四年級英語下學期教學計劃3篇

教學計劃規定了學校應設置的學科、課程開設的順序及課時分配，並對學期、學年、假期進行劃分。一起來看看四年級英語下學期教學計劃，歡迎讀者參考！

　　四年級英語下學期教學計劃1

經過一年半的學習，絕大多數的學生已經掌握了以前所學的英語單詞及相關知識，能聽懂簡單的對話，並能運用所學知識，進行簡單的交流。通過一年半的英語學習，學生已經初步養成良好的學習習慣，大部分同學都能很好的完成作業，學習英語的興趣較高，但上課時思想開小差的現象還時有發生，還需要進一步培養。個別同學的基礎較差，學習習慣較差，學習的積極性不高，在這些學生身上要下更大的功夫。

學期教學目標

1、能聽懂、會説12組會話，並能進行簡單的交流；

2、能聽、説、認讀60個單詞和詞組，並能聽、説、讀、寫61個單詞和24個句子，並簡單運用；

3、能聽、做6個TPR活動；

4、能學會3個小製作；

5、能唱8首歌曲；

6、能聽、説、唱7首歌謠；

7、能完成6個自我評價活動；

8、能聽懂6個幽默小故事；

9、能瞭解6項簡單的中西方文化知識。

教學措施

四年級的孩子活潑好動，對英語的'學習興趣還很濃厚。因此我在上課時儘量多的運用“TPR”活動。在上課之前，我對自己強調一定要備好課，把每一個可能出現的環節都備進去，讓課堂的效率儘可能達到最佳效果。

1、備好教材，備好學生。讓英語在每個學生的嘴裏，成為愛不釋口的語言。

2、因地制宜，因材施教。把英語教材中的“TPR”活動，結合我們學校的實際，學生的實際，課堂的實際，進行操練活動，讓英語課堂綻放它獨特的魅力。

3、會話教學課，融會話教學於情景表演中；詞彙教學應巧用實物、頭飾、卡片，融詞彙於會話教學中。

4、在語言訓練中培養學生自主學習的能力。

5、做好以趣味性活動組成的階段複習教學。

6、做好班級中英語小幹部的培養，發揮農村孩子早到校的特點，讓早自修發揮它特有的功能。

7、做好班級優等生和後進生的結隊幫教工作，儘量讓每個孩子不掉隊。

8、科學佈置學生的作業，及時批改學生的作業，認真復批。

　　四年級英語下學期教學計劃2

一、 學情分析：

經過上學期的教學實踐，我發現四年級學生掌握英語的情況良好。大部分學生在課堂上就已經能掌握新授內容，學生興趣濃厚，積極活躍;同時，部分基礎較好的學生還參加了其他英語培訓，有助於他們更好地學好英語這門學科。但是仍有一些學生的學習習慣比較差(尤其是一批插班生)。但四年級畢竟還是一個學英語的起始階段，總體來説，學生對英語的興趣還是很濃厚的。因此，四年級這個打基礎的階段至關重要。

二、 教學目標：

本冊教材中除了要掌握各單元出現的單詞以及重點詞組、日常用語以外，根據課改的要求還應該注重培養學生日常交際的能力。教師應該為學生創設一定的語境，通過大量的聽、讀練習及情景對話，增強學生的交際能力。

三、 教學重點、難點：

1、能按四會與三會要求掌握所學的單詞。

2、能按四會要求掌握所學的句型。

3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，並做到大膽開口，發音正確，所用話語與場合符合。

4、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下聽懂清晰的話語和錄音。

5、培養良好的書寫習慣，能做到書寫規範、整潔。

6、養成良好的聽英語、讀英語、説英語的習慣，能自覺地模仿語音、語調，逐步培養語感。

7、能在任務型學習的過程中運用相關的語言知識，完成某項任務，並促進語言能力的提高。

8、能演唱已經學過英語歌曲，朗誦已學過的歌謠。

四、 培優補差：

對於成績優異的學生，應不斷開闊他們的視野，鼓勵、培養其對看、多讀一些課外英語節目和書刊雜誌。

對於成績欠佳的學生，應個別輔導或者採取“一幫一”的形勢，由成績優異的同學去幫助他們，既起到了補習提高的作用，又可以發揚同學間的團結協作、互助互愛的精神。

同時，對於中間段的學生也不容忽視。畢竟處在中間水平的學生佔大多數，一旦忽略了他們，就等於打消了他們學習英語的積極性，所以在抓緊“兩頭”的同時，中間段的學生也不可放鬆。

　　四年級英語下學期教學計劃3

一、教學目標：

1、能聽懂重要，基本而生活化英語單字/詞彙/片語/句子。

2、能正確發音，並流利念出上述1。中部份。

3、運用熟悉單字套入基本句型而造出簡單句子。

4、養成主動聽，説英語的習慣。

5、能以基本詞彙/句型描述日常生活有關之人，事，物。

6、熟悉基本日常生活對話，並敢開口講。

7、配合節慶，製作卡片與圖畫。

8、國際化：認識基本而重要的5——10個英文國名説法，文化禮儀。

二、教學進度：

1、第1周：準備活動，檢討寒假作業。

2、第2——3周：課本第一單元。

3、第4——5周：課本第二單元。

4、第6周：紙筆測驗及試題檢討。

5、第7周：綜合複習一。

6、第8——9周：課本第三單元。

7、第10——11周：課本第四單元。

8、第12周：紙筆測驗及試題檢討。

9、第13周：綜合複習二。

10、第14——15周：課本第五單元。

11、第16——17周：課本第六單元。

12、第18周：考試。

13、第19周：期末活動，成果展覽。

三、教材內容：

1、主題：單元1/2：請安，問好，問答名字。

2、單元3/4：家庭成員/關係，年齡。

3、單元5/6：顏色，動物名，教室用品/用具。

4、句型：

（1）Hi/Good morning，How are you？I’m k you，and you？

（2）What’s your name？My name is Terry.及代換詞…等。

（3）This is my father/mother/brother/’s nice to meet old are you？I’m 10，and you？

（4）What color is your pen？It’s ’s that？That is a penguin/koala/dog.I can see a black board in our have 3 green all have a desk and a chair.

四、教學要求：

1、積極參與，樂在其中。

2、主動完成課後作業。

3、上課時一定會記得帶課本，習作與作業本。

4、在家會主動聆聽英語錄音帶。

5、同學間願相互練習，糾正。

6、肯上台或站起表演對話及歌曲。

7、願多與家人練習英語。

五、評量方式：

1、上課表現及學習態度。

2、口試：拼音，對答，照念，歌唱。

3、作業：習字，造句，工整與否，正確與否。

4、筆試：中翻英，英翻中，正確拼字。

六、家長配合事項：

1、肯定小朋友外語學習的樂趣與價值。

2、鼓勵子弟學習外語，並以培養濃厚興趣為最大目標。

3、親子共同練習聽，説，對話，並督導子弟用心做作業。

4、以愉快心情與子弟一起觀賞外語影集，模仿部份對白及歌曲。

5、持之以恆，必然長足見效。