能更好地促進學生的健康成長。我們要以學校開放日等為中介，促進學校教育與家庭教育的互補。品格教育學院家庭教育分院定期召開家長會。結合品格教育主題，邀請品格家長現身説法，充分發揮家長委員會的作用，讓更多有閒暇時間、有特長、熱衷教育的家長參與到學校的工作中來，給學生相關輔導，立體育人網絡。探索互聯網＋時代背景下，家校溝通機制的創新。班級微信、班級QQ羣、班級博客……把我們的理念通過這些平台告知家長，通過這些平台瞭解家長的訴求，互相溝通，互相理解，互相促進。

　　四、逐月工作安排

9月

1.一年級新生入學儀式。

2.班級環境佈置評比。

2.結合第32個教師節開展尊師重教活動。

3.一年級及新班主任培訓。

4.班主任例會──主題沙龍、理論學習。

5.落實導護的各項工作。

6.校園廣播，表揚暑假好人好事。

7.升旗儀式，做好新一批“升護旗手”的培訓工作。

8.校規督察隊員刪選及崗前培訓。

9.公寓禮儀檢查。

10.大、中幹部換屆改選及培訓工作。

11.評選文明班隊與中南之星。

12.組織全體師生收看開學第一課。

10月

1.品格教育課堂研討——感恩，第一週教學設計，第二週磨課，第三週教學展示。

2.開展“孝親敬老”系列活動，10月11日，四年級赴敬老院慰問孤寡老人。

3.10月13日，組織一年級學生舉行隆重的入隊儀式。

4.評選文明班隊與中南之星。

5.品格教育學院家庭教育分院系列活動一：家長開放日

11月

1.安全教育系列活動。邀請海門消防中隊成員來校講解消防知識，開展消防演練，組織五六年級學生赴海門消防中隊參觀體驗。

2.推門聽課。

3.班主任例會──主題沙龍、理論學習。

4.餐廳禮儀檢查。

12月

1.品格教育課堂研討——節儉，第一週教學設計，第二週磨課，第三週教學展示。

2.評選文明班隊與中南之星。

3.校規督察隊員培訓。

1月

1.班主任例會──主題沙龍、理論學習。

2.評選文明班隊與中南之星。

3.德育工作總結。

4.德育資料歸檔。

5.評選中南之星與各科優秀。

6.指導班主任撰寫學生評語。

7.寒假生活指導。

8.品格教育學院家庭教育分院系列活動二：期末慶典暨家長會。