高二物理第二學期教學計劃

一、指導思想

為了進一步提高我校新課程、新背景下物理教學質量，提升我校物理教師新課程理念下教學研究及教學實踐能力，依據課程標準、立足學科，抓綱靠本，夯實基礎，聯繫實際，關注綜合 ,把學科知識和學科能力緊密結合起來，提高學科綜合能力, 增強學生接受信息、處理信息、解決實際問題的能力。

二、學情分析

學生基礎普遍比較薄弱，對前面內容掌握地比較好的學生不多，故需在教學中注意學生高一知識與高二知識的銜接問題。加強基礎教學。學生對物理的興趣不高，普遍認為物理難學，部分學生甚至有排斥感。需引導學生改變思想認識，在教學中激發學生的興趣，激發學生的學習積極性。

三、教學內容

偏理班

本學期教學內容分為選修3－2與選修3－4。選修3－2的重點是電磁感應與交變電流，選修3－4的重點是機械振動、機械波與光。

偏文班

學業水平考試全面複習

四、教學內容分析

感應電流的條件：知識點：磁通量，磁通量的變化

楞次定律：知識點：分析實驗現象，探討感應電流的分析規律

楞次定律及應用方法

右手定則及應用方法

互感和自感：知識點：渦流電磁驅動

交流電的'物理量：知識點：交變電流波形圖

交變電流的頻率、週期、角速度及三者關係

交流電峯值，瞬時值，有效值

正弦交流電峯值與有效值關係

一般交流電有效值的計算法

交流電的相、位相位差及計算

容抗和感抗：知識點：容抗，感抗概念

容抗、感抗與頻率、電容量、電感量的定性關係

電容器通高頻阻低頻，通交流隔直流

電感器通低頻阻高頻，通直流阻交流

交流電“通過”電容器的原理

變壓器：知識點：變壓器，初級線圈，次級線圈，變壓器的電路符號

變壓器電壓與匝數公式

電能的輸送：知識點：高壓輸電節電原理，高壓輸電輸電電流計算，

輸送功率、損失功率、損失電壓、輸電電壓、

用户電壓、用户得到功率、用户電流、

輸電效率的計算

傳感器原理：知識點：傳感器，光敏電阻及特性，霍爾元件及霍爾電壓公式傳感器的應用：知識點：電子稱應用，温控電熨斗原理，雙金屬感温器應用，

火災報警器原理，電飯鍋自動控制原理，光傳感器原理及應用。

機械振動：知識點：簡諧運動，簡諧運動的描述，

簡諧運動的回覆力和能量，單擺，外力作用下的振動

機械波：知識點：波的形成和傳播，波的圖像，波長、波速、頻率，

波的衍射和干涉，多普勒效應，惠更斯原理。

五、教學措施

1、客觀分析學生的實際情況，認真分析教材，將教材內容與學生實際水平結合起來；

2、認真備課，準確把握學生的學習動態，把握課堂教學，提高教學效果；

3、多與學生進行互動交流，解決學生在學習過程中遇到的困難與困惑；

4、認真積極批發作業、試卷等，及時反饋得到學生的學習信息，以便適時調節教學；

5、儘量多做實驗，多讓學生做實驗，激發學生興趣，增加其感性認識，加深理解；

6、認真做好教學分析歸納總結工作，教師間經常互相交流，共同促進。

六、教學進度

偏文班

1---5周複習必修一 2---11周複習必修二 12—13 選修1---1

14周模擬試題練習 3

高二物理第二學期教學計劃 [篇2]

1、積極探索在選課走班體制下的物理教學與教研工作機制，做好不同層次、不同學情學生的學習引領，做到因材施教、因材施管。

2、一如既往的做好集體備課，繼續加強學科周集中教研活動和日常研討機制。提前思考每週集中教研活動的議題和內容，並將不同的議題內容分配各不同的教研小組或教師個人，特別要做好集體備課中的説課環節，提前分配任務，説課老師早做準備，提前準備發言提綱，説課完畢，全組認真討論，根據集體意見認真修改。在集體備課的前提下，各位教師要做好二次備課。教研議題要立足於教學中實際問題和困惑，集中教師智慧解決問題，形成比較系統全面的教研會紀要,並開展好日常研討活動。進一步規範集體備課程序、完善三次備課機制。

3、及時做好每次測驗的質量分析，並針對教學中存在的問題提出教學整改措施。年輕教師要多學習，多鑽研，多聽課，力爭在大幅度提高自己的教育教學水平的同時，發揮好教學生力軍的作用。使聽課、評課常態化。加強教研組內公開課和組內相互聽課，每週安排一次集體聽課評課，以相互學習，相互借鑑，也可及時發現問題，及時調整。師徒間聽課次數不少於級部規定數量。

4、為了達成目標和計劃，本學期要真正做到降低難度，減少內容，加強訓練，反覆記憶，尤其在課堂上，要真正落實先學後教、精講多練的原則。要提高上課和作業的效率。認真貫徹新課程理念，繼續深入研究提高課堂教學效率的具體方法，堅定不移地推行“先學後教、以學定教、當堂訓練”的課堂教學模式，緊緊圍繞教育教學目標，加強教育教學過程管理，注重打牢學習的基礎，突出學習主動性要求，規範學習行為和習慣，堅持教學班區分層次教學、分類重點指導，提高教育教學質量。本學期要開展並做好物理競賽的組織和輔導工作，及早挑選有意參加競賽的優秀學生，準備教材，提供地點，專人管理和輔導，要做到有計劃，有目標，勤反饋，力爭在競賽方面有所突破。

5、深入教室，深入學生，增加親和力，多找學生談心，從多方面給學生以鼓勵和幫助。規範作業要求，提高作業質量。統一、精選作業內容，嚴格控制作業量，並做到分不同層次教學班提出不同要求。對於學習有困難的學生要經常溝通。